2011——2012学校德育计划

德育工作计划2011—2012学年度上学期为了在新学年有效开展德育常规教育管理工作，充分保证学校教育教学质量的提升，本学期开始，学校德育处将在以下三个重点方面进行进一步尝试和完善。

一、评星晋级。

通过上学期一个学期的课改实践，我校现在的八、九年级学生在责任、实践、诚信、奉献等几个方面都得到了锻炼、培养和提升。

尤其在学生责任意识方面，反思课、课堂教学分组、社团活动、《班级日常管理三十六件小事》等都有针对性的对学生进行了教育和培养。

但结合一个学期的实践经验，我们将在本学期强化以下几个方面问题：1、完善并健全评星晋级体系，将标准设定与有效控制有效结合。

2、科学规划操作流程，统一赋星时限、监督、确认等操作办法和程序。

并在管理上形成系统化。

3、健全激励机制，加强研讨、交流和培训，实施阶段性强化引领工作。

二、常规反思。

结合学校课改实际，继续开展“课前品质诵读”、“日中反思十分钟”、“周反思课”常规教育管理工作，让学生不断在同学间相互督促和提示下，规范自己的行为，进而不断提升自己的道德素养和语言的整理、表达能力。

而且，本学期将借鉴上学期的经验教训，在实施该工作时统一思想，在操作过程中提升执行力。

并将相关辅助教学管理行为与既定目标保持一致，从真正意义上体现“课堂为德育主阵地”这一根本。

有效提高教师在教育教学管理过程中的实践、掌控能力，对于学生业已养成的良好学习及行为习惯会起到良好的引领和推动。

三、班级值周。

本学期德育处将继续延续上学期的班级轮流值周的方式。

这种方式在操作确实存在一定弊端，尤其是涉及班级学习安排、课间辅导、班级职责、班主任意识等很多方面似乎都有冲突，但更重要的是对学生自我教育、自我管理能力的提升。

所以，本学期重点加强对值周学生日常行为习惯的培养，进而能使其在认真参与值周、规范的值岗的过程中完善自我，提升自我，确保学生参与管理化作自我教育的原动力、良好道德修养和责任意识。

工作要点：九月：1、完善评星晋级的实施方案，落实年级、班级德育工作重心及重点，明确相关责任。

2011__2012第一学期学校德育工作计划一.指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指南，切实落实“以人为本”、“德育为首”的要求。

以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。

不断探索德育新途径，拓展德育新领域，为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。

二.工作目标1、加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。

2、围绕“争优创先，树文明校风，做模范学生”，对学生进行爱国主义、集体主义和感恩教育。

3、丰富内涵，构建特色校园文化学校是培养人才的地方，对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。

我们要强化团队建设和活动的开展：（1）继续加强学生行为习惯养成的教育，优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作，注重校园文化教育性和艺术性，保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。

（2）继续加强和完善全员德育管理机制，积极营造“以人为本”的校园文化氛围。

三．工作措施（一）、加强德育队伍建设，提升班主任内涵发展，营造全员德育氛围。

1、抓好师德师风建设，提高教师的敬业精神。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

2、继续抓好班主任队伍建设。

健全和完善班主任班级考核细则、班主任岗位职责、工作条例、班主任考核细则，客观公正的评定班主任工作。

开好每月一次的班主任例会，回顾总结一个月来的班级工作，并开展德育主题研讨会，加强班主任间的工作交流，达到相互学习共同提高的目的。

做好班主任的培训工作，通过专家讲座、班主任例会、班主任论坛、班主任外出考察等多种形式为班主任间学习、交流搭建平台，不断提高班主任的自身素质和管理水平。

顺化学区德育工作计划（2011-2012学年）一、指导思想：坚持“三个代表”重要思想，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《小学生日常行为规范》，以重大节日和中华民族传统节日等为契机，深入开展爱国主义教育，民族精神教育和生命教育以及社会主义荣辱观教育，提升学生的文明素养，努力培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为全面健康发展的社会主义建设的接班人。

二、工作目标及内容：工作目标：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。

具体内容：以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识；在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。

培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”，成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。

三.工作措施：1、发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、开展学习“家、校礼仪常规”、“守则”、“常规”活动。

严抓学生行为习惯及常规养成。

（1）学期初，各校组织学生学习《小学生家庭礼仪常规》、《小学生学校礼仪常规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

并以《礼仪常规》、《守则》、《规范》指导约束学生们的行动。

三拨子总校2011-2012学年度第二学期德育工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强管理，提高办学水平和教学质量这一中心，严格遵循教育规律和学生身心发展规律，全面落实党的教育方针，抓好师德师风建设和学生思想品德教育。

以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，以“行为养成教育”为核心，切实加强学校思想道德建设，认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育，力促教育面貌有新变化，教育质量有新提高，开创学校工作新局面，努力办好让人民满意的教育。

二、工作目标及要求（一）、加强和改进学校德育、体育、艺术、卫生、科技教育工作，促进学生全面发展，提高育人质量。

1、坚持育人为本、德育为先的工作理念；以中学生守则和行为规范为基础，进一步强化行为习惯养成教育；以培养爱国情感、弘扬民族文化、民族精神为主旨，继续深入开展理想信念、中华经典诵读、爱国主义读书、中华传统美德等教育活动。

2、加强学校体育设施建设；认真落实国家体育课程要求；全面推进“阳光体育运动”，大力推广校园武术健身操，掀起体育锻炼热潮。

3、认真落实音乐、美术课程计划；继续加强六拨子小学艺术项目校建设；加强艺术教师的培训；开展丰富多彩的艺术活动，推动艺术教育稳步发展。

4、以防止近视眼和传染病防治为重点，监测学生健康状况，改善学校教学卫生条件，培养良好卫生习惯，切实提高学生健康水平。

5、积极开展科技教育活动，培养学生创新精神和动手能力。

（二）大力推进学校标准化建设，提高整体办学水平。

结合小学布局调整、校园文化建设以及文明生态校园、平安校园等创建，全面推进学校标准化建设和特色校创建工作。

（三）巩固提高“普三”成果，促进学前教育健康、可持续发展。

2011-2012学年第二学期德育工作计划根据《中小学德育大纲》的要求，为切实推进我校德育工作的开展，创造良好的德育氛围，坚持育人为本，德育为先的工作原则，坚持“一切为了学生的健康成长”的理念，为培养具有社会主义核心价值观的合格公民，学生身心健康发展奠定基础，不断提升德育水平。

结合我校实际，制定2011-2012学年第二学期德育工作计划如下：一、建立、完善道德教育规章制度建立健全各项德育工作制度。

加强德育组织管理，坚持以德育人，徳智并举，端正教育思想，更新教育观念，加强理论学习，用科学发展观的研究创新德育的方法、内容，在教育教学的实践中使德育水平和能力逐步提高。

认真学习各类加强德育教育的文件、通知，并积极组织落实实施，全面推进学校德育工作整体深化。

根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。

如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。

二、加强道德教育管理工作1、修订和完善符合我校实际的利于操作的各项德育管理制度。

2、做好后进生的转化工作。

以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

3、抓好班级文化建设。

做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。

5、加强班级管理，班主任及代课老师坚持以德育人的教育原则，为学生创造良好的德育氛围；班级实行民主管理，精心培养班干部，形成班风建设的骨干力量，让学生自主管理班级事务。

三、加强学生养成教育好的行为习惯可以影响人的一生，为了使我校学生养成良好的行为、学习习惯，本学期我校主要加强学生养成教育的培养，具体注重以下几个方面：1、课内重视学习习惯的培养教育：小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。

乌溪中心学校德育工作计划（2011－2012学年度）一、指导思想以党的十七大精神和广东省教育工作会议精神为指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主线，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以安全、法制、品德、心理健康教育为重点，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”观念，努力创建安全和谐校园和优良校风，扎实推进学校德育工作，积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动学校和谐持续发展。

二、工作要点（一）明确育人责任，建设安全文明校园按照“育人为本、德育为先，安全第一”的要求，进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位；进一步明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

学校要进一步明确创建安全文明校园的具体目标要求，深入推进符合教育现代化发展水平的、与时俱进的校风、学风、教风建设，努力建设和谐的校园文化，形成积极向上的校园氛围，营造诚信、平等、民主、新型的校园人际关系，建设平安、健康、文明、充满活力的和谐校园；要进一步加大校园安全管理力度，扩大覆盖面，充分发挥其“教育资讯、学生安全、家校互动、考勤管理”的作用；要进一步落实校园安全保卫的各项措施，强化广大师生的安全管理和教育，确保师生不出安全责任事故和学校安全稳定。

我校将加大学校安全工作的检查力度，组织开展小学德育工作绩效评估，规范学校德育管理，提升学校德育水平。

（二）加强队伍建设，培育德育骨干力量认真组织教师学习教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），进一步贯彻落实《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，引导广大教师加强师德修养，力行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，进一步塑造爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献、锐意创新的教师形象，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

高村小学2011~2012学年第二学期德育工作计划新学期的到来，学校将继续以“以德治校”的理念，将德育工作抓紧抓好。

在制定德育工作计划时会根据学校学生的实际情况及家长的需求综合治理。

现制定以下2012学校德育工作计划：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七届三中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，为我们学校顺利完成本年度教育教学任务打下扎实基础。

二、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、加强学生法制教育工作计划，并加强师生的安全教育工作计划，确保学期内无重大责任事故发生。

4、继续进行“行为规范达标班”、“文明班队”“行为习惯评定”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。

落实学校校风“教书育人、读书做人”。

三、主要工作措施：（一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。

要继续认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，重点组织教师学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，做到意见精神深入人心。

学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。

并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。

２0１2—2０13学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以科学发展观为引领，贯彻落实“育人为本,德育为先＂思想,以习惯养成教育和班级管理为德育工作主线，以主题活动为载体,以学生的健康成长作为德育工作的出发点和归宿。

深入开展行为规范教育、文明礼仪教育、品德教育、纪律教育、生命与法纪教育、心理健康教育，进一步明晰德育理念，丰富德育内涵,不断探索德育新途径，拓展德育新领域，促进我校德育工作再上新台阶。

二、目标要求：1、常规管理目标：(１）安全无责任事故；(2)学生违法犯罪率为零；(3）学生行为规范、文明素养高;(4)学生学习、活动、生活秩序井然,班风学风浓厚;(5）校园环境整洁怡人。

２、队伍建设目标：(1）进一步加强班主任队伍的培训,建设一支师德高尚、业务精湛、搭配合理的德育骨干教师队伍;(2)加强学生干部和青年志愿者队伍建设，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平； (3)进一步推进德育导师制,积极营造全员育人、全程育人的氛围。

3、德育创新目标:(1)创新德育新角度,创新常规管理新手段;(2）打造班级文化建设新特色;(3)学生社团管理有新亮点、学生自我管理,自我教育的能力有新突破。

三、主要措施:1、进一步强化德育队伍建设。

一是各年段在政教处的指导下，以各年段的工作目标为导向，创建德育合作团队,不断深化常规管理的考核、监督力度,细化考核内容，规范考核操作。

二是提高三个年段每周的班主任例会的质量,例会分三个阶段进行：一是总结交流上周的情况;二是布置本周的工作任务；三是每次让1-2位有经验班主任就一个问题进行主讲,分析问题的成因，探讨应对的措施和策略,使班主任例会更具实效性。

二是试行学生成长导师制，加快推进学生成长导师制,动员多方力量，整合多种资源,对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生,有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。

德育工作计划2011—2012学年度下学期一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神为指导，认真贯彻落实上级和学校德育工作精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教育为主线，以继续深化精细化管理为管理杠杆，以德育工作教研、以落实信心教育为突破口，扎实有效地推进学校德育工作。

为学生的终身发展奠定基础，开展适合青少年身心特点的多种活动。

创新德育工作载体，提升德育工作质量，进一步完善德育常规评价体系，加强德育工作的针对性、实效性，丰富德育工作内容，创建和谐稳定有序的校园环境。

二、主要工作目标1、积极构建规范加特色的德育工作模式。

2、富有实效的开展信心教育活动，把学生培养成讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

3、完善家、校、社区互动的三位一体的教育模式，推进家校合力育人。

办好家长学校，以“引导参与”、“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的巩固性发展。

通过家校合力培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德。

4、富有实效的开展好德育专题教育活动。

5、进一步加强对贫困生、行困生、学困生及留守儿童帮扶工作，做好“三生”及留守儿童的控辍保学工作。

6、加强班主任德育队伍建设，富有实效的开展班主任教研工作，切实解决班主任工作中存在的难题，提高班主任队伍的专业化素质。

7、科学地做好班主任的月绩效考评工作，实现以评促改，提高个育人质量。

8、强化“人人都是德育工作者”的育人职责，遵循教育和学生成长的规律，为学生营造良好的教育教学环境，以健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，帮助学生树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

三、主要工作1、积极构建规范加特色的德育工作模式。

（1）、要求学生掌握理解《中小学生日常行为规范》内容，按照规范要求去做，养成良好的日常行为习惯，学生讲文明，懂礼仪，守纪律，着装、仪表自信向上。