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人教版科学四年级上下册笔记同学们！今天咱来聊聊人教版科学四年级上下册的笔记哈。
一、上册笔记。
1. 天气单元。
天气可是咱生活中天天都能碰到的事儿。
咱得知道天气的各种要素，像气温、降水量、风向、风速啥的。
气温就是空气的冷热程度，一般用摄氏度来表示，测量气温得用温度计，使用的时候要放在室外阴凉通风的地方，可别放在太阳底下或者靠近热源的地方哦，不然测出来的温度就不准啦。
降水量就是指天空中降落到地面上的液态或固态（融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度，通常用雨量器来测量。
风向就是风吹来的方向，比如东风就是从东边吹来的风，风向可以用风向标来测定。
风速就是风每秒钟行进多少米，气象学家把风速记为13个等级。
2. 溶解单元。
溶解这玩意儿可有意思啦。
有些物质能在水中溶解，像盐、糖啥的，把它们放到水里，慢慢地就看不见了，均匀地分散在水中啦。
而有些物质就不能溶解，像沙子、面粉啥的，放到水里搅拌一会儿，还是能看见它们。
影响溶解快慢的因素有好多呢。
比如说温度，一般情况下，温度越高，溶解得就越快，像冲糖水的时候，用热水冲，糖就溶解得快一些。
还有搅拌，搅拌能加快溶解，你看咱冲咖啡的时候，搅拌一下，咖啡粉就溶解得更快啦。
还有颗粒大小，颗粒越小，溶解得越快，像把盐磨得细细的，就比大颗粒的盐溶解得快。
3. 声音单元。
声音在咱生活中那是无处不在啊。
声音是由物体振动产生的，比如说敲鼓，鼓面振动就会发出声音；拉二胡，琴弦振动也会发出声音。
而且不同的物体振动发出的声音是不一样的。
声音还能在不同的物质中传播呢，像固体、液体、气体都能传播声音。
而且传播的速度还不一样哦，一般在固体中传播得最快，液体里气体里最慢。
咱在铁轨上能听到远处火车驶来的声音，就是因为声音在铁轨（固体）里传播得快。
二、下册笔记。
1. 电单元。
电可是个神奇的东西，给咱生活带来了好多方便。
咱得知道电是从电源（像电池、发电机等）出发，经过导线、用电器（像灯泡、电视等），再回到电源，形成一个完整的回路，这样用电器才能工作。
教科版科学小学四年级上册第三课“温度与气温”的教学设计
教学目标：1、气温是指室外阴凉通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
2、选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记
录。
3、保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。
教学重难点：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录，并能实行准确测量。
1、让同学们分组记录一天中气温的变化。
2、每个小组一支温度计。
3、课件：怎样测量室内外的温度。
教学过程：
一、导入：板书课题。
温度是天气现象的一个重要特征，是天气日历中主要的
记录数据。
二、怎样测量室外温度。
1、了解使用方法。
2、说说怎样用温度计测量温度，怎样读数，复习温度计的刻度。
3、讨论室内外温度一样吗？要注意什么？
4、交流汇报，室内外温度有什么不同？为什么不同？
三、气温的测量。
1、阳光下阴凉处两个不同的地点的温度有什么不同？
2、小结：阴凉，通风地方的温度，能反映当地气温。
3、汇报不同时间所测到的气温。
4讨论：每天测量的时间该怎么确定？
5、小结;
6、作业：自已在家测量室内外温度。
