目 录
一、被掩埋的他 二、地狱的使者 三、霸凌者是如何养成的? 四、我的孩子是霸凌者怎么办? 五、预防校园欺凌始于“看见”
部分
被掩埋的他
—不要做施暴者,也不要做受害者—
被掩埋的他
邯郸初中生杀人案(又称初 据受害者姑姑提供的信息,
中生霸凌并杀害同学事件、 三人长期在学校对受害人进
初中生杀人埋尸案)是一宗 行校园霸凌。2024年3月
霸凌者是如何养成的
• 在这样的环境中成长起来的孩子,他的内心会建构起这样的关系模 型:强大和弱小、施害者与受害者。强大的会欺负弱小的,如果不 做施害者,就会成为受害者,要么毁灭他人,要么被他人毁灭。
• 就像小飞说的,“只有把人打下去,我才不会被欺负,我才会有安 全感,我才能活下去”。
童年被暴虐对待而带来的极致的情感体验:恐惧、绝望、伤痛、弱小、无助,为了让自己活下来,他们隔离了这 份情感,将其深埋在潜意识中。但这份成为受害者的恐惧始终在那里,让他们惶惶不可终日。于是,他们通过暴 力手段将这些阴影面投射给他人,将弱小的感觉扔到别人身上,不断进行自己是强者的自我催眠,以获得短暂虚 妄的掌控感、安全感
被掩埋的他-争议与焦点
是否存在更多嫌疑人:案发后,受害人家属与律师团队抵达涉案的蔬菜大棚(即埋 尸地点)进行挖坑复刻实验,以验证仅凭三名均为未成年的嫌疑人是否有足够的 能力进行埋尸行为。根据现场反馈,律师团队验证认为大棚内土地已经硬化,对 于挖掘像涉案1米深的埋尸坑,三个孩子在短时间内是完成不了的,故产生是否 有更多嫌疑人曾参与犯罪的疑点。此外,一名来自附近的村民同样在当地进行了 复刻实验,该村民身高约一米八,体型偏壮;在不间断挖掘6个小时后才勉强掘出 1米深的土坑,其发布视频称3名未成年的犯罪嫌疑人在2到3个小时的推定作案 时间内完成挖坑并埋尸的行为近乎不可能。