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机电一体化高级培训班课程内容机电一体化高级培训班课程内容This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.“机电一体化”高级培训班课程内容模块一：自动化生产线自动控制系统自动化生产线的基本组成自动化生产的安装及调试要求西门子PLC：S7-300，S7-400的基本应用工业总线：PROPIBUS的组网及应用工业以太网：基于Profinet的PLC、变频器、人机界面、伺服系统等工控设备的组网及应用。
模块二：工业机器人的应用工业机器人的基本知识及操作：机器人本体结构及示教。
工业机器人的典型应用及操作：机器人在码垛、搬运、喷涂、打磨、焊接上的典型应用。
工业机器人在自动化生产上的应用与调试。
模块三：数控机床的电气装配及调试数控机床常用元器件的工作原理，选型及常见故障数控机床电气控制电路分析数控系统的接口给伺服系统伺服系统的组成、接口电路及相关控制信号伺服驱动的工作原理、硬件电路的分析常用参数的含义及调整参数调试交流伺服驱动系统的常见报警及常见故障处理伺服电机的拆装及电机编码器的装配主轴驱动系统变频器的工作原理及三相异步电机的结构变频器的控制接口变频器的常用参数及调试伺服主轴驱动系统的结构、工作原理、接口及参数设置主轴定向的实现主轴转速的调整攻丝、车螺纹常见问题及处理主轴驱动系统常见报警及处理模块四：国际标准的机电设备的电柜装配、机电联调及常见故障的维修处理机电设备电气设计的基本知识机电设备的相关器件的选型1）数控系统的选择2）进给伺服及主轴的选择3）其他控制元器件的选择机电设备电气控制柜设计与装配1）机电设备电气原理图的设计2）机电设备电气控制柜安装工艺设计3）电气控制柜的元气件布局设计4）电气控制柜的元气件的安装机电设备机电联调及故障的排除模块五：机床高精度加工工艺及方法（以数控机床为例）数控机床（数车数铣）高精度加工的国际标准要求数控机床（数车数铣）高精度加工常用检测工具以及使用方法数控机床（数车数铣）高精度加工的相关精度及检测方法数控机床（数车数铣）高精度加工的工艺方法模块六：指导论文撰写及解决技术难题指导学员提取在工作过程中的产生的技术研究课题，进行论文选题。
机电一体化培训课程
机电一体化培训课程是一种培训学习课程，旨在培养学员对机电一体化的理论知识和实践技能。
该课程涵盖了机械、电气、自动化等多学科知识，并将其融合应用于实际工程中。
学员将学习机电一体化系统的设计、安装、维护和故障排除等方面的技能。
机电一体化培训课程通常包括以下内容：
1. 机电基础知识：介绍机械、电气、自动化等基本概念和原理，为学员建立起相关知识框架。
2. 机电系统设计：学习机电系统的设计原理和方法，包括机械设计、电气设计和控制系统设计等方面的内容。
3. 机电设备安装与调试：掌握机电设备的安装和调试技巧，包括设备组装、布线、接线等操作。
4. 机电系统维护与保养：学习机电系统的常见故障排除方法和预防措施，以确保系统的正常运行。
5. 机电系统应用案例分析：通过实际案例的分析，加深学员对机电一体化应用的理解和应用能力。
机电一体化培训课程可由专业培训机构、高校或企业提供。
学员可以通过参加培训班、课程讲座、实践操作等方式进行学习。
课程内容和形式根据实际需求进行调整，以满足学员的培训需求。
机电一体化专业课程机电一体化专业课程是一门综合性很强的学科，主要涉及机械工程与电子工程两个学科的内容。
通过该专业课程的学习，学生将会学习到机械设计、电路原理、自动控制等方面的知识，培养出具备机械设计与电子控制一体化能力的专业人才。
机电一体化专业课程的学习内容主要包括以下几个方面：1. 机械设计与制造：学生将学习机械设计的基本原理和方法，了解机械工程中的各种设计工具和软件的使用。
同时，学习机械制造的基本流程和技术，了解机械制造中的材料选择、加工工艺等关键知识。
2. 电路原理与电子技术：学生将学习电子电路的基本原理和分析方法，掌握电子元件与电路的特性及其应用。
同时，学习数字电路和模拟电路的设计和实现方法，培养电子电路设计与调试的能力。
3. 自动控制理论与应用：学生将学习控制系统的基本原理和设计方法，包括控制系统的数学模型、稳定性分析、校正与补偿等方面的内容。
通过实践环节的培养，学生将能够设计和实现各种自动控制系统，提高系统的稳定性和性能。
4. 传感器与执行器：学生将学习各种传感器和执行器的工作原理、特性及其应用。
包括光电传感器、接近开关、压力传感器、温度传感器等，以及伺服电机、步进电机、液压马达等执行器。
通过实验实践，学生将能够合理选择和应用传感器和执行器，提高系统的感知和控制能力。
机电一体化专业课程的学习注重实践能力的培养。
学生将通过实验室实践、设计项目等形式，掌握机械设计与电子控制的综合应用技能。
同时，学生还将通过实习和外出实践等方式，接触到实际工程问题，培养解决实际问题的能力。
机电一体化专业课程的学习对于现代制造业的发展具有重要意义。
随着技术的不断发展，机电一体化的需求也越来越大。
因此，通过学习机电一体化专业课程，学生能够成为具备机械设计和电子控制能力的专业人才，为制造业的发展做出贡献。
总之，机电一体化专业课程是一门综合性很强的学科，通过学习该专业课程，学生能够掌握机械设计、电路原理、自动控制等方面的知识，培养出具备机械设计与电子控制一体化能力的专业人才。
宿迁技师学院机电一体化专业高技能人才培训计划一、培训对象：企业生产一线人员、技术人员二、培训课程性质与任务介绍机电一体化技术的基础知识，系统阐述构成机电一体化技术的主要内容：机械系统；机电一体化中集成电路的应用；传感器技术及机械量检测；伺服系统；机电一体化中的软件技术，数控加工设备的运用。
三、培训课程教学目标本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能，从事机电一体化技术设备的使用、管理、安装、维护、维修和服务方面的高级技能型人才中级工程技术人才。
四、培训教学内容结构教学内容由基础理论课程和实训组成两部分组成。
1.基础理论课程是各学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，主要课程包括电工电子技术、工程制图及计算机绘图、机械设计基础、金属工艺学、公差配合与测量、机械制造工艺学、液压与气动技术、金属切削原理及刀具、机床电气控制与PLC原理，教学时数为48课时。
2.实训是对基础理论课程的检验和进一步的巩固，包括钳工实训、电工电子基本操作训练实训、普通机床操作实训、数控机床(车、铣)操作实训、机械设计课程设计、机械CAD/CAM及实训，教学总时数48课时。
五、培训师：宿迁技师学院培训中心技术骨干讲师六、培训地点：宿迁技师学院机电培训中心本课程培训主要分6个模块共96个学时，具体如下：模块一：电工电子技术（16课时）理论部分（8课时）教学目标掌握电工与工业电子学的基本理论，并能应用这些理论对较复杂电路和电子电路进行初步分析；了解电机、电器的基本工作原理和性能并能正确使用；了解各种电子器件的作用和功能，搞清几种基本电子电路的工作原理和应用，受到必要的实践技能训练，能独立完成规定的实验。
主要教学内容1、电的基本规律和电路的分析方法2、一般电气设备的使用、维护和安全用电知识3、半导体器件基础和模拟、数字电子技术知识4、电子实验技能和方法5、电工测量方法6、工厂供电知识及安全防护实践部分：电工电子基本操作训练实训（8课时）教学目标熟练掌握电工常用工具中主要工具的用法；掌握手工锡焊的操作要领和方法；掌握基本电路的连接技能；了解三相电源的线电压和相电压，学会一般线路故障排除，掌握三相异步电动机的控制方法，学会电动机的连接方法、常见故障判断和日常维护；使学生掌握制作电子电路的基本方法和技术，熟练使用电子仪器，培养产品开发和制作的能力。
《机电一体化技术（Ⅰ）》课程标准一、课程说明二、课程定位《机电一体化技术（Ⅰ）》课程是一个具有极强实践性和工程性的专业核心课程, 是机电一体化技术专业的必修课程。
主要通过学习可编程逻辑控制器, 达到对工业控制要求完成编程设计, 调试的能力。
可编程逻辑控制器应用于传统的顺序控制、闭环控制、运动控制、数据处理以及复杂的分布式控制系统、工厂自动化网络等。
被誉为现代工业生产自动化的三大支柱（PLC技术, 机器人技术、计算机辅助设计和制造技术）之一。
掌握机电一体化技术成为工程技术人员的急迫任务。
本课程与前修课程《电工电子技术》、《电机与电气控制》课程相衔接, 与后续课程《机电设备组装与调试》、《工业机器人安装与调试》等相衔接, 共同培养机电一体化综合应用分析能力。
三、设计思路通过教师到企业对课程对应的工作岗位、工作任务、必备的能力和素质需求进行调查, 确定了本课程的培养目标。
为服务后续专业课程的学习和培养学生岗位能力, 遵循由简到难的原则, 设计教学内容。
采用现代化教学手段, 注意培养学生面向工程的思维习惯, 采用多元化的考核方法, 使学生掌握可编程逻辑控制器理论的精髓。
本课程设计主要应用模块以多媒体教学与实践教学相结合的教学方法。
课程按照可编程逻辑控制器的主要应用方向分为以下四类:1.可编程序控制器（PLC）的特点、结构组成、工作原理2.可编程序控制器（PLC）指令系统、编程方法、PLC系统的设计3.可编程序控制器（PLC）调试和维护方法4.可编程序控制器（PLC）网络连接等可编程序控制技术根据各模块内容的特点施教, 启发式教学贯穿始终。
在教学过程中会充分重视课堂教学与实践教学相结合, 重点放在引导学生如何面对一个PLC控制系统的整体角度下手分析问题并解决, 引导学生能够解决应用上可能出现的问题。
将传授知识和发展能力结合起来, 通过各项目加深学生对知识的真正理解。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
《机电一体化技术》教学大纲课程编号：学时：54学时（3学时/周）学分：3适用专业：高职教育类机电专业考核要求：1. 熟练掌握机电一体化的基本概念和基本要素以及各部分的作用，了解机电一体化的相关技术和发展趋势，并结合实例分析机电一体化技术在机电产品中的应用。
2. 掌握机电一体化中机械系统部件的选择与设计的方法和依据，认识现代常用的传动机构、导向与支承结构、机械执行机构。
3. 了解机电一体化中微型计算机控制系统及接口设计；掌握控制系统的一般设计思路；掌握微型计算机的基本构成；认识未来计算机的发展对机电一体化的影响；掌握微型计算机应用领域、选用要点及注意事项；掌握单片机控制系统的组成和单片机芯片的选择要点。
4. 了解机电一体化中传感器与微机的接口技术，认识传感器前级信号的放大与隔离的常用方法；掌握信号在传输过程中的意义和常用的信号的变换方法。
5. 掌握步进电机的工作原理、特点和主要特性以及选择方法；掌握直流伺服电机、交流伺服电机的种类、结构特点以及选择方法。
掌握开环系统和闭环系统的区别。
6. 掌握机电一体化产品的开发设计步骤。
一、课程目的和任务让学生通过掌握机电一体化的基本知识，拓宽学生的知识面。
本课程的任务是使机电工程专业的学生在机电一体化技术方面具有较广泛的知识，了解机电一体化系统（产品）涉及的相关技术，对典型机电一体化系统有一个比较全面的认识，使学生在今后的工作中具有综合应用多学科知识的能力。
《机电一体化技术》教学内容第一章机电一体化的基本概念【教学目的】弄明白学习机电一体化的重要性，掌握机电设备的发展方向，弄懂机电一体化基本涵义及各部的作用与功能。
【教学重点和难点】重点：机电一体化概念及其本要素的名称、作用、要求。
难点：接口的理解，尤其是接口功能中转换功能的理解【教学内容】1、机电一体化的定义；2、机电一体化的相关技术；3、机电一体化技术的发展前景；4、机电一体化的应用实例。
【教学方法】以理论讲解为主，再举例加以说明。
机电一体化技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握机电一体化技术的基本概念、原理和应用，培养学生对机电一体化技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标：使学生了解机电一体化技术的基本概念、组成部分及其相互关系；掌握机电一体化技术的基本原理和关键技术；了解机电一体化技术的应用领域和发展趋势。
技能目标：使学生能够运用所学知识分析、解决机电一体化技术领域的问题；具备一定的实际操作能力，能够进行简单的机电一体化系统设计、调试和维护。
情感态度价值观目标：培养学生对机电一体化技术的兴趣和热情，增强学生对科技创新的敏感度；培养学生团队协作、积极探究的学习态度，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机电一体化技术的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：第1-2课时：机电一体化技术的基本概念，包括定义、组成部分及其相互关系。
第3-4课时：机电一体化技术的基本原理，包括传感器技术、执行器技术、控制技术等。
第5-6课时：机电一体化技术的应用领域，包括工业自动化、机器人、汽车电子等。
第7-8课时：机电一体化技术的发展趋势，包括智能化、网络化、绿色化等。
第9-10课时：机电一体化技术的实际操作，包括简单机电一体化系统的设计、调试和维护。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机电一体化技术的基本概念、原理和应用。
讨论法：引导学生针对机电一体化技术的相关问题进行思考和讨论，提高学生的创新能力和问题解决能力。
案例分析法：通过分析具体的机电一体化技术应用案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实际操作能力和实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《机电一体化技术》教材，用于引导学生系统地学习机电一体化技术的基本知识。
机电一体化免费职业技能培训教学大纲
一、培养目标
本次职业技能培训是培养适应社会现代化建设需要的人才，使培训人员具有较强的机电、机械制造等方面的实际应用能力，加速企业产品质量提升，加快我市经济发展。
二、课时及课程设置
1、课时：220
2、课程设置：基础理论知识及专业技能操作
三、教学内容
1、掌握电工的基本操作理论其工作原理；
2、掌握识图、读图等方面的知识，包括机械制图、机械基础等；
3、企业道德、交往礼仪等知识。
四、教学原则
1、坚持教学为现代化服务，为经济建设服务的方向；
2、教学工作以贯彻加强基础理论学习，培养能力，发展治理的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点；
3、技能训练，要从学员的实际程度出发，遵循教学规律，由浅入深，循序渐进，严格培训，要善于诱导，举一反三，提高学员独立操作和解决问题的能力。
五、教学课程及课时安排：（见附件）
1。
机电班培训计划方案一、培训目标1.1 培养学员掌握机电一体化系统的基本原理和应用技能，提升工作技能；1.2 提高学员的技术素质和工作效果；1.3 提升学员的职业素养和团队合作精神。
二、培训内容2.1 机电一体化系统的基本原理；2.2 电气控制系统的设计与应用；2.3 机电设备的运行与维护；2.4 安全生产意识与操作规范；2.5 团队协作与沟通技巧。
三、培训计划3.1 培训形式为了使学员能更好地学习和掌握相关知识和技能，培训将采用多种形式，包括理论授课、实践操作、案例分析、讨论交流等。
3.2 计划安排培训周期为3个月，每周进行5天的培训，共计120个学时。
时间上安排在每年的冬季进行。
第一阶段（1-2周）：机电一体化系统的基本原理和电气控制系统的基础知识。
第二阶段（3-6周）：电气控制系统的设计与应用，机电设备的运行与维护。
第三阶段（7-9周）：安全生产意识与操作规范。
第四阶段（10-12周）：团队协作与沟通技巧。
3.3 师资力量培训将邀请具有丰富教学经验和实践经验的专业老师，保证培训的质量和效果。
3.4 学员招募学员的招募通过面向企业员工、应届毕业生以及有志于机电一体化系统相关工作的人员，择优选拔。
3.5 学员考核培训结束后，将对学员进行理论知识和实际操作的考核，合格者给予培训结业证书。
四、培训保障4.1 学员福利为了激励学员积极参与培训，将为学员提供一定的餐饮和住宿补贴，同时也将为学员购买保险。
4.2 培训设施培训将安排在具备相关设施的培训机构或企业内部进行，确保培训的顺利进行。
4.3 资金支持培训费用将由企业内部支持，并根据学员的学习表现进行奖励。
五、效果评估5.1 培训学员的知识技能得到有效提升；5.2 培训学员的工作效率明显提高；5.3 培训学员的职业素养和团队合作精神得到增强。
六、总结本培训计划旨在帮助学员提升相关知识技能，为企业培养具有一定技术素质和能力的机电一体化系统操作人员，提高企业整体竞争力。
《机电一体化技术》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：机电一体化技术适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：制造科学与工程学院先修课程：电工学与电子学一、课程简介本课程是机械电子工程专业的主干专业课。
本课程从系统的观点出发，利用机械技术和电子技术，通过机电有机结合构造最佳的机电系统。
本课程主要学习机械系统、传感检测系统、伺服系统、控制系统等设计和选择方法，讨论机电一体化系统的接口、精度设计和可靠性等系统总体技术。
本课程的作用和任务是：通过本课程的学习，使学生建立机电产品的一体化设计思想，把电子技术、传感器技术，自动控制技术、计算机技术和机械技术有机地结合起来，了解各项技术之间的接口关系，能运用所学知识对机电一体化产品进行分析或设计，使学生具备解决生产过程中机电设备的运行、管理、维护和改造等实际问题的初步能力。
二、课程学习目标与要求本课程强调知识结构系统性和教学体系完整性的统一，使学生对机电一体化技术有较全面的认识，比较系统地掌握机电一体化系统各元部件的选择计算和总体设计的基本理论和方法，初步具备机电一体化系统的设计能力。
教学的基本要求包括：学习机电一体化基本概念，理解机电一体化系统中各结构要素在系统中的作用和相互关系，初步建立机电产品的系统化设计思想。
2．了解机电一体化系统中常用传感器、传动机构、动力驱动装置和计算机控制系统种类和特点。
3．熟悉机电一体化产品的设计方法和工程路线，能够针对具体的机电一体化产品确定产品开发技术路线。
4．掌握机电一体化系统中机械、传感检测、动力、控制等基本结构要素的技术特点，掌握典型装置的技术原理和使用方法。
5．了解典型机电一体化产品的构成、特点和设计方法，学会设计简单的机电一体化产品。
三、课程主要内容和基本要求第一章引论『基本要求』掌握机电一体化的涵义，了解机电一体化技术的主要特点和范畴；掌握机电一体化系统的功能构成和组成要素；了解机电一体化共性关键技术包含的内容。
机电一体化培训课程
机电一体化培训课程是指为了培养学生在机械和电气领域的综合能力而设计的一种课程。
它旨在将机械工程和电气工程的知识和技能相结合，培养学生的机电一体化设计、开发和管理能力。
机电一体化培训课程通常包括以下内容：
1. 机械基础知识：包括机械工程的基本原理、机械设计和制造的基本知识等。
2. 电气基础知识：包括电气工程的基本原理、电路分析和电子元件的基本知识等。
3. 机电系统设计：学习如何将机械和电气元素结合起来设计机电系统，包括传感器、执行器、控制器等的选择和配置。
4. 机电系统控制：学习如何使用控制理论和技术来实现机电系统的自动化控制，包括PID控制、模糊控制、神经网络等。
5. 机电系统应用：学习机电一体化技术在实际工程中的应用，如机器人、自动化生产线、智能家居等。
6. 实践项目：通过实践项目，学生能够将所学知识应用于实际工程中，培养解决实际问题的能力。
机电一体化培训课程的目标是培养学生的机电综合能力，使其能够在机械和电气领域的工作中胜任各种任务。
这种综合能力的培养对于推动工业自动化和智能制造的发展具有重要意义。
机电一体化高级培训班课
程内容
This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
“机电一体化”高级培训班课程内容模块一：自动化生产线自动控制系统
自动化生产线的基本组成
自动化生产的安装及调试要求
西门子PLC：S7-300，S7-400的基本应用
工业总线：PROPIBUS的组网及应用
工业以太网：基于Profinet的PLC、变频器、人机界面、伺服系统等工控设备的组网及应用。
模块二：工业机器人的应用
工业机器人的基本知识及操作：机器人本体结构及示教。
工业机器人的典型应用及操作：机器人在码垛、搬运、喷涂、打磨、焊接上的典型应用。
工业机器人在自动化生产上的应用与调试。
模块三：数控机床的电气装配及调试
数控机床常用元器件的工作原理，选型及常见故障
数控机床电气控制电路分析
数控系统的接口
给伺服系统
伺服系统的组成、接口电路及相关控制信号
伺服驱动的工作原理、硬件电路的分析
常用参数的含义及调整参数调试
交流伺服驱动系统的常见报警及常见故障处理
伺服电机的拆装及电机编码器的装配
主轴驱动系统
变频器的工作原理及三相异步电机的结构
变频器的控制接口
变频器的常用参数及调试
伺服主轴驱动系统的结构、工作原理、接口及参数设置
主轴定向的实现
主轴转速的调整
攻丝、车螺纹常见问题及处理
主轴驱动系统常见报警及处理
模块四：国际标准的机电设备的电柜装配、机电联调及常见故障的维修处理
机电设备电气设计的基本知识
机电设备的相关器件的选型
1）数控系统的选择
2）进给伺服及主轴的选择
3）其他控制元器件的选择
机电设备电气控制柜设计与装配
1）机电设备电气原理图的设计
2）机电设备电气控制柜安装工艺设计
3）电气控制柜的元气件布局设计
4）电气控制柜的元气件的安装
机电设备机电联调及故障的排除
模块五：机床高精度加工工艺及方法（以数控机床为例）数控机床（数车数铣）高精度加工的国际标准要求
数控机床（数车数铣）高精度加工常用检测工具以及使用方法
数控机床（数车数铣）高精度加工的相关精度及检测方法
数控机床（数车数铣）高精度加工的工艺方法
模块六：指导论文撰写及解决技术难题
指导学员提取在工作过程中的产生的技术研究课题，进行论文选题。
从理论和技术的角度，进行论文的辅导及修改
技师考评基本要求及相关知识培训
与学员一起对企业生产过程的工艺流程、设备改进、控制方法、工具选用、材料处理、生产过程管理等出现的疑难问题进行采样、分析，共同研究提出解决方案。
