家教那些事儿
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家教那些事儿
家教那些事儿今天我并不是要说那部叫做“家庭教师”的日漫，我想分享的是我作为家庭教师的一些事儿。
上周六下午一点至四点，是我最后一次去小朱家家教，小朱同学是个一年级的小女孩。
那天小朱同学做作业的速度依旧可观，如果按照我平时的套路，(深谙小朋友讨厌在做完作业后做额外的补充
学习)我一般会在她完成回家作业的过程中穿插一些需要补充的东西。
比如我们有一个“语文积累本”，读一篇小短文，划几个词
语抄在本子上，反复读几遍，然后下一次做摘抄作业的时候再回过头来复习一下。
总之我会尽量的延长完成回家作业的时间。
不过最后一次辅导她，我没有故意地延长作业时间，毕竟是最后一次了嘛。
小朱同学动手能力很强，喜欢画画、还喜欢泥塑。
我们经常在作业完成后画画，都已经画了厚厚的一沓纸了，还折过千纸鹤，偶
尔也会玩一下黏土。
那天作业做完后，她说想玩黏土。
黏土比我小时候玩的橡皮泥要略微高级些，不太容易干，而且捏起来软软的，不至于湿的粘手，也不至于干的无法塑型，她那盒黏土好像就玩了很久了。
我告诉她我不擅长这个，让她教我。
她做了一朵花，从花心开始，取一点点黏土，搓成一个小小的圆，接着做花瓣······她一边做一边讲解，真有我平时教她作业时候的风范。
我说：“你做的怎么这么快?”
她说：“因为我熟练了啊，你之前不是教过我，只要熟练了就可以变得很快吗?”
我确实跟她说过这句话，是在她做口算题的时候。
心里暖暖的。
临别时，我跟她saygoodbye，她坐在客厅的沙发上，我远远地看了看她，不知道是不是视力不好看不太清，我觉得那一刻她眼里泛起的光大概是不舍的吧。
我其实最怕离别，有时我也难以分辨我究竟舍不得什么，是人?还是心中的那份记忆?抑或是离别时独有的氛围：明明天气晴朗，却总觉得眼前、心里蒙了一层白纱。
好像每一个故事到最后，故事里的人都是真善美的，也许是因为离别或者说结局时候的伤感总能盖过一切曾经的小抱怨。
细想和小朱同学相处的这段时间，也不全是一帆风顺，每当她不想做作业或者遇到难题的时候，抱怨和不满的情绪总会毫不掩饰的透过小朱同学的表情、语气表现出来。
幸好我心态比较好，并不会被她影响，也不会为此感到厌烦。
也所幸小朱同学尽管会不满，但抱怨一下还是能回到原来的轨道上继续前进，当然了，心情自然不会太佳。
一开始，我也为她耍赖的行为感到措手不及，可后来也不知怎么的就适应了，还能和她讨价还价，我都忘了我当时的处理方式了。
总之家教过程还是会有一些艰辛之处，但是凭借着我这过来人的姿态，在一些小地方占占时间的小便宜，哄哄骗骗，在能妥协的地方妥协，在不能妥协的地方坚决不让步，就这
样过来了。
不得不说，小朋友其实很有趣的，对他们来说，生气，来得快、散得也快。
(后来熟悉了之后，我也会偶尔装一下生气来吓唬吓唬她)有一次，她又学习得不耐烦了，这导致后半段的学习都是伴着“怒容”来学习，于是我也佯装生气。
到了最后的“自由安排”时间，她也清楚我们刚刚“闹矛盾”了，也不知道如何开口让我和她一起画画，于是她就跑到床头的抽屉里拿出一个炭包，一个人抛起来又接住，如此反复，忽然又来到我眼前“显摆”一下，我会意，问她这是什么，就算是“和好”了。
虽说其实她并不知道手里的炭包是什么。
小朱同学是个脾气倔倔的女孩，时不时会发发牢骚，但无可否认的是，她也是个比较温暖的小朋友。
上次我因为要讨论方案，所以没去给她上课，谁知第二天我来到她家的时候，她递给我三张小画，上面画着一些图案，有的还贴了贴纸，上面都写着“小老师”，我看了非常感动，就问她怎么写了
这么多“小老师”，她说因为我昨天没来，想死我了。
这是第一次她这么明显地向我示好，所以记忆也会比较深刻。
她总会在不经意间做出一些令人感动的事情来，比如我说了句“我得留一张餐巾纸在公交车上用”，她见我餐巾纸可能不够用，就会从自
己家里拿来一包送给我;比如上次她生日还特地给我留了蛋糕，只是
我又因为讨论方案请了假。
小孩子记性似乎特别好，真的不能轻易地承诺她们，因为她们会一直记得，甚至会一整天都在想那一个小承诺。
那天，我用红笔给她批改作业，她很舍不得地说快写完了，我说我明天给你买一个，她就特别开心。
我努力地想记住，但还是忘了，第二天见到她，她问我红笔的事，我抱歉地说我忘记了，再一次承诺了一个“明天”。
我
很好奇地问她怎么记性这么好，这么小一件事情能记得这样清楚，她告诉我：“我今天在学校里一整天都在想着你的红笔呢!”
小孩子真的很单纯，即使有时候心里盘算个小九九，也是那种一眼就能看穿的，我们都是从那个年纪里走过来的，所以才更能明
白吧!因此，才更要怀着一份包容的心态来面对他们。
辞职后，家教的阿姨找过我(其实叫姐姐也完全可以，我哥哥姐姐基本上都这个年纪)，用语音的方式。
阿姨不喜欢打字，喜欢语音。
语音总能很准确地传达一个人的意思，因为语气的作用太明显了。
还记得刚胜任这份工作的时候，阿姨的语音让我有点忐忑，使我感觉这是位非常严厉的家长，一开始还很担心这个家长会不会很可怕呢，后来渐渐相处下来，才越觉得这位阿姨的好。
语音内容大致就是表达了一下对我的感谢和认可，其中也透露出丝丝不舍。
其实本来对于辞职这件事，心中有些许不舍但也不至于感慨万分，毕竟人生中都已经历过那么多次选择、那么多场离别了。
可当听完语音后，再也抑制不住心底的那份涌流了。
家教的初衷是能够锻炼一下自己，倒不是怎么教别人读书这一点，主要是出行这一方面，在此之前我真的连公交车都不知道怎么坐。
其次就是赚点生活费嘛，让自己有支付各种小心愿的能力。
出乎意料的是，我还能收获这样一段，姑且称之为“缘”吧。
果然就像做
设计的最高层是情感层面一样，为人处世，一牵扯到情感，就瞬间觉得至高无上了。
能有这样一段经历真的很美好。
其实不仅是上文所述，我还认识了一位和我同去家教的“金同学”，虽然彼此间的交流也不外乎家教二字，但是这几个月以来能有个人陪着一起去家教，真觉得踏实多了。
(至于对于教育的思考，以后有机会再谈吧，也着实获益匪浅呐!)
其实比较不喜欢用过于感性的口吻去谈论一件感动的事，因为担心感性沦为滥情，那便使情感显得廉价了。
但愿，不负吧!。
