万以内数的认识复习课教案演示教学

《总复习——万以内数的认识》教学设计执教：教学内容：人教版义务教育教科书小学数学二年级下册总复习——万以内数的认识教学目标：1.通过对数的读写、数的组成、数位、数的大小的复习，梳理、巩固万以内数认识的知识。

通过计数器、算盘、方木块，回顾数认识的学习过程，加深对该知识的理解。

2.经历万以内数认识的复习过程，初步掌握复习数认识的基本环节。

学习梳理知识的方法，提高学生整理复习的能力。

3.帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重点：万以内数知识的梳理教学难点：积累梳理知识的方法，提升学生整理复习的能力。

教学过程：一、直接提出复习目标。

今天我们一起来复习《万以内数的认识》。

二、梳理知识，整理复习方法。

1.在这个单元，我们学习了哪些有关万以内数的知识？2.根据学生回答,教师板书，明确复习内容，整理复习思路。

数的读写数的组成数位数的大小3.你能说出一个万以内的数吗？有序复习。

（1）怎样写？（2）你能说出数的组成吗？（3）你能在计数器上表示出来吗？（4）到底有多少，能用方木块表示出来吗？（5）谁能说出一个比它大的数？还能说出一个比它小的数吗？小结：我们从数的读写、数的组成、数的大小几个方面来复习了这一个数，你能像这样自己复习吗？三、自主合作复习。

1、请同学们拿出复习单，独立完成。

《万以内数的认识》复习单2、电子白板出示答案，同桌相互检查，你都做对了吗？3、小组交流： （1)结合刚刚读、写的数，说说读数、写数时要注意什么？（2)表中的4个数中都有“4”这个数字，它们表示的意思相同吗？（3)你是怎样给这四个数排序的？4、集体汇报交流。

四、巩固提升。

1、拨数、数数。

（1)在算盘上拨出5999，边拨边数出5999后面的5个数。

（2)在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。

2、判断。

（1)9612=9000+600+10+2 （ ）(2）6080=60+80 （ ）（3）一个四位数的千位和十位上都是5，其它数位上都是0，这个数是5500。

教案万以内数的认识复习课一、教学目标1. 让学生回顾并巩固万以内数的认识，包括数的读写、大小比较、数位顺序等基本知识。

2. 培养学生运用数的能力，提高他们的数感和逻辑思维能力。

3. 激发学生学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

二、教学内容1. 万以内数的读写：复习千位、百位、十位、个位的读写规则，以及万位数的读写。

2. 万以内数的大小比较：复习比较两个万以内数的大小的方法，包括位数比较、数位上的数字比较等。

3. 万以内数的数位顺序：复习数位顺序表，使学生掌握数位顺序及每个数位上的计数单位。

4. 运用万以内数解决实际问题：通过实例，让学生运用万以内数解决生活中的问题，如购物、计算距离等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复习万以内数的读写、大小比较、数位顺序等基本知识。

2. 教学难点：运用万以内数解决实际问题，提高学生的数感和逻辑思维能力。

四、教学方法1. 采用提问、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯。

2. 结合实例，引导学生运用万以内数解决实际问题，提高他们的数感和逻辑思维能力。

3. 运用多媒体辅助教学，直观地展示万以内数的大小比较和数位顺序，增强学生的理解。

五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括万以内数的读写、大小比较、数位顺序等基本知识，以及运用万以内数解决实际问题的实例。

2. 准备相关练习题，用于巩固学生对万以内数的基本知识的掌握。

3. 准备一些教具，如卡片、小黑板等，用于展示和演示。

教案万以内数的认识复习课（续）六、教学步骤1. 复习万以内数的读写：通过PPT展示万以内数的读写规则，让学生齐读或分组读写一些万以内数，巩固记忆。

2. 复习万以内数的大小比较：运用PPT展示两个万以内数，引导学生运用之前学过的方法比较大小，并解释比较的过程。

3. 复习万以内数的数位顺序：通过PPT或黑板，展示数位顺序表，让学生齐读或分组读出每个数位上的计数单位，加深记忆。

《万以内数的认识》期末复习教案一、教学目标：1. 让学生能够熟练地数一数，写一写万以内的数，掌握万以内数的组成和数位。

2. 使学生能够理解万以内数的加法和减法运算，并能正确进行计算。

3. 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学思维能力。

二、教学内容：1. 万以内数的数法：数的组成、数位顺序表。

2. 万以内数的加法和减法运算：加减法的计算法则、进位和退位的处理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：万以内数的组成、数位顺序表、加减法的计算法则。

2. 教学难点：加减法中的进位和退位处理。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地认识万以内数。

2. 运用游戏教学法，设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和思维能力。

3. 采用分组合作法，让学生在小组内互相讨论、交流，培养他们的合作意识和团队精神。

五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾已学的万以内数的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解：讲解万以内数的组成、数位顺序表，并通过实例进行讲解，让学生清晰地理解。

3. 课堂练习：设计一些有关万以内数的数法练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 游戏环节：设计一些有关万以内数的加减法游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的学习兴趣。

5. 分组讨论：让学生在小组内互相讨论、交流万以内数的加减法运算，分享彼此的经验和心得。

6. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生加强课后练习。

7. 课后作业：布置一些有关万以内数的认识和加减法的练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对万以内数的认识和加减法运算的掌握程度。

2. 观察学生在游戏环节和小组讨论中的表现，了解他们的学习兴趣和团队合作能力。

3. 收集学生的问题和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

七、教学资源：1. 准备实物、图片等教学辅助材料，用于引导学生直观地认识万以内数。

万以内数的认识的复习课教案一、教学目标：1. 让学生复习并巩固万以内数的读写能力。

2. 培养学生对万以内数的比较、排序和求差等基本运算能力。

3. 提高学生运用万以内数解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 万以内数的读写：复习千位、百位、十位、个位的读写规则。

2. 万以内数的比较：复习比较两个万以内数的大小。

3. 万以内数的排序：复习按大小顺序排列多个万以内数。

4. 万以内数的求差：复习用减法计算两个万以内数的差。

5. 实际问题：运用万以内数解决生活中的简单问题。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习万以内数的读写、比较、排序和求差。

2. 教学难点：万以内数的读写规则，以及运用万以内数解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等多种教学方法。

2. 以学生为主体，教师为主导，引导学生复习和巩固已学知识。

3. 通过实例分析和练习，提高学生的实际应用能力。

五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，引导学生进入复习状态。

2. 讲解与示范：针对每个知识点进行讲解和示范，让学生明确复习要点。

3. 练习与互动：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论和交流。

5. 课堂作业：布置一些课后作业，巩固所学知识。

6. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。

2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，评价其对万以内数的读写、比较、排序和求差掌握程度。

3. 实际问题解决评价：选取一些实际问题，让学生运用所学知识解决，评价其运用能力。

七、教学资源：1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示知识点。

2. 练习题库：准备一定数量的练习题，包括读写、比较、排序和求差等类型，以便进行课堂练习和课后作业布置。

3. 实际问题案例：收集一些与生活相关的实际问题，用于引导学生运用所学知识解决实际问题。

《万以内数的认识》期末复习教案一、教学目标：1. 让学生复习并巩固万以内数的认识，包括数的读写、大小比较、加减法运算等。

2. 提高学生对万以内数的应用能力，能够运用所学的知识解决实际问题。

3. 培养学生的数学思维能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 万以内数的读写：复习万以内数的读写规则，包括零头的处理、千位、百位、十位、个位的读写等。

2. 万以内数的大小比较：复习比较万以内数的大小的方法，包括比较两个数的大小、比较多个数的大小等。

3. 万以内数的加减法运算：复习万以内数的加减法运算规则，包括进位、退位、借位的处理等。

4. 实际问题解决：通过小组合作，解决一些与万以内数有关的实际问题，如购物计算、距离计算等。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，通过提出问题引导学生复习和思考。

2. 使用小组合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，共同解决问题。

3. 利用多媒体辅助教学，通过动画、游戏等形式增加学生的学习兴趣。

四、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的数学问题引入万以内数的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 复习万以内数的读写：让学生自主复习万以内数的读写规则，并进行一些练习。

3. 复习万以内数的大小比较：让学生自主复习比较万以内数的大小的方法，并进行一些练习。

4. 复习万以内数的加减法运算：让学生自主复习加减法运算规则，并进行一些练习。

5. 实际问题解决：让学生分组合作，解决一些与万以内数有关的实际问题。

五、教学评价：1. 课堂练习：在复习过程中，适时进行一些练习题，及时检查学生的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在小组合作中的表现，评估他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 课后作业：布置一些与万以内数有关的作业，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

六、教学资源：1. 教学PPT：制作一份包含万以内数的认识、大小比较、加减法运算等内容的PPT，使用生动的图片和动画吸引学生的注意力。

2. 练习题库：准备一些练习题，包括读写、大小比较、加减法运算等，用于课堂练习和学生课后巩固。

教案万以内数的认识复习课教学目标：1. 让学生回忆并巩固万以内数的认识，包括数的读法、写法和大小比较。

2. 培养学生运用数的能力，提高他们的数感和逻辑思维能力。

教学内容：一、数的读法1. 复习千以内数的读法，包括0~999的读法。

2. 引导学生掌握万以内数的读法，注意万位上是几就读几千。

二、数的写法1. 复习千以内数的写法，包括0~999的写法。

2. 引导学生掌握万以内数的写法，从高级单位到低级单位依次写出每一位数。

三、数的大小比较1. 复习千以内数的大小比较方法，即比较数位和最高位上的数。

2. 引导学生掌握万以内数的大小比较方法，先比较数位，再比较最高位上的数。

四、数的大小转换1. 复习千以内数的大小转换，即如何将一个数转换为相邻的较大或较小的数。

2. 引导学生掌握万以内数的大小转换方法，注意保持数位不变，只改变相应数位上的数。

五、综合练习1. 完成一些关于万以内数的读法、写法和大小比较的练习题。

2. 运用所学知识解决一些实际问题，如购物时计算价格、填写统计表格等。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解数的读法、写法和大小比较的方法。

2. 运用举例法，让学生通过实际例子理解数的读法、写法和大小比较。

3. 采用练习法，让学生通过练习题巩固所学知识。

4. 运用任务驱动法，让学生在解决实际问题中运用所学知识。

教学评价：1. 课后作业：布置一些关于万以内数的读法、写法和大小比较的练习题，检验学生掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解他们的学习状态。

3. 实践应用：评估学生在解决实际问题中的表现，如购物时计算价格、填写统计表格等。

教案万以内数的认识复习课（续）六、数位顺序表1. 复习数位顺序表的概念，包括千位、百位、十位和个位。

2. 引导学生理解万以内数的数位顺序，即从左到右依次是万位、千位、百位、十位和个位。

七、数的组成1. 复习千以内数的组成，包括各个数位上的数是如何组成的。

《万以内数的认识的复习》学习内容：总复习“万以内数的认识”。

学习目标：1.通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。

2.在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。

3.让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。

学习过程：一、回顾整理师：同学们，第一单元“万以内数的认识”我们已经学完了，你能回顾一下这一单元我们学了哪些知识吗？老师板书：千以内数的认识万以内数的认识口算整百、整千数的加减师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？冯老师还要考考你。

二、系统复习1.万以内数的写法：师：请同学们拿出自己制定一个数位顺序表。

比一比谁能最先出示老师所说的数位。

问：你知道冯老师为什么要你做数位顺序表吗？对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。

师：冯老师想买一台电冰箱，星期天我去家电商场看了看，看中了几款电冰箱。

出示图片师：你们想知道这几款电冰箱的价格吗？师：根据老师报出电冰箱的价格，学生记录。

给学生发几张卡片把它记录在卡片上。

3896 10000 3009 1040 998 4800 3386师：谁来和大家对比一下？订正，把卡片贴在黑板上。

2.万以内数的组成：师：这些电冰箱我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。

3.万以内数的读法师：能不能把刚才写的这七款电冰箱的价格按照一定的标准来分分类呢？生：各自将七张卡片进行分类。

师巡视请分法有代表性的同学上台分类。

（①按位数分②按数中间是否有0来分③其他特殊分法最后进行反馈。

师：现在看来，我们小朋友不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？生：回答万以内数的读法和写法。

师：原来，你们掌握了它们的读、写的方法呀，怪不得能读、写得又对又好！4.万以内数的大小比较：师：现在请你们帮冯老师来看看这七款电冰箱的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的价格按一定的顺序来排一排呢？生：将七张卡片进行排列。

《万以内数的认识》期末复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握万以内数的读写法，能够正确、快速地读写万以内的数。

2. 让学生理解万以内数的组成，能够分析数的组成和数位。

3. 培养学生运用万以内数进行计算和解决问题的能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和信心，提高学生的数学素养。

二、教学内容：1. 万以内数的读写法：根据数位顺序表，掌握万以内数的读写法，能够正确、快速地读写万以内的数。

2. 万以内数的组成：理解万以内数的组成，能够分析数的组成和数位。

3. 万以内数的计算：运用万以内数进行加减乘除计算，培养学生的计算能力。

4. 万以内数的问题解决：培养学生运用万以内数解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点：重点：万以内数的读写法、组成、计算。

难点：数的组成和数位的理解，万以内数的计算和问题解决。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地认识万以内数。

2. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握万以内数的读写法和计算。

3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用万以内数解决问题。

4. 采用分组合作法，引导学生分组讨论、探究，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学准备：1. 准备万以内的数卡，用于学生的读写练习。

2. 准备万以内的计算题卡，用于学生的计算练习。

3. 准备生活情境图片，用于引导学生运用万以内数解决问题。

4. 准备分组讨论的道具，如小卡片、笔等。

教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施请结合实际情况进行调整。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过数数游戏，让学生复习万以内数的读写法和计算。

2. 新课导入（10分钟）：讲解万以内数的读写法和组成，引导学生通过实物、图片等理解数的组成和数位。

3. 课堂练习（10分钟）：让学生进行万以内数的读写练习，巩固所学知识。

4. 计算练习（10分钟）：让学生进行万以内数的加减乘除练习，提高计算能力。

5. 情境应用（10分钟）：创设生活情境，让学生运用万以内数解决问题。

教案万以内数的认识复习课教案一：数的组成与数位1. 教学目标理解数的组成，掌握数位及数位顺序。

2. 教学内容数的组成，数位顺序表，数位的意义。

3. 教学步骤1）回顾数的组成，如123 的组成是100+20+3；2）讲解数位顺序表，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；3）通过实例讲解数位的意义，如123 的百位是1，表示有1 个百。

4. 练习与作业1）完成数位顺序表；2）找出生活中常见的数，标出它们的数位及对应的值。

教案二：数的读写1. 教学目标掌握万以内数的读写方法。

2. 教学内容数的读法，数的写法。

3. 教学步骤1）复习数的读法，如123 的读法是一百二十三；2）讲解数的写法，从高位到低位写，如果某个数位上没有数就写0；3）通过实例讲解数的读写方法，如123 的读写方法是一百二十三。

4. 练习与作业1）读写给出的万以内数；2）自己创作一些万以内数，练习读写。

教案三：数的比较1. 教学目标学会比较万以内数的大小。

2. 教学内容数的大小比较方法。

3. 教学步骤1）复习数的大小比较方法，如a>b，表示a 大于b；2）讲解万以内数的大小比较，从高位开始比较，如果某一位上的数不同，则较大的数是这一位上的数大的那个数；3）通过实例讲解数的大小比较方法，如123>110。

4. 练习与作业1）比较给出的万以内数的大小；2）自己创作一些万以内数，进行大小比较。

教案四：数的加减1. 教学目标掌握万以内数的加减法。

2. 教学内容数的加法，数的减法。

3. 教学步骤1）复习数的加法，如a+b=c；2）讲解万的加法，如10000+2000=12000；3）通过实例讲解数的减法，如123-20=103。

4. 练习与作业1）完成给出的万以内数的加减法题目；2）自己创作一些万以内数的加减法题目，进行练习。

教案五：综合练习1. 教学目标巩固万以内数的认识。

2. 教学内容数的组成，数位，读写，比较，加减法的综合应用。