幼儿园课件大班美术手工《折叠剪纸-好朋友手拉手》ppt课件

手拉手好朋友完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第3章《平面几何中的对称》的详细内容。

具体包括：轴对称的定义与性质，生活中的轴对称图形，以及轴对称在设计中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握轴对称的基本概念与性质。

2. 能够识别和绘制生活中的轴对称图形。

3. 了解轴对称在设计中的应用，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：轴对称性质的推导与应用。

教学重点：轴对称的定义及其在生活中的体现。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、三角板、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组手拉手的好朋友图片，引导学生观察它们的对称性，从而引出本节课的主题——轴对称。

2. 基本概念讲解（10分钟）介绍轴对称的定义，通过多媒体课件演示轴对称的性质，让学生理解并掌握轴对称的基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）讲解教材第3章第1节例题，引导学生运用轴对称性质解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生现场绘制轴对称图形，并进行小组交流讨论。

5. 生活实例展示（5分钟）展示生活中的轴对称实例，如剪纸、建筑等，让学生感受轴对称的美。

6. 设计应用拓展（10分钟）引导学生利用轴对称性质进行创意设计，如制作手拉手好朋友卡片。

回顾本节课所学内容，邀请学生分享学习心得，解答学生疑问。

六、板书设计1. 手拉手好朋友——轴对称2. 定义：轴对称及其性质3. 例题：教材第3章第1节例题4. 练习：绘制轴对称图形七、作业设计1. 作业题目：请运用轴对称性质，设计一幅手拉手好朋友的图案。

2. 答案：无标准答案，要求图案具有轴对称性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握轴对称概念的情况，以及对轴对称性质的运用。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的轴对称现象，培养学生的观察能力和审美素养。

鼓励学生尝试将轴对称性质应用到其他学科和日常生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。

《手拉手好朋友》课件20231207002935.一、教学内容本节课我们将学习《手拉手好朋友》这一主题，教材对应章节为《数学乐园》第三单元“图形与几何”中的第三节“平面图形的对称性”。

详细内容将围绕平面图形的对称轴、对称点和对称图形的概念，通过实践活动，让学生发现对称美，理解对称性原理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解并掌握对称轴、对称点及对称图形的定义，能够识别常见的对称图形。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，通过实际操作发现对称性原理，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学美的感受，培养审美情趣，增强学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：对称轴、对称点及对称图形的定义和识别。

难点：如何引导学生发现并理解对称性原理，将理论知识与实践相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、剪刀、彩纸、对称图形卡片。

2. 学具：剪刀、彩纸、对称图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张蝴蝶图案，引导学生观察并提问：“大家觉得这个蝴蝶图案有什么特点？”学生回答：“蝴蝶图案是对称的。

”2. 新课导入（10分钟）教师通过课件展示对称图形的例子，引导学生了解对称轴、对称点及对称图形的概念。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何找出对称轴、对称点，以及如何判断一个图形是否为对称图形。

学生跟随教师一起解答例题，加深理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放对称图形卡片，学生独立完成练习，找出对称轴、对称点，判断对称图形。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 动手操作（15分钟）学生分组，每组用剪刀和彩纸制作对称图形，体验对称美。

教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《手拉手好朋友》2. 内容：对称轴：一个图形沿某条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。

对称点：一个图形沿某条直线折叠，直线两旁的对应点能够重合，这些点就是对称点。

第16课手拉手好朋友美术优质课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第5册，第16课“手拉手好朋友”。

详细内容涉及认识朋友的外貌特征，学习通过绘画表达朋友之间的情感，以及掌握色彩搭配的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生能够观察并描述朋友的外貌特征，培养细致的观察能力。

2. 引导学生通过绘画表现朋友之间的友谊，提升学生的情感表达能力。

3. 帮助学生掌握色彩搭配的基本技巧，提高学生的美术创作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘朋友的外貌特征，以及如何运用色彩表达情感。

教学重点：观察、描绘、色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画作品范例、彩色粉笔。

学具：素描本、铅笔、彩色铅笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下朋友之间的互动，引导学生关注朋友之间的友谊。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：引导学生观察朋友的外貌特征，介绍如何描绘人物形象。

（2）示范：现场示范如何描绘朋友的外貌特征，展示色彩搭配技巧。

3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，开始绘画自己的作品。

4. 随堂练习（15分钟）学生互相观察，现场描绘对方的外貌特征，并进行色彩搭配。

5. 评价与展示（5分钟）六、板书设计1. 课程第16课手拉手好朋友2. 主要内容：认识外貌特征、情感表达、色彩搭配3. 关键词：观察、描绘、友谊、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，描绘你和你的朋友的外貌特征，并运用色彩表达情感。

2. 答案要求：作品形象生动，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，如油画棒、水彩等，提高学生的美术素养。

同时，引导学生关注生活中的美好瞬间，学会用绘画记录友谊。

重点和难点解析1. 观察并描述朋友的外貌特征2. 绘画中情感表达的方法3. 色彩搭配的基本技巧4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计及课后反思拓展一、观察并描述朋友的外貌特征1. 面部特征：引导学生关注眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官的形状、大小和位置。

第16课手拉手好朋友美术课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第16课“手拉手好朋友”，详细内容涉及第一章“我们身边的美术”第三节“伙伴们的形象”。

通过本课的学习，学生将学习如何运用线条、形状和色彩来描绘朋友之间的快乐时光，以及如何通过美术作品表达友情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物形象的基本技巧，能够运用线条、形状和色彩表现人物的特点。

2. 培养学生通过美术作品表达情感和思想的能力，激发学生对友情的认识和感悟。

3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状和色彩描绘人物形象，表现人物特点。

2. 教学重点：培养学生通过美术作品表达友情的能力，提高学生的审美素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘朋友之间快乐时光的美术作品，引导学生关注和思考友情主题。

2. 新课内容学习：a. 讲解人物形象描绘的基本技巧，如线条、形状和色彩的应用。

b. 示范如何描绘人物形象，突出人物特点。

c. 学生跟随示范，尝试描绘自己和朋友的形象。

3. 实践环节：a. 学生分组进行创作，以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。

b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师组织学生互评，从技巧、创意和表现力等方面进行评价。

六、板书设计1. 第16课手拉手好朋友2. 内容：a. 人物形象描绘技巧：线条、形状、色彩b. 友情主题表现方法：描绘快乐时光、突出人物特点七、作业设计1. 作业题目：以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。

2. 答案要求：线条流畅、形状准确、色彩鲜明，能够表现出人物特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加“手拉手好朋友”美术作品比赛，提高学生的创作热情。