全面小康的蓝图1(上)

描绘我理想中的全面小康社会：心中的蓝图与展望In my ideal comprehensive well-off society, every individual would have access to basic necessities such as food, shelter, healthcare, and education. People would live in a society where equal opportunities are provided, regardless of their background or social status.Economically, the society would be prosperous and sustainable. The gap between the rich and the poor would be narrowed, and wealth would be distributed more evenly. There would be a strong emphasis on innovation, technology, and entrepreneurship, fostering a vibrant business environment that creates jobs and economic growth.Socially, the society would be harmonious and inclusive. Everyone would be treated with respect and dignity, and discrimination of any kind would be eliminated. People would have the freedom to express their thoughts and beliefs, while also respecting the rights and opinions of others.Environmentally, the society would prioritize sustainable development and environmental protection. Efforts would be made to reduce pollution, conserve natural resources, and promote renewableenergy sources. People would be educated about the importance of environmental conservation and would actively participate in protecting the planet for future generations.In terms of governance, the society would have a transparent and accountable government. There would be a fair and just legal system that upholds the rule of law. The government would actively listen to the needs and concerns of the people and work towards their best interests.Overall, my vision of a comprehensive well-off society is one where everyone can live a fulfilling and meaningful life, with opportunities for personal growth and development. It is a society that values fairness, equality, and sustainability, ensuring a better future for all.在我理想中的全面小康社会中，每个人都能够获得基本生活需求，如食物、住房、医疗和教育。

第十课全面建设小康社会课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

教学目标：1、体验达到总体小康的自豪感，培养艰苦奋斗精神和奉献精神，增强全面建设小康社会的责任感。

2、学会综合评价社会发展状况，尝试为家乡发展献计献策。

3、了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状。

教材内容要点：1、全面小康的蓝图；2、奔向全面小康教学重难点：全面落实建设小康社会的目标。

教学难点：总体小康与全面小康的差距。

教学课时：四课时第一课时全面小康的蓝图（上）教学目标1、通过了解总体小康给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感。

2、学会运用“全国人民生活小康生活小康水平的基本标准”对小康生活水平的实际情况进行简要评价。

3、知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。

教学重难点：总体上达到小康的重要意义。

课前准备：搜集本地区改革开放以来重要统计数据资料以及体现本地区人民生活发生巨大变化的图片。

教学过程：一、导入：教师放歌曲〈〈好日子〉〉后，请学生说说听了以后有什么感想？教师：对家乡的发展，同学们都感到很振奋，但其实我们这儿的变化只是国家整体发展目标的小小缩影。

今天我们将一起共同去了解我人伟大祖国近几十年为之共同奋斗的目标和辉煌成就，了解我们家乡在国家的宏伟目标的带动下发生的巨大变化。

引入本课课题：全面小康的蓝图（上）二、讲解新课（一）小康目标的提出请学生阅读教材第一目第一◎第一个◆下的楷体字，思考并讨论三个问题：（1）是谁首先提出了小康社会的目标？（2）小康社会目标的提出来的根本目的是什么？（3）小康社会的基本标准是什么？明确：邓小平在1979年首先提出，把2000年的奋斗目标确定为小康社会，其出发点和归宿点就是要改善人民生活，提高人民的生活水平和质量；根据中国国情，这个小康的标准是人均国民生产总值800~1000美元。

（4）教师小结：小康生活，是适应我国生产力发展水平，体现社会主义基本原则的。

初三上册政治知识点归纳一、实现我们的共同理想1、最高理想：实现共产主义2、共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、最高理想和共同理想之间的关系：(1)实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的4、怎样认识我国现阶段的小康?我国现阶段达到的小康还是总体上、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康5、描绘理想中的全面小康社会蓝图：(1)综合国力显著增强(2)人民富裕程度普遍提高(3)人民享有更加充分的民主权利(4)各方面的制度更加完善(5)对外更加开放6、跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会的新的发展阶段，在2020年实现全面小康7、和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会(请描述和谐中国的美好前景)8、为了实现全面小康，国家应该怎样做?(针对我国现阶段的小康现状，国家应该怎样做?)(1)坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，以经济建设为中心，大力发展生产力(2)坚持改革开放(3)实施科教兴国战略，大力发展科技(4)实施可持续发展战略，(5)加强社会主义精神文明建设(6)坚持社会主义初级阶段的基本经济制度(7)坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造(“四个尊重”)的方针，调动一切积极因素，等等。

9、为了实现全面小康，我们青少年应该怎样做?(1)努力学习，掌握适应现代化需要的专业技能(2)努力培养创新精神和实践能力，增强竞争意识(3)增强时代的责任感和使命感(4)树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神10、构建和谐社会，解决民生问题的途径主要有哪些?(1)以经济建设为中心，大力发展生产力(2)建立健全相关的法律法规(3)进一步完善社会保障制度(4)国家加强宏观调控(5)规范市场行为(6)努力提高城乡居民的收入等。

11、为了构建和谐社会(徐州)，我们青少年该怎样做?(1)努力学习，使自己德智体美全面发展(2)尊老爱幼，孝敬父母，邻里团结(3)尊敬师长，团结同学，助人为乐(4)文明礼貌，保护环境，遵纪守法(5))努力培养创新精神和实践能力，增强竞争意识(6)树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神12、你身边还有哪些不和谐之音?(举例)乱丢垃圾、考试作弊、打架斗殴、乱排放污水、手机黄网等13、为什么要发扬艰苦奋斗的精神?(艰苦奋斗会过时吗?为什么?)(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容(2)要实现建设小康社会和建设现代化国家的宏伟目标，必须要艰苦奋斗(3)艰苦奋斗集中表现为创业精神。

全面小康标准之前全面小康标准。

全面小康标准是指国家在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域全面实现小康社会的标准。

全面小康是中国特色社会主义事业的总目标，是实现社会主义现代化的阶段性目标，也是党的十八大提出的新发展理念的具体体现。

全面小康是一个综合性的目标，不仅仅是经济上的小康，还包括政治、文化、社会、生态文明等多个方面。

在经济方面，全面小康标准要求国民经济总量稳步增长，人民生活水平显著提高，经济结构不断优化，财政收支基本平衡，居民收入稳步增长，城乡差距逐步缩小，资源利用效率显著提高，环境质量明显改善，经济社会发展协调性不断增强。

在政治方面，全面小康标准要求国家政权巩固、人民民主广泛发展、法治国家建设不断加强、执政党建设全面加强、社会主义核心价值观深入人心、国家安全全面加强、国家治理体系和治理能力现代化显著提高。

在文化方面，全面小康标准要求国家文化软实力明显增强，文化产业繁荣兴盛，文化市场有序规范，文化事业全面发展，文化体制机制不断健全，文化建设成果惠及全体人民，中华文化影响力日益增强。

在社会方面，全面小康标准要求国民生活水平显著提高，社会保障体系更加完善，社会公平正义更加有力保障，社会管理水平显著提高，社会和谐稳定有序，人民群众获得感显著增强。

在生态文明方面，全面小康标准要求国家生态环境质量显著改善，生态文明建设成果惠及全体人民，资源节约和循环利用能力显著增强，生态文明建设水平显著提高，生态文明制度体系不断健全。

全面小康标准是中国特色社会主义事业的总目标，是实现社会主义现代化的阶段性目标。

全面小康标准的实现，不仅需要政府的积极推动和政策支持，更需要全社会的共同努力和全体人民的参与。

只有全社会齐心协力，才能实现全面小康标准，让人民群众共享改革发展成果，实现全体人民共同富裕。

宏伟蓝图：从全面建设到全面建成小康社会安徽省委党校科社部汪兴福内容提要：“小康社会”是中国现代化进程中上承“温饱”，下启基本实现“现代化”的重要历史时期，是邓小平“三步走”发展战略第三步的前20年，大致可分为“全面建设小康社会”与“全面建成小康社会”两个发展阶段。

党的十八大不仅对全面建成小康社会提出了新的更高要求，而且坚定地要求：确保到2020年全面建成小康社会。

准确把握从“全面建设小康社会”到“全面建成小康社会”的转变，对于凝聚人心、坚定中国特色社会主义道路理论制度自信，对于分阶段在本世纪中叶基本实现现代化，进而实现中华民族伟大复兴具有极其重大的意义。

关键词：现代化小康社会党的十八大报告指出：我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢得未来，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。

从“建设”到“建成”，一字之变，全面建成小康社会进入了“倒计时”，开启了实施具有竣工性质行动纲领的新阶段。

一、现代化进程中的“小康社会”谋划具有竣工性质的行动纲领，既需要民族特色，更需要国际视野。

“小康社会”是中华民族迈向现代化的重要阶段，也是在世界现代化的潮流中逐步实现的。

因此，考察全面建成小康社会需要有世界现代化与中国现代化两大坐标，自然，“现代化”或“现代性”也就成为解剖小康社会的主要理论范式。

我国现代化研究的开创者罗荣渠先生认为：广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化；狭义而言，现代化又不是一个自然的社会演变过程，它是落后国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通过有计划地经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。

第十课全面建设小康社会课标内容了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

教学目标情感、态度、价值观体验达到总体小康的自豪感，培养艰苦奋斗精神和奉献精神，增强全面建设小康社会的责任感。

能力学会综合评价社会发展状况，尝试为家乡发展献计献策。

知识了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状。

教材内容要点全面小康的蓝图奔向全面小康教材分析及处理导语导语用生动简练的语言，展现了本课的主要内容，点明本课的教学目标：中国的发展是一个艰难的历史过程，已经实现了总体小康，踏上了全面建设小康社会的新征程。

情景再现包括一个引言和两个目：《全面小康的蓝图》、《奔向全面小康》。

引言通过“小康”一词的广泛使用，引入全面小康社会这一主要教学内容。

第一目“全面小康的蓝图”着重分析全面小康社会的目标；第二目“奔向全面小康”着重阐述全面建设小康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗。

第一目《全面小康的蓝图》含两个◎。

第一个◎用数据和事实指出经过全党和全国人民的共同努力，我国人民生活总体上达到小康水平。

第二个◎通过数据和事例帮助学生理解全面建设小康社会这一目标的具体规定性、目标的整体性和目标的过程性。

第二目《奔向全面小康》含两个◎。

第一个◎用具体的数据和事实帮助学生理解“总体小康”还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的，与“全面小康”相比还存在着较大的差距。

第二个◎通过对全面建设小康社会的有利条件和面临的种种困难的分析，帮助学生认识到全面建设小康社会目标的实际性、可行性，实现这一目标需要全国人民的长期艰苦奋斗，明确青少年肩负的历史责任。

阅读与活动阅览人生通过阅读《畅想全面小康》一文，告诉学生从不同社会角色的人们对小康社会的理解中，感悟全面小康社会的全面性与综合性，使学生深切认识到建设全面小康社会不仅是经济、政治、文化、社会等方面的全面建设，也是人的思想、政治、文化、健康等综合素质的全面发展，深化本课主题。

初三政治第四单元知识点整理初三政治第四单元知识点整理第一框我们的共同理想1.共产主义社会的特点(样子):共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。

(P112)2.实现共产主义。

(P112)3把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

(P113)4.共同理想与最高理想的关系：(P113--- P114)①实现共同理想，是实现共产主义理想(最高理想)的必要准备和必经阶段。

②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。

5.新中国成立以来人民的跨越：我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。

(P115)6.我国现在达到的小康现状：发展很不平衡的`小康。

(P116第一段)7.全面建成小康社会目标的提出：党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。

(P116第二段)8.全面建成小康社会目标实现后国家的样子(全面小康社会蓝图)：全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

(P116第三段)(或：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、环境更加优美)9.如何实现全面建成小康社会的目标：(国家怎么做)(补充到P116)(1)经济建设方面：①以经济建设为中心，大力发展生产力;②坚持改革开放;③坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度。

(2)政治建设方面：①坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路; ②完善人民代表大会制度;③落实依法治国的基本方略。

(3)文化建设方面：①大力发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设;②加强精神文明建设;③实施科教兴国和人才强国战略;④大力弘扬民族精神。