《我也想当升旗手》2PPT课件
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3我也想当升旗手
（二）活动二：动手实践，制作国旗
1．过渡：
小朋友，下面我们来动手做做国旗好吗？
1.给国旗涂颜色
（1）教师在学生涂色之前要讲清要求，作些具体指导。
（2）学生准备红。黄两种颜色涂色。
（3）展示自己的作品。
2.动手做国旗
（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。
（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。
3.自带彩笔﹑胶棒﹑小剪刀等工具。
【活动方案】
活动一：认识国旗
智力大冲浪
1.出示国旗，你知道国旗是什么形状的？．
2.国旗是什么颜色的？
3.国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？
4.汇报交流。
活动二：动手做一做
1．自主完成课本第14页的“给国旗涂颜色”（如有困难，和同桌商量商量）。
2．小组合作：动手做国旗。
2．播放学校星期一升旗仪式的录像。
师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了：
△升国旗的场面是怎样的？
△你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？
我们应该怎样参加升旗仪式？
3.学生讨论后回答。
4.老师提出升旗时的规范要求：升国旗，奏国歌时，全体师生要立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。
△如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？
△如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？
（3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。
△他这样做对吗？说说你的理由。
（三）学习交流，争做旗手
1．重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。
1．过渡：
小朋友，下面我们来动手做做国旗好吗？
1.给国旗涂颜色
（1）教师在学生涂色之前要讲清要求，作些具体指导。
（2）学生准备红。黄两种颜色涂色。
（3）展示自己的作品。
2.动手做国旗
（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。
（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的比例。
3.自带彩笔﹑胶棒﹑小剪刀等工具。
【活动方案】
活动一：认识国旗
智力大冲浪
1.出示国旗，你知道国旗是什么形状的？．
2.国旗是什么颜色的？
3.国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？
4.汇报交流。
活动二：动手做一做
1．自主完成课本第14页的“给国旗涂颜色”（如有困难，和同桌商量商量）。
2．小组合作：动手做国旗。
2．播放学校星期一升旗仪式的录像。
师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了：
△升国旗的场面是怎样的？
△你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？
我们应该怎样参加升旗仪式？
3.学生讨论后回答。
4.老师提出升旗时的规范要求：升国旗，奏国歌时，全体师生要立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。
△如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？
△如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？
（3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。
△他这样做对吗？说说你的理由。
（三）学习交流，争做旗手
1．重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版
一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版第一章：认识国旗一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，如国旗的设计、颜色、图案等。
2. 培养学生对国旗的尊重和爱护。
二、教学内容：1. 讲解国旗的设计和含义。
2. 引导学生了解国旗的升起和降下仪式。
三、教学活动：1. 观看国旗升起和降下的视频。
2. 学生分享对国旗的认识和感受。
3. 教师总结并强调尊重和爱护国旗的重要性。
四、作业：1. 学生回家后，观察国旗并画一幅国旗的画。
第二章：认识升旗手一、教学目标：1. 让学生了解升旗手的角色和职责。
2. 培养学生对升旗手的尊敬和敬佩。
二、教学内容：1. 讲解升旗手的角色和职责。
2. 引导学生了解升旗手的选拔和培训过程。
三、教学活动：1. 观看升旗手的升旗仪式视频。
2. 学生分享对升旗手的认识和感受。
3. 教师总结并强调升旗手的职责和重要性。
四、作业：1. 学生回家后，采访一位升旗手或家长，了解升旗手的经历和感受。
第三章：学习升旗仪式一、教学目标：1. 让学生了解升旗仪式的基本流程。
2. 培养学生对升旗仪式的尊重和参与意识。
二、教学内容：1. 讲解升旗仪式的基本流程，如列队、升旗、唱国歌等。
2. 引导学生了解升旗仪式的意义和价值。
三、教学活动：1. 模拟升旗仪式，让学生参与其中。
2. 学生分享对升旗仪式的认识和感受。
3. 教师总结并强调尊重和参与升旗仪式的重要性。
四、作业：1. 学生回家后，观察一次真实的升旗仪式，并记录下来。
一、教学目标：二、教学内容：2. 引导学生了解自己生活中的良好习惯和需要改进的地方。
三、教学活动：1. 学生分享自己的生活习惯，讨论良好习惯的好处。
四、作业：1. 学生回家后，制定一个自己的生活习惯计划，并坚持执行。
第五章：学会尊重他人一、教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
二、教学内容：1. 讲解尊重他人的基本原则，如礼貌待人、倾听他人等。
3 我也想当升旗手第一课时
镇巴县中小学（幼儿园）课题3 我也想当升旗手教学目标知识与技能初步认识国旗。
过程与方法通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗。
情感态度与价值观通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析，培养学生对国旗的尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点初步认识国旗。
教学难点养成升国旗时严肃、不喧哗、行注目礼、少先队礼的习惯。
教学准备红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等材料和工具。
教学方法谈话法、讨论法、观察法、讲授法。
_huoyejiaoan__镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充一、认识国旗。
1、认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
（教师将制作好的小国旗，分给各小组。
）2、探究、讨论国旗图案的含义。
（1）国旗的颜色为什么是红色的？ 象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。
）3、讨论，各小组选一名同学汇报。
4、教师视汇报情况作介绍。
二、动手做国旗。
1、给国旗涂颜色，学生准备好红、黄两种颜色的彩笔，教师在涂色前讲清要求，作些具体要求，如颜色要涂均匀，不要出格等。
2、作品展示，调动学生的积极性，激发学生参与活动的兴趣。
3、教师在学生活动中，及时表扬做得好的同学。
4、教师指导剪五角星，按照教材所示步骤，教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大小五角星的比例。
5、动手做国旗。
三、小结本课。
_ huoyejiaoan_1_镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充_ huoyejiaoan_ 续页2_ 活 页 教 案板书设计第3课我也想当升旗手1、认识国旗2、给国旗涂色3、制作国旗教学反思与随笔这节课首先我将事先准备好的一面大国旗出示在学生面前，让学生先认识一下国旗的形状、颜色、以及五角星的位置。
接着我让学生动手做国旗：分两个步骤。
（1）画国旗再涂上颜色。
1一上思品我也想当升旗手 教案+实录+反思
《我也想当升旗手》课堂教学实录课题：苏教版小学品德与生活一年级第1册《我也想当升旗手》教学过程：一、认识国旗，激发情感师：看，今天老师给大家带来了什么？生：五星红旗。
师：请小朋友们仔细观察五星红旗，和小伙伴们说说它是什么样的？生：（学生小小组交流）师：哪个小朋友先来？生1：国旗是长方形的。
师：（依据学生回答，电脑出示国旗边框闪动）瞧！生2：国旗上有五颗五角星。
四颗小的，还有一颗大的。
师：（电脑出示五角星闪动）这个小朋友观察得真仔细。
师述：一颗大星象征着中国共产党，四颗小星象征全国各族人民，四颗小星围绕着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结。
生齐：（读这句话）生3：国旗是红色的。
（电脑出示给国旗涂上红色）师：对。
国旗是红色的。
师述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
（生跟读）师：我们的国旗——五星红旗，它代表我们中华人民共和国尊严，是我们国家的象征。
你看，它飘扬在天安门广场上，奥动赛场上，人民政府……（教师边说边打出相应的画面）师：小朋友们，看了这些，你想说些什么呢？生：我感到我很自豪。
生：哪里有国旗，哪里就表示中国。
师：我们从小应该尊敬、热爱它。
每周一早晨，我们全校师生会举行隆重的升旗仪式，此时此刻你想当升旗手吗？生齐说：想。
（师板书课题：我也想当升旗手）（学生齐读）二、尊敬国旗，明确要求。
师：想当一名升旗手，首先要从升国旗的礼仪学起，下面我们一起来看一段有关的资料。
（课件出示一段升旗仪式）师：通过刚才的画面，你看到了什么？生：我看见老师和同学们正在参加升旗仪式。
师：升国旗时你准备怎样做？生：要站直了。
生2：要严肃，不能说说笑笑。
生3：少先队员要注视着国旗，行注目礼。
生齐读儿歌。
（课件出示儿歌：升国旗，要肃立；少先队员行队礼，其他人行注目礼）师：（疑惑的）那你们知道我们为什么要这么做呢？生：表示尊重。
生：因为它是我们的祖国，我们要爱他。
今天我是升旗手ppt课件
32
大器善良的肖晓
当冷漠的“学习尖子”林茜茜生病时，他
；
当“追星族”祝小娜为了得到所崇拜的歌星的一个签名，背着
家人，冒着严寒，忍着饥饿，偷偷在一宾馆门前苦等时，肖
晓
；
在公园，和包郝、马驭等同学智擒“
”。
怀着对国旗的敬仰，冒险一个人去北京
，在火车上，
和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事，并精心策划与怀娃他
在这些事件中，折射肖晓什么样的品质？ 你感悟到了什么？
5
肖晓的成长
肖晓对于当升旗手的机会起初是 狂喜 、兴奋， 失去时 伤心、难过 ，可后来得到了 又 主动放弃 ，当最后他终于成为升旗手的时 候，他 很平静 。
P266页，他已经长大，他对升旗这件事本身不再怀 有从前的兴奋、神秘、热望。当然升旗手分光荣，
们建立
。
33
勇敢
善良
敢作敢为
积极向上
为了理想不懈追求。
34
我敢来挑战
1.肖晓捡到装有巨额的皮包是在（ b） a.语文课下 b.活动课下
2.“空中索道站”是指（ b ） a.巴顿家到包郝家的阳台 b.肖晓家到包郝家的阳台
3.出旗时要奏的曲目（ b ） a.《中华人民共和国国歌》 b.《运动员进行曲》
可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一 切都很平常。
26
肖晓梦想成真 通过不懈的努力，在临近小学毕业 时，他终于亲手升起了一面鲜艳的五 星红旗，圆了自己的旗手梦。
27
肖晓梦想成真
追寻理想的道路不是一帆风顺的，但无论遇到 什么困难和挫折，都要坚持不懈，永不言弃，最 后的成功一定属于你！
理想就是一座灯塔，照亮我们前进的方向！
10手应该是班长肖晓是副班长肖晓是副班长国旗知识竞赛国旗知识竞赛拔取头拔取头等等肖晓得了急性肺炎肖晓得了急性肺炎非要自己掏钱为同学照非要自己掏钱为同学照x光光家长感谢学校表扬家长感谢学校表扬肖晓想成为升旗手误伤肖晓想成为升旗手误伤同学主动承认错误同学主动承认错误拾到五万六千八百块拾到五万六千八百块迎接检查临时换成迎接检查临时换成尖子生尖子生林茜茜林茜茜肖晓因为哪些事而获得了当升旗手的机会
大器善良的肖晓
当冷漠的“学习尖子”林茜茜生病时，他
；
当“追星族”祝小娜为了得到所崇拜的歌星的一个签名，背着
家人，冒着严寒，忍着饥饿，偷偷在一宾馆门前苦等时，肖
晓
；
在公园，和包郝、马驭等同学智擒“
”。
怀着对国旗的敬仰，冒险一个人去北京
，在火车上，
和怀娃、小狗孩发生了一段令人感动的故事，并精心策划与怀娃他
在这些事件中，折射肖晓什么样的品质？ 你感悟到了什么？
5
肖晓的成长
肖晓对于当升旗手的机会起初是 狂喜 、兴奋， 失去时 伤心、难过 ，可后来得到了 又 主动放弃 ，当最后他终于成为升旗手的时 候，他 很平静 。
P266页，他已经长大，他对升旗这件事本身不再怀 有从前的兴奋、神秘、热望。当然升旗手分光荣，
们建立
。
33
勇敢
善良
敢作敢为
积极向上
为了理想不懈追求。
34
我敢来挑战
1.肖晓捡到装有巨额的皮包是在（ b） a.语文课下 b.活动课下
2.“空中索道站”是指（ b ） a.巴顿家到包郝家的阳台 b.肖晓家到包郝家的阳台
3.出旗时要奏的曲目（ b ） a.《中华人民共和国国歌》 b.《运动员进行曲》
可是只要努力，谁都可以当上，大家都有机会，一 切都很平常。
26
肖晓梦想成真 通过不懈的努力，在临近小学毕业 时，他终于亲手升起了一面鲜艳的五 星红旗，圆了自己的旗手梦。
27
肖晓梦想成真
追寻理想的道路不是一帆风顺的，但无论遇到 什么困难和挫折，都要坚持不懈，永不言弃，最 后的成功一定属于你！
理想就是一座灯塔，照亮我们前进的方向！
10手应该是班长肖晓是副班长肖晓是副班长国旗知识竞赛国旗知识竞赛拔取头拔取头等等肖晓得了急性肺炎肖晓得了急性肺炎非要自己掏钱为同学照非要自己掏钱为同学照x光光家长感谢学校表扬家长感谢学校表扬肖晓想成为升旗手误伤肖晓想成为升旗手误伤同学主动承认错误同学主动承认错误拾到五万六千八百块拾到五万六千八百块迎接检查临时换成迎接检查临时换成尖子生尖子生林茜茜林茜茜肖晓因为哪些事而获得了当升旗手的机会
一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解升旗手职责和升旗仪式的程序时，学生可能会因为年龄小、认知水平有限而感到困难。此外，对于如何在集体面前表达自己、如何与他人协作完成升旗仪式等实践环节，学生可能会缺乏自信和经验，需要教师提供具体的指导和鼓励。在情感表达方面，学生也可能难以把握对国旗的尊重和爱国的深刻情感，需要通过情境创设和情感引导来逐步培养。
4）降旗：升旗仪式结束后，升旗手将国旗降下，收好。
2.例题二：
题目：请谈谈升旗手的职责。
解答：升旗手的职责包括以下几点：
1）负责国旗的升降。
2）保持国旗的整洁和完好。
3）在升旗仪式中，保持庄严、庄重的态度。
4）在升旗过程中，确保国旗不触地，不缠绕旗杆。
3.例题三：
题目：请描述升旗仪式的意义。
解答：升旗仪式的意义有以下几点：
-案例研究：通过展示真实升旗手的案例，让学生分析升旗手所需具备的品质和技能，增强学生对角色认知的理解。
-项目导向学习：设计“小小升旗手”项目，让学生在项目实施过程中，体验合作、探究和解决问题的过程。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：让学生模拟升旗仪式，分配学生扮演升旗手、护旗手等角色，使学生在角色体验中理解升旗仪式的庄重和神圣。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调升旗仪式的重要性和意义。
过程：
简要回顾升旗仪式的基本概念、程序、案例分析和小组讨论的内容。
强调升旗仪式在培养学生爱国情感、集体荣誉感中的价值和作用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的升旗手”的短文，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
1.教学内容上，我将结合学生的认知水平，用更简洁明了的语言讲解升旗仪式的相关知识，并增加互动环节，让学生在实际操作中加深理解。
4）降旗：升旗仪式结束后，升旗手将国旗降下，收好。
2.例题二：
题目：请谈谈升旗手的职责。
解答：升旗手的职责包括以下几点：
1）负责国旗的升降。
2）保持国旗的整洁和完好。
3）在升旗仪式中，保持庄严、庄重的态度。
4）在升旗过程中，确保国旗不触地，不缠绕旗杆。
3.例题三：
题目：请描述升旗仪式的意义。
解答：升旗仪式的意义有以下几点：
-案例研究：通过展示真实升旗手的案例，让学生分析升旗手所需具备的品质和技能，增强学生对角色认知的理解。
-项目导向学习：设计“小小升旗手”项目，让学生在项目实施过程中，体验合作、探究和解决问题的过程。
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：让学生模拟升旗仪式，分配学生扮演升旗手、护旗手等角色，使学生在角色体验中理解升旗仪式的庄重和神圣。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调升旗仪式的重要性和意义。
过程：
简要回顾升旗仪式的基本概念、程序、案例分析和小组讨论的内容。
强调升旗仪式在培养学生爱国情感、集体荣誉感中的价值和作用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心中的升旗手”的短文，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
1.教学内容上，我将结合学生的认知水平，用更简洁明了的语言讲解升旗仪式的相关知识，并增加互动环节，让学生在实际操作中加深理解。
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案
《品德与生活》一年级上册第3我也想当升旗手教案本教学目标：情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。
2行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
4过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。
第1时一、前准备天安门广场上升国旗的录像片段。
2有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。
3国旗在各个地方飘扬的。
4制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。
五星红旗一面。
二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗．介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
[点评：用多媒体出示卡通爱爱鸽的形象，激发学生学习的兴趣。
]2．智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
请听题。
（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。
（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。
）相机板书：请生跟着老师说一说。
（2）国旗是正方形还是长方形？（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像）师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
3．小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案.doc
《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案《品德与生活》一年级上册第3课我也想当升旗手教案本课教学目标：1.情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗是规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗、热爱祖国的情感。
2.行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。
3.知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
4.过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。
第1课时一、课前准备1・天安门广场上升国旗的录像片段。
2•有关革命战士顽强作战、英勇牺牲，红旗永不倒下的录像。
3•国旗在各个地方飘扬的课件。
4.制作国旗的有关材料（红、黄纸、剪刀、固体胶）。
5.五星红旗一面。
二、教学过程（一）卡通引领，认识国旗1.介绍新朋友（爱爱鸽）：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们《品德与生活》课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。
［点评：用多媒体出示卡通爱爱鸽的形象，激发学生学习的兴趣。
］2.智力大冲浪：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。
请听题。
（1）带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。
（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。
）相机板书: 请生跟着老师说一说。
(2)国旗是正方形还是长方形？(3)那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？(播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录像)师相机叙述：有多少革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。
鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
(4)国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？(5)国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。
《我也想当升旗手》教案二年级综合实践课.doc
《我也想当升旗手》教案二年级综合实践课活动背景:国旗是我们国家的象征，它是无数先烈用自己的鲜血染红的。
许多人为了维护国家尊严不惜献出自己的生命。
作为新一代的少年儿童，更应该了解我们的国旗，爱我们的国旗。
二年级小学生对国家这一词语还不甚了解，对国旗的象征意义更是不明白。
每个星期一看着大哥哥、大姐姐升旗心中很羡慕这一机会，对学生进行爱国主义教育是必要的，进行爱国旗教育是不可忽视的。
因此，开展确立《我也想当升旗手》这一综合实践活动。
本课活动目标要求：情感与态度：通过升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的感情;能力目标：1. 养成”升国旗，奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的习惯；2. 初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范；方法目标通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬国旗和热爱国旗；教学准备：1实物投影；2 —面国旗；3准备制作国旗的有关材料（红黄纸）;3学生自带彩笔、剪刀等。
教学活动过程：活动一：认识国旗1出示国旗，认识国旗的形状，颜色，五角星的位置等。
2讨论，探宄：(1)国旗是什么颜色?为什么是红色的？(2)国旗上有几颗星？一颗大星和四颗小星各是什么含义？3教师视学生实情作介绍：鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的.黄色的五角星象征光明，中间的五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。
四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下，全国各族人民大团结，共同建设美丽的祖国。
4说一说自己的感受。
活动二：动手做一做1给国旗涂色。
学生准备好红、黄两色水彩笔。
教师作指导后，学生给国旗涂色。
展示学生作品，及时表扬涂得好的同学。
2动手做国旗。
学做五角星。
教师指导学生折纸，剪五角星。
注意大小五角星的比例。
将五角星贴到红纸上，注意帖的位置。
展示活动成果，分享成功的喜悦。
活动三、升国旗的实践活动，体验升国旗的感受。
我也想当升旗手朱力棉
（苏教版）一年级品德与生活上册3.我也想当升旗手瓦市小学朱力棉【教学背景分析】《我也想当升旗手》是苏教版一年级品德上册第一单元第三课的内容，是基于课标“初步认识国旗”、“动手做国旗的实践”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。
目的是通过观察、交流、动手操作，培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。
由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把升国旗仪式“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。
【教学目标】1.初步认识国旗国徽，尊敬国旗国徽，知道奏国歌时要肃立，为自己是中国人感到自豪。
2.心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
【教学重难点】体会国旗的神圣，升旗的庄严，增进对国旗、国家的热爱。
【课前准备】1．收集升旗图片、视频。
2．准备合作做国旗用的材料。
3．制作多媒体教学课件。
【教学过程】活动一我会认国旗1．出示各国国旗，猜一猜是哪个国家的。
2．课件画面定格在中国国旗上，问：在哪儿见过呢？3.认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
4.探究：国旗的颜色为什么是红色的？国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？小组讨论后全班交流。
根据学生的回答作介绍：（课件演示）鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
黄色五角星象征光明。
中间的大五角星象征中国共产党，四颗小星象征全国各族人民。
四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。
每一个国家都有国旗，国旗是代表国家的，我国的国旗——五星红旗代表我们中华人民共和国。
活动二我会做国旗1．给国旗涂色。
讲清要求，作些具体指导，如，颜色要涂均匀，不要出格等。
学生准备好红、黄两种颜色涂色。
展示自己的作品2．小组合作制作国旗。
课件一步步出示五角星的制作过程。
发给学生事先准备好的红纸、黄纸；学生折纸，剪五角星，教师指导学生注意大五角星和小五角星的比例；学生将剪好的五角星贴到红纸上，老师提醒学生贴的位置；展示活动成果，分享成功的喜悦活动三体验升旗仪式1．播放课件，让学生学习高年级同学是如何升旗的。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版
3、我也想当升旗手
难点
礼”的行为习惯。
教学过程
时间活动板块活动内容与呈现方式
学生活动方
式
交流方式
2-3’课前谈话
开学这么多天，爱爱鸽发现，
有好多小朋友表现得真棒！有遵守
纪律的，有热爱劳动的，有懂礼貌
的，有积极发言的……她呀，给老
师提了个建议，说要推荐班上表现
好的小朋友做升旗手。
但是要成为
学生集体交
流
学生自主讨论
10’参加
升国
旗实
践活
动，
体验
升国
旗感
受
才能当升旗手？
（3）我们应带着怎样的情感
参加升旗仪式？
2、展示第4页下图，找一找：
哪些同学做法对？哪些做法不
对？为什么？
学生交流
全班交流
1. 学唱国歌
学生交流全班交流
2。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版
一、教学目标：1. 让学生了解升旗手的职责和荣誉，培养学生的爱国情感。
2. 通过故事讨论，培养学生尊重他人、团结合作的品质。
3. 引导学生学会表达自己的愿望和梦想，激发学生的上进心。
二、教学重点：1. 让学生了解升旗手的职责和荣誉。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
三、教学难点：1. 引导学生学会表达自己的愿望和梦想。
2. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
四、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
3. 采用情景模拟法，引导学生体验升旗手的荣誉和责任。
五、教学准备：1. 准备故事课件：《我也想当升旗手》。
2. 准备讨论话题：你为什么想当升旗手？你认为升旗手应该具备哪些品质？3. 准备情景模拟材料：升旗台、国旗等。
【教学内容】1. 故事分享：《我也想当升旗手》2. 讨论话题：你为什么想当升旗手？你认为升旗手应该具备哪些品质？3. 情景模拟：体验升旗手的荣誉和责任【教学步骤】1. 导入新课：讲述故事《我也想当升旗手》，引导学生了解升旗手的职责和荣誉。
2. 小组讨论：让学生分享自己的愿望和梦想，讨论升旗手应具备的品质。
3. 情景模拟：组织学生进行升旗仪式，体验升旗手的荣誉和责任。
4. 总结发言：引导学生认识到尊重他人、团结合作的重要性，培养学生的爱国情感。
5. 布置作业：让学生写一篇关于“我的梦想”的作文，激发学生的上进心。
六、教学内容：1. 故事分享：《我也想当升旗手》2. 讨论话题：你为什么想当升旗手？你认为升旗手应该具备哪些品质？3. 情景模拟：体验升旗手的荣誉和责任七、教学步骤：1. 导入新课：讲述故事《我也想当升旗手》，引导学生了解升旗手的职责和荣誉。
2. 小组讨论：让学生分享自己的愿望和梦想，讨论升旗手应具备的品质。
3. 情景模拟：组织学生进行升旗仪式，体验升旗手的荣誉和责任。
八、教学内容：1. 学习国旗知识，了解升旗仪式的规范。
一年级品德与生活上册 我也想当升旗手教案 苏教版
一年级品德与生活上册我也想当升旗手教案苏教版第一章：尊重国旗，热爱祖国一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的象征意义。
2. 培养学生尊重国旗，热爱祖国的情感。
3. 引导学生积极参与升国旗仪式，增强国家观念。
二、教学内容：1. 国旗的来历和象征意义。
2. 升国旗的礼仪和注意事项。
三、教学过程：1. 导入：讲解国旗的来历和象征意义，激发学生的爱国情感。
2. 讲解升国旗的礼仪和注意事项，让学生了解如何正确升国旗。
3. 组织学生进行升国旗仪式，培养学生的国家观念。
四、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍国旗的知识，增进全家人的国家观念。
2. 观察升国旗仪式，记录下自己的感受，下次课分享。
五、教学评价：1. 学生对国旗知识的掌握程度。
2. 学生在升国旗仪式中的表现。
第二章：尊重他人，团结友爱一、教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
2. 培养学生团结友爱的精神，增进同学间的友谊。
3. 引导学生积极参与集体活动，提升团队协作能力。
二、教学内容：1. 尊重他人的基本原则和方法。
2. 团结友爱的意义和表现。
三、教学过程：1. 讲解尊重他人的基本原则和方法，让学生学会尊重他人。
2. 组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
3. 分享团结友爱的故事，引导学生树立团结友爱的意识。
四、作业布置：1. 让学生回家后，观察父母如何尊重他人，学习并实践。
2. 写一篇关于团结友爱的日记，记录自己的感悟。
五、教学评价：1. 学生对尊重他人的理解和实践情况。
2. 学生在团队合作活动中的表现。
第三章：遵守规则，共建秩序一、教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性，学会自觉遵守规则。
3. 引导学生积极参与学校活动，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 遵守规则的基本原则和方法。
2. 良好行为习惯的培养和重要性。
三、教学过程：1. 讲解遵守规则的基本原则和方法，让学生明白遵守规则的重要性。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4 5
6 7
8
9
喵呜~~ 我也想当升旗手~~~
升旗手可不是那 么好当的哦~~~
1.我国的国旗是（ ）。 2.国旗上大五角星象征（ ），小五角星象 征（ ）。 3.我国第一面国旗在开国大典上由（ ）亲 手升起。 4.中华人民共和国国歌是《 》
1.学校每周举行( )升旗仪式。 A 1次 B 2次 C 3次
Wǒ yě xiǎng dāng shēng Leabharlann í shǒu我也想当升旗手
一面五星红旗
国旗是正方形 还是长方形？
那你知道国旗 的是什么颜色 吗？
为什么是这个 色的？
五星红旗是 革命烈士用鲜血 染成的，所以它 是红色的！
我知道做国旗用哪些材料了~~ 怎么做五角星呢？
五角星制作步骤
1
2 3
2.当国旗与其他旗帜一起行进时，国旗应在 其他旗帜（ ）。A之前 B中间 C之后
1.升旗手一般包括几名？分别负责什么任务？ 三名：一名旗手，两名护旗手。 2.升旗的基本程序是什么？ 出旗，升旗，奏唱国歌。 3.升国旗时，参加升旗仪式的少先队员应该怎么做？ 少先队员应该严肃认真，面向国旗，行少先队礼 。