用选择培养基分离土壤中的自生固氮菌51页PPT

用选择培养基分离土壤中的自生固氮 菌
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

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整理课件
实验用到器械
试管（test tube） 德汉氏小管（Durham tube） 小塑料离心管，又称Eppendorf管 玻璃吸管（glass pipette） 微量吸管（micropipette） [微量加样
枪] 培养皿（petri dish） 三角烧瓶（erlenmeyer flask）
以灭火「毡」包 裹该同学，并使 其在地上滚动
其他同学立刻通 知老师。
整理课件
实验室的窗帘布着火的对策：
取出灭火器，拔出安 全针。
把喷咀对准火源。 按掣使灭火器喷出二
氧化碳。 其他同学立刻通知老
师。
整理课件
酒精溅在实验桌上并着火的对策：
利用沙桶或湿抹布把燃烧的液体用沙盖着。 其他同学立刻通知老师。
3.尽量不可在实验室进餐。 4.有毒或带剌激味的实验要在通风橱内进行，实
验期间要开排风扇，或开窗通风。 5. 做好废液处理，防止环境污染；发现中毒现
象，及时对症治疗，必要时送医院。
整理课件
实验时需特别注意： 人身安全
防止割伤、灼伤，如有 发生，应用急救药品施治
整理课件
意外对策
整理课件
学生衣服着火的对策
整理课件
实验课成绩
平时成绩（20%，安排于实验过程中 或 期末进行操作考核） 实验习惯（10%） 期末考试（20%，笔试考试） 实验报告（50%） 可能组织就实验内容进行答辩，替代期
末考试
整理课件
实验用到仪器设备
显微镜（光学——普通、相差、微分干涉差、 暗视野；电子——扫描、透射）；高压蒸汽 灭菌锅（立式和卧式）；超净工作台、隔水 式恒温培养箱；鼓风恒温干燥箱；恒温振荡 培养箱（旋转式和往复式）；旋涡振荡器； 恒温水浴锅；pH计；分光光度计（紫外、可 见光、红外、原子吸收等）；离心机；冰箱； 微波炉等。

从土壤中初步分离、纯化自生固氮菌广西师范大学生命科学学院生物科学专业2008级孔繁茂200811000069同组组员：何亮、梁梅杰唐书琴、陈容坤摘要：将从菜地获取的土壤稀释成一系列梯度浓度的溶液，再用平板涂布法将其涂布到预先配制好的无菌培养基上进行培养。

四天后，对培养皿中的菌落进行计数。

然后进行镜检（固氮菌的荚膜染色）确定菌体类别，并将其转移到另外的培养皿进行（划线）纯培养。

四天后，在对纯培养皿中生长出来的菌落镜检，进一步确认后，在试管斜面划线，进行自生固氮菌菌种的培养。

关键字：自生固氮菌平板涂布土壤是微生物的大本营，在这里生活的微生物无论是数量还是种类都是极其多样的，因此，土壤是开发利用微生物资源的重要基地，可以从中分离、纯化到许多有用的菌株。

本实验拟用选择性培养基从土壤中分离出自生固氮菌。

经过平板涂布、镜检筛选，然后纯培养，最终得到纯菌种。

1器材和方法1.1 从菜地菜地表层往下10厘米左右的土壤1.2 试验方法称取土样10g，加到装有90ml无菌水并带有玻璃珠的三角瓶中，震荡使其混合（20min）。

用一只无菌吸管吸取1ml土样悬浮液加入9ml无菌水试管中，吹吸3次，使菌液混合;再从刚稀释的菌液中吸取1ml，按上述方法稀释，依次按此法重复五次，分别得到10-2、10-3、10-4、10-5、10-6等一系列稀释菌液。

将无菌平板编上10-4、10-5、10-6号码，每一号码设置三个重复，用无菌吸管按操作要求吸取稀释液各1ml放入编号10-6的三个平板中，同法处理10-5、10-4稀释液。

再用无菌玻璃涂棒将菌液在平板上涂抹均匀，每稀释度用一个无菌玻璃涂棒，更换稀释度时须将玻璃棒灼烧灭菌。

在28 摄氏度条件下倒置培养3-5天。

对培养皿内生长的菌落进行计数。

然后检查其特征是否一致，对不同的菌落进行细菌涂片(染色)后用显微镜检测，寻找属于固氮菌的菌落。

从自生固氮菌菌落上挑取少量细菌在平板上划线，使之形成单个菌落。