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新形势下湖北省水稻育种创新的思考新形势下，湖北省水稻育种创新面临着许多挑战和机遇。
湖北省是我国水稻主产区域之一，水稻是湖北省农业经济的支柱产业。
随着社会经济的发展和环境变化，湖北省水稻育种工作亟待创新，以适应新的形势和需求。
湖北省水稻育种创新应以高产高效为中心。
传统的水稻育种工作主要以增产为目标，但随着农业面临的资源和环境的压力不断增加，新形势下的水稻育种应以高产高效为中心。
这要求育种工作者通过遗传改良和品种选育，培育出高产稳产的水稻新品种，同时提高水稻的抗逆性和适应性，以应对气候变化和病虫害等因素的影响。
湖北省水稻育种创新应注重科技创新与农民需求的结合。
农民对于水稻新品种的需求主要包括高产、抗虫病、抗逆等特性。
育种过程中，科研人员需要将农民需求作为主要导向，注重与农技人员和农民的沟通与合作，了解他们的需求和意见，针对湖北省农作物种植的实际情况，开展育种工作。
湖北省水稻育种创新应加强国际合作与资源共享。
水稻育种是一项系统工程，需要团队的合作和资源的共享。
湖北省可与国内外的科研院所、大学、企业等机构开展合作，共享先进的育种技术和优质的遗传资源，推动水稻育种创新的发展。
湖北省自身也应加强相关科研机构和企业的建设和发展，提升研发能力和水稻育种的竞争力。
湖北省水稻育种创新应注重可持续发展和生态保护。
水稻栽培对土壤和环境的要求较高，传统的水稻育种往往会带来一些负面影响，如土壤质量下降、化学农药残留等。
为了实现水稻育种的可持续发展，湖北省应加强生态环境保护，采用生态友好的育种方法，推广有机育种技术，减少对环境的负面影响。
湖北省水稻育种创新面临着多方面的挑战和机遇，需要注重高产高效、科技创新与农民需求的结合、加强国际合作与资源共享，以及可持续发展和生态保护。
只有通过不断创新，才能适应新形势下的需求，提高水稻育种的水平和质量，为湖北省的农业经济发展做出更大的贡献。
《作物育种学》课程论文论文题目：对新时代育种目标策略抉择的一些思考学院：植物科学技术学院年级：植保0903班学号： 2009301200722姓名：张子鹤2011-11-02对新时代育种目标策略抉择的一些思考Xxxxx（华中农业大学植物科学技术学院，湖北武汉430070）摘要：本文通过学生对本科课程《作物育种学》的学习，以及在本科生社会实践过程中所接触到的一些实际问题，结合自己的一些观点，分别通过新时代作物育种主要目标策略的与时俱进、制定新时代作物育种策略的原则、新时代作物育种的教学实践性等三个方面，总结出一些与时代结合的作物育种目标抉择的论点。
关键词：作物育种学；目标策略；实践；农民；新时代作物育种学是以遗传学理论为基础，综合运用其他学科的知识，研究选育和繁育农作物优良品种的理论和方法的科学，是一门实践性很强的科学。
实验课教学不可缺少。
实验课不仅能够培养学生分析、解决问题的能力和实际操作能力，而且能够验证科学理论，巩固所学知识，培养学生创新能力。
[1]1 新时代育种主要目标策略的与时俱进《作物育种学》是一门研究选育、繁殖与农作物优良品种的理论与方法的学科。
育种目标是指在一定的生态环境、耕作制度和经济发展水平下，对计划选育的新品种在生物学和经济学性状上的具体要求[2]。
在本科教学中，作物育种的户主要目标是要求高产、优质、稳产、生育期适宜以及适合于机械化操作。
在此条主线之下，我国育种目标的改良应该与我国的社会体制建设目标与时俱进，即构思新时代作物育种目标的条件，建设出具有中国特色社会主义现代化的农业生产机制，开展我国专属的新农业科技革命。
1.1新时代育种主要目标策略需要因地制宜在我国，作物育种目标需要全方位的周全地理、天气、人力、气候等因素。
我国地广人稠，并且人均资源相对较少。
在不同的区域，人数分配及其不均。
比如随着全球气候的快速变暖, 极端高温出现的频率不断提高, 高温热害已经成为夏季作物生产的制约因素之一[3] 。
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：育种方案论文# 育种方案论文## 引言育种是农作物改良的重要手段，通过人工选择和繁殖，可以获得具有优异性状的新品种。
在过去的几十年中，育种方案的制定经历了从传统方法到现代分子育种的转变。
本文将介绍传统育种和现代分子育种的原理和方法，并提出一种结合传统和现代育种技术的综合育种方案。
## 传统育种传统育种是指以经验为基础，通过选种和杂交繁殖来改良农作物的性状。
其优点在于操作简单，成本低，适用范围广。
然而，传统育种也存在一些局限性，如需要长时间的观察和选择，进展缓慢；遗传背景复杂，难以解析基因底；易受环境因素干扰，遗传进展不稳定。
## 现代分子育种现代分子育种利用生物技术手段，研究和利用基因组信息，加速育种进程。
其中最常用的技术包括基因组学、遗传图谱、分子标记辅助选择和转基因技术等。
现代分子育种的优点在于可以分析和利用复杂的遗传信息，快速筛选和选育目标品种。
然而，现代分子育种也存在一些争议，例如对转基因食品的安全性担忧和遗传多样性的减少等。
## 综合育种方案综合育种方案旨在结合传统育种和现代分子育种的优点，以加速育种进程并提高育种效果。
以下是具体步骤和方法：### 1. 遴选目标性状首先，根据农作物的需求和市场需求，确定育种的目标性状。
这些性状可以包括抗病性、产量、品质等。
### 2. 遗传背景分析利用分子标记和遗传图谱等技术，对相关种质进行遗传背景分析。
通过这些分析可以了解目标性状的遗传基础，找到潜在的候选基因。
### 3. 基因组选择和标记辅助选择根据遗传背景分析的结果，利用基因组选择和分子标记辅助选择等方法，筛选和选择具有目标性状的个体。
通过这种方式可以缩小育种群体的范围，并加快选育进程。
### 4. 杂交和自交根据目标性状和选择的个体进行杂交和自交操作，获取具有目标性状的杂种和纯系。
这些杂种和纯系将用于后续的表型选择和进一步的育种。
新形势下湖北省水稻育种创新的思考湖北省作为全国重要的水稻生产大省，水稻育种的创新对于增加水稻产量、提高品质、抗病虫害以及适应新形势下的农业发展非常重要。
新形势下，湖北省水稻育种创新需要从以下几个方面进行思考：一、优化品种结构：湖北省水稻育种应根据市场需求、气候条件、土壤类型等因素，合理划分种植面积，优化品种结构。
在南部地区，可以选择适应湖南、广东等地的水稻品种，提高产量和品质；在北部地区，可以选择早熟、耐寒的水稻品种，提高适应性。
这样能够充分发挥各品种的特点和优势，提高整体产量和食用品质。
二、加强抗病虫害性状的培育：随着气候变化和农业发展的不断推进，水稻病虫害防控越来越重要。
湖北省水稻育种创新需要加强对常见病虫害的防控研究，培育具有抗病虫害性状的新品种。
可通过杂交育种的方式，将抗病虫害的基因引入到主要的水稻品种中，提高其抗病虫害能力，减少农药使用。
三、提高水稻产量和品质：湖北省水稻育种创新应当以提高产量和品质为目标。
可以通过优化种植技术、改进栽培管理、推广高效肥料等措施，提高水稻的产量。
可以通过品种改良，培育具有高产性状的新品种，提高水稻的产量潜力。
还可以通过优化加工工艺，提高水稻的加工品质，增加附加值。
四、适应气候变化：在新形势下，气候变化对水稻生产造成了一定的影响。
湖北省水稻育种创新应当注重培育适应气候变化的新品种。
可以培育高温耐性、抗旱性强的水稻品种，以应对全球气候变暖和干旱的挑战。
还可以培育适应温度、光照等环境变化的新品种，以提高水稻的生长速度和产量。
五、推广科技成果：湖北省水稻育种创新需要加强与科研机构的合作，推动科技成果的转化和推广应用。
可以通过与湖北省农业科学院等科研机构的合作，开展水稻新品种的育种工作，加快新品种的推广应用。
还可以通过推广先进种植技术和管理经验，帮助广大农民提高水稻产量和品质。
新形势下湖北省水稻育种创新需要从优化品种结构、加强抗病虫害性状的培育、提高产量和品质、适应气候变化以及推广科技成果等方面进行思考和实践。
育种方案论文简介育种方案是农业领域中重要的工作之一。
通过育种，可以培育出适应不同环境条件和市场需求的农作物品种，提高产量和品质。
本文将介绍一种育种方案，以及其在番茄育种中的应用。
背景番茄是全球重要的经济作物之一，其种植面积广泛。
然而，番茄的抗病性、品质和产量仍存在一定的改进空间。
因此，开展番茄育种研究具有重要意义。
育种目标在本育种方案中，我们的目标是培育出具有抗病性、高品质和高产量的番茄品种。
具体目标如下：1.提高番茄植株的抗病能力，降低病害发生率。
2.改善番茄果实的品质，提高口感和风味。
3.增加番茄产量，提高经济效益。
育种步骤1. 材料选择选择适应性强、抗病性好的番茄种质资源作为育种亲本。
通过收集和筛选多个种质资源，找到具备优良性状的亲本。
2. 杂交采用人工授粉的方式进行杂交，通过不同亲本的杂交组合，创造出更具优势的杂交种。
在杂交过程中，注意控制花粉的传播和保持亲本特性的稳定。
3. 繁殖通过杂交获得的种子进行繁殖，确保后代的稳定性和一致性。
优选生长良好的植株，扩大种子库存。
4. 选种和评价对于杂交后代进行选种和评价。
重点关注抗病性、品质和产量方面的表现，筛选出优良的品种。
5. 品种试种将优良品种进行试种，观察其在不同环境条件下的生长情况和产量表现。
根据试种结果，调整和优化育种方案。
6. 品种推广经过试种阶段的筛选，选择出表现出色的品种进行推广。
向农民和种植户提供种子和育种方案，加大推广力度。
育种技术和创新在本育种方案中，我们将采用以下技术和创新措施：1.分子标记辅助选择：利用分子标记技术筛选出拥有目标性状的种子，提高育种效率和准确性。
2.作物遗传改良：利用基因编辑技术对番茄基因进行改良，提高抗病性和品质。
3.精准灌溉和营养管理：根据土壤和环境条件调整灌溉和营养管理策略，最大限度地提高产量和品质。
成果与展望通过上述育种方案和创新措施，我们希望能够培育出具有抗病性、高品质和高产量的番茄品种。
这将有助于提高农作物产量和品质，满足市场需求，改善农民收入。
新形势下湖北省水稻育种创新的思考随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，粮食安全问题越来越受到人们的重视。
作为我国重要的粮食生产基地之一，湖北省在水稻育种方面具有得天独厚的优势和丰富的经验。
随着气候变化、资源环境问题等新形势的出现，传统的水稻育种模式已经不能满足社会发展对高产、高质、抗逆的需求。
如何在新形势下推进水稻育种创新，提高水稻品质和产量，已成为湖北省粮食生产的重要课题。
一、充分利用现代科技手段，加速水稻育种进程现代农业发展的关键，在于充分利用现代科技手段，加速传统水稻育种的进程。
湖北省在水稻育种方面已经积累了丰富的经验，但是传统的水稻育种模式存在育种周期长，效率低，遗传进展慢等问题。
湖北省应该充分利用现代生物技术手段，加速水稻育种进程，提高育种效率和遗传进展速度。
利用分子标记辅助育种技术，可以有效地提高育种准确性和效率；利用基因编辑技术，可以实现特定基因的精准编辑，加速育种过程，产出更多更好的优质水稻品种。
二、加强对抗逆性的研究，培育适应气候变化的水稻品种三、加强水稻品质的研究，提高水稻的营养价值和优质性随着人们生活水平的提高，人们对粮食的品质和营养价值也有了更高的要求。
而水稻作为人们主要的粮食来源，其品质和营养价值对人们的健康和生活质量有着重要影响。
湖北省应当加强对水稻品质的研究，提高水稻的营养价值和优质性。
可以通过优化水稻的主要农艺性状，提高水稻的品质和营养成分含量；培育具有抗病、抗虫等特性的水稻品种，降低农药使用量，提高水稻品质；培育具有食味品质的水稻品种，提高米饭的口感和风味。
四、推动产学研合作，提高水稻育种技术的应用水平要加速水稻育种创新，提高水稻产量和品质，需要充分发挥产学研合作的优势，整合各方资源，推动科研成果的转化应用。
湖北省应当积极引导和支持企业、科研院所、高校等开展水稻育种研究，形成产学研合作的良好局面。
通过合作创新，可以加速科研成果的转化应用，提高水稻育种技术的应用水平，推动水稻产业的发展。
植物育种学心得体会及建议植物育种学心得体会及建议植物育种学是研究植物遗传改良和育种方法的科学。
通过育种，人们能够改良植物的性状，提高植物的产量和抗性，从而满足人们日益增长的需求。
在我学习和研究植物育种学的过程中，我有一些心得体会和建议。
首先，要了解植物的生长发育过程。
植物的生长发育过程是一个复杂的过程，涉及到许多因素，包括光照、温度、水分和营养等。
只有了解这些因素对植物生长发育的影响，才能够进行科学合理的育种。
其次，要善于利用遗传资源。
植物遗传资源是指植物基因组中的多样性，包括野生种和栽培种等。
这些遗传资源蕴藏着丰富的基因变异，可以用于改良植物品种。
我们应该多方面地收集、保存和利用这些遗传资源，以便更好地进行育种。
然后，要善于应用现代分子生物学技术。
随着现代分子生物学的发展，育种方法逐渐从传统的选择育种转变为分子辅助育种。
通过分子标记辅助选择、基因工程等技术，在短时间内可以实现多个性状的改良，提高育种的效率和精度。
此外，要注重环境保护和可持续发展。
植物育种虽然可以改良植物的性状，但我们不能只追求短期的经济利益，而忽视了对环境的影响。
在进行育种过程中，我们要注重保护生物多样性，防止基因污染，避免对环境造成不可逆的损害。
同时，我们也要注重植物品种的可持续发展，避免对资源的过度利用和种植单一品种导致的抗病性下降。
最后，要加强国际合作与交流。
植物品种的改良是一个全球性的问题，没有国界之分。
加强国际合作与交流，可以共享遗传资源和育种技术，促进植物育种事业的发展。
比如，不同国家可以共同开展种质资源的保护和利用研究，共同应对气候变化和病虫害等全球性问题。
总之，植物育种学是一个综合性的学科，需要我们全面了解植物生长发育、善于利用遗传资源、应用现代分子生物学技术、注重环境保护和可持续发展，并加强国际合作与交流。
希望我的心得体会和建议能够对植物育种学的研究和实践有所帮助。
水稻育种战略和育种方法的探讨水稻是人类的主要粮食作物之一，其产量和质量的提高对于全球粮食安全至关重要。
为了满足不断增长的人口需求和后续变化的环境条件，各国的水稻育种工作一直在积极进行。
在本文中，我们将探讨水稻育种的战略和方法，以期为全球水稻种植业的发展做出贡献。
水稻育种战略水稻的育种战略是旨在通过遗传改良获得新的水稻品种，以提高其产量、耐病性、抗逆性等多种特性。
但是，由于特异性和复杂性，水稻育种只能进行有限的控制交配并逐代选择。
因此，水稻育种需要依赖大量的科研支持，并要根据实际情况和现有条件采取不同的策略。
1.传统育种战略传统育种战略是水稻育种的最基本形式。
这种方法基本上是通过人工遗传杂交来获得新的水稻品种。
在过去的几十年中，传统育种方法取得了很多成果。
然而，该方法存在一些缺点，例如遗传多样性不足、周期长等。
此外，传统育种必须耗费大量的时间和人力。
因此，现今在不同的国家和地区，越来越少人选择这种方法。
2.杂种优势育种杂种优势育种是现代育种方法中的一种，它利用不同亲代之间的基因优势，获得高产量、优质和抗逆特征的水稻新品种。
它具有适应性强、生长快、鲁棒性强、产量高等优点。
然而，这种方法也存在一些缺点，如种子高质量要求、难以产生纯合种等。
3.分子标记辅助育种分子标记辅助育种是一种新的育种策略，它是基于生物学的一系列技术和方法，如分子标记、DNA芯片等，将管理种子之间的关系。
分子标记技术可以用来预测一个种群中的水稻候选品种是否拥有理想的特征，并帮助选出最好的品种。
这种方法可以显著提高育种效率，节约时间、人力和材料成本。
4.重组DNA技术重组DNA技术是一种基于基因工程的育种方法，可以在短时间内获得新品种。
DNA技术可以直接修改农作物和其它生物的基因，从而创造优质、高产、抗逆及其他有益性状的遗传基础。
该技术仍处于探究阶段，因为它带来的风险和社会争议，同时还需要更多的实验和改革以确保其安全性和有效性。
水稻育种方法水稻育种的方法和战略密切相关，但了解和掌握正确的技术并不容易。
对今后我国蔬菜育种研究思考与建议不断改进农作物育种技术和选育、推广新品种是保证农业可持续发展的重要措施。
专家认为，在诸多的农业增产措施中，采用良种的作用占30%-40%。
因此，世界各国都十分重视农作物育种工作。
新中国成立以后，特别是改革开放以来，我国蔬菜育种工作在理论上和生产实践中都取得了巨大成就，与世界先进国家的差距在大大缩短。
经过近几代人的不懈努力。
几十年来，我国在蔬菜种质资源的搜集、鉴定，育种技术的改进，基因工程、细胞工程的应用，新品种的选育以及抗性育种等方面都取得了一大批研究成果或重要进展。
但是与世界先进水平相比，我国的蔬菜育种工作在主法上、规模上、投资上还存在着较大的差距，我国蔬菜平均单产仍然低于世界平均水平。
因此为使我国的蔬菜育种工作赶上世界先进水平，我们还应该加强如下几方面的的工作。
一、加强种质资源征集、评价及创新的深度和广度：种质资源的研究水平是影响育种工作的一个主要方面。
我国地域辽阔，生态环境复杂，植物种灰繁多，加之几千年封闭的小农经济造成的种群隔离，自然和人为因素促使在这片地域上形成了较多的物种，蕴藏着极为丰富的种质资源。
几十年来，育种工作者在种质资源的搜集、整理、利用等方面做了大量的工作，建立了国家级、地区级几十个种质资源库。
但是与我国巨大的种质资源量相比，我们所投入的人力、物力以及对资源研究的深度、广度还相当欠缺。
除了与栽培品种有密切关系的种质资源得到较多的研究外，大量的野生资源没有得到研究、利用，或者研究、利用处于较低水平；有些种质资源只停留在保存阶段，甚至很多资源没有得到征集。
种质资源研究水平的低下，造成育种遗传基础的狭窄。
另外，在种质资源的创新方面，很多工作刚刚起步，目前我国耐寒、耐热、抗多种病害、耐盐碱等特异种质资源还很缺乏。
这种现状制约了我国蔬菜育种工作的进展。
为使我国育种工作向深层次发展，必须加大对种质资源研究的深度和广度，把种质资源的搜集、鉴定、创新当作一个重要研究课题。
新时期玉米育种存在的问题及其对策研究【摘要】玉米是我国重要的粮食作物，但在新时期玉米育种中仍存在一些问题。
玉米生产面临着诸多挑战，如气候变化、土壤质量下降等，这些问题给玉米育种工作带来了一定困难。
为了解决这些问题，我们需要采取一些对策建议，包括加强技术创新、进行品种改良等。
通过这些措施，可以提高玉米的产量和质量，促进我国粮食生产的可持续发展。
展望未来，随着科技的不断进步，新时期的玉米育种工作将迎来更好的发展机遇。
总结回顾，我们相信通过不懈努力，新时期的玉米育种工作将取得更大的成就。
【关键词】关键词：玉米育种，新时期，存在问题，对策研究，技术创新，品种改良，挑战，未来展望1. 引言1.1 研究背景玉米是世界上最重要的粮食作物之一，也是我国的主要粮食作物之一。
随着人口的不断增长和经济的快速发展，对玉米的需求也在不断增加。
在种植玉米的过程中，农业生产面临着诸多挑战，例如气候变化、土壤退化、病虫害等问题给玉米生产带来了不小的困难。
为了满足不断增长的玉米需求，保障粮食安全，推动农业可持续发展，玉米育种研究显得尤为重要。
当前，我国玉米育种面临着诸多问题，包括品种的单一性、抗病虫害能力不足、适应性差等。
如何通过技术创新和品种改良来提高玉米的产量和品质，是当前亟待解决的课题。
通过对玉米育种的研究和探讨，不仅可以提高我国玉米的产量和品质，还可以为农业生产提供更多的技术支持。
加强对玉米育种存在的问题进行研究和对策制定，对促进我国农业的发展具有重要意义。
1.2 研究意义玉米是世界上种植面积最广、产量最高的粮食作物之一，对全球粮食安全具有重要意义。
随着社会经济的发展和人口的增长，玉米的需求量不断增加，为了满足人们对食品和能源的需求，玉米育种工作显得愈发重要。
玉米育种的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 提高玉米产量：通过育种改良，培育出高产、抗病虫害的优质玉米品种，可以有效提高玉米的产量。
2. 优化玉米品质：改良玉米品种的营养成分和风味，提高其抗逆性和耐贮性，使其更适应市场需求。
《作物育种学》课程论文论文题目：对新时代育种目标策略抉择的一些思考学院：植物科学技术学院年级：植保xxx班学号： xxxxxxxx姓名： xxxxxxxx2011-11-02对新时代育种目标策略抉择的一些思考Xxxxx（华中农业大学植物科学技术学院，湖北武汉430070）摘要：本文通过学生对本科课程《作物育种学》的学习，以及在本科生社会实践过程中所接触到的一些实际问题，结合自己的一些观点，分别通过新时代作物育种主要目标策略的与时俱进、制定新时代作物育种策略的原则、新时代作物育种的教学实践性等三个方面，总结出一些与时代结合的作物育种目标抉择的论点。
关键词：作物育种学；目标策略；实践；农民；新时代作物育种学是以遗传学理论为基础，综合运用其他学科的知识，研究选育和繁育农作物优良品种的理论和方法的科学，是一门实践性很强的科学。
实验课教学不可缺少。
实验课不仅能够培养学生分析、解决问题的能力和实际操作能力，而且能够验证科学理论，巩固所学知识，培养学生创新能力。
[1]1 新时代育种主要目标策略的与时俱进《作物育种学》是一门研究选育、繁殖与农作物优良品种的理论与方法的学科。
育种目标是指在一定的生态环境、耕作制度和经济发展水平下，对计划选育的新品种在生物学和经济学性状上的具体要求[2]。
在本科教学中，作物育种的户主要目标是要求高产、优质、稳产、生育期适宜以及适合于机械化操作。
在此条主线之下，我国育种目标的改良应该与我国的社会体制建设目标与时俱进，即构思新时代作物育种目标的条件，建设出具有中国特色社会主义现代化的农业生产机制，开展我国专属的新农业科技革命。
1.1新时代育种主要目标策略需要因地制宜在我国，作物育种目标需要全方位的周全地理、天气、人力、气候等因素。
我国地广人稠，并且人均资源相对较少。
在不同的区域，人数分配及其不均。
比如随着全球气候的快速变暖, 极端高温出现的频率不断提高, 高温热害已经成为夏季作物生产的制约因素之一[3] 。
我国江淮之间、长江中下游及以南地区经常遭受热害影响[4] 。
高温热害主要导致水稻结实率的下降、稻米品质的降低、小麦、玉米的高温避熟及棉花花蕾期的花蕾脱落等[5] 。
因此在我国新农业科技革命发展任务不断改变的情况下，作物育种目标必须展现出一定的灵活性预先进性[6]。
1.2新时代育种主要目标策略要与我国农业科技革命的发展相结合我国新农业科技革命的任务基本如下：上世纪前半叶，我国的农业生产靠古老的品种、有机肥料、手工和畜力劳动操作，生产力水平很低，一遇自然灾害就常常出现饥荒。
上世纪后半叶，从建国之初到现在(1949——1997年)，我国人口从5.4167亿增长到12.3626亿，增长了2.28倍；而粮食总产从2 264亿斤增长到9883.4亿斤，增长了3.37倍。
人均粮食从418.3斤增加到796.8斤。
人民生活有很大的改善，这标志着我国已胜利地完成第一次的农业革命。
人口膨胀将是21世纪我国面临的最突出的问题。
1997年，我国的总人口为12.3626亿，30年后将在现有人口基数的基础上再增加三分之一，预计剑2030年我国总人口数将达到16亿。
如果不对与此有关的问题早作研究，并提出有效对策，到时可能会带来粮食短缺、环境污染、能源匮乏、生态失衡等一系列问题。
从粮食需求来说，要与2030年人口的增长相适应,至少也要在现有基础上再增长三分之一，按人均800斤计算，应达到12 800亿斤。
而我们的耕地和水资源分别只有世界人均的三分之一和四分之一，现在在少数地区已出现土地资源紧张的问题[7]。
遵从现代化发展的作物育种目标已不再是并且只是为了农民养家糊口、保证温饱，同时应该不拘一格，把传统的农业生产目标改为全面建设农民的新生活，使农民通过不同的作物育种途径，来创造财富，达到家庭的温暖与社会的和谐。
2 制定新时代作物育种策略的原则我国土地资源丰富，不同地形、土质等因素可以决定不同的育种品种、方式等作物育种因素。
因此，在上文提到的作物育种目标需要全方位的周全地理、天气、人力、气候等因素的基础上，也要把握住作物育种与新时代农民生产理念与作物育种的相结合的原则。
2.1制定新时代作物育种策略要以农民思想的先进性为基础经过社会实践走访与调查，发现现代化农业的生产有向农业副产业发展扩大化的趋势。
以山东省临沂市费县和广西省凭祥市松降村为例。
山东省费县地貌特征是低山地、丘陵地和倾斜的山前平原，全县海拔均在75米以上。
自去年九月份以来已经持续四个多月无有效降雨，气象干旱达到200年一遇。
部分麦田因干旱出现缺苗断垄、次生根发育不全、基部叶片枯黄等现象，严重的田块甚至出现干枯死苗，对夏粮生产构成严重威胁。
冬季旱灾对夏粮总产量及山东小麦供应形成较大的影响，加快农村基础水利设施建设是政府和人民当前面临的重大挑战。
近年来，政府的主要工作是在续建配套和节水改造，努力扩大灌溉面积。
但是大量灌溉设施主体缺位、人为损坏严重，以及受传统计划经济体制束缚和影响,各级在水利投入方面存在着等、靠、要思想，重建设、轻管理的问题，不少工程没有建立起良性运行机制，不少水利投资被截留挤占或挪作他用，造成水利基础设施历史欠账多、背负包袱重。
使这一目标完成难度加大。
因此当地政府鼓励多种草木，大力发展农业副产业实质有效代替传统耕织农业，为当地农民解决生活问题。
广西省松降村位于我国南部地区，多为山岭地形，不利于水资源的运输。
但因为气候原因，村民们大胆尝试，种植需水量大的甘蔗的作物。
村民们靠天吃饭，气候也不亏待村民。
因此村民们结合环境，甘愿舍弃基本农作物的种植，转而进行其它“非主流作物”的栽培，并且相应的开发了当地的农业副产业，为更多村民提供了生活的道路，与上文提到的山东费县村民大力发展副产业也有异曲同工之妙。
我们国家部分地区的农业生产水平还很落后，农民们的生产意识还需要不断的加强，部分地区的生产工具还停留在半机械化半手工化甚至有些地方还是纯手工劳作，这对我国的农业生产有很大的负面影响。
其次我国的农民对农业生产方面的现代知识还是十分的匮乏，这些都需要具有本科生或者更高学历的先进思想的农技人员去进行推广。
2.2制定新时代作物育种策略要有全面系统的执行力我国农业正处于由传统农业向现代农业转变的关键时期，受到资源和环境的双重制约，面临国际和国内市场的双重挑战，必须着力转变农业增长方式，优化结构和布局，集约节约使用自然资源和生产要素，减少水污染，保护生态环境，加快农业生产手段、生产方式和生产理念的现代化，把农业和农村的发展真正纳入科学发展的轨道。
作物育种工程是一项系统工程，从上文来看，由于部分村民涌进城市加入打工一族，表观的作物育种仿佛只是为了解决现有的农业生产劳动者的温饱。
实质上，城市人口的增多，城市农作物消耗的增加，更加加大了农业生产的负担。
从系统工程角度看，作物育种策略是指从育种工作全局及其各组成部分相互关系出发，对育种系统进行优化设计（包括育种目标优化设计和实现育种目标动态过程优化设计），并有效地组织、监督和实施，从而经济有效地实现育种目的[8]。
对现代农业生产技术的应用，带来的经济效益和农民农业思想的转变的调研与专业知识的学习与应用紧密联系，通过对农村基层在农业技术推广应用的调查，全面的分析农技推广的意义、现状与发展。
3 新时代作物育种的教学实践性作物育种的目标策略不只是体现在科学的研究与专业人员的判定上，更应该从学生时代抓起。
及加强农学专业的本科生、硕士生乃至博士生的教育，从基础抓起，更能体现育种策略的先进性。
3.1作物育种本科教学实践性是具有代表性的在高等教育过程中，特别是本科生的教学课程中，单纯的理论知识已经不能满足当今社会对本科生全面发展进步的要求，单纯的实践经验也不足以支撑作物育种的深入性探索与研究。
在以往的实验教学模式中，作物育种学教学课时不多，内容单调，学生的积极性不高，往往处于被动学习状态。
由于新技术、新方法的不断出现，作物育种学实验课的教学需要不断地革新以适应形势的发展。
随着生命科学的高速发展，社会需要大批高素质的具有动手能力和创新能力的育种专业人才[9]。
所以在本科生教学的过程中，理论与实践相结合已成为一种众人所知的必然趋势。
在本科理论教学的大众背景下，学科的探索实践性便成为了本科教学天平所倾斜的一方。
实践教学是与理论教学相辅相成、同等重要的教学环节。
通过多年的探索与改革，已经建立了一个贯穿全学程的作物育种学实践教学体系。
除课堂实验外，本科学生应该通过精实验，强实践，增强了自我的动手能力，提高自我的实践操作技能[10~11]。
3.2增强作物育种教学实践性是必要的改革作物育种学教学内容与考核方式的背景与目的经济全球化使高等教育的改革和发展表现为以下四种趋势，即高等教育综合化、高等教育信息化、高等教育、科技、经济的一体化、高等教育国际化[10]。
胡锦涛总书记在纪念清华大学建校100周年之际，发表重要讲话，寄语青年大学生“要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。
”因此本科生应该通过参加育种试验田专业劳动，学习试验田规划及育种材料播种等操作技术；通过亲自种教学试验田，观察记载主要作物品种的特征特性；过参加生产实习，调查大田品种的利用情况；通过撰写毕业论文，深入研究作物遗传育种规律。
由于高等教育综合化涉及学科设置的综合化与学科本身发展的综合化(学科交叉融合)及课程的综合化，因此被认为是建立适应经济全球化趋势，面向世界、面向国际大市场的高等教育新体系的基础，而教学内容的调整与考核方式、方法的改革是基础中的重要问题，是高等院校基本教学单位（教研室)必须面对、同时也必须靠其解决的问题。
在所有的课程中，尤以专业课教学内容与考核方式、方法的改革最为迫切,因为学科的交叉融合,使专业课的教学内容比以往增加了许多，而市场经济却要求淡化专业、拓宽口径，因此专业课课时比以往大幅度减少。
以华中农业大学作物育种学课程为例，1 978年理论教学时数为 1 80学时，1 990年降为 1 30学时，1 998年降为1 1 0学时，而教学内容比1 978年增加了近一倍。
专业课课时的大幅度减少所带来的原有教学内容难以完成、新的教学内容[10]。
高等农业院校负有培养高级农业人才的使命，这些人才除了应该掌握先进的理论知识外，还必须能够适应现代社会经济发展的需要、具备实际动手能力和创造性素质。
为此,笔者结合几年来教学改革的探索和具体实践, 对作物育种学有关理论的发展以及实验实习教学改革分别进行探讨。
长期以来，作物育种学实验实习课和其他大多数传统课程的实验实习课一样, 存在验证性实验实习过多，综合性、研究性、创新性实验实习过少的弊端，实验实习课教学总是千篇一律，不利于培养学生综合运用知识的能力及研究和创新能力。
