某公司新收入准则重大变革实务应对培训教材实用PPT(92张)

新收入准则重大变革与实务应对主要内容一、现行收入准则的缺陷二、新准则收入确认的核心原则和主要内容变化三、新准则收入确认的精髓——“五步法”模型解析四、新准则五步法模型的具体应用与实操（核心重点）五、特殊交易的收入确认和计量的具体规定（核心重点）六、新准则下合同成本的确认七、新收入准则实施的后续影响专题一现行收入准则的缺陷（1）实务中风险与报酬转移判断难度较大【案例分析1】C公司向某公司销售设备，C公司负责将设备运送到指定地点交货并于设备出厂前进行自检，货物到达现场后购货方验收合格支付合同金额的80%，现场安装调试合格在支付10%，剩余的10%作为质量保证金，质保期满且无质量问题，结清余款。

如何确认收入呢？分析：C公司把设备交付后未能取得合同金额大部分款项的收款权，仅转移了实体风险，未转移市场风险，因此所有权上的主要风险并未转移。

购货方现场验收合格后，80%合同金额的收款时间可以确定，主要的市场风险转移给购货方，该合同的商品销售收入应在交付并经对方验收合格后确认。

【案例分析2】D公司向某公司销售漆包线，D公司负责送货并承担运费，合同规定货物灭失的风险在购买方最终检验合格前由D公司承担。

每月6号根据上月送货和验收情况付款。

如何确认收入呢？分析：此业务的特别之处在于对毁损灭失风险的约定。

按照《合同法》，商品毁损灭失的风险在交付后一般应由购货方承担，但本业务约定交付后验收前此项风险仍然由销货方承担。

这一约定使得在商品经购货方验收合格前，销货方既未能转移实体风险，也未能转移市场风险。

购货方验收合格后，这两项风险均转移给购货方，收入应当在购货方验收合格后确认。

【案例分析3】C公司向某公司销售设备，C公司负责将设备运送至指定地点交货并承担运费，货到一个月内无问题，支付货款30%，安装调试后支付60%，剩余的10%作为质量保证金，质保期满且无质量问题，结清余款，货款付清时设备的所有权转移。

如何确认收入呢？分析：此业务约定标的物风险转移的时间为货款付清时。

新收入准则培训课件(一)新收入准则培训课件教学内容1.介绍新收入准则的概念和重要性2.解释新收入准则所涵盖的范围和适用对象3.分析新收入准则的主要原则和核心要点4.讨论新收入准则对财务报表和业务决策的影响5.提供实际案例和练习，加深对新收入准则的理解和应用能力教学准备1.准备课件和教学辅助材料（如案例分析、实际例子等）2.确保教室设备正常运作，包括投影仪、音响等3.准备小组讨论和互动环节所需的材料和工具4.检查学员名单，确保每个学员都有相关教材和参考资料教学目标1.理解新收入准则的重要性和应用背景2.掌握新收入准则的核心原则和主要要点3.能够应用新收入准则解决实际问题和案例4.增强学员对新收入准则的应用能力和分析能力5.提高学员在财务报表和业务决策方面的专业素养和能力设计说明1.设计以讲授为主的教学模式，结合案例分析和小组讨论，加强学员对问题的思考和分析能力2.课程设置核心知识点的讲解和实际案例的分析，使学员能够将理论知识应用到实际问题解决中3.强调互动和师生互动，鼓励学员提问和讨论，加深对新收入准则的理解4.设计课程练习和答疑环节，帮助学员巩固所学知识，并解决学员在实际操作中遇到的问题教学过程1.介绍新收入准则的背景和重要性，引发学员对新收入准则的兴趣和关注2.讲解新收入准则所涵盖的范围和适用对象，以及与老准则的比较3.分析新收入准则的核心原则和主要要点，并结合实际案例进行讲解和讨论4.带领学员分组讨论和解决实际案例，加深对新收入准则的理解和应用能力5.审查小组讨论结果，展示不同组别的解决方案，讨论并点评不同解决方法的优缺点6.总结课程内容，强调新收入准则的应用重点和实践意义课后反思1.回顾课程设计和教学过程，总结教学效果和问题2.收集学员的反馈意见和建议，进行教学改进和优化3.总结学员的学习情况和表现，评估课程达到的教学目标程度4.准备下一次课程的教学内容和教学准备，继续提升教学质量和效果教学内容1.介绍新收入准则的概念和重要性–新收入准则的定义和背景–新准则对财务报表的影响–对企业业务决策的意义2.解释新收入准则所涵盖的范围和适用对象–新准则适用的行业和企业类型–新准则的时间和实施要求3.分析新收入准则的主要原则和核心要点–核心原则：收入的识别、计量、报告–重要要点：合同识别、合同条件、交易价格、变更和修订、合同履行选择权等4.讨论新收入准则对财务报表和业务决策的影响–收入的时机和金额确定的影响–报表展示和披露的调整–对业务决策的影响和应对策略5.提供实际案例和练习，加深对新收入准则的理解和应用能力–实际案例分析和解决–练习题和讨论，加深对准则的理解和应用能力教学准备1.准备课件和教学辅助材料–编辑精简而清晰的课件，包括文字、图表和示意图–准备案例分析材料，以供讨论和解答2.确保教室设备正常运作–检查投影仪、音响和电子白板等设备的正常工作–确保网络连接和电源供应的稳定和可靠3.准备小组讨论和互动环节所需的材料和工具–准备小组讨论题目和答疑问题–准备互动游戏或工具，用于加强互动和学习效果4.检查学员名单，确保每个学员都有相关教材和参考资料–确保每个学员收到准备的学习材料和参考资料–确认学员已收到相关通知和提醒教学目标1.理解新收入准则的重要性和应用背景–了解新收入准则对企业和财务报告的影响–理解新准则对企业业务决策的意义2.掌握新收入准则的核心原则和主要要点–理解新准则的核心原则，包括收入的识别、计量和报告–掌握核心要点，如合同识别、合同条件、交易价格等3.能够应用新收入准则解决实际问题和案例–通过实际案例分析和练习，掌握应用新准则的方法和技巧–提高解决实际问题的能力和敏感度4.增强学员对新收入准则的应用能力和分析能力–通过讨论和互动，加深对新准则的理解和应用能力–提高学员的分析和判断能力，帮助他们应对实际情况5.提高学员在财务报表和业务决策方面的专业素养和能力–增强学员对财务报表和业务决策的理解和能力–培养学员在实际工作中遵循新准则的意识和责任感设计说明1.设计以讲授为主的教学模式，结合案例分析和小组讨论，加强学员对问题的思考和分析能力–在讲解核心知识点的同时，引导学员思考和分析实际问题–通过案例分析和小组讨论，培养学员的问题解决能力和团队合作精神2.课程设置核心知识点的讲解和实际案例的分析，使学员能够将理论知识应用到实际问题解决中–通过讲解核心知识点，提供学员应用新准则的基础知识–通过案例分析，演示如何应用新准则解决实际问题3.强调互动和师生互动，鼓励学员提问和讨论，加深对新收入准则的理解–在课程中设立提问环节，鼓励学员积极参与讨论和提问–解答学员的疑问，加深对新准则的理解和应用能力4.设计课程练习和答疑环节，帮助学员巩固所学知识，并解决学员在实际操作中遇到的问题–在课程中设置练习题和案例分析，帮助学员巩固所学知识–提供答疑环节，解决学员在实际操作中遇到的问题教学过程1.介绍新收入准则的背景和重要性–解释新准则的定义和背景，引发学员对新收入准则的兴趣和关注–阐述新准则对企业和财务报告的影响，强调新准则对业务决策的重要性2.讲解新收入准则所涵盖的范围和适用对象–介绍新准则适用的行业和企业类型，帮助学员确定准则的实施范围–解释新准则的时间和实施要求，让学员明白准则的实际施行情况3.分析新收入准则的主要原则和核心要点–阐述新准则的核心原则，包括收入的识别、计量和报告等方面–详细讲解新准则的重要要点，如合同识别、合同条件、交易价格等4.讨论新收入准则对财务报表和业务决策的影响–分析新准则对收入时机和金额确定的影响，引发学员思考准则变化的原因和影响–强调新准则对报表展示和披露的调整，帮助学员了解新准则对财务报表的实质影响–探讨新准则对业务决策的影响和应对策略，引导学员思考准则变化对业务决策的启示和指导5.提供实际案例和练习，加深对新收入准则的理解和应用能力–分发案例材料，让学员分组讨论和解决实际案例–引导学员通过案例分析，加深对新准则的理解和应用能力–设计练习题，让学员巩固所学知识，并提高解决实际问题的能力6.总结课程内容，强调新收入准则的应用重点和实践意义–回顾课程重点和核心要点，让学员对新准则有个全面和清晰的认识–强调新准则的应用重点和实践意义，引发学员思考如何在实际工作中应用新准则课后反思1.回顾课程设计和教学过程，总结教学效果和问题–对课程设计和教学过程进行回顾和总结，评估教学效果–分析教学过程中可能遇到的问题和不足，寻找改进方法和解决方案2.收集学员的反馈意见和建议，进行教学改进和优化–收集学员的反馈意见和建议，了解学员对课程的评价和建议–根据学员的反馈，进行教学改进和优化，提高教学质量和效果3.总结学员的学习情况和表现，评估课程达到的教学目标程度–总结学员的学习情况和表现，评估学员对新准则的掌握程度–根据学员的学习情况和表现，评估课程达到的教学目标程度，为下一次课程的教学调整做准备4.准备下一次课程的教学内容和教学准备，继续提升教学质量和效果–根据课程反思的结果，调整下一次课程的教学内容和教学准备–提升教学质量和效果，保证学员的学习效果和满意度。