素描静物基础入门-解密黑白灰
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教学
反思
课题
素描静物基础入门-解密黑白灰
学
习
目
标
知识与能力
引导学生运用黑白灰归纳方法，掌握对素描静物在画面的运用。
过程与方法
通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的关系。并独立的进行黑白灰色稿练习。
情感态度与价值观
通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的构成美。
教学
重点
能够理解黑白灰在画面中的作用和黑白灰在画面中的分布。
整体画面的黑白灰对比关系
教师引导学生观察作品，并提问在画面中的黑白灰分布。及时提醒画面黑白灰层次变化。
四、黑白灰色稿练习
对对象进行整体感受，主体，陪衬物的位置及构成画面分析整体黑白灰关系要清晰，层次分明。
五、布置作业
教师根据展示的静物照片，在画面中演示黑白灰关系，并提示学生注意黑白灰的分布。
教师指导学生作业，并给予指导意见，进行作业、黑白灰在画面的作用
1、黑白灰是构成素描的重要因素，黑白灰不仅是明暗，它也是为表现体积、空间和艺术的魅力服务的。
2、黑白灰的运用对于素描的成败至关重要：亮部：是光直射的地方，也叫高光，面积比较小。灰部：中间调子，是光侧射的部分，调子清晰鲜明，复杂而微妙。明暗交界线：调子最深，比较狭窄，亮部和暗部的转折处。反光：是侧面环境光影响的结果，有助于立体感的表现，一般反光部的调子比灰部的调子弱得多。投影：是物体遮光部分，调子较深，前实后虚，渐远渐淡。
二、局部的黑白灰对比分析
1、教师展示石膏球体图片，引导学生观察，石膏球体中的明暗交界线、反光、投影、高光、灰色分布，并归纳球体中黑白灰分布。
2、同时在苹果素描作品中探索五调子和三大面的分布。
3、透明的物体因为透光所以总的颜色比较浅，
边缘较深却不能只是一条粗线，光线透不
过来所以黑的部分比较明显。透明的东西一般高光都比较强，且受环境影响比较厉害。
六、小结
认真观看作品后并分析问题并识记黑白灰在画面中的作用
通过优秀作品的分析结合自己的作品可以加深理解。
学生根据教师的讲解，仔细观察在单个球体中黑白灰是如何分布的，在心里有一个基本的框架。
老师演示，学生通过动手操作练习，加深记忆，掌握黑白灰的关系，做到很好的控制画面。
通过作品与练习结合的方法，激起学生的学习兴趣，让学生在课堂上动起来，达到预期效果。
课堂小结
黑白灰是构成素描的重要因素，黑白灰不仅是明暗它也是为表现体积、空间和艺术的魅力服务的。
学生回顾本节课内容，说一说他们的收获。
设计意图
培养学生概括总结能力，形成反思的好习惯
板书
设计
素描静物基础入门-解密黑白灰
一、黑白灰在画面的作用二、局部的黑白灰对比分析
三、整体画面的黑白灰对比关系四、黑白灰色稿练习
自主学习
思考：哪幅作品视觉冲击力更强？为什么？
欣赏图片，分析画面的黑白灰的作用
设计意图：
明确要学习的内容，激发了学生的学习兴趣，并且给学生讲解了黑白灰在画面中的重要作用。通过教师展示新颖的素描作品，激起了学生的学习欲望，使其自发的主动思考，探究黑白灰在画面中的存在意义。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
教学
难点
能够根据静物图在画面中表现它们的黑白灰关系。
教学
工具
多媒体课件（图片、文字）
课时
1课时
教法
引导法、讲授法、演示法
学法
探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
通过PPT展示两张，教师引导学生观察，比较分析。
学生欣赏图片，认真分析，可以互相交流
设计意图
开门见山，直奔主题，设置悬念，抓住学生。
反思
课题
素描静物基础入门-解密黑白灰
学
习
目
标
知识与能力
引导学生运用黑白灰归纳方法，掌握对素描静物在画面的运用。
过程与方法
通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的关系。并独立的进行黑白灰色稿练习。
情感态度与价值观
通过欣赏素描作品，使学生感受黑白灰的构成美。
教学
重点
能够理解黑白灰在画面中的作用和黑白灰在画面中的分布。
整体画面的黑白灰对比关系
教师引导学生观察作品，并提问在画面中的黑白灰分布。及时提醒画面黑白灰层次变化。
四、黑白灰色稿练习
对对象进行整体感受，主体，陪衬物的位置及构成画面分析整体黑白灰关系要清晰，层次分明。
五、布置作业
教师根据展示的静物照片，在画面中演示黑白灰关系，并提示学生注意黑白灰的分布。
教师指导学生作业，并给予指导意见，进行作业、黑白灰在画面的作用
1、黑白灰是构成素描的重要因素，黑白灰不仅是明暗，它也是为表现体积、空间和艺术的魅力服务的。
2、黑白灰的运用对于素描的成败至关重要：亮部：是光直射的地方，也叫高光，面积比较小。灰部：中间调子，是光侧射的部分，调子清晰鲜明，复杂而微妙。明暗交界线：调子最深，比较狭窄，亮部和暗部的转折处。反光：是侧面环境光影响的结果，有助于立体感的表现，一般反光部的调子比灰部的调子弱得多。投影：是物体遮光部分，调子较深，前实后虚，渐远渐淡。
二、局部的黑白灰对比分析
1、教师展示石膏球体图片，引导学生观察，石膏球体中的明暗交界线、反光、投影、高光、灰色分布，并归纳球体中黑白灰分布。
2、同时在苹果素描作品中探索五调子和三大面的分布。
3、透明的物体因为透光所以总的颜色比较浅，
边缘较深却不能只是一条粗线，光线透不
过来所以黑的部分比较明显。透明的东西一般高光都比较强，且受环境影响比较厉害。
六、小结
认真观看作品后并分析问题并识记黑白灰在画面中的作用
通过优秀作品的分析结合自己的作品可以加深理解。
学生根据教师的讲解，仔细观察在单个球体中黑白灰是如何分布的，在心里有一个基本的框架。
老师演示，学生通过动手操作练习，加深记忆，掌握黑白灰的关系，做到很好的控制画面。
通过作品与练习结合的方法，激起学生的学习兴趣，让学生在课堂上动起来，达到预期效果。
课堂小结
黑白灰是构成素描的重要因素，黑白灰不仅是明暗它也是为表现体积、空间和艺术的魅力服务的。
学生回顾本节课内容，说一说他们的收获。
设计意图
培养学生概括总结能力，形成反思的好习惯
板书
设计
素描静物基础入门-解密黑白灰
一、黑白灰在画面的作用二、局部的黑白灰对比分析
三、整体画面的黑白灰对比关系四、黑白灰色稿练习
自主学习
思考：哪幅作品视觉冲击力更强？为什么？
欣赏图片，分析画面的黑白灰的作用
设计意图：
明确要学习的内容，激发了学生的学习兴趣，并且给学生讲解了黑白灰在画面中的重要作用。通过教师展示新颖的素描作品，激起了学生的学习欲望，使其自发的主动思考，探究黑白灰在画面中的存在意义。
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
教学
难点
能够根据静物图在画面中表现它们的黑白灰关系。
教学
工具
多媒体课件（图片、文字）
课时
1课时
教法
引导法、讲授法、演示法
学法
探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
通过PPT展示两张，教师引导学生观察，比较分析。
学生欣赏图片，认真分析，可以互相交流
设计意图
开门见山，直奔主题，设置悬念，抓住学生。
