语文：4.14《应有格物致知精神》课件1(人教版九年级上)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时46分21.11.2115:46November 21, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日3时46分45秒15: 46:4521 November 2021
--------丁肇中
拓展延伸
积累有关实验的名言
耳闻之不如目见之，目见之不如足践之， 足践之不如手辨之。 ——刘向 （意思：耳朵听说一件事，不如亲眼看见； 亲眼看见一件
事，不如亲自尝试； 亲自尝试一件事，不如亲手操作。）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游
一切推理都必须从观察与实验中来。 ——伽利略 除了实验之外知精神 二、论证结构: 提出论题 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
(1---2) 首先，指出传统中国教育的弊端。 分析问题 (3---12) 然后，分析实验精神在科学上的重要性。
解决问题 必须重视格物致知精神
(13)
三、论证方法：举例论证 . 道理论证
为论证观点，作者举了 哪些事例？这些事例之间有 什么关系？
➢王阳明的事例
➢一种竹子的实验
➢作者本人的经历
• 彼此联系，互相对比
小结
本文就中国学生的现状，指出 格物致知的重要性和真正意义， 希望我们这一代要培养实验的精 神。文章用举事例讲道理论证了 中心论点。
要实现你的目标,最重要的 是好奇心,并且永远对自己充 满信心,大胆尝试,做你自己认 为最正确的事.
观点，是论证更概括更深入，更有说服力。

古希腊哲学
追求理性与智慧，奠定了西方 科学的基础。
文艺复兴
倡导人文主义，关注人的价值 ，推动了自然科学的发展。
启蒙运动
强调理性与科学，促进了科学 方法的广泛应用。
东西方科学态度差异比较
01
02
03
科学认知方式
东方注重直观、内省与体 悟；西方强调观察、实验 与推理。
科学精神追求
东方追求实用、和谐与道 德；西方追求真理、创新 与自由。
实验精神在科学研究中作用
推动科学进步
实验精神是科学发展的动力源泉 ，科学家们通过不断实验、观察 、分析，才能发现新的科学规律 和理论，推动科学的不断进步。
验证科学理论
实验是验证科学理论正确性的重要 手段，只有通过实验验证的理论才 能被广泛接受和应用。
创新科学知识
实验精神鼓励科学家们勇于尝试、 不断创新，通过实验发现新的科学 现象和规律，创新科学知识。
06
拓展延伸：如何培养青少年科学素养
青少年科学素养现状分析
科学素养水平参差不齐
当前青少年科学素养水平存在较大的差异，部分学生具备较高的 科学素养，而部分学生则相对缺乏。
科学知识掌握不足
部分青少年对科学知识的掌握程度不够，缺乏基本的科学概念和原 理的理解。
科学实践能力欠缺
青少年在科学实践能力方面相对薄弱，缺乏动手实验、科学探究等 实践经验。
科学成果评价
东方重视社会效益与道德 评价；西方关注学术创新 与知识贡献。
05
实验精神在科学研究中重要性
实验精神概念阐述
实验精神
指科学家在研究和探索过程中， 通过亲身实践、动手操作、反复 试验等方式，不断追求真理、发 现规律、创新知识的精神。
实验精神内涵

3
在传统教育中，格物致知的真正意义 为什么会被埋没？
因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应 一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的 目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的
田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，
格物致知的真正意义便被埋没了。
4
作者列举王阳明的事例有什么作用？
议论文的论证结构： (1)提出问题（引论） (2)分析问题（本论） (3)解决问题（结论） 论据：用来证明论点的事实和道理叫做论据。 事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等等。 理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证 明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和 权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、 定律、公式等。 论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。
说说你有什么疑问？其他小组 的同学或者进行回答，或者补充答 案、修改答案。不能解决的问题，
努力在后面的学习中寻找答案哟！
1
作者在文章的开头就提出了怎样的论题？
论点与论题的区别：论点是作者对所议论的问题所持 的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的 问题或对象。 作者在文章的开头就提出了“中国学生应该怎样学习 自然科学”的论题。
Hale Waihona Puke 1第8自然段运用了怎样的论证方法？告诉了我 们怎样的道理？
运用了举例论证，举探察竹子的性
质的事例，有说服力地证明了“实验的 过程不是消极的观察，而是积极的、有
计划的探测”。
2
文中说“由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破 是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术 的进展只靠很少数的人关键性的发现。”句子中“此” 指的是什么？

拉
60、生活的道路一旦选定就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版九年级语文上册《应有格物致 知精神》PPT课件（精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。