9、大自然的语言
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*9、大自然的语言
盛晓菁
教学目标：
1. 能熟练地借助拼音，在语言环境中正确地认读9个生字“以、仔细、察、现、道、泳、妙、习”。
2 . 学习、积累词语：语言、搬家、来临、大自然、妙不可言、粗心大意。
3 .初步了解自然界的一些现象。
激发学生观察事物的兴趣，热爱大自然的感情。
4. 正确、有感情地朗读课文。
5. 你还知道哪些大自然的语言？仿照课文说一两句话，与同学交流。
教学重点：
1能熟练地借助拼音，在语言环境中正确地认读9个生字“以、仔细、察、现、道、泳、妙、习”。
2．正确、有感情地朗读课文。
教学难点：
联系生活说说你还知道哪些大自然的语言，仿照课文说一两句话。
教学用具：词语卡片、电脑课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、引入谈话：
1、师：你们知道吗？别以为只有人才会说话，大自然也有自己的语言。
这语
言到处都有，仔细观察，就能发现。
不信，你们听：
2、听录音：大自然说了些什么？
3、这些就是大自然的语言。
出示课题：9. 大自然的语言
学习生字：自
４．齐读课题。
二．初读课文整体感知
１．自由读课文，做到借助拼音读准生字，读通课文
２．小组合作学习字词
（１）读词语，注意平翘舌音
仔细观察准是出门树桩粗心
（２）区别字形口头组词
以（）妙（）泳（）
已（）秒（）永（）
（３）选择自己喜欢的一节读给组内的好朋友听
３．反馈学习自学情况
（1）抽读生字检查组词。
（2）游戏“滚雪球”
（3）指名分小节读课文
（4）朗读课文感受内容
课文中介绍了哪几种大自然的语言？
４．学习第二小节
（１）白云飘得高高，明天准时晴天，这就是大自然的语言。
（２）指名读
（３）找近义词理解“准是”是什么意思？、
（４）填空练习：白云飘得高高，，这就是大自然的语言。
５．学习第三——五小节
第四小节：看图理解“树桩”，引申“年轮”概念
第五小节：用好办法记“甩”，做动作理解
６．指导背诵２——５小节
（１）利用填空练习帮助学生记忆
（２）教师引背
（３）同桌问答
（４）尝试背诵
７．学习第六小节
（１）引读第六小节
（２）为什么说大自然的语言不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见呢？
（３）那么只有怎么做，才能发现大自然的语言呢？
说话训练：只有，才能发现大自然的语言。
（４）你还知道哪些大自然的语言？
（５）你能集合同学们所说的内容，仿照课文说一两句话吗？（小组合作完成）
四．复习巩固，熟读成诵。
１．游戏:“蚂蚁上树”巩固字词，区别形近字
２．熟读课文，*尝试背诵。
五．写字指导
以、泳、妙、习
六、板书设计：
（语言）（说明什么）
白云飘得高明天晴天
*9、大自然的语言蚂蚁往高处搬家出门带伞
年轮一圈一岁
蝌蚪游泳春天来临
七、作业设计：
基础作业：
１．认读词语：语言、以为、仔细、观察、发现、游泳、妙不可言、学习。
２、正确抄写生字4个：以、泳、妙、习。
提高作业：
比一比，组词：
以（）妙（）泳（）
已（）秒（）永（）
拓展作业：
你还知道大自然还有其他一些什么语言吗？仿照课文写一两句话，与同学交流。
参考资料：
年轮，亦称生长层或生长轮。
木本植物茎横切面上的同心圆轮纹。
通常每年形成一轮，故名。
每一轮代表一年内所形成的次生木质部，包括当年的早材和晚材。
因形成层活动随季节更替而表现出有节奏的变化，故一年之中由维管形成层活动所增生的木质部亦显现出结构上的差异。
在生产和科研中，根据树干基部的年轮数，可推断树木的年龄。
有些植物（如柑桔属）一年之内不只形成一个年轮，这样的年轮，每一个不代表一年的生长量，故称假年轮。
在虫害、气候异常等特殊情况下，树木的茎内也可能形成假年轮。
拓展例文：
大自然的语言
当天上打雷时，
大自然告诉我们要下雨了，出门要带雨伞，
这是大自然的语言。
当桃花盛开时，
大自然告诉我们，
春天来到人间，
这是大自然的语言。
当大公鸡喔喔叫时，
告诉我们天亮了，
大家要起床了，
这是大自然的语言。
当树叶落时，
告诉我们，
夏天过去了，秋天来了。
这也是大自然的语言。
当外面下起大雪时，
告诉我们冬天来了，
多穿衣服，
这也是大自然的语言。
大自然的语言啊！
多么丰富，
如果不仔细观察，是看不到的。
仔细观察了，你才会从中得到更多的知识。
