石家庄长安区2019年小学教师招聘考试真题及答案解析

应。（） 判断题 对 错 58：苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教 育问题，总结苏联 20 世纪 20～30 年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影 响的教育专著是( )。单项选择题 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 59：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。 多项选择题 A、模拟练习 B、实际练习 C、集中练习 D、心理练习 60：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模” 的教育家是 （）。 单项选择题
采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。 单项选择题 A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的 23：我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。 单项选择题 A、现场教学 B、个别教学 C、小组教学 D、班级授课 24：“授人以台仅供—饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说 明教学中应重视（）。 单项选择题 A、知识的传授 B、发展学生自身的能力 C、培养学生积极的心理品质 D、培养学生良好的思想品德 25：学生心理健康教育的主要场所是（）。 单项选择题 A、学校
D、个别差异性 •E、分化与互补的协调性 33：（）制造出世界上第一台工业机器人，使得机器人的历史真 正开始。 单项选择题 A、德兰德 B、德沃尔 C、瓦特 D、沃德森 34：“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不 听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观 点中错误的是（）。 单项选择题 A、这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康 C、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为 D、这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩 罚教育” 35：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的 顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题 A、布鲁纳
15：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总 体，是我们所称的（）。 单项选择题 A、教育学 B、教育科学 C、普通教育学 D、教育原理 16：在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则 的是（） 单项选择题 A、依法执教 B、热爱学生 C、团结协作 D、爱岗敬业 17：随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表 现教学内容的结构体系，这是（）。 单项选择题 A、提纲式板书 B、重点词语式板书 C、对比式板书 D、问答式板书 18：教学活动的本质是（） A．认识活动 B．实践活动 C．交往
多项选择题 A、强化 B、逃避条件作用与回避条件作用 C、消退 D、惩罚 •E、分化与泛化 30：教师的（）对课堂管理有直接的影响。 单项选择题 A、人格 B、语言表达能力 C、领导风格 D、知识结构 31：学校教育是万能的。（） 判断题 对 错 32：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等 特点。 多项选择题 A、顺序性 B、不平。 单项选择题 A、尝试一错误说 B、认知一发现理论 C、联结一认知理论 D、有意义接受学习论 48：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y 球队能进 人决赛。” 乙说：“如果 X 球队能进入决赛，那么 Y 球队也能 进入决赛。” 丙说：“我看 Y 球队不能进入决赛，但 x 球队能 进入决赛。” 丁说：“X 球队不能进入决赛。” 如果四人中只 有一人是对的，那么可以推出（）。 单项选择题 A、X 和 Y 球队都不能进入决赛 B、X 和 Y 球队都能进人决赛 C、X 球队不能进入决赛，Y 球队能进入决赛 D、X 球队能进入决赛，Y 球队不能进入决赛 49：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激 与反应成分，但迁移不能自动发生。（） 判断题 对 错 50：“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，
6：答案 ABCDE 解析所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一 种直观方式。故以上 选项均为模象直观。 7：答案 D 解析略。 8：答案 D 解析现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关 系的建立者，是学 生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生 心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不 是静止的，而是发展的；不是阶段的， 而是连续的。故选 D。 9：答案 B 解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了 班级授课制。 10：答案 BDE 解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良 的、敌对的行为。故 B、D、E 选项为合理的。 11：答案正确 解析 12：答案 D
错 5：在 Windows 操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有 一个“En”图标，（）。单项选择题 A、它没有任务作用 B、它是任务栏的标识 C、它是某一窗口的提示符 D、它是输入法图标，说明当前输入方式为英文 6：下列属于模象直观的有（）。 多项选择题 A、各种图片 B、图表 C、模型 D、幻灯片 •E、教学电影电视 7：教师专业成熟的标志不包括（）。 单项选择题 A、了解学生身心发展的规律 B、具备教育教学的知识技能 C、掌握评价学生的科学手段 D、有较高的知名度 8：下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）。 单项选择题
都体现了（）。 单项选择题 A、首因效应 B、投射效应 C、晕轮效应 D、近因效应 51：通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况， 确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题 A、形成性评价 B、总结性评价 C、准备性评价 D、诊断性评价 52：小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵 循一定的教育制度以及学校的各项规章制度的。（） 判断题 对 错 53：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家 是（）。 单项选择题 A、颜真卿
对 错 44：教育目的选择确立的根本问题是（） 单项选择题 A、价值取向问题 B、个人发展问题 C、思想方法问题 D、社会发展问题 45：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（）。 单项选择题 A、间接强化 B、直接强化 C、自我强化 D、替代强化 46：飞机上的黑匣子，学名叫飞行记录器，实际上是一台微型录 音器，记录飞机出事前所有飞行情况。为了便于寻找，外壳都是 黄色或橙色，但人们都把它称为黑匣子，这主要是因为（）。 单项选择题 A、黑色象征灾难和秘密 B、无特殊意义，只是人们的一种习惯叫法 C、在飞机失事后提到，给人一种庄重、深沉感 D、在正式场合中，黑色是应用得最多的一种颜色
B、褚遂良 C、欧阳询 D、柳公权 54：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题 A、与生俱来的 B、在先天因素基础上形成的 C、是实践锻炼的结果 D、通过学习而形成的 55：顿悟说的创立者是（）。 单项选择题 A、斯金纳 B、苛勒 C、桑代克 D、华生 56：下面不是问题的必需成分的是（）。 单项选择题 A、目的 B、方法 C、障碍 D、途径 57：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效
B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅 36：教育对儿童的心理发展起着（）作用。 单项选择题 A、决定 B、主导 C、促进 D、减缓 37：听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学 习。（） 判断题 对 错 38：导致儿童言行不一致的原因有（）。 多项选择题 A、虚荣心强 B、不加选择地盲目模仿 C、只会说，不会做，缺乏行为技能 D、缺乏主动调控自己言行的意识 39：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（） 判断题
判断题 对 错 12：通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的 方法是（）。单项选择题 A、测验法 B、调查法 C、个案法 D、产品分析法 13：中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的 刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括（）。 单项选择题 A、苏绣 B、顾绣 C、蜀绣 D、湘绣 14：少年期指（）。 单项选择题 A、3 岁～6、7 岁 B、11、12 岁～14、15 岁 C、6、7 岁～11、12 岁 D、14、15 岁～25 岁
对 错 40：班主任的工作是从（）开始的。 单项选择题 A、组建班集体 B、评定学生操行 C、了解和研究学生 D、教育个别学生 41：以下属于元认知计划策略的是（）。 多项选择题 A、对注意加以跟踪 B、设置学习目标 C、浏览阅读材料 D、产生待回答的问题 •E、分析如何完成学习任务 42：同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。 （） 判断题 对 错 43：课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。（） 判断题
A、社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任 就越大，在社会发 展和经济建设中发挥的作用就越重要 B、教师的职业责任发展是一个连续性的过程 C、教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D、教师的职业责任发展趋于单一专业化 9：在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从 而奠定了它的理论基础的教育家是（）。 单项选择题 A、北欧的尼德兰 B、捷克的夸美纽斯 C、法国的斯图谟 D、德国的福禄倍尔 10：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成 与发展?（） 多项选择题 A、权威 B、民主 C、放纵 D、信任 •E、容忍 11：人与自身的对话是高级形态的对话。（）
B、心理咨询室 C、医院。 D、课堂 26：以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特 点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法， 以便对症下药、因材施教的评价是（）。 单项选择题 A、形成性评价 B、诊断性评价 C、绝对性评价 D、总结性评价 27：动机具有启动功能、（）和强化功能。 多项选择题 A、指向功能 B、控制功能 C、维持功能 D、选择功能 28：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（） 判断题 对 错 29：操作性条件作用的基本规律有（）。
活动 D．课堂活动 E．课后活动 单项选择题 19：有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这 种认知方式属于( )。 单项选择题 A、冲动型 B、沉思型 C、场依存型 D、场独立型 20：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。 多项选择题 A、强化的内驱力 B、认知的内驱力 C、好奇的内驱力 D、自我提高的内驱力 •E、附属的内驱力 21：学习动机越强，学习效率越高。（） 判断题 对 错 22：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，