新课标人教版小学六年级语文下册20.《真理诞生于一百个问号之后》教学课件精品PPT课件

语文 六年级 下册
真理诞生于一百个问号之后
同学们你有对周围的什么事情有疑问吗？ 你找寻问题的答案了吗？
让我们一起来跟着作者看看别人在有疑 问的时候是怎么办的吧！
作者简介
叶永烈（1940－2020）浙江温
州人。著名小说家、历史学家、报告 文学作家 。他是《十万个为什么》的 主要编著者之一，著有科幻故事《小 灵通漫游未来》等。
这句话用“只要……就……”的句式说明 “科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理 的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现 象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
请同学们再读课文，联系全文说一说“如 果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立 思考的人，具有锲而不舍精神的人。”这句话 的含义。
同学们想一想作者认为什么样的人才能发现真理？
见微知著、善于发问、不断探索、 有准备、善于独立思考、具有锲而不舍 精神的人。
科学史上，从生活的细小现象 中受到启发，不断实验和研究，最 后找到真理的事例还有很多，同学 们，你还能举出几个吗？
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有 引力定律。
瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研 究发明了蒸汽机。
ruǐ 书写时，三个“心” 组合要紧凑，特别要注 意点的位置，其中上面 一个“心”字稍大，下 面两个“心”字略小。
多音字
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
反义词
真理——谬论 敏锐——迟钝
神秘——平常 偶然——必然
近义词
诞生——出生 疑问——疑惑 敏感——敏锐 吻合——契合
随堂练
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
石蕊：（xīn ruǐ ） √

中心观点
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提出观点
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总结观点
域惯 圃盐溅蕊 搜蚯蚓 版阶
论证观点
提出观点
自由读第1、2自然段，找到能够解释 本文主要观点的句子。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有 所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到真理。
2．“最后把‘？’拉直变成‘！，找到真理”中的“？”指
的是 发现问题 ，“！”指的是 找到真理 。
3．学完课文，你从中受到了什么启发？ 示例：只要有打破砂锅问到底的精神，善于在细微之
处发现问题，不断发问，不断解决疑问，就会有所发现。
这两个自然段对前文的事例与观点进行了 总结，并且进一步告诉我们应当怎样做。
第6自然段中“这样的事例”指的是
怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并 不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可 能发现真理。
ruǐ
书写时，三个“心”组 合要紧凑，特别要注意点的 位置，上面一个“心”稍大， 下面两个“心”略小。
sōu
书写时注意布局要匀 称，左窄右宽。“叟”这 个部件要注意笔顺，上下 部分要匀称。
任务 了解课文内容
阅读课文并思考下列问题： 1.作者在文中提出的观点是什么？ 2.本文围绕中心观点安排了哪几部分内容？

课文的三个事例，在表述时都采用了相同 的顺序：先写“现象”，着力突出其“细 微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问 题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写 相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。
品读课文
课文的主要观点正是从常见的现象出发，见微 知著，善于发问并不断探索，进而发现真理， 这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了 一致，也就产生了证明的关系。
课后习题参考答案
茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见 到桥，总要仔细观察；读到有关桥的资料，就 用心抄录。他收藏的各种桥的图画、照片，更 是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷” 的绰号呢！
课后习题参考答案
众所周知，周恩来从小就立下了“为中华之崛 起而读书”的宏伟志向。在这一志向的引领下，面 对家庭的变故、生活的艰辛，他都挺过来了；参加 革命后，面对敌人的追捕，历经千辛万苦，他仍坦 然面对；革命胜利后，面对百废待兴的局面，他鞠 躬尽瘁、任劳任怨，终于使中国立于世界民族之林。
我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一个 著名的诗人。其实，苏轼在诗词、散文、书法、 绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实 的“全才”“通才”。他从小就立下了“发奋 识遍天下字，立志读尽人间书”的心愿，一生
课后习题参考答案
酷爱读书，手不释卷。他目标明确，持之以恒地努 力，最终获得了成功。
又如，茅以升是我国著名的桥梁专家，我国第 一座现代化大桥——钱塘江大桥，就是他设计的。 十一岁那年，茅以升去南京秦淮河看龙船比赛。由 于看龙船的人太多，把一座老拱桥给挤塌了，许多 人掉到河里淹死了。茅以升当时就说：“我长大了 一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从此，
中心论点
品读课文Байду номын сангаас
思考下列问题：

课外书屋
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顾 颉 刚 ： 《怀疑与学问》
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下课！
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同学们再见！
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授课老师：
时间：2024年2月25日
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下课！
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同学们再见！
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2024 课件
公开课（一）
六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》公开
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一、导入新课
年 师：同学们，你们有没有想过，我们身边的一些事物
年
六年年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有
级
语文关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他 下册认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果 是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转； 而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起 各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验， 结果证明谢皮罗的结论完全正确。
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年六4创立者，差不多都善于从细小的、
年 级
语文司空见惯的自然现象中看出问题，
下 册
不断发问，不断解决疑问，追根求
源，最后把“？”拉直变成“！”，
找到了真理。
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4 年 六
年
级 语 文 下
于一百个问号之后
册
鲁班上山，手被植物叶划伤， 后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头， 后来发现了万有引力定律。
1.文章中提到了哪些问题？
也可编辑修改
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2.这些问题是通过什么方式解决的？
2 3.从中你获得了什么启示？