泉州市2015届普通中学高中毕业班质量检查试卷及答案

泉州市2015届普通中学高中毕业班质量检查语文注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

3．答题使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填写所选题目的序号。

5．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（6分）（1）总角之宴，。

（《诗经·氓》）（2）所以动心忍性，。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3），愿乞终养。

（李密《陈情表》）（4）烟笼寒水月笼沙，。

（杜牧《泊秦淮》）（5），似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）（6）薄暮冥冥，。

（范仲淹《岳阳楼记》）（1）言笑晏晏（2）曾益其所不能（3）乌鸟私情（4）夜泊秦淮近酒家（5）无可奈何花落去（6）虎啸猿啼（每处1分，有错、漏、添字的该处不得分。

）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。

胡玉吕传[清]黄宗羲距余居数里，有双瀑之胜。

荒山穷谷，鲜游人之迹。

余幼时见有《游双瀑诗》题于古庙者，其姓氏“胡廷试”，初不知为何许人也。

长而习场屋之文①，累见先生《易义》，始知其为名士。

丙午岁，陆冰修泛论里中人物，言张元岵有老友胡玉吕者，奇士也，殁时曾以其集授之元岵。

因诵其集中一、二奇崛语。

问其名，则先生也。

丙辰，过海昌，元岵之孙张讱来见，余问先生之集，乱中失去。

别出数卷，则自张天生传写之者。

讱因请为其传。

先生名廷试，字玉吕，别号敬所。

世家余姚，迁而之武林。

父贞，字云龙，以《易》名家。

先生传其学，为《易》大师。

经其指授者，制义即有师法，往往登第去。

而先生九入贡院，犹为诸生。

一日，学使者第其文，臵二等。

故事：一等至二等，赏格有差。

给赏及先生，先生掷之于地。

使者大怒，郡之士大夫为解之，乃已。

弇洲②闻其名，聘之为子师。

弇洲宾客隐赈③，然每夕必手一卷，与先生对饮。

已，又走京师，馆于其族龙山家。

胡龙山者，天下之大贾也，入其门者莫不出为富人。

先生自束修④以外，不取纤介。

同邑许光祚，以字名，尝求先生书法，先生曰：“吾书甚拙，君焉用之？”光祚曰：“字以人重，工拙其次也。

”先生曰：“吾之所重者，不欲以只字落人间耳。

”光祚一笑而去。

其倔强自好，大抵类此。

临卒，令家人放炮，终夜不彻，始瞑。

阳刚之气为重阴所锢，郁结不解，则必决裂震动以出之，故为雷电，为怒涛，而炮其小小者也。

先生挟其所有，不见知于世，其为郁结也多矣。

苟非炮以泄之，则死必啸于梁、触于人，而为物怪。

虽然，先生不过场屋之块磊⑤，亦其小小者尔。

昔刘元城死时，风雷轰于正寝，又岂假外物以泄其怒哉！（节选自《南雷集》）[注]①场屋之文：指八股文，与后文“制义”意同。

②弇洲：明代文人王世贞，号“弇洲山人”。

③隐赈：众多。

④束修：指任教的酬金。

⑤块磊：比喻心中郁结不平。

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．累．见先生《易义》累：屡次。

B．迁．而之武林迁：迁移。

C．工．拙其次也工：擅长。

D．又岂假．外物以泄其怒哉假：借助。

C（工：工巧，精巧。

）3．下列四组句子中，全都能表现胡玉吕“自好”的一组是（3分）①先生传其学，为《易》大师②给赏及先生，先生掷之于地③又走京师，馆于其族龙山家④先生自束修以外，不取纤介⑤吾之所重者，不欲以只字落人间耳⑥郁结不解，则必决裂震动以出之A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤D（①写胡玉吕继承家学及其成就；③写胡玉吕到京城开设学馆；⑥写作者对胡玉吕临终时让家人燃放鞭炮的理解。

）4．下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．从见其诗，到读其文，再到问询他人，作者逐步了解了胡玉吕这位名士，后来应张讱之请写了这篇传。

B．经胡玉吕指点的人，八股文大都有了章法而应试得中，但胡玉吕九次科考的文章，最高只被评为二等。

C．作者认为胡玉吕临终时让家人彻夜燃放鞭炮，是他的一种情感宣泄，以表达自己对科场失意的不平。

D．本文善用侧面描写刻画胡玉吕形象，如借助陆冰修的评价和王世贞的举动分别突出他的“奇”和“名”。

B（“二等”是督学使者的评定，并非胡玉吕科考文章的等第。

）5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）吾书甚拙，君焉用之？（3分）译：我的书法很拙劣，您为什么要它呢？（句意对、语言通顺2分，“甚”1分。

）（2）先生挟其所有，不见知于世，其为郁结也多矣。

（3分）译：先生带着他所拥有的才学，不被世人了解，他积聚的郁结也很多啊。

（句意对、语言通顺1分，“挟”“见……于”各1分。

）距离我住处几里的地方，有一处双瀑美景。

那里是荒山幽谷，很少有游人的踪迹。

我幼年时见过有一首《游双瀑诗》题写在古庙，诗作者姓名叫“胡廷试”，起初我不知道他是哪里人。

长大后学习八股文，屡次见到先生的《易义》，才知道他是个名士。

丙午年，陆冰修广泛评论乡里人物，说到张元岵有一个老朋友叫胡玉吕，是一个奇士，去世前曾经把自己所写的集子交给张元岵。

于是诵读了这本集子中一两个独特不凡的句子。

我询问他的名字，原来就是胡廷试先生。

丙辰年，我经过海昌，张元岵的孙子张讱来见我，我问起先生的集子，才知道在战乱中丢失了。

张讱另外拿出几卷，那是从张天生那里传抄来的。

张讱于是请我为先生作传。

先生名叫廷试，字玉吕，别号敬所。

世代居住在余姚，后来迁移到武林。

父亲名贞，字云龙，凭借研究《易》而成为名家。

先生继承他的学问，成为《易》学大师。

经过他指点教授的学生，八股文就有了章法，往往能应试得中。

但先生九次入贡院参加科考，却还是县里的生员。

一日，督学使者对他的文章进行鉴别分等，把它放在二等。

旧例：一等到二等，奖励的标准有所不同。

督学使者分发奖赏给先生，先生把奖赏扔到地上。

督学使者大怒，郡里的士大夫替先生调解，才停止冲突。

王世贞听说了他的名声，聘请他作为儿子的老师。

王世贞宾客众多，但每天晚上必定手持一卷诗书，与先生对坐饮酒。

后来，先生又前往京城，在他的同宗胡龙山家里开设学馆。

胡龙山，是国内的大商人，进入他门庭的人没有不是富人的。

先生除了任教的酬金以外，不拿丝毫财物。

同县的许光祚，凭借书法出名，曾经向先生求取书法作品，先生说：“我的书法很拙劣，您为什么要它呢？”许光祚说：“字凭借写的人而贵重，写得工巧或拙劣是次要的。

”先生说：“我所看重的，就是不想让我写的字流落到尘世罢了。

”许光祚笑一笑就离开了。

他的倔强自爱，大都像这样。

临终时，他让家人燃放鞭炮，整夜不停，才合眼死去。

阳刚之气被重大的阴气所禁锢，郁结不能消解，就一定会破裂震动来释放它，所以就会有雷电，有怒涛，而燃放鞭炮只是其中小小的释放方式。

先生带着他所拥有的才学，不被世人了解，他积聚的郁结也很多啊。

假如不燃放鞭炮来发泄它，那么死后一定会在房梁上呼啸，会触犯别人，而成为怪物。

虽然这样，先生不过是因科举不得志而郁结不平，这也只是小小的郁结不平而已。

以前刘元城死的时候，风雷在他的正屋轰鸣，又难道是借助外物来发泄他的怒气吗！（三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

（6分）渔父乐[宋]徐积水曲山隈①四五家。

夕阳烟火隔芦花。

渔唱歇，醉眠斜。

纶竿蓑笠是生涯。

（选自《词综》）[注]①山隈：山的弯曲处。

（1）这首词塑造了一个什么样的渔者形象？请简要概括。

（2分）答：塑造了一个洒脱自在的渔者形象。

（意思对即可。

）（2）作者是如何借“夕阳烟火隔芦花”之景来抒情的？请简要赏析。

（4分）答：借写夕阳西下，炊烟袅袅，芦花掩映村落这一清幽美景，表现出小渔村的安谧静美，表达作者对小渔村的喜爱，巧妙地将作者对安宁生活的向往之情融于景中。

（意思对即可。

）赏析：在溪水弯弯的山坳里有四五户人家，这里远离尘嚣，与世隔绝，生活宁静恬淡。

夕阳西下，光线微弱，山村转暗，映衬之下，白色的袅袅炊烟更为醒目。

村落隔在一片白茫茫芦花之后，掩映在夕阳残照的迷茫淡淡烟雾之中，既显得山村那种日出而作、日入而息生活的安定祥和，又给人以桃花源似的神秘幽静。

山村隔于一片白色芦花之外，更突显水曲山隈处的荒僻，自然状态的气息更为浓重。

这和秋天、暮色的格调是一致的。

如果“四五家”不是“隔芦花”，而是由绚丽的山花和茂密的稻菽围绕，氛围则大不相同了。

二、文学名著、文化经典阅读（12分）（一）文学名著阅读（6分）7．下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（6分）A．周瑜死后，诸葛亮亲自到柴桑口吊丧，并在灵堂上以悲切的痛哭感动了东吴诸将，不但安全脱身，而且将不被孙权重用的庞统带回荆州。

（《三国演义》）B．探春给宝玉等人送去花笺，提议组织一个诗社，得到宝玉等人的赞同。

经商议，李纨担任社长，并以“咏白海棠”为题开展了第一次活动。

（《红楼梦》）C．吴荪甫不满意范博文肤浅的议论，便郑重告诉林佩瑶，范博文气魄不大，不适合林佩珊。

但林佩瑶对他的意见不置可否，心里另有打算。

（《子夜》）D．觉慧为《黎明周报》写了一篇驳斥《警察厅禁止女子剪发的布告》的文章，借机发泄满腹的牢骚，《黎明周报》也因此很快被警察厅查封。

（《家》）E．克罗旭告诉葛朗台，人们都在传言葛朗台从巴黎招来了一个女婿，葛朗台没有否认。

克罗旭看到巴黎葛朗台自尽的报道后，全明白了。

（《欧也妮·葛朗台》）A E（A.庞统“不被孙权重用”发生在柴桑口吊丧之后；诸葛亮并未“将庞统带回荆州”，当时只留下推荐信，庞统过后自行到荆州投奔刘备。

E.葛朗台极力否认。

）（答对一项得3分，答对两项得6分。

）（二）文化经典阅读（6分）8．阅读下面的《论语》《孟子》选段，完成后面的题目。

（6分）①子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。

多闻，择其善者而从之；多见而识之；知之次也。

”（《论语•述而》）②孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。

吾于《武成》①，取二三策而已矣。

仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”（《孟子•尽心下》）[注]①《武成》：《尚书》篇名，所叙大概是周武王伐纣时的事。

（1）应该如何对待学习内容，孔子和孟子有何相同的主张？请简要概括。

（2分）答：要有所选择。

（意思对即可。

）（2）如何行动让学习有所收获，孔子和孟子有何不同的主张？请简要分析。

（4分）答：【要点】①孔子认为要广泛学习，勤于识记，获得多方面的知识。

②孟子认为要勇于质疑，获得独立见解。

（每点2分；意思对即可。

）①孔子说：“大概有一种自己不懂却凭空造作的人，我没有这种毛病。

多多地听，选择其中好的加以接受；多多地看，全记在心里。

这样的知，是仅次于…生而知之‟的。

”②孟子说：“完全相信《书》，那不如没有《书》。

我对于《武成》一篇，所取的不过两三页罢了。