关于做好新增博士硕士学位授予单位工作的指导意见学位〔2008〕29号

2024年新增博士硕士学位授予工作方案随着我国高等教育事业的蓬勃发展，越来越多的高等院校开始注重研究生教育，尤其是博士和硕士学位的授予工作。

为了进一步提高研究生培养质量，规范学位授予工作，2024年新增博士硕士学位授予工作方案应运而生。

本文将详细介绍这一方案的具体内容。

一、工作目标1.提高研究生培养质量，确保学位授予的严谨性和公正性。

2.优化博士硕士学位授予流程，提高工作效率。

3.加强学位授予工作的规范化、制度化建设。

二、工作措施1.严格选拔导师，强化导师责任。

- 提高导师选拔标准，注重导师的学术水平、师德师风和人才培养能力。

- 明确导师职责，加强对导师的培训和考核，确保导师对研究生的指导和培养质量。

2.完善研究生课程体系，提高课程质量。

- 增设前沿性、交叉性课程，拓宽研究生学术视野。

- 强化实践性教学，提高研究生的实践能力和创新能力。

3.规范学位论文评审和答辩程序。

- 严格执行学位论文双盲评审制度，确保评审的公正性和客观性。

- 加强答辩委员会的组建和管理工作，提高答辩质量。

4.加强研究生学术道德建设。

- 开展学术道德教育，提高研究生的学术诚信意识。

- 严肃处理学术不端行为，维护学术尊严。

5.优化学位授予工作流程。

- 简化申报材料，提高申报效率。

- 加强信息化建设，实现学位授予工作的在线办理。

三、工作保障1.组织保障：成立专门的学位授予工作领导小组，负责组织、协调和监督学位授予工作。

2.制度保障：建立健全相关制度，确保学位授予工作的规范运行。

3.人员保障：配备足够的工作人员，加强业务培训，提高工作效率和服务质量。

4.经费保障：合理分配经费，确保学位授予工作的顺利开展。

四、工作进度安排1.2024年上半年：完成导师选拔、培训及考核工作。

2.2024年下半年：推进研究生课程体系改革，规范学位论文评审和答辩程序。

3.2025年：全面实施优化后的学位授予工作流程，总结经验，不断完善相关制度。

教育部学位与研究生教育发展中心关于做好2008－2009学年度学位授予信息年报工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.05.08•【文号】学位中心[2009]34号•【施行日期】2009.05.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部学位与研究生教育发展中心关于做好2008－2009学年度学位授予信息年报工作的通知（学位中心〔2009〕34号）各省（自治区、直辖市）学位委员会办公室、中国人民解放军学位委员会办公室：根据国务院学位委员会办公室《关于调整学位授予信息年报数据标准的通知》（学位办【2008】50号）精神，自2008年9月1日起，学位授予信息年报工作实行重大调整。

受国务院学位委员会办公室委托，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”）负责2008/2009学年度全国学位授予信息年报工作的组织协调工作。

根据国务院学位委员会办公室《关于报送2008/2009学年度学位授予信息的通知》（学位办[2009]22号）精神，现将有关事宜通知如下：一、2008/2009学年度学位授予信息年报报送范围包括2008年9月1日至2009年8月31日期间授予的所有博士、硕士和学士学位的信息。

报送内容包含文字内容和电子内容两部分：1.文字内容：学位授予单位将本单位学位评定委员会在2008年9月1日至2009年8月31日期间有关学位授予、学位撤销的决议送有关省级学位委员会备案。

2.电子内容：电子内容指学位授予单位2008年9月1日至2009年8月31日期间所有授予学位信息的电子数据库。

电子数据库的采集标准及内涵见国务院学位委员会办公室《关于调整学位授予信息年报数据标准的通知》（学位办【2008】50号）文件附件《学位授予信息年报数据结构及代码手册》（下载地址：http：///zhxx/）。

电子数据库报送通过“全国学位授予信息年报（备案）系统”（以下简称“学位信息年报（备案）系统”，登录地址http：///zhxx/xwxxnbxt/）完成。

申请新增硕士学位授予单位工作方案一、引言随着社会发展和高等教育的普及，硕士学位的重要性日益突显。

为了更好地推动我国高等教育事业的发展，提高硕士研究生培养质量，促进学术研究的创新能力，我们决定申请新增硕士学位授予单位。

本工作方案旨在详细规划新增硕士学位授予单位的建设和运行。

二、背景分析随着我国经济的快速发展和人才需求的不断增加，硕士学位的培养任务也日益繁重。

现有的硕士学位授予单位已经难以满足社会的需求。

因此，申请新增硕士学位授予单位势在必行。

三、新增硕士学位授予单位的建设目标1. 提高硕士研究生培养质量：通过优化硕士学位授予单位的师资力量和教学资源，提高硕士研究生的培养质量，培养更多高水平的专业人才。

2. 推动学术研究的创新能力：加强科研基础设施建设，提供更好的科研条件和平台，激发研究生的创新能力，促进学术研究的发展。

3. 提高硕士学位授予单位的学术影响力：通过加强学术交流与合作，扩大硕士学位授予单位的学术影响力，提升其在国内外的声誉。

四、工作方案1. 确定新增硕士学位授予单位的学科设置：结合国家和地方的人才需求和学科发展趋势，确定适应时代需求的学科专业设置，确保学科方向的合理性和前瞻性。

2. 完善硕士研究生培养体系：建立全面、科学的硕士研究生培养体系，包括培养计划、课程设置、导师队伍建设等，确保培养出具有创新精神和实践能力的高级专业人才。

3. 加强师资队伍建设：通过引进优秀人才、提供良好的发展环境和福利待遇，吸引和留住一批高水平的师资力量，保障教学和科研的高质量。

4. 加强硕士研究生的科研能力培养：通过开展科研项目、组织学术交流和研究生创新实践等活动，培养硕士研究生的科研能力和创新精神，提高其解决实际问题的能力。

5. 建设完善的硕士学位授予制度：制定科学合理的学位授予标准和评价体系，保证学位的公正、公平和合法性，提高学位的含金量和认可度。

6. 加强与企业和社会的合作：与企业和社会建立紧密的合作关系，开展产学研合作和人才培养基地建设，提高硕士研究生的实践能力和就业竞争力。

国务院学位委员会办公室关于做好博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业备案工作的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2002.11.12•【文号】学位办[2002]84号•【施行日期】2002.11.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文国务院学位委员会办公室关于做好博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业备案工作的通知（学位办[2002]84号）有关学位授予单位：根据《关于做好博士学位授权一级学科范围内自主设置学科专业工作的几点意见》（学位[2002]47号），学位授予单位设置《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（简称《学科、专业目录》）以外的学科、专业，须报国务院学位委员会办公室备案。

现将备案工作的有关事宜通知如下：一、备案的范围学位授予单位根据学位[2002]47号文件规定，自主设置或撤销《学科、专业目录》以外的学科、专业，均须报国务院学位委员会办公室备案。

二、备案时间国务院学位委员会办公室接收备案材料的时间为每年11月1日至12月31日。

国务院学位委员会办公室在备案截止日期后30个工作日内未做其他批复的，即为同意备案。

三、备案材料及报送要求1.对于拟自主设置的学科、专业，请填写《博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业备案表》（表格样式见附件一）；撤销自主设置的学科、专业，请填写《博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业撤销备案表》（表格样式见附件二）；在两个或两个以上一级学科内设置的名称相同的学科、专业按其所属一级学科分别填写备案材料。

2．自主设置学科、专业的学科、专业代码按学位[2002]47号文的有关规定编制，既代码的前四位为该学科、专业所在的一级学科代码，后两位从"20"开始，依次顺排。

3.拟自主设置或撤销的学科、专业的相关信息按附件三的要求录入数据库文件。

4.上述备案材料（表格一式三份，A4纸；以及数据库文件）须于本通知规定时间内报送或寄送国务院学位委员会办公室（地址：北京西单大木仓胡同35号国务院学位委员会办公室质量监督与信息处，邮政编码：100816）在博士学位授权一级学科范围内自主设置学科、专业是我国研究生教育事业发展中的一项重要改革措施。

国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法（[86]学位字001号1986年4月15日国务院学位委员会发布）一、经国务院学位委员会批准自行审批硕士学位授权学科、专业的学位授予单位，是受国务院学位委员会委托行使审批权。

审核工作必须依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》三个文件的精神，按照第三批学位授予单位审核工作的有关规定进行，做到坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理。

二、学位授予单位自行审批硕士学位授权学科、专业的学科范围和条件。

（一）学位授予单位自行审批硕士学位授予权的学科范围是：综合大学和师范院校的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学和理学门类，以及综合大学中与理学密切相关的工学门类各学科、专业；理工科院校的工学门类以及与工学门类密切相关的理学门类各学科、专业；医学院校的医学门类各学科、专业；农林院校和科研机构的农学门类各学科、专业；中国科学院各学部的理学和工学门类各学科、专业；中国社会科学院研究生院的哲学、经济学、法学、文学、历史学门类的各学科、专业。

（二）属于上述门类的学科、专业，应具备下列条件才可自行审批：１．在《高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科、专业目录》（试行草案）（简称《专业目录》，下同）中的一级学科范围内，首批和第二批授权学科、专业点中，至少有一个学科、专业已有博士学位授予权，或者至少有两个学科、专业已有硕士学位授予权。

2024年申请新增博士硕士学位授权点
的公示
**尊敬的各位专家、领导：
我们谨此向您汇报我校关于2024年申请新增博士硕士学位授权点的相关情况。

一、基本情况
我校一直以来高度重视人才培养和学科建设，秉承“立德树人”的教育理念，积极推进教育教学改革，不断提高人才培养质量。

近年来，我校在师资队伍建设、科研成果、社会服务等方面取得了显著成绩，为申请新增博士硕士学位授权点奠定了坚实基础。

二、申请理由
1. 适应高等教育发展需要：随着经济社会的发展，对高层次人才的需求越来越迫切，申请新增博士硕士学位授权点，有助于提升我校人才培养层次和质量，更好地服务于区域经济社会发展。

2. 提高教学质量和科研水平：新增博士硕士学位授权点，有利于汇聚更多的高层次人才和资源，促进我校教学质量和科研水平的提高，推动我校学科建设上新的台阶。

3. 深化教育教学改革：申请新增博士硕士学位授权点，将进一步推动我校教育教
学改革，探索更加符合人才培养规律的教学模式和方法，提高人才培养的针对性和实效性。

三、保障措施
为确保新增博士硕士学位授权点的顺利实施，我校将采取以下保障措施：
1. 加强组织领导，确保工作有序推进；
2. 加强师资队伍建设，提高教师素质和能力；
3. 加强教学资源整合，为新增授权点提供有力支撑；
4. 加强与相关部门的沟通协调，确保工作顺利开展。

我们真诚地希望各位专家、领导给予指导和支持，同时也欢迎提出宝贵的意见和建议。

我们将认真研究、虚心接受，不断改进和完善工作。

谢谢！**
（学校名称）学位办公室**** （日期）**。

贵州师范大学新增博士学位授予单位项目建设规划根据国务院学位委员会《关于做好新增博士、硕士学位授予单位工作的指导意见》和《关于做好2008—2015年新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划工作的通知》，为加快推进贵州师范大学的学科建设，提升办学层次和人才培养质量，为国家和地区经济社会发展培养大批高层次人才，特制定本规划。

第一部分学校简介及总体建设目标一、学校简介(一)历史沿革贵州师范大学是贵州省唯一的省属重点师范大学，其前身“国立贵阳师范学院”，创立于1941年，是当时全国仅有的8所师范院校之一。

建国后，学校改名为“贵阳师范学院”；1985年更名为“贵州师范大学”；1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学，2005年再次被评为省属重点大学。

2006年被列入教育部“对口支援西部高校计划”，与厦门大学结成对口支援关系。

2008年经教育部本科教学工作水平评估为“优秀”。

2009年2月，经贵州省学位委员会确定新增为博士学位授予立项建设单位。

贵州师范大学在近70年从未间断的办学历史中，形成了深厚的文化积淀、优秀的学术传统及扎实的学科基础，为国家培养了大批优秀人才，在贵州省的经济社会建设和科教文化发展中发挥了重要作用。

(二)学科建设1、学科体系学校坚持以学科建设为“龙头”的发展战略，不断加强学科体系建设。

2004—2008年，累计投入学科建设经费17704.29万元，相继建成了一批一级学科硕士学位授权点、省级重点学科、省级重点实验室、省级工程研究中心、省级工程实验室、省高校人文社科研究基地、省重点学科人才培养基地、省科技创新人才团队。

与2003年相比，一级学科硕士学位授权点增长200%，二级学科硕士学位授权点增长116%，省级重点学科增长60%，为学科发展搭建了良好平台。

学校从2001年起，启动博士学位授予单位和博士学位授权点建设工程，陆续将“自然地理学”、“马克思主义理论”、“计算数学”、“植物学”、“文艺学”等重点学科作为拟申报博士学位授权点进行建设。

教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2009.03.19•【文号】教研[2009]1号•【施行日期】2009.03.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见（教研〔2009〕1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有中国特色的专业学位教育，我部决定自2009年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。

开展全日制硕士专业学位研究生教育，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。

为做好全日制硕士专业学位研究生教育工作，现提出如下意见：一、充分认识开展全日制硕士专业学位研究生教育的重要性（一）开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要。

当前，科学技术突飞猛进，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化越来越细，职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门人才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特点。

世界各国高等教育都主动适应这种变化，积极进行人才培养目标和培养模式的调整，大力提高人才培养的适应性和竞争力。

近年来，随着我国经济社会的快速发展，迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。

研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力，加快结构调整的步伐，加大应用型人才培养的力度，促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系。

（二）开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革与发展的需要。

国务院学位委员会关于进一步做好在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位工作若干问题的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】1995.02.05•【文号】学位[1995]8号•【施行日期】1995.05.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文国务院学位委员会关于进一步做好在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作若干问题的通知（１９９５年２月５日）为了进一步做好在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作，针对近几年出现的新情况，现将有关问题通知如下：一、关于申请者的条件１．要认真执行国务院学位委员会关于在职人员申请硕士学位有关条件的规定。

符合条件的在职人员，经所在单位同意，方可按照有关规定，向开展此项工作的学位授予单位申请硕士学位。

２．申请硕士学位的在职人员应是学士学位获得者，在本专业或相近专业工作３年以上，并在工作中取得一定成绩；个别未取得学士学位（具有大专以上学历）的在职人员，只有取得省部级以上的科技或学术成果奖（包括科学技术和社会科学），且为主要获奖者；或参加全国研究生入学统一考试，并达到当年录取标准者；或经过全国高等教育自学考试委员会的考试取得所申请学科或相近学科８门本科课程（专业课不少于５门）考试通过者才可提出申请。

３．港澳台人员以在职人员申请硕士学位按上述条款进行。

具有同等学力的外籍人员（汉语为非母语）以在职人员申请中国硕士学位可以不参加外语统考，但必须通过中国汉语考试中心举行的汉语水平考试。

二、关于接受和授予程序４．根据国务院学位委员会的有关文件精神，对在职人员申请硕士学位，应坚持规定的标准同时又注意体现在职人员的特点的原则，认真总结经验，进一步完善制度，规范管理。

５．凡符合条件的申请者，经过有关学位授予单位的审核同意后，应按该单位的规定参加其研究生课程考试。

研究生课程考试是指在４年内通过硕士研究生培养方案规定的全部课程。

2024年新增博士硕士学位授权审核申请基本条件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着社会的发展和进步，教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

博士硕士学位成为许多人获取更高学历和专业技能的必经之路。

为了保证学位的质量和提升教育水平，各国都对博士硕士学位的授权进行审核和监管。

在2024年，新增的博士硕士学位授权审核申请基本条件也是备受关注的话题。

申请人必须满足学历要求。

一般来说，申请博士学位的申请人需要具有硕士学位，而申请硕士学位的申请人需要具有本科学位。

这是因为博士硕士学位是高等教育体系中的高级学位，需要有一定的学历基础才能进入学习。

申请人的学历必须是由教育部门认可的学校颁发的，否则将无法申请学位授权。

申请人还需要满足专业要求。

不同学位的专业要求也有所不同，申请人必须在相关领域有一定的学习和实践经验。

在申请学位授权时，申请人通常需要提交个人简历和专业成绩单，以证明自己在该领域有一定的专业基础。

一些学位还需要申请人通过面试或考试来证明自己的学术水平。

除了学历和专业要求，申请人还需要具备一定的研究能力和创新能力。

博士硕士学位是以研究为主要目的的学位，申请人必须有独立思考和解决问题的能力。

在申请学位授权时，通常会要求申请人提交研究计划或论文提纲，以展示自己的研究思路和创新能力。

一些学位还需要申请人在导师指导下完成研究项目或实习，以证明自己具备研究能力。

申请人还需要具备一定的语言能力。

许多国家的博士硕士学位教学语言是英语，申请人必须具备一定的英语水平。

在申请学位授权时，通常会要求申请人提交托福或雅思成绩单，以证明自己的英语能力。

一些学位还会要求申请人参加英语面试来测试其口语表达能力。

申请2024年新增的博士硕士学位授权需要满足一系列基本条件，包括学历要求、专业要求、研究能力和创新能力以及语言能力。

只有具备这些条件的申请人才有可能获得学位授权，进一步提升自己的学历和职业发展。

希望各位申请人能够认真准备，顺利通过审核，实现自己的学术梦想。