叮咚门铃电路课程设计报告

学号：电子综合实训题目叮咚门铃电路的设计学院理学院专业XXX班级XXX姓名XXX指导教师贾信庭201X 年X 月X 日电子综合实训任务书学生姓名：XXXX 专业班级：XXXXXXXX指导老师：贾信庭工作单位：武汉理工大学理学院题目：叮咚门铃电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个叮咚门铃电路，设一个按钮，按下按钮时发出门铃的较高频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

门铃叮咚声的声音频率和声音持续时间可调。

2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以NE555时基集成电路为主，设计一个叮咚门铃电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。

3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周-20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩；20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。

指导教师签名：2016 年 6 月27 日系主任（或负责老师）签名：2016 年7 月8 日目录1 技术指标 (1)2 设计方案及比较 (1)2.1 方案一 (1)2.1.1 方案一设计原理 (1)2.1.2 元器件参数 (2)2.1.3 相关数据计算 (2)2.1.4声音频率调节和持续时间调节分析 (2)2.2 方案二 (3)2.2.1 方案二设计原理 (3)2.2.2 元器件参数 (3)2.2.3 相关数据计算 (4)2.2.4声音频率调节和持续时间调节分析 (4)2.3 方案三 (4)2.3.1 方案三设计原理 (4)2.3.2 元器件参数 (5)2.3.3 相关数据计算 (5)2.3.4声音频率调节和持续时间调节分析 (5)2.4 方案比较 (6)3 实现方案 (6)3.1 实现方案设计原理 (6)3.2元器件参数 (7)3.3相关数据计算 (7)3.4声音频率调节和持续时间调节分析 (7)3.5实物图 (7)4 调试过程及结论 (8)5 心得体会 (9)6 参考文献 (9)叮咚门铃电路的设计1 技术指标设计一个叮咚门铃电路，设一个按钮，按下按钮时发出门铃的较高频率“叮”声，松开按钮，发出较低频率的“咚”声。

电子线路课程设计报告系别: 物理与电子工程系专业：电子科学与技术印制电路技术与工艺方向班级: 1108班姓名: 郭金汤学号：2011708482013/6/6一、实验目的1、了解并掌握电路的一般设计方法,具备初步的独立设计能力。

2、掌握叮咚电子门铃的电路组成、工作原理。

3、学习protel绘图软件设计一个叮咚门铃电路。

4、在设计电路的过程中熟练地掌握各个元器件的用途.5、熟悉电路板的制作流程.6、学习电路板的焊接中的方法与技巧。

二、实验指标设计一个叮咚门铃电路如：当按下开关的按钮时，发出较高频率的“叮"声,当松开按钮时，发出较低频率的“咚”声。

三、实验要求电子门铃是音乐集成电路的最基本、最简单的应用。

实训要求在按下门铃开关按钮后，门铃会产生较高频率的“叮”声，当松开按钮后，则会发出较低频率的“咚”声。

四：实验原理图1、电路原理叮咚门铃的开关K是门上的按钮开关，在没有按下开关时，电容无法接通则不进行充电,因而电容处的电压为0V，复位端一直处于低电平状态，导致扬声器无法工作。

当开关K闭合时，VCC的电流流过二极管对电容进行充电，使其两端电压升高，并且复位端的电压也开始逐渐升高。

当电容端电压上升为高电平时，即复位端口输入的是高电平，定时器启动，由电阻、电容和二极管组成的振荡器开始工作,输出频率为f1。

当断开开关K时，电阻和电容组成回路,电容开始放电。

同时由电阻、电容和二极管组成的振荡器开始工作，输出频率为f`2。

当电容放电完毕复位端恢复低电平,定时器停止工作。

在输出端接扬声器,输出端有电流时就会使扬声器发声。

输出端频率不同时,发出的声音就不同。

本电路中有两种不同的频率，因此扬声器就会发出“叮”“咚”两种不同的声音。

2、电路器件电阻4个、电容3个、二极管2个、直流电源、按钮开关、扬声器3、电路数据IC555、LS1、D1、D2、R1=47K、R2=30K、R3=22K、R4=22K、C1=47uF、C2=0.05uF、C3=50uF.五、制作电路图（一）绘制原理图1、我们需要下载并且安装一个protel DXP应用软件。

叮咚门铃实验报告实验名称：叮咚门铃实验报告一、实验目的：探究叮咚门铃的工作原理，并了解其电路连接和电器元件的作用。

二、实验器材：1. 一台叮咚门铃2. 一个电源适配器3. 一根连接线三、实验步骤：1. 将电源适配器插入电源插座，并将其连接到叮咚门铃的电源接口上。

2. 将另一头的连接线插入门铃电路的输入接口。

3. 将连接线的另一头插入叮咚门铃的输出接口。

4. 关闭门铃电路的电源开关。

5. 现在，门铃已经连接好了，可以进行实验了。

四、实验原理：叮咚门铃实验中的门铃电路由三个主要部分组成：电源、触发器和输出设备。

当门外的按钮被按下时，触发器将产生脉冲信号，然后将信号传递给输出设备，从而触发门铃发出声音。

五、实验结果：在实验过程中，按下门外的按钮后，触发器会产生脉冲信号，并将信号传递给输出设备，输出设备发出叮咚声。

实验结果表明，门铃电路连接正确，并且门铃可以正常工作。

六、实验分析：1. 门铃电路中的触发器起到了关键作用，它能够将门外按下按钮的动作转化为电信号。

2. 输出设备则负责将电信号转化为声音信号，实现门铃的功能。

3. 实验中使用的电源适配器为门铃提供了稳定的电力供应，保证了门铃的正常工作。

七、实验总结：通过本次实验，我了解了叮咚门铃的工作原理和电路连接。

门铃电路中的触发器和输出设备起到了重要的作用，触发器将按钮按下的动作转化为电信号，输出设备将电信号转化为声音信号。

实验结果表明，门铃电路连接正确，并且门铃可以正常工作。

只有电源供应稳定，触发器和输出设备都能正常运行，门铃才能正常工作。

通过这个实验，我对门铃的工作原理有了更深刻的认识，对电路连接和电器元件的作用也有了更好的理解。

双音叮咚门铃课程设计报告一、设计背景和目的双音叮咚门铃是一种常见的门铃形式，它的发声方式有两种：叮和咚。

随着科技的发展和人们对居住环境的要求越来越高，门铃已经不再是简单的发声装置，而是成为一种可以定制和个性化的产品。

因此，本课程设计旨在通过学习和实践，让学生了解双音叮咚门铃的原理和制作方法，培养他们的创新思维和动手能力。

二、课程内容和目标1.课程内容:(1)双音叮咚门铃的原理和工作方式；(2)电路组成和连接方式；(3)组件选用和组装；(4)编程控制。

2.课程目标:(1)了解双音叮咚门铃的基本原理和工作方式；(2)掌握电路组成和连接方式；(3)学习组件选用和组装技巧；(4)掌握编程控制的基本方法；(5)培养学生的动手操作和团队协作能力。

三、教学方法和手段1.教学方法:(1)理论授课：通过讲解和演示，让学生了解双音叮咚门铃的原理和工作方式；(2)实验操作：提供实验器材和材料，让学生亲自进行组装和调试，并通过实验操作的过程来加深对双音叮咚门铃的理解和掌握；(3)案例分析：通过实际案例的分析和讨论，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段:(1)示范演示：通过展示和演示实际双音叮咚门铃的工作过程，帮助学生理解其原理和工作方式；(2)实验操作：提供实验器材和材料，让学生进行实际的组装和调试，让他们亲自动手来实践所学知识；(3)小组合作：组织学生进行小组讨论和合作实践，通过团队合作来实现双音叮咚门铃的制作。

四、课程进度安排1.第一周：介绍双音叮咚门铃的原理和工作方式；2.第二周：学习电路组成和连接方式；3.第三周：学习组件选用和组装技巧；4.第四周：实践操作和调试；5.第五周：编程控制方法和实验；6.第六周：小组合作制作双音叮咚门铃；7.第七周：展示和评估。

五、评估方式1.实验报告：学生需要撰写实验报告，包括实验过程、问题解决和心得体会等内容；2.实际操作：学生需要参与实际的组装和调试过程，并能够成功制作出双音叮咚门铃；3.组织展示：学生需要参与小组合作，进行展示并分享制作经验；4.课堂表现：学生在课堂上的积极参与和发言也将作为评估的重要参考。

双音叮咚门铃课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解双音叮咚门铃的基本工作原理，掌握相关的电学知识，如电路的闭合、电流的流动等。

2. 学生能够掌握门铃声音的产生原理，了解声音的音调、响度等基本概念。

3. 学生能够通过实际操作，了解并掌握双音叮咚门铃的组装与调试方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的双音叮咚门铃电路。

2. 学生能够运用问题解决策略，对门铃电路进行故障排查和调试。

3. 学生能够通过团队合作，完成门铃的制作任务，提高动手实践能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，激发创新意识，提高探索精神。

2. 学生能够认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。

3. 学生能够通过课程学习，培养环保意识，关注电子废弃物的处理与回收。

课程性质：本课程为实践性、探究性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。

学生特点：四年级学生具有一定的电学知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但需引导培养团队合作意识。

教学要求：结合学生特点，课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生主动探究，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。

通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电路基础知识：介绍电路的组成、电路的闭合与断开，引导学生回顾电流的概念，理解电流在电路中的作用。

教材章节：第四章第二节《简单电路的组成与原理》2. 声音产生原理：讲解声音的产生、传播，介绍音调、响度等声音特性，分析双音叮咚门铃声音的产生原理。

教材章节：第三章第四节《声音的产生与传播》3. 门铃电路设计：教授如何设计双音叮咚门铃电路，包括选择合适的元件、电路图的绘制等。

教材章节：第四章第三节《电路图的绘制与应用》4. 实践操作：指导学生进行门铃电路的组装、调试，让学生在实践中掌握相关知识。

教材章节：第五章《电子制作实践》5. 故障排查与解决：培养学生问题解决能力，教授如何对门铃电路进行故障排查和解决。

ne555叮咚门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解NE555定时器的工作原理，掌握其电路组成及应用方法。

2. 学生能了解门铃电路的设计原理，掌握叮咚门铃的制作步骤。

3. 学生能了解并掌握基础电子元件的使用，如电阻、电容、二极管等。

技能目标：1. 学生能通过动手实践，完成NE555叮咚门铃的制作，提高动手操作能力。

2. 学生能运用所学知识，分析并解决实际问题，培养问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过参与课程实践，培养对电子技术的兴趣，激发学习热情。

2. 学生在小组合作中，学会互相帮助，培养团队协作精神。

3. 学生在课程实践中，体验创新乐趣，提高创新意识和创新能力。

4. 学生能够关注电子技术在实际生活中的应用，增强学以致用的意识。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在通过实际操作，帮助学生掌握基础电子元件的使用和电路制作。

学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础，对实践操作充满兴趣，但需加强团队协作和问题解决能力的培养。

教学要求：注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力、问题解决能力和团队协作精神。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学大纲：1. NE555定时器原理及应用-NE555定时器内部结构-NE555定时器工作原理-NE555定时器应用案例2. 基础电子元件介绍-电阻、电容、二极管等元件的作用和选型-电子元件的连接方法3. 叮咚门铃电路设计-门铃电路原理图绘制-叮咚门铃电路元件选型-电路搭建与调试4. 实践操作-学生分组，进行NE555叮咚门铃的制作-教师巡回指导，解答学生疑问-学生完成作品，进行功能测试教学内容安排和进度：第一课时：NE555定时器原理及应用第二课时：基础电子元件介绍第三课时：叮咚门铃电路设计第四课时：实践操作（1）第五课时：实践操作（2）及成果展示教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生掌握电子技术基础知识，提高实践操作能力。

数字课程设计叮咚门铃一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解并掌握“叮咚门铃”的工作原理和基本使用方法。

具体目标如下：知识目标：使学生了解电磁感应原理及其在门铃中的应用；理解门铃电路的基本组成和功能；掌握门铃的安装和调试方法。

技能目标：培养学生运用科学知识分析和解决实际问题的能力；提高学生动手操作和实验技能，能独立完成门铃的制作和安装。

情感态度价值观目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，增强学生对科技创新的认识，激发学生运用科学知识服务社会的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电磁感应原理：介绍电磁感应的定义、产生条件和应用，使学生了解电磁感应现象及其在门铃中的应用。

2.门铃电路：讲解门铃电路的基本组成、工作原理和功能，包括电磁铁、继电器等关键元件的作用。

3.门铃的制作和安装：教授门铃的制作步骤，包括电路连接、元件焊接等，以及门铃的安装位置和调试方法。

4.实验操作：安排一次实验课，让学生亲自动手制作和安装门铃，培养学生的实践操作能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：讲解电磁感应原理和门铃电路基础知识，使学生掌握基本概念。

2.讨论法：学生分组讨论门铃的制作过程和遇到的问题，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：分析实际生活中的门铃应用案例，让学生了解门铃的实际应用场景。

4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和创新能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与课程内容相关的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示电磁感应原理和门铃电路。

4.实验设备：准备门铃制作所需的实验设备和材料，确保学生能顺利进行实验操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。

叮咚门铃实验报告实验报告：叮咚门铃实验一、实验目的：通过制作一个简单的叮咚门铃电路，以了解电路的基本原理和门铃的工作原理。

二、实验器材：1.9V电池；2.电池座；3.9012PNPN晶体管；4.电子蜂鸣器；5.按钮开关；6.电阻（220欧姆）；7.电子线；8.面包板。

三、实验原理：叮咚门铃电路主要由按钮开关、NPN晶体管、电子蜂鸣器和电阻组成。

当按下按钮时，电流通过按钮开关，然后流经电阻、NPN晶体管的基极和发射极，最后通过电子蜂鸣器。

当电流通过NPN晶体管时，它会放大电流，并将大电流传递到电子蜂鸣器，激活电子蜂鸣器进而发出声音。

四、实验步骤：1.在面包板上布置电路。

首先，将9012PNPN晶体管插入面包板的H行上，确保引脚正确连接；然后，在与发射极相连的行上插入一个220欧姆电阻；接下来，将按钮开关与电阻相连；最后，将电子蜂鸣器与电路串联，与NPN晶体管的收集极相连。

2.将电池插入电池座，然后将电池座与面包板中的电路连接。

注意确保正极和负极的连接正确。

3.按下按钮开关，听到电子蜂鸣器发出声音。

五、实验结果与数据分析：按下按钮时，电子蜂鸣器应该会发出清脆的声音。

如果没有声音产生，可能是电池电量不足、电路连接不正常或者蜂鸣器损坏等原因引起的。

我们可以检查电池是否正常工作，查看电路连接是否正确，并用万用表测试电路中的元器件是否工作正常。

六、实验结论：通过这个实验，我们成功制作了一个简单的叮咚门铃电路。

门铃的工作原理主要是通过按钮开关、NPN晶体管和电子蜂鸣器实现的。

当按下按钮时，电流流过电路，并通过NPN晶体管的放大作用激活电子蜂鸣器，发出声音。

七、实验心得：通过这个实验，我深入了解了电路的基本原理和门铃的工作原理。

在实验中，我体会到电路的正确连接对于电路功能的正常发挥是非常重要的。

同时，我也学会了使用面包板进行电路实验。

这个实验不仅提高了我的动手能力，还拓宽了我的电子知识广度。

这是一次非常有意义和具有挑战性的实验。

叮咚电子门铃课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解叮咚电子门铃的基本工作原理，掌握相关的电子元件知识，如电阻、电容、二极管等。

2. 学生能掌握基本的电路连接方式，理解电路图的阅读和绘制。

3. 学生了解声音的产生和传播，以及电子门铃中声音的应用。

技能目标：1. 学生能够独立完成叮咚电子门铃的组装和调试，提高动手实践能力。

2. 学生能够运用所学知识解决电子门铃组装过程中遇到的问题，培养问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。

2. 学生在团队协作中学会沟通与交流，培养合作精神和责任感。

3. 学生认识到科技改变生活，提高对科技事业的认识和尊重，培养社会主义核心价值观。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合电子技术与实际操作，让学生在动手实践中掌握知识。

学生特点：六年级学生对电子技术有一定的好奇心，具备一定的动手能力和探究精神。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新思维和实际操作能力。

通过课程目标的分解，使学生在实践中达到预期的学习成果，为后续的电子技术学习奠定基础。

二、教学内容1. 电子元件知识：介绍叮咚电子门铃中所使用的电阻、电容、二极管等元件的作用和特性，关联课本第四章电子元件部分。

2. 电路连接方式：讲解电路图的阅读和绘制，以及基本的电路连接方法，如串联、并联等，关联课本第三章电路基础部分。

3. 声音产生与传播：分析声音在电子门铃中的应用，探讨声音的产生和传播原理，关联课本第二章声音与听觉部分。

4. 实践操作：指导学生进行叮咚电子门铃的组装、调试和故障排查，关联课本第五章实践操作部分。

教学大纲：第一课时：电子元件知识学习，介绍相关元件的作用和特性。

第二课时：电路图阅读与绘制，讲解电路连接方式。

第三课时：声音产生与传播，分析电子门铃中声音的应用。

第四课时：实践操作，分组进行叮咚电子门铃的组装与调试。

教学内容安排和进度：按照上述教学大纲，每课时安排1-2个内容，共计4课时完成本章节教学内容。

叮咚门铃1 引言本文设计了一种基于单片机的“叮咚”门铃，主要有键盘，音频功率放大器，AT89C51单片机，扬声器等构成，通过单片机定时/计数器T0来产生700Hz和500Hz的频率来使扬声器发出“叮咚”声音。

在现代电子产品中，“叮咚”门铃以它成本低，方便快捷等优点占据了很大的市场空间。

本课程设计是基于单片机的“叮咚”门铃，通过单片机控制输出频率，由音频功率放大器LM386放大给扬声器，使之发出叮咚声。

虽然功能简单，但是由于其操作简单得到了广泛的应用。

主要技术指标是当按下开关SP1，AT89S51单片机产生“叮咚”声从P1.0端口输出到LM386，经过放大之后送入喇叭2 设计方案及原理2.1 设计方案音乐门铃的设计方案，掌握了汇编语言的编程方法，并熟练的运用AT89C51单片机定时器产生固定频率的方波信号，推动喇叭发出声音，不同的声音是由相应的频率的震动产生，产生不同的音频要有不同固定周期的脉冲信号，要产生音频脉冲，只要算出某一音频的周期，然后将此周期除以2，即为半周期的时间。

我们利用单片机的内部定时器T0，使其工作在计数器模式1，初始化适当的计数值TH0及TLO以及即时这个半周期的时间。

2.2 基本原理当按下开关SP1，单片机产生“叮咚”声从P1.0端口输出到经过放大之后送入喇叭。

具体实施如下：1.按以上要求制定设计方案，并绘制出系统工作框图，绘制程序流程图；2.按要求设计单片机的外围电路，给出电路原理图；3.单片机仿真器、电路板、电源等硬件正确可靠地连接；4.利用仿真器、单片机及电路板进行程序设计与调试；针对本课题的设计任务，进行分析得到：本次设计是利用单片机实现对扬声器发声的，控制采用按钮操作，AT89S51单片机进行控制，由音频功率放大器进行放大，最后使扬声器发出“叮咚”声音。

3 硬件设计3.1 单片机选型：AT89C51图1 AT89C51芯片AT89C51是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有4K在系统可编程Flash存储器。