二年级下册音乐课件-4欣赏宜兰童谣(片段)-人教新课标(2014秋)(共23张PPT)

二年级音乐下册《宜兰童谣》课件一、教学内容本节课选自二年级音乐下册教材，具体内容为第五章《故乡的云》，第二节《宜兰童谣》。

本节课通过学习《宜兰童谣》，让学生了解我国台湾地区的传统音乐文化，掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐审美能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握《宜兰童谣》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对台湾地区传统音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及台湾地区音乐文化的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示台湾地区的风景图片，引导学生了解台湾的风土人情，进而引入本节课的学习内容。

2. 新课学习：教师播放《宜兰童谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

接着，教师带领学生分析歌曲的节奏、音高，并教唱歌曲。

3. 歌曲练习：学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

4. 随堂练习：教师选取歌曲中的某一段落，让学生进行集体练习，提高他们的实际操作能力。

5. 情景表演：学生分组进行情景表演，将所学歌曲融入到实际情景中，培养他们的团队合作精神。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《宜兰童谣》的歌词。

2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生课后复习《宜兰童谣》，并尝试创作一段类似的童谣歌词。

2. 答案：学生创作的童谣歌词，教师课后进行批改和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后了解更多关于台湾地区传统音乐文化的知识，如其他童谣、民间音乐等，提高他们的音乐素养。

同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的情景引入、歌曲练习和情景表演。

3. 作业设计中的创作实践。

《宜兰童谣》课件一、教学内容本节课我们将学习《宜兰童谣》。

该内容属于音乐课程第二章“台湾地区民谣”中的第三节。

详细内容包括宜兰童谣的历史背景、特点、节奏感以及歌词的含义。

通过学习，学生将了解并掌握宜兰童谣的风格与演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解宜兰童谣的历史背景和特点，增强对台湾地区民间音乐的认识。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高演唱技巧。

3. 通过学习宜兰童谣，培养学生的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：宜兰童谣的节奏感和演唱技巧。

教学重点：宜兰童谣的特点和历史背景，以及歌词的含义。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件、宜兰童谣歌曲CD。

学具：歌词单、音乐课本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放宜兰童谣《捉泥鳅》，让学生初步感受宜兰童谣的风格和特点。

2. 理论讲解（10分钟）介绍宜兰童谣的历史背景、特点以及歌词的含义。

3. 歌曲教唱（15分钟）a. 分组讨论：让学生讨论宜兰童谣的节奏感和演唱技巧。

b. 教师示范：教师演唱宜兰童谣，并解释演唱技巧。

c. 学生练习：学生跟随教师学唱宜兰童谣，注意节奏感和演唱技巧。

4. 随堂练习（10分钟）a. 分组练习：学生分组练习演唱宜兰童谣。

b. 教师指导：教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

5. 情景实践（10分钟）学生自由组成小组，选择一首宜兰童谣进行表演，鼓励学生发挥创意，加入动作。

六、板书设计1. 宜兰童谣的历史背景2. 宜兰童谣的特点3. 歌词含义4. 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱宜兰童谣《月亮光光》，并分析其歌词含义。

2. 答案：a. 歌词含义：描述了月亮的美丽，表达了人们对美好生活的向往。

b. 演唱技巧：注意歌曲的节奏感，加强声音的共鸣，用轻快的语气演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对宜兰童谣的兴趣浓厚，但在演唱技巧方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他地区的民间音乐，提高音乐素养。

二年级音乐下册《宜兰童谣》优质课件一、教学内容本节课选自二年级音乐下册教材第六章《家乡的歌》，详细内容为《宜兰童谣》。

通过学习这首童谣，让学生了解台湾宜兰地区的民间音乐，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生熟悉《宜兰童谣》的旋律，学会用正确的姿势和呼吸演唱。

2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 通过学习童谣，了解台湾宜兰的风土人情，增进对家乡的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握《宜兰童谣》的旋律、歌词和演唱技巧。

难点：正确把握歌曲的情感，用适当的音色和音量演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示台湾宜兰的风光，引导学生了解宜兰的自然环境和民间音乐。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱《宜兰童谣》，学生跟随学唱。

（2）分析歌曲的旋律、节奏、歌词，指导学生掌握正确的演唱方法。

（3）学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、附点等。

（2）分析歌曲中的节奏型，如切分音、三连音等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏演唱《宜兰童谣》。

（2）学生自主练习，教师个别指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《宜兰童谣》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲歌词4. 音乐符号及节奏型七、作业设计1. 作业题目：演唱《宜兰童谣》，录制视频，至班级群。

2. 答案：正确演唱《宜兰童谣》，注意音准、节奏和情感表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他地区的民间音乐，如客家山歌、蒙古族长调等，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节的设计。

3. 作业设计的合理性和有效性。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的明确《宜兰童谣》的教学难点在于正确把握歌曲的情感，用适当的音色和音量演唱。

二年级音乐下册宜兰童谣课件.一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐下册第6章《宜兰童谣》。

详细内容包括：了解宜兰童谣的起源、特点及文化背景；学习童谣《月亮光光照地堂》和《天乌乌》，掌握其旋律、节奏和歌词；探讨宜兰童谣在音乐教育中的价值。

二、教学目标1. 让学生了解宜兰童谣的起源、特点，感受其独特的音乐魅力。

2. 培养学生歌唱宜兰童谣的能力，提高音乐表现力和团队协作精神。

3. 引导学生了解和尊重不同地区的文化传统，培养跨文化素养。

三、教学难点与重点难点：宜兰童谣的旋律、节奏掌握，以及歌词记忆。

重点：学习宜兰童谣的基本唱法，体验其音乐特色。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教学课件。

学具：歌词单、音乐课本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于月亮的民间故事，引出宜兰童谣《月亮光光照地堂》。

2. 新课内容学习：（1）播放课件，介绍宜兰童谣的起源、特点及文化背景。

（2）教唱《月亮光光照地堂》，指导学生掌握旋律、节奏和歌词。

（3）分组练习，互相交流心得，提高歌唱能力。

3. 例题讲解：以《天乌乌》为例，讲解宜兰童谣的旋律、节奏特点。

4. 随堂练习：学生自主练习《天乌乌》，教师巡回指导。

5. 小组合作：分组进行宜兰童谣演唱，培养学生的团队协作精神。

六、板书设计1. 宜兰童谣：《月亮光光照地堂》2. 旋律、节奏特点3. 歌词填空七、作业设计1. 作业题目：完成《月亮光光照地堂》和《天乌乌》的歌词填空。

2. 答案：（1）《月亮光光照地堂》：月亮光光，照地堂，蟋蟀鸣，纺织娘。

小孩儿，忙起床，拾棉花，做衣裳。

（2）《天乌乌》：天乌乌，要下雨，鸡飞狗跳，猪拱泥。

小孩儿，忙收衣，躲雨去，笑哈哈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他地区的童谣，进行交流分享，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 宜兰童谣的旋律、节奏掌握和歌词记忆。

《欣赏宜兰童谣（片段）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“宜兰童谣欣赏”，通过聆听和学习宜兰地区的传统童谣，旨在培养学生们的音乐欣赏能力，感受传统音乐的魅力，并培养对地方文化的热爱和尊重。

二、学习目标1. 能够认识并熟悉宜兰童谣的旋律特点与音乐风格。

2. 通过听辨和想象，培养学生的音乐感知力和音乐表达能力。

3. 增进学生对宜兰地方文化的了解，激发对传统音乐的热爱。

4. 培养学生的音乐欣赏习惯，提高其音乐审美能力。

三、评价任务1. 听辨任务：学生能够通过聆听童谣片段，识别出音乐的基本节奏、旋律线条和音色特点。

2. 表达任务：学生能够用语言或简单的肢体动作表达对音乐的理解和感受。

3. 创作任务：鼓励学生在课堂上创作简单的旋律或歌谣，运用所学知识表现自己对宜兰童谣的理解。

4. 知识问答：通过提问和回答的方式，检验学生对宜兰童谣相关文化知识的掌握情况。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过简短的介绍，引导学生了解宜兰地区的历史文化背景，为学习童谣做好铺垫。

2. 初步欣赏：播放宜兰童谣的完整版本，让学生初步感受音乐的韵味和风格。

3. 分段欣赏：将童谣分为若干个片段，逐一播放，引导学生注意每个片段的旋律、节奏和音色特点。

4. 听辨练习：教师通过提问和听辨活动，检验学生对音乐要素的感知能力。

5. 表达与创作：鼓励学生用语言或肢体动作表达对音乐的感受，并尝试创作简单的旋律或歌谣。

6. 文化交流：介绍宜兰童谣的创作背景、文化内涵和传承价值，增进学生对地方文化的了解。

7. 总结反馈：学生分享学习心得，教师给予评价和指导。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的听辨练习和知识问答，检测学生对宜兰童谣的掌握情况。

2. 作业：布置相关作业，如让学生在家中再次聆听童谣，记录自己的感受，或创作一首简单的歌谣，下节课进行分享。

六、学后反思1. 教学反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

《宜兰童谣片段》课件.一、教学内容本节课我们将学习《宜兰童谣片段》，该内容位于教材第三章“地方民谣”的第二节。

详细内容包括宜兰童谣的历史背景、韵律特点、歌词含义以及相关的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握宜兰童谣的基本韵律和歌词内容。

2. 培养学生对地方民谣的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过宜兰童谣的学习，使学生了解我国民间音乐的丰富多样性。

三、教学难点与重点难点：宜兰童谣的韵律特点和歌词含义。

重点：掌握宜兰童谣的基本演唱方法和韵律感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、钢琴。

学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放宜兰童谣片段，让学生感受其独特的韵律和氛围，引导学生关注地方民谣的魅力。

2. 理论讲解（15分钟）介绍宜兰童谣的历史背景、韵律特点、歌词含义等相关知识，帮助学生全面了解宜兰童谣。

3. 例题讲解（10分钟）选取一首典型的宜兰童谣，进行逐句讲解和示范演唱，让学生跟随老师学唱。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，相互纠正演唱方法，老师巡回指导。

5. 小组展示（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 宜兰童谣简介2. 韵律特点3. 歌词含义4. 演唱方法七、作业设计1. 作业题目：学唱一首宜兰童谣，并理解其歌词含义。

答案：略2. 作业题目：分析宜兰童谣的韵律特点，并与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了宜兰童谣的基本演唱方法和韵律感。

课后，老师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：鼓励学生课后收集其他地方的民谣，了解其特点，培养对民间音乐的热爱。

在下节课分享，增进同学们对我国民间音乐的了解。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有地方特色的宜兰童谣，以便学生更好地了解当地文化。

二年级音乐下册宜兰童谣课件.一、教学内容本节课的教学内容选自二年级音乐下册《宜兰童谣课件》。

教材章节为第三单元《台湾风情》，该章节主要介绍台湾地区的民间音乐，通过学习《宜兰童谣》这首歌曲，使学生了解台湾的音乐特色，培养学生的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱《宜兰童谣》，理解歌曲的意义和情感。

2. 了解台湾地区的音乐特色，增强对民族音乐的认同感。

3. 通过学习《宜兰童谣》，培养学生的音乐审美能力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱《宜兰童谣》，理解歌曲的意义和情感。

难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握，以及对于台湾音乐特色的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、课件、黑板、粉笔。

学具：乐谱、歌词卡片、文具。

五、教学过程1. 课堂引入：通过播放台湾风光短片，引导学生了解台湾的地理特点，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：先让学生听一遍《宜兰童谣》的录音，感受歌曲的美感。

然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

3. 歌词解析：让学生阅读歌词，理解歌曲的内容。

教师讲解歌曲中描绘的台湾风光和民俗风情，使学生了解歌曲背后的文化内涵。

4. 练习演唱：让学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

六、板书设计黑板上写上歌曲《宜兰童谣》的，下方列出歌曲的主要歌词，旁边标注歌曲的节奏和旋律特点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用普通话准确地演唱《宜兰童谣》，并家长签字确认。

2. 作业答案：《宜兰童谣》的正确演唱音频或视频。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

拓展延伸：让学生收集其他台湾地区的民间音乐，下节课分享，进一步了解台湾的音乐文化。

重点和难点解析一、教学内容细节解析二年级音乐下册《宜兰童谣课件》选自第三单元《台湾风情》。

本节课通过学习《宜兰童谣》这首歌曲，旨在让学生了解台湾地区的音乐特色，提升音乐欣赏能力。

二年级音乐下册宜兰童谣精品课件.一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐下册第四章《宜兰童谣精品课件》的内容。

具体包括《丢丢铜》、《一只鸟仔》、《火车驶向宜兰》等三首童谣，通过学习这些富有地方特色的童谣，让学生了解并感受台湾宜兰的乡土文化。

二、教学目标1. 让学生掌握三首宜兰童谣的歌词及旋律，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对宜兰乡土文化的兴趣，增强民族自豪感。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体演唱水平。

三、教学难点与重点重点：三首宜兰童谣的歌词、旋律及演唱技巧。

难点：《火车驶向宜兰》的节奏变化及旋律转换。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

学具：歌词单、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述宜兰的美丽风光、乡土文化，引导学生关注并产生兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱《丢丢铜》，指导学生掌握歌词和旋律，注意音准和节奏。

（2）教唱《一只鸟仔》，引导学生体会歌曲中描绘的宜兰风光，感受音乐之美。

（3）教唱《火车驶向宜兰》，重点讲解节奏变化和旋律转换，帮助学生克服难点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行三首歌曲的练习，教师巡回指导，纠正错误。

4. 情景实践（5分钟）学生自由组合，选择一首歌曲进行表演，融入宜兰乡土文化元素。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 宜兰童谣精品课件2. 歌曲名称及歌词3. 歌曲旋律简谱4. 重难点提示七、作业设计1. 作业题目：学唱三首宜兰童谣，选择一首进行表演。

2. 答案：课后自行练习，下节课进行课堂展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他地方的童谣，进行对比学习，拓展音乐视野。

重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与教学方法的选择。

2. 教学目标的具体化与可操作性。

3. 教学难点与重点的识别与针对性教学策略。

4. 教学过程中情景实践的设计与实施。

二下音乐《宜兰童谣简谱、五线谱》公开课课件一、教学内容本节课选自人音版小学音乐二年级下册第六课《宜兰童谣》。

教学内容主要包括歌曲《宜兰童谣》的简谱和五线谱学习，让学生通过学唱歌曲，了解台湾宜兰地区的风土人情，感受童谣的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《宜兰童谣》的简谱和五线谱，提高识谱能力。

2. 培养学生对音乐的感受力，激发学生对民族音乐文化的兴趣。

3. 增进学生对台湾宜兰地区风土人情的了解，培养民族团结意识。

三、教学难点与重点教学难点：简谱与五线谱的转换、节奏的掌握。

教学重点：歌曲《宜兰童谣》的学唱、音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、简谱本、五线谱本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述台湾宜兰的风土人情，引导学生了解当地文化，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放《宜兰童谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准。

（3）教师出示简谱和五线谱，引导学生自主探究两种谱式的特点及联系。

3. 实践情景引入（15分钟）（1）学生分组讨论，探讨简谱与五线谱的转换方法。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师钢琴伴奏，进行歌曲演唱练习，注意指导学生简谱与五线谱的转换。

六、板书设计1. 《宜兰童谣》2. 内容：（1）歌曲简谱、五线谱（2）节奏、音准重点（3）简谱与五线谱的转换方法七、作业设计1. 作业题目：学唱《宜兰童谣》，完成简谱与五线谱的转换练习。

2. 答案：见课本附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他地区的童谣，了解不同地域的音乐文化，培养学生的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：简谱与五线谱的转换、节奏的掌握。

二年级音乐下册《宜兰童谣》精品课件一、教学内容本课内容选自二年级音乐下册教材第四章《童谣欢唱》中的《宜兰童谣》。

详细内容包括学习宜兰童谣的歌词、旋律、节奏，了解宜兰童谣的特点以及相关的文化背景。

二、教学目标1. 让学生掌握《宜兰童谣》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对宜兰童谣的兴趣，提高学生对音乐的感知力和表现力。

3. 通过学习宜兰童谣，使学生了解台湾地区的地方文化，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：宜兰童谣的节奏和旋律。

教学重点：熟练演唱《宜兰童谣》，了解宜兰童谣的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。

学具：歌词单、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放宜兰童谣的演唱视频，引导学生关注歌曲的旋律、节奏，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解生词和句意。

（2）教师示范演唱《宜兰童谣》，学生跟随学唱。

（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，注意音准和音色。

3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲的节奏特点，进行拍手练习。

（2）讲解歌曲的旋律走向，进行视唱练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《宜兰童谣》，互相评价，教师点评并给予鼓励。

（1）回顾本节课所学内容，强调宜兰童谣的特点。

（2）拓展介绍台湾其他地区的童谣，激发学生对地方文化的兴趣。

六、板书设计1. 《宜兰童谣》2. 歌词：完整展示《宜兰童谣》歌词3. 节奏：展示歌曲的节奏谱例4. 旋律：展示歌曲的旋律走向七、作业设计1. 作业题目：演唱《宜兰童谣》，并介绍台湾其他地区的童谣。

2. 答案：学生演唱《宜兰童谣》的视频或录音，以及台湾其他地区童谣的简要介绍。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多台湾地方文化，如美食、民俗等，增强学生的爱国情怀。

同时，可组织学生参加童谣比赛，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 歌曲学习过程中的教学方法4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的组织形式6. 板书设计的结构7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 分步骤教学，先从歌词入手，让学生熟悉并理解歌词内容。

二年级下册音乐教学设计《第四单元欣赏宜兰童谣 (片段 )》人教版一. 教材分析人教版二年级下册音乐教材中，第四单元的主题是“欣赏宜兰童谣(片段)”。

这一单元共安排了 4 课时，本节课是第 2 课时。

教材中选入了 3 首宜兰童谣《丢丢铜》、《小星星》和《青春舞曲》。

这些歌曲旋律优美、节奏轻快，富有浓厚的民间特色，能够激发学生对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。

同时，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养他们的音乐欣赏能力和实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解宜兰童谣的特点，培养学生对民间音乐的热爱。

2.能够用轻快的情绪演唱童谣，感受歌曲带来的快乐。

3.培养学生音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宜兰童谣的特点，能够熟练演唱教材中的歌曲。

2.教学难点：引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的音乐欣赏能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个富有情境的音乐课堂。

2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。

3.小组合作法：引导学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等资料。

2.准备教材和音响设备。

3.准备相关的音乐道具，如手铃、沙锤等。

七. 教学过程1.导入（5 分钟）教师通过展示宜兰的图片和视频，引导学生了解宜兰的风土人情，激发他们对宜兰童谣的兴趣。

同时，为学生简单介绍宜兰童谣的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5 分钟）教师播放教材中的歌曲《丢丢铜》，让学生初步感受宜兰童谣的风格。

在歌曲播放过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。

3.操练（10 分钟）（1）教师带领学生一起学唱《丢丢铜》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

《宜兰童谣》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中关于《宜兰童谣》的章节。

教材内容主要包括宜兰童谣的历史背景、基本形式、歌词内容以及童谣中所体现的民间文化。

通过学习本节课，学生将了解宜兰童谣的相关知识，感受童谣的音乐魅力，体验民间文化的丰富多彩。

二、教学目标1. 了解宜兰童谣的历史背景和基本形式，掌握童谣的歌词内容。

2. 培养学生对民间文化的热爱，提高音乐素养。

3. 通过对宜兰童谣的学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：掌握宜兰童谣的歌词内容，了解童谣的基本形式。

难点：理解童谣中所体现的民间文化，培养学生对民间文化的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首宜兰童谣，让学生初步感受童谣的音乐魅力。

2. 教材内容讲解：介绍宜兰童谣的历史背景、基本形式和歌词内容，引导学生了解童谣的特点。

3. 民间文化讲解：讲解童谣中所体现的民间文化，让学生感受民间文化的丰富多彩。

4. 例题讲解：分析一首宜兰童谣，讲解童谣的歌词结构和音乐特点。

5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他宜兰童谣的歌词结构和音乐特点。

6. 团队协作活动：分组让学生创作一首属于自己的宜兰童谣，培养学生的团队协作能力。

7. 成果展示：让学生展示自己创作的宜兰童谣，互相评价，提高学生的自主学习能力。

六、板书设计宜兰童谣历史背景：民间传统音乐基本形式：歌词+音乐歌词内容：体现民间文化音乐特点：音调优美、节奏明快七、作业设计1. 请学生课后查找其他宜兰童谣，分析其歌词结构和音乐特点，并在下节课分享。

2. 请学生尝试创作一首属于自己的宜兰童谣，注意体现民间文化元素。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让学生更深入地了解宜兰童谣和民间文化，可以组织一次课外实践活动，如参观民间音乐表演、采访民间音乐艺人等。

还可以让学生尝试将宜兰童谣与现代音乐相结合，创作出具有时代特色的新童谣。