叙事性文学作品

儿童文学叙事性作品解读儿童文学是一种创作出口的精神，其叙事性的作品反映的是作者的深层情感，在描写中弥漫着浓浓的情节。

儿童文学叙事性作品中有着许多细节元素，它们为儿童文学作品造就了独特的魅力。

本文将从叙事性元素以及它们在儿童文学作品中的作用角色三个方面，深入解读儿童文学叙事性作品。

首先，叙事性元素是构成儿童文学故事的基本组成部分。

这些叙事性元素包括：叙述背景、叙事框架、情节、冒险、结局等等。

叙事框架是叙事阐述的组织结构，它可以把故事的每一部分连接到叙事故事的核心思想中。

叙事背景提供了故事的时间背景和地理背景，给读者以完整的视角来解读故事。

情节是故事发展的最重要的部分，它将故事的线索以及人物的内心世界叙述出来，赋予故事有血有肉的感觉。

冒险就是故事中的转折点，为故事注入了悬念和刺激，使得故事有激动人心的节奏。

结局则是将故事发展的各个线索串起来，当前的困局得以解决，也可以是给予了一个愿景，让读者从中得到寓意。

其次，叙事性元素在儿童文学作品中有着特殊的作用。

一方面，叙事性元素丰富了儿童文学作品的内容，给读者以更加全面的认识；另一方面，叙事性元素还可以帮助作者塑造形象，让读者能够更加清晰地了解细节元素所代表的意义；最后，叙事性元素还可以赋予作品更多的感情色彩，使人们在读者中产生共鸣，让作品更具有美感。

最后，儿童文学叙事性作品的解读需要从整体的角度来进行，不但要深入剖析叙事里的具体元素，而且要考虑其在故事中的主题意义、人物内心活动的空间、感情的立体色彩以及故事的结局因素。

充分理解儿童文学叙事性作品的内涵，可以帮助孩子们更好地领会作者所想表达的情感与内涵，更加深入地认知文学，走向精神文明与品格的提升。

综上所述，儿童文学叙事性作品是一种受到青睐的文学形式，它不仅仅可以让孩子们更加形象地感受文学，同时也可以帮助他们更深入地理解作者所表达的情感。

只有全面深刻地解读儿童文学叙事性作品，才能够更好地帮助孩子们在文学的学习过程中，提升他们的精神文明与品格。

优秀的叙事性文学作品其人物的构成往往文学典型1.文学叙事的基本特征第一，叙事的内容是社会生活事件过程，即人的社会行为及其结果。

叙事的对象一般是社会的人，这是文学作品的共同对象。

与抒情性作品不同，叙事文学讲故事，表现的是客观的事件。

叙事文学则是讲故事，即通过对外部事件的描述来把握社会现实本身。

叙事的兴趣不在于静止的人或物，而在于动态的事件，即人的行为及其造成的后果，它的认识价值就在于显示了社会生活的发展变化过程及其意义。

第二，叙事是话语的虚构。

文学叙事不同于日常叙述语言，在于它具有内指性。

叙事作为话语的虚构而同客观的现实之间产生距离。

2. 叙事与审美意识形态本质文学是一种审美意识形态。

文学叙事的审美意识形态本质既制约着叙事的内容，也制约和影响着叙事的形式。

第一，从叙事的内容来看，任何叙事都是对现实世界的某种解释，必然带有时代、民族等意识形态的印记。

譬如《旧约》是希伯莱民族意识形态的体现。

叙事对世界的解释与一般哲学、伦理学、历史学等意识形态话语的不同之处在于，它的解释不是概念，而是对历史事件发展过程的体验和情感态度。

比如巴尔扎克的《人间喜剧》中包含着对法国大革命以后社会文化的解释，然而这种解释是通过生动的生活场景和人物性格的描绘而感染读者，让人产生对社会历史的审美体验、感动和领悟。

这就是说，叙事内容中所包含的是审美意识形态。

第二，从叙事方式来看，一定的叙事写作方式形成一定的写作风格，而这种风格背后的制约要素之一就是审美意识形态。

譬如自然主义是19世纪实证主义意识形态的体现。

总之，叙事的内容与方式都体现着一定的审美意识形态特征。

但在具体的叙事行为中，审美意识形态性质的表现是很复杂的。

叙事性作品第⼗章叙事性作品语⾔的再现功能和表现功能，在⽂学活动中表现为叙事和抒情两种类型。

以叙事功能为主的⽂学作品，我们称之为叙事性作品，如⼩说、戏剧及⼀些记叙类的散⽂（⽂学传记、报告⽂学）。

以抒情功能为主的⽂学作品，我们叫它是抒情性作品，如诗。

也有中间状态的，如叙事诗，诗剧（如中国古代戏曲）。

第⼀节叙事界定⼀、叙事理论和叙事学（narratology）传统的⽂学理论，如欧洲的亚⾥⼠多德的《诗学》、贺拉斯的《诗艺》，中国刘知⼰的《史通、叙事》、⾦圣叹的⼩说评点、李渔的《闲情偶寄》、刘熙载的《艺概·⽂概》，对叙事性⽂学的研究偏重或集中于情节、⼈物，环境等⽅⾯，即注意“写什么”。

⼆⼗世纪从西⽅开始，叙事学空前发展，其特点是⽤共时语⾔学的⽅法或系统的⽅法寻找抽绎叙事性本⽂深层的“普遍语法”，注重叙述的⽅式等，即“怎样写”。

（结构主义）⼆、叙事的涵义与特征叙事（narration），最⼀般的意义。

通俗地讲，即讲故事（the telling of a story）。

⽂学的叙事有其特殊性，主要的是，⽂学所叙之事⾮“事实”或“实事”之“事”，乃虚构之事。

叙事不等于记事。

再则记事或可“草草了事”，即可粗略记述，史书之记事的⽬的是“前事不忘，后世之师”；⽽⽂学之叙事要曲尽其妙（汉字“叙”字即有“次第”、“端绪”、讲述等义，说明叙事须分条析理、井然有序），引⼈⼊胜。

⾦圣叹：“《史记》是以⽂运事，《⽔浒》是因⽂⽣事”。

“《⽔浒》七⼗回中许多事迹，须者是作书⼈凭空造谎出来的。

”“但写来便若真有其事⽽亲临其地者。

”因此，⽂学的叙事是⽤语⾔虚构的事件。

特征：1、⽂学叙事中的事件是社会⽣活的反映，是⼀个动态的过程，是⼈的⾏为、⼈与⼈的⾏为关系及其结果。

2、⽂学叙事中的事件是语⾔虚构出的事件，是现实中不存在的；但必须合情合理，即符合⽣活逻辑和情感逻辑。

3、⽂学叙事中如何编撰故事、如何叙述情节都显⽰着作家的匠⼼、意图、理想、态度和认识，体现着⼈的思想感情，因⽽具有意识形态性质。

第十一章叙事性作品叙事性作品：是指文学作品中，同抒情性作品相区别的一种基本话语类型；它的特征是“讲故事”，即作品以叙事功能为主。

主要文学样式：小说、剧本、（叙事诗）叙事=讲+故事传统叙事理论:侧重内容要素，即“讲什么”？形成人物、情节、环境三要素理论。

作品中的人物形象、性格特征分析。

故事内容、发展脉络、线索的分析。

现代叙事学:侧重形式要素，即“如何讲”？重叙述人称、叙述视角、叙事行为等分析。

现代叙事学是以20世纪初以来的，俄国形式主义与法国结构主义文学批评为理论生长点。

俄国形式主义文论（p33、p202）：“文学性”、陌生化第一节叙事界定一、叙事的含义与特征含义：是指用话语虚构社会生活事件的过程。

基本特征：1.叙事内容是人的社会行为及其结果。

2.叙事是话语的虚构。

二、叙事的构成1.叙述内容，即被讲述的故事。

包括事件、人物、场景等。

2.叙述话语，即讲述故事的语句。

3.叙述动作，即讲故事的“叙述”活动本身。

第二节叙述内容叙述内容的构成一、故事：用来讲述的事情。

二、结构：内容的存在形态.三、行动：推动事件进展的直接原因。

一、故事1.事件：是由所叙述的人物行为及其后果构成，一个事件就是一个叙述单位。

通常整个事件由不同层次的小事件构成，直到切分为最初级的事件，及最小叙述单位。

《活着》整个事件：关于富贵一生的悲欢离合的故事。

小事件：少爷生活--赌博败家—租地养家、—被抓壮丁—遣散回家…少爷生活：嫖生活、赌生活嫖生活：骑妓女、过米行、家珍的菜事件的作用：任何事件在作品中都承担着一定的作用。

1.推动故事情节的发展。

2.在于塑造生动的形象。

3.兼具上述两者的作用。

2. 情节：是指按照因果逻辑组织起来的一系列事件。

国王死了，不久王后也死去。

国王死了，不久王后也因伤心而死。

国王死了，不久王后也被人用毒害死。

情节设计，体现了作者的主观能动性。

3. 人物人物是事件、情节发生动因。

人物自身的二重性特点：行动元、角色。

行动元：人物是推动情节发展的行动要素。