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高校图书馆室外空间环境艺术设计探析高校图书馆作为学校的重要场所之一，不仅仅是一个提供书籍借阅的场所，更是学生学习、交流和思考的场所。
而图书馆室外空间作为学校环境的一部分，其艺术设计具有重要意义。
本文将对高校图书馆室外空间环境艺术设计进行探析，从设计理念、功能需求和实际案例等方面展开分析。
一、设计理念高校图书馆室外空间的艺术设计应当贴近学校的教育理念和文化氛围，体现现代化、人文化和艺术性，为师生创造一个舒适、宜人的学习和休息环境。
设计师在进行室外空间设计时，应该结合学校的整体规划和建筑风格，同时要考虑到室外环境的气候特点、地域特色和使用功能，注重实用性和美观性的统一。
在设计理念上，可以借鉴包括现代艺术、自然生态、文化传承等元素，通过多种艺术手法和装置，使图书馆室外空间充满活力和内涵，增强人们的审美和文化修养，从而提升学校的整体形象和教育质量。
二、功能需求图书馆室外空间的艺术设计应该紧密结合功能需求，满足学生和教职员工的休息、交流和社交需求。
设计应该充分考虑到各种功能活动的场所设置和使用要求，包括休息座椅、绿化植被、雨棚遮阳、艺术雕塑等元素，从而为用户提供舒适、便利的使用体验。
图书馆室外空间的设计还应该注重环境保护和可持续发展，通过绿色植被、雨水收集系统、节能照明等措施，实现自然生态与人文环境的和谐共生，体现可持续发展的理念。
三、实际案例1. 清华大学图书馆清华大学图书馆的室外空间设计融合了中国传统文化与现代艺术的元素，整体建筑风格庄重典雅、大气磅礴，空间利用灵活多样，为师生提供了一个优美、宁静的学习生活环境。
园林绿化和建筑景观相结合，错落有致，犹如一幅幅美丽的画卷，展现出清华大学的人文历史和文化底蕴。
香港大学图书馆的室外空间设计融合了现代建筑艺术与自然景观的特点，空间布局合理，绿化植被丰富多样，运用了丰富的水景和景观雕塑，打造出一个充满活力和艺术气息的室外空间，吸引了学生们的目光，成为学校的一道靓丽风景线。
新校区室外景观设计理念随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也日益增加。
尤其是在新校区的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提供一个舒适、宜人的学习和生活环境。
因此，在新校区的室外景观设计中，需要有一个明确的理念和方向。
首先，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本。
校园是学生们学习和生活的地方，因此设计师在设计室外景观时应该充分考虑学生们的需求和喜好。
例如，在校园中设置一些休闲的座椅和休息区，让学生们可以在课间或者课余时间放松身心，感受大自然的美好。
同时，也可以在校园中设置一些户外运动设施，鼓励学生们进行户外运动，增强体质。
其次，新校区的室外景观设计理念应该是注重生态环保。
随着环境污染和资源浪费问题的日益严重，室外景观设计需要更加注重生态环保。
可以在校园中种植一些花草树木，增加绿化面积，改善空气质量，也可以设置一些雨水收集设施，用于灌溉植物或者冲洗地面。
另外，还可以设计一些可再生能源设施，如太阳能灯具、风力发电设备等，为校园提供清洁能源。
最后，新校区的室外景观设计理念应该是融合传统与现代。
在设计室外景观时，可以融入一些传统文化元素，如中国传统园林的设计理念、传统建筑的风格等，让学生们在校园中感受到传统文化的魅力。
同时，也可以融入一些现代元素，如科技感十足的雕塑、现代化的灯光设计等，让校园更富有活力和时尚感。
总的来说，新校区的室外景观设计理念应该是以人为本、注重生态环保、融合传统与现代。
通过这样的设计理念，可以为学生们提供一个舒适、宜人的学习和生活环境，也可以为校园增添一道靓丽的风景线。
希望未来的新校区在室外景观设计上能够更加注重这些理念，为学生们带来更好的学习和生活体验。
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析
高校图书馆作为学校的重要场所之一，它的室外空间环境艺术设计对于全校学生和教
职员工来说都具有重要意义。
一个优美、舒适、具有活力的图书馆室外空间，不仅可以提
供一个良好的学习和休息环境，还可以提升学生的学习和创造力。
室外空间的环境艺术设计应该以人为本，关注学生的需求和心理感受。
在设计中应考
虑到不同人群的使用需求，在保证视觉美感的要提供丰富多样的功能和体验。
可以设置休
息区域和绿化带，学生可以在此休息、阅读或进行社交活动；可以设置户外剧场，供学生
观看演出和举办文艺活动；可以设置活动广场，供学生进行运动和团队活动。
这些功能的
设置可以满足学生的多样化需求，使图书馆室外空间成为一个充满活力的场所。
室外空间的环境艺术设计还要注重与周边环境的和谐统一。
图书馆作为学校的重要建
筑之一，应该与周围的建筑和自然环境相呼应。
在设计时可以考虑利用材料和形式等方面
的统一，使图书馆室外空间与周边建筑相互映衬，形成一种和谐的整体效果。
还可以利用
景观植物和绿地等元素，与自然环境相结合，打造一个舒适、清新的室外空间。
室外空间的环境艺术设计还要充分考虑可持续发展的因素。
在设计中可以采用节能环
保的材料和技术，减少能源消耗和环境污染。
可以合理规划照明和排水系统等设施，提高
资源利用效率。
通过这些措施，不仅可以减少对环境的影响，还可以为学生提供一个健康、绿色的学习和生活环境。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的不断加快，人们对于室外空间的需求也越来越高。
在新校区的室外景观设计中，应该注重如何打造一个舒适、美观、功能齐全的室外环境，满足师生们的各种需求。
首先，新校区的室外景观设计应该注重自然与人文的融合。
通过植物的选择和布局，打造一个绿意盎然的校园环境，让师生们在校园中感受到大自然的美好。
同时，可以在校园中设置一些雕塑、雕刻等艺术品，丰富校园的文化氛围，让师生们在校园中感受到人文的魅力。
其次，新校区的室外景观设计应该注重功能性。
校园中应该设置各种不同类型的户外活动场所，如篮球场、足球场、操场等，以满足师生们的运动需求。
同时，还可以设置一些休闲娱乐设施，如露天阅读区、休闲长廊等，为师生们提供一个放松心情、交流学习的场所。
最后，新校区的室外景观设计应该注重可持续发展。
在设计过程中应该考虑到节能、环保等因素，选择适合当地气候的植物，合理利用雨水资源等，以降低对环境的影响，实现可持续发展的目标。
总之，新校区室外景观设计理念应该注重自然与人文的融合，功能性和可持续发展，为师生们打造一个舒适、美观、功能齐全的室外环境，让他们在校园中感受到大自然的美好，享受丰富多彩的校园生活。
论大学校园户外历史性空间景观环境的构建摘要：在大学校园的户外空间的组成和景观环境的空间构成做初步的探讨与分析，并着重提出历史性空间以象征作用对大学校园的构建具有时代意义，同时强调了以先进的设计理念进行校园规划设计的必要性和重要性。
关键词：大学校园；历史性空间；规划设计；景观环境1 大学校园户外历史性空间的组成建筑空间通常都有内、外两个实体与虚体的正负关系的界定组成的，而大学校园户外空间在本质上也可以说是由建筑物与周围在一定意义上称为场地构成的虚体的界面组成。
往往根据当地的场地特点与气候等诸多因素的不同，大学校园在规划建筑用地和绿化规模上对其空间的把握也就不同。
历史上许多大学校园在规划与后期扩建上依旧保留并统一了具有学校本身及其职能的标识，这些标识无论新旧，它们在象征作用上是以文化传统为轴心来传达校园的灵魂。
西南交通大学的九里校区在规划正门入口到图书馆的南北中心轴线上主要是体现茅以升这位桥梁专家的雕塑的核心作用，人们心目中校园的形象也总是与它联系在一起的。
户外历史性空间通常是在文化传统的基础上来表达象征作用的。
它的象征作用规定了通过空间形式与外部形象共同特征来表达户外历史性空间的氛围营造。
哈佛的庭院是殖民地风格的校园景观的典型代表［1］。
还有美国空军学院，它在校园规划设计上采用了创造空间建筑理念，着重在空间的属性表达来体现校园的文化价值的氛围营造。
我们考虑校园的户外历史性空间，主要目的是为了研究它们是如何建成的，把它们作为立体文化——理想和成就真正有价值的见证——来欣赏，通过归纳和推理就它们的维护和整修提出建议［1］。
而诸多历史学家和批评家，他们把校园景观分为“开放式”或是“封闭式”，“城市化”或是“田园化”。
提到“开放式”的空间规划，人们很容易认为这是非常美国式的。
以南北或东西中轴为主体界定，通常是对建筑物采用分散布局的方式，这样一来可以减少火灾，另一个就是最大限度地享用自然光。
其实，很多大学校园在规划设计上都是采用这种延续至今的规则。
![校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]](https://uimg.taocdn.com/f749e201a4e9856a561252d380eb6294dd8822cc.webp)
校园外部空间设计研究解析论文[优秀范文五篇]第一篇：校园外部空间设计研究解析论文摘要:本文以探析建筑外部空间的美观性为主要目的，首先明确外部空间地定义和现状，然后以河北建筑工程学院的新校区为例，尝试找到外部空间的美学规律，再将其中的精髓挖掘出来并对河北建筑工程学院提出改造建议，希望对日后建筑外部空间的设计有一定积极的帮助。
关键词:外部空间;校园;建议;河北建筑工程学院1外部空间概述空间的存在是由感受它的物体来决定的，所以，在某种意义上，可以说，空间是由主动感受的物体和被动感受的物体的关系构成。
这一关系主要取决于视觉，但是与听觉、嗅觉甚至触觉都有着千丝万缕的联系，自然的因素在感受时也会被纳入其中。
本文所讨论的外部空间是指建筑以外、使用范围以内的空间，即包括庭院、道路等在内的建筑配套设施所占空间。
1．1外部空间的重要性空间本身是经常被创造出来的，一张课桌、一个摊位甚至阳光投射下的阴影都可以形成一个简易空间，如此常见的空间，却又充满了乐趣，当日落下山，阴影消失，空间也随之消失，那么是否可以说这片阴影所在区域的功能也随之发生了心理甚至功能上的变化呢?建筑本身是为了满足一定的功能需求而被建造出来的，建筑外墙之外的外部空间只是建筑的衍生物，又有何重要呢?外部空间是由人创造的有目的的空间，是为了帮助人更好地使用建筑而出现的，比自然更有意义的空间，是“没有屋顶的建筑”，一个优质的外部空间，可以帮助人们享受到建筑以外自然的部分而又不过分原始;可以合理表达建筑群之间的群落关系;可以引导建筑功能的妥善完成等等。
1．2校园外部空间的需求现代高等教育理念发生了深刻变化，教育模式由封闭转向开放，校园人际交流也转变为学生、教师和社会多方互动。
理念的变化促进了人们对校园空间形态的新的认知与重构，外部空间的物质和精神功能日益显露出其重要性。
具备可随意交流场所和浓郁校园文化氛围，环境雅致，交通合理的人性化的校园外部空间对师生有着不可估量的潜移默化作用，同时也是校园活力散发的保证。
大学校园外部空间设计浅析随着城市化进程的不断加速，大学校园作为一个重要的城市空间载体，也在不断地发生着变化。
在这个空间中，外部环境的设计对于大学校园的品质和吸引力具有至关重要的作用。
本文将从校园外部空间设计的角度，浅析大学校园的可持续发展，以及体现大学校园特色和文化的重要性。
一、大学校园对于城市的可持续发展大学校园本身就是一个城市的缩影，它的生态环境和发展状态对于整个城市的可持续发展具有重要的影响。
因此，在设计大学校园的外部环境时，需要考虑到城市可持续发展的需求。
比如，在城市缺乏绿地的情况下，大学校园的绿化成为了城市绿化的重要组成部分。
因此，大学校园的外部空间设计需要注重保护生态环境，保持自然与人工景观的平衡。
此外，大学校园的交通也是一个重要问题。
如何在保证行车流畅和安全的前提下尽可能减少交通对于城市环境的污染，也是大学校园外部环境设计的重要问题。
二、体现大学校园的特色和文化作为大学校园的重要组成部分，外部空间的设计也需要紧密地联系到大学的文化和特色。
比如，某些大学的建筑风格可能具有鲜明的特色，因此大学校园的外部空间设计需要与其建筑形态相协调。
此外，大学校园还应该重视体育文化和艺术文化的融合，设计体育场馆和美术馆等专业场所，并在校园周围创造更多的休闲和文艺氛围。
这些都可以从一定程度上提高大学的知名度和美誉度，也有利于彰显大学的文化自信和特色。
三、外部空间设计需要满足现代人的需求如今，大学校园的外部空间已经不仅仅是学习和工作的场所，也是大学生活和全社会休闲娱乐的重要场所。
因此，校园外部环境需要满足现代人的休闲娱乐需求。
在风景和美学方面，能够延伸人的感官和丰富心灵，充分表达设计的艺术性和精神内涵。
此外，校园环境中的休闲设施和娱乐场所也应该更具有着人性化的设计，满足现代人追求阳光、舒适、自由、自在的休闲娱乐生活。
总之，大学校园的外部空间设计需要从多个方面出发，注重可持续发展、体现文化特色和现代人的需求。
大学校园公共空间设计及利用分析大学校园是学生学习、交流和休闲的重要场所，公共空间的设计和利用对于学校的整体环境和学生的学习效果有着重要的影响。
本文将分析大学校园公共空间的设计原则和目标，并探讨如何更好地利用这些空间以促进学生的学习和社交活动。
一、设计原则和目标1. 多功能性：校园公共空间需要满足不同需求的学生，包括学习、交流和休闲。
设计师应考虑如何将空间进行细分，以满足多种不同的功能需求。
2. 可持续发展：大学校园应该注重可持续发展，公共空间的设计应考虑节能、环保和资源的合理利用。
例如，设计中可以加入可再生能源设施、雨水收集系统和绿色植物等。
3. 引导互动：校园公共空间应该被设计成可以鼓励学生之间的交流和互动。
例如，可以设置长椅、沙发和茶几等设施，方便学生在休息的同时交流和互动；也可以设置公共艺术品、展示区等，创造交流的话题和共同的兴趣。
4. 美学与功能的结合：公共空间的设计应该注重美学和功能的结合。
设计师可以运用艺术、照明和色彩等元素，创造舒适、美观的环境，进而提高学生对空间的感知和体验。
二、公共空间的利用分析1. 图书馆：图书馆是大学校园中最重要的公共空间之一，通常被设计为安静和适合学习的地方。
图书馆的设计应注重噪声和灯光的控制，提供舒适的座位和阅读空间，同时还要配备充足的图书、期刊和电子资源。
2. 教室：教室作为教学的主要场所，在设计和利用上应注重灯光、声音和空间布局。
教室的座位安排应合理，教学设备和投影设备应易于操作和维护。
3. 学生活动中心：学生活动中心是学生社交和休闲的主要场所，设计上应提供多种设施和活动场所，如电影院、音乐室、健身房和咖啡厅。
同时，学生活动中心也可以承担举办各类活动和展览的功能，为学生提供更多的交流和展示机会。
4. 室外空间：大学校园的室外空间也是公共空间的重要组成部分。
校园的草坪、花园和露天广场等都可以被学生用于休闲和举办各类户外活动。
设计师可以考虑如何创造舒适的环境，比如设置树荫、水景和户外座椅等，提供适合学生休闲和社交的场所。
高校图书馆室外空间环境艺术设计探析高校图书馆作为学校的重要组成部分，不仅是学生学习的场所，也是展示学校文化和精神的窗口。
图书馆的室外空间环境艺术设计，既要满足学生学习的功能需求，同时也要创造出美丽、舒适的环境，以激发学生的学习兴趣和创造力。
室外空间环境艺术设计应注意与周边环境的融合。
图书馆所处的校园环境应是一个整体，因此室外设计应与周边建筑、景观相协调，形成统一的风格和氛围。
可以通过选择适合的材料和色彩，以及合理的布局和造型，打造出与周围环境和谐统一的外观。
设计应注重空间的布局和分区。
室外空间主要用于提供学生休息和交流的场所，因此在设计中要充分考虑到不同功能区域的需求。
可以设置舒适的休息凳、遮阳伞和绿化带，为学生提供休息和阅读的场所；可以设计开放的交流区域，鼓励学生之间的互动和合作。
合理的分区设计能够满足不同需求，并提供舒适的学习环境。
设计应注重细节和装饰的处理。
图书馆室外空间的艺术设计不应只侧重于功能需求，还应注重细节和装饰的处理，以增加美感和舒适感。
可以通过植物的选择和布置，提供自然的绿化环境；通过雕塑、壁画等艺术元素的运用，增加空间的艺术感和趣味性。
细致入微的设计和装饰，能够给人以愉悦的感受，提高学生对学习的参与度。
设计应注重可持续发展和环保性。
在室外空间的设计中，应该尽可能选择可持续的材料和设计理念，减少对环境的负面影响。
可以选择使用可回收材料和节能设备，在照明和供水系统的设计中采用节能措施，以减少资源的浪费。
室外空间的艺术设计应以促进可持续发展和环保为目标，为学生提供一个健康、绿色的学习环境。
高校图书馆室外空间环境艺术设计应注重与周边环境的融合、空间的布局和分区、细节和装饰的处理，以及可持续发展和环保性。
通过艺术设计的合理运用，可以创造出美丽、舒适的学习环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
评价一个校园规划好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度的激发人们与其他学生\教师\游客＼艺术作品＼书本及非常规活动的即兴交流．．．校园规划的功能不仅仅是为大学正规教学活动提供物资环境．前廊的设计：１．设计任何新的校园建筑时，设计师根据学生的步行人流确定建筑的主入口，进而设计某种形式的前廊．２．夜间前门＼门廊需要有充足的照明，以显示建筑名称和指示进入楼内的明确方向．３．前廊应该是夜间景观中的显著标志之一，从而提高照明及可能活动的安全性．４．前廊应部分围合，这样经过前廊的人才会觉得这个一个过渡的空间，同时使静止的使用者觉得自己与附近的行人或自行车流有所分隔．５．前廊＼主入口及门前通道应该在同一水平高度，或采用坡度很小的坡道，以便于残疾人能通过自如．６．在那些一年四季气候温凉的地区，应通过墙面，门道，绿化，座椅以及其他要素的组合来创造采光井，并尽可能形成庇护空间．７．在纬度较高的地区，前廊尽管在冬季很少使用，但如果布置在合适的位置－－如能收集到冬日暗淡的阳光和建筑通风口释放暖气的地方，他们能促进冰雪融化，从而在春天和秋日形成一处可以利用的场所．８．在炎热的天气里，前廊应通过挑台，植物和自然微风的组织来创造阴凉的空间．９．主要行人流进出建筑的通道边应设有舒适的靠背座位．１０．设计中应既有供１～２人使用的比较私密的座位，也有可供３～４人的小团体聚会交谈的座位．１１．应该精心设计，既服务于健全人又服务于残疾人的组合式座位并符合ＡＤＡ的标准．１２．为自带午餐的人或一起学习的团体提供野餐式的桌椅．１３．主要建筑的前廊＼前门处或附近应有价格合理的餐饮售卖点．１４．座位区附近应设有饮水器，充足的垃圾箱和可回收物收集桶，其设计也应符合ＡＤＡ的标准．１５．长凳应避免太长，因为太长会使单个使用者感到不适，还会限制两个人之间的谈话．１６．在那些一年中大部分时间都不适于户外活动的地区，设计师应考虑在主入口内部建设类似的前廊，这样，临时聚会，进餐，学习和社交等同样的活动可在室内展开，其位置应接近主要的步行人流．前院设计：１７．合理安排草坪，植物和道路以暗示（而不是强化）前院的存在．１８．草坪最好能有全露天，半露天和全遮阴的不同区域．１９．树木的布置和树种应考虑各自的特点，避免对使用者造成危险或限制（例如加洲橡树尖锐的落叶或是郁金香树夏季粘稠的树液）．２０．在适于草坪上休息以及必须灌溉的季节里，浇水应该在傍晚或夜间进行，这样到午餐时间草坪就会变干．后院设计：２１．尽管硬质铺地似乎最适用于后院，但其材料也应该是温暖而且吸引人的．２２.座椅应围绕边界处布置，或靠近空间中的绿岛，因为人们在身后有墙或植被时会觉得更舒服．２３.后院空间应足够大，足以应付偶然的＂家庭式＂活动之用，如毕业典礼，但也不能太大太开敞，否则会使一两位使用者单独在场时感到过于暴露而不自在．２４.后院应可以为特殊活动提供临时座椅，还应有户外麦克风连线．２５.免将后院处理成一个维修杂院，使用廉价材料而且不注重细节．主要广场空间设计：２６.中心广场周围应该是一些全天都被高度利用的场所，包括学生中心或学生会，图书馆，剧院，体育馆，食堂，行政中心，书店及邮局．２７．中心广场还必须位于主要步行人流经过的地方，这样许多人都可以熟悉该空间，在不同季节里以不同的心情看到它，并逐步有意识的欣赏它．２８.中心广场还是一个重要的社会心理和视觉上的方向标识，道路都自然地向这里汇聚，并导致许多人聚集到广场上来．２９．一所大型校园的主广场的功能如同一个舞台，一些人＂表演＂（走过，演奏音乐，演讲，发放文学作品），而另一些人则来观看或是被看．３０.像在所有的公共空间中一样，人们更喜欢坐在空间的边缘，而且靠着什么东西．３１.非正式和正式的座位区都应该能够满足各种不同的需求，从安静地学习，偷偷地观察人，到正面地观察人以及在某个显眼的地方等候朋友．３２.因为使用者的不同，相应的，中心广场上座位的实际形式也各不相同，从带靠背或不带靠背的长凳，到台阶和护墙，以及喷泉的边沿等等。
大学校园室外设计方案大学校园室外设计方案一、设计背景随着大学生活方式的改变和人们对于校园环境的要求不断提高，校园的室外设计也变得越来越重要。
一个舒适、美观、功能齐全的校园室外设计方案能够为学生提供一个良好的学习、休闲和社交环境，提高学生的学习兴趣和生活质量。
二、总体设计思路1. 强调生态环境在设计中充分利用和保护现有的植被和自然环境，提供绿化带、林荫道和花坛等景观，给学生提供一个接近自然的学习和休闲环境，并增加校园的生态氛围。
2. 多功能理念学生的需求多样化，室外设计应考虑到不同活动的需求，包括学习、运动、文化和社交等。
设计中应提供不同功能的区域，如运动场、露天剧场、休闲广场和学生活动中心等。
3. 交通与流线考虑到学生的出行便利，设计中应合理规划道路和步行街，在学校内部提供便捷的交通线路，减少交通拥堵和安全隐患。
三、具体设计方案1. 绿化带和庭院在校园内合理分布绿化带和庭院，增加校园的绿化面积和景观品质。
这些绿化带和庭院可以提供户外教室、自习区或休息区，供学生学习和休闲使用。
2. 运动场和健身区设计足球场、篮球场、网球场和乒乓球场等运动场地，满足学生的各种体育需求。
同时，在运动场周围设立健身区，为学生提供锻炼身体的场所。
3. 休闲广场和露天剧场设计大型的休闲广场，提供舒适的休息和聚会场所。
在休闲广场的一角设计露天剧场，举办各类文化活动和演出，增加校园文化氛围。
4. 自行车道和步行街设计自行车道和步行街，为学生提供方便快捷的交通方式。
自行车道宽敞平坦，设置借还自行车点，鼓励学生使用自行车出行。
5. 学生活动中心设计一座学生活动中心，内设多功能场地和设施，包括体育馆、图书馆、游泳池、电影院、艺术工作室等。
学生活动中心除了提供丰富多样的活动项目，还可以成为学生进行团队互动和社交交流的地方。
四、效果展示通过这一室外设计方案的实施，将为大学校园营造出一个美丽、舒适、活力四溢的环境，提高学生的学习效果和生活质量。
浅谈大学校园户外空间设计
摘要：人创造了环境，环境又对人产生潜移默化和暗示作用。
对于大学校园这类特殊的空间，尤其要考虑空间对人的影响和塑造作用。
本文以广东工业大学（以下简称广工）为实例,阐述了空间、环境、文化之间互生互存的联系。
关键词：大学校园户外空间文化传承
0．导言
随着我国高校教育的发展、教学理念的更新、教育模式的转变，人们对大学校园设计提出了更高的要求，尤其是它的户外空间的设计，要求具备更浓厚的文化气息，更有特色的建筑、环境小品等。
接下来本文对大学校园户外空间设计进行展开，谈谈看法。
1．大学校园户外空间的文化属性
大学校园户外空间具备文化空间的特点，它应该是校园历史文化的传承和体现，包括新文化的创作和原生地域文化的包容延伸两个方面。
在这个前提下，我们对户外空间进行设计，在此以广工为例。
山顶公园作为广工校园景观的一个构成元素，是值得肯定、推崇的。
依龙洞校区的地势，因地制宜建了一个山顶公园。
但来到大学城，又生搬硬套了建了一个就成了败笔。
王立山老师就说过：“广工原来小山上的一些原生态植物被铲掉了，取而代之的植被和植物使广工（大学城校区）显得更嫩了。
一些有意义的片断完全可以保留下来，作为新校区景观和文化组件，它们可以是几株古树，一口枯井，应该把它们好好保护利用起来，作为历史的延续，新校区也因其而精彩。
”从文化传承的角度来看，在原来的植物基础上进行设计，比专门买来的植物生硬的占有这里的空间要好得多。
树木长起来需要十年八载，一所有文化底蕴的学校成长同样需要相当长时间的沉淀。
所以，大学校园规划前期的一项重要工作就是对场地要素，如山体、坡向、土壤、水系等进行慎密分析，哪些要保留，哪些可以摒弃，确要三思而后行。
图1 广工大学城正门
如果在大学城校区问同学们：我们的校训是什么？大多数是说不准或者说不全的。
但是问龙洞校区的同学时，他们就能很快的说出来。
为什么会这样呢？原因是龙洞校区的山顶公园朝运动场方向的斜坡，用植被形成了醒目的校训“团结勤奋求是创新”。
在校园户外空间设计的时候，要注意环境小品的设计。
建筑和环境小品是校园文化的主要载体，要体现出文化特色就要从它们入手。
举个例子，美国哈佛大学最早的校园建筑采用了红砖白沿的风格，这种风格在以后得到了很好的沿用，以致成为了哈佛风格，1910年这种建筑采用的深红色被确认为校色。
这种建筑色彩符号逐渐孕育成校园文化传统的重要元素。
2．人性化的设计
（1）可达性
空间的可达性是影响空间利用率的重要因素。
广工大学城正门正是因为远离了学生生活区，而门可罗
雀，而且还会带来负面的影响。
记得刚来大学城的时候，班上一个女生在广工正门站下车，她看到的是一片没有人气的景象，虽然是白天，却像进了“异度空间”似的。
班长接到她来电的时候，她已经害怕得哭了，几个同学骑了几分钟自行车到那边，看到的画面是一个女孩子孤零零的身影、偶尔经过的一辆公车……
广工正门每年只有毕业典礼时才会热闹起来，平时很少人愿意“长途跋涉”走到那里，没什么人气，自然而然建筑就缺乏“灵性”了。
这就是时下的一些人对校园空间的性质认识不足，漠视校园空间的主旨――师生进行交流活动的适宜场所，而片面追求校区规模的庞大，校区广场的气派，而造成了尺度迷失、使用不便和氛围的欠缺。
华南理工大学城校区的宿舍楼之间设有篮球场和羽毛球场，这样大大的增加了同学们运动的可能性，就算是在宿舍，也可以通过视线参与其中的活动。
至于带来的噪音，多数人觉得不是问题。
（2）校园道路
说到可达性，自然要有可达的中介，那就是校园道路。
Kevin.lynch在《城市意象》一书中，道出了人们心目中构成城市印象的五个因素：道路，边界，区域，节点，标志物。
当然，一个大学校园空间也是由这五个因素组成，其中道路是我们想说的方面。
校园中的道路，不仅是交通设施，也是学习、休闲的场所。
对一些路，我们要求便捷，以求最快的到达目的地；一些路，要求曲径通幽，能增加师生的停留时间，以便更多的交流。
在中山大学南校区就有这么一条弯曲小路(图2)，一下子看不到尽头，与笔直的校道形成戏剧性的对比，让人有新鲜感。
图2 中山大学一曲径
目前很多校园道路的设计往往只从交通的角度尤其是从汽车交通角度来考虑。
如果校园按照城市道路那样来划分快慢车道和斑马线，那会使整个氛围紧张起来。
广工东九宿舍前的校道斑马线（图3），就让同学们的神经绷紧。
这是可以理解的，因为在此路段曾经发生了多起自行车碰撞的事件，因此才新增加了这几道斑马线。
但如果在一般的校道这样搞上几道东西，就画蛇添足了。
图3 广工东九宿舍前的校道
在道路交通组织上，应妥善处理好车行和人行的关系，做到交通便捷，步行优先，人车分流。
道路网规划也应关注大学生的行为心理需求，提供可供选择的多种路径。
（3）户外活动行为
师生户外动作行为，大致分为行走、驻足、小坐三类，我们可以针对这三种行为进行空间设计：设计高差变化不过大的台阶，华南理工大学的百步梯就不是很好的交流空间；在散步路线上设置小憩设施，会
让行走变得有趣。
根据环境心理学总结出来的理论，人们会选择在凹处、转角或靠近柱子的地方停留，所以设计时应注意到这一点，
一般来说，70～100m的视距称为“社会性视域”，在此距离，刚好可辨清人的身体状态。
校园外部空间开阔地区宜以此分隔来组织师生的活动。
Kevin lynch认为25m左右的空间尺度是社会环境中最舒适的尺度，所以在校园外部空间中，设计25m左右的多样分隔或围合空间，有利于师生交流活动。
说到交流场所，东区二号饭堂旁的小山丘（图4）处于一个很尴尬的位置。
它披着一个养眼的绿色人工植被，按道理会吸引不少人亲近，但是它处于二号饭堂和东九宿舍旁边，其南边就是中环路，人来人往，虽有植物加钢线把中环路与其分隔开，但人都是有走捷径心理的。
结果就硬生生的被走出了一条小路贯穿中环人行路和饭堂前校道。
由于其缺乏私密性和安全感，相对东西面山坡的热闹非凡，这里就太冷清了。
其实可以在这个山体做一个例如龙洞校区山顶公园那个植被形成的校训。
因为一般的植被，还是会有人去践踏开路，但赋予了意义的植被，相信那些人也会望而止步的；其二，这样会使其功能变成单纯的观赏性山坡。
图4 广工东区二号饭堂旁边的小山丘
最后要提一下灰空间的创造。
灰空间也称模糊空间，是室内外连接过渡区域。
灰空间的存在丰富了校园形态的层次，营造出丰富多彩的空间氛围。
灰空间使人们的交流免受日晒雨淋之苦，使人们相遇的机会增大，其优势日益得到肯定。
现在，很多高校都采用了回廊，连廊等灰空间设计手法。
例如广工的宿舍楼之间的连廊就是很好的灰空间设计，它可以遮风挡雨，国防生特殊情况还可以在那里进行训练。
3．结语
“人创造了空间，空间塑造了人”。
大学校园户外空间随着时间的推移而被赋予不同的内涵。
这就需要我们建筑从业者，凭着对设计的热情，对社会的负责，为我们的教育创造出更优美的环境、更浓厚的文化气息。
参考文献：
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