物理人教版九年级全册教材解读

第十九章 生活用电第一节 家庭电路教材考点梳理一、家庭电路的组成：1.家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关等。

2.家庭电路的连接：（1）各种用电器是并联接入电路的。

（2）插座与灯座是并联的。

（3）控制各用电器工作的开关与电器是串联的。

3.家庭电路的各部分的作用：（1）进户线：火线和零线。

火线和零线间有220V 电压，火线和地线间也有220V 电压，正常情况下，零线和地线间电压为 0V 。

（2）电能表：A.用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。

B.安装：串联在干路上。

C.铭牌：根据“220V ，10A ”,可以求出电能表后能接用电器的最大功率，如果超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。

P=UI=220V ×10A=2200W（3）闸刀（空气开关）：A.作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。

B.安装：家庭电路的干路上。

（4）保险盒（丝）： （5）插座：A.作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。

B.种类： 二孔插座、三孔插座。

2132C.安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：“左零右火上接地”。

D.把三脚插头插在三孔插座里，在把用电器的用电部分连入电路的同时，也E.中间插头做得比较长:该插头是接地线的，做得比较长，是为了无论是插入还是拔出，它都是最先接入地线或最后离开地线，保证安全。

（6）用电器（电灯）、开关：A.白炽灯是利用电流的热效应工作的。

B.灯泡的种类：螺丝口卡口。

螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线。

灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电。

C.开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路，用电器会一直工作。

开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。

二、测电笔：1.用途：用来辨别火线和零线。

2.构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。

3.使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触导线，观察氖管是否发光。

人教版九年级物理（全一册）教材分析一、教材总体分析人教版九年级物理教材是在新《课程标准》下编写的一本全新的教材，该教材与传统教材相比有着迥然不同的特点，下面是我对本教材的一点总体分析。

1、本册中的物理知识体系：本册中的物理知识主要由四部分组成：第一部分：即第十三章《》，介绍质量和密度等日常生活中的有关物质的问题。

第二部分：由第十一章《运动和力》组成，介绍了运动与力的关系。

第三部分：即第十二章《力和机械》，第十三章《压强和浮力》介绍温介绍了力学在生活中的具体应用。

第四部分：由第十四章《机械能》，第十五章《热和能》、第十六章《能源与可持续发展》介绍能量的相关知识。

二、教材的内在结构1、讨论、探究、创造三位一体的内在结构：在上述基本内容的外观之下，整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构，这种结构几乎体现在每一自然节中，它是本册书的灵魂：⑴讨论：在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，必须需要学生的相互讨论与合作才能完成，STS、科学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。

因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。

⑵探究：所谓探究，简单地说就是将学生探索知识的过程变成模拟科学家搞科研的过程。

探究的实质是一个思维的过程，因此，探究必须要有一定的思维程序，它同时也就是学生进行探究学习的步骤、教师进行探究教学的程序。

⑶创造：本册书充分体现了培养学生创造力的特点与功能，。

三、各章节分析1、多彩的物质世界本章增加了多彩的物质世界一节，使知识结构更趋合理，教材紧紧围绕着物质这个主线展开，从探索奥妙的宇宙开始，把知识展显在眼前。

对无限的宇宙、教材出示二幅图画，增强了学生研究认识微观世界的兴趣。

对照新课程标准和现行大纲的要求，我们可以发现有以下的不同：（1）、增加了宇宙是物质的，物质的微观结构及物质固、液、气状态性质，这样做学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。

第十五章电流和电路第3节串联和并联教材考点梳理一、串联电路1.定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路。

2.特点：（1）电流路径：只有1条路径，无干路、支路之分。

（2）用电器是否相互影响：相互影响。

（3）开关作用：开关控制整个电路，位置改变，作用不变。

3.局部短路对电路影响：“谁被短路，谁不工作。

其它用电器仍然工作”4.生活应用：（1）手电筒中，多节电池串联。

（2）开关和它控制的电灯串联。

（3）节日小彩灯串是串联。

二、并联电路1.定义：把用电器并列连接起来的电路。

2.特点：（1）电流路径：有多条路径，有干路、支路之分。

（2）用电器是否相互影响：相不影响。

（3）开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制各个支路用电器。

3.局部短路对电路影响：“无论哪个用电器被短路，都会发生电源短路，烧坏电源和导线。

4.生活应用：（1）家庭电路中各个用电器并联。

（2）街上路灯是并联。

三、电路的识别方法1.定义法：看各个用电器是“逐个顺次连接”还是“并列连接”。

2.电流法：即让电流从电源正极出发回到电源负极，若途中不分流，用电器串联；若分流，一般为并联。

3.拆除法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联。

若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

4.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。

四、并联电路画法1.“干支干”：让电流从电源正极出发，先画干路，过分流点后画各个支路，经合流点后画干路到电源负极。

2.“先支后干”：先画出每一条支路，然后经分流点和合流点再画出干路到电源两极。

五、串联、并联电路区别特点串联电路并联电路电路连接特点逐个顺次并列连接电流路径只有1条有多条路径工作特点互相影响互不影响开关作用控制整个电路，与位置无关干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路短路影响“谁被短路，谁不工作。

其它用电器仍然工作全电路都短路，烧毁电源生活应用小彩灯串街上路灯重难点突破1、如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是( )A. B. C. D.2、随着人们生活水平的提高,家用电器的使用也正在得到普及,家用电器在电路中的连接方式是( ) A.一定串联 B.一定并联 C.串联、并联都可以 D.无法确定3、如图所示,电路分析错误的是( ) A.当断开12S S 、,闭合3S 时,1R 与2R 为串联 B.当断开3S ,闭合12S S 、时,1R 与2R 为并联 C.当断开1S ,闭合23S S 、时,1R 与2R 为串联 D.只要同时闭合13S S 、,就会出现短路现象4、如图所示，要使灯泡1L 和2L 组成串联电路，应（ ） A ． 闭合2S ，断开1S B ． 断开1S 和2SC ． 闭合1S 和2SD ． 闭合1S ，断开2S5、小强把台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关1S 和一个指示灯1L (相当于电 阻很大的灯泡）。

第十三章内能航天员王正午在匙空中向水球内注入一也红色夜体后．红色夜体在水球内慢慢散开是为什么呢?水球能”沾”在铁丝圈上，叉是为什么呢?庄暖水瓶里倒开水，未倒满就把瓶塞塞上，有时瓶塞会被弹起来。

推动瓶塞弹起的能量来自哪里呢?这个过程中能量是如何转化的?沙漠地区彼问最低气温为5℃，白天最高气温为38℃。

为什么沙漠地区昼夜温差这么大?同一纬度的涪海地区，昼夜温差有这么大吗?第1节分子热运动基础知识·细解读知识点一物质的构成1.物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

2.分子的大小分子很小，它的直径的数量级约为10-10m，分子的体积也非常小，用肉眼和光学显微镜无法看到分子，只能靠电子显微镜才能观察到(如图所示)。

【例1】对于飘浮在空气中的尘埃，下列说法正确的是( )A．它和一个原子的大小差不多B．它包含几个分子C．它的大小有几纳米D．它由许多分子组成解析：纳米(nm)是一个很小的长度单位，通常用来量度微观粒子，1 m一10-9m；分子直径的数量级约为10-10m，人眼是看不见的；空气中的尘埃其实是由许多个分子构成的小颗粒。

答案：D核心素养点拨物理观念——物质观念“物质观念”是从物理学视角形成的关于物质的基本认识。

物质是由分子、原子等微观粒子构成的，构成物质的微观粒子非常小。

体积为1 cm3的空气中大约有2．7×1019个分子。

一个数数很快的人，假设他每秒钟数8个，他要不停地数1 000亿年才能数完!肉眼或光学显微镜能看到的，都不是分子。

知识点二分子热运动【重点+难点】探究结论：(1)分子问有间隙；(2)气体、液体和固体中的分子都在永不停息地做无规则运动。

2.扩散(1)定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散。

(2)扩散现象说明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动；物质的分子间存在间隙。

(3)理解①扩散现象一般发生在互相接触的不同的物质之间，没有接触的物质之间不能发生扩散现象；②扩散现象中两种物质彼此都进入对方，而不是单一的某种物质的分子进入另一种物质；③气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生。