人教版高中语文必修3第二单元5-杜甫诗三首(共41张PPT)

杰 ， 死 亦
咏 项 羽
过为
江鬼
李 清 照
东雄 。。
怀古咏史诗词的特点
• 常见意象： 历史古迹（金陵、汉宫、乌衣
巷、淮水、六朝、华清宫……） 历史人物（王昭君、周瑜、诸
葛亮、项羽……） 内容：述史 咏怀
立意
• 一、表现作者怀才不遇、壮志难酬 的寂寞、苦闷情怀。
• 二、昔盛今衰，物是人非之感。表 达作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵 深沉的怀古伤今的忧患意识，抒发 爱国之情。
秋兴八首 （其一）
杜甫
教学目标
1.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成 就。 2.了解杜甫七言律诗的艺术风格。 3.背诵并积累名句。 4.培养学生正确的学习态度和鉴赏诗 歌的方法，形成优秀的思维品质。
诗歌鉴赏之“四抓”“三么”：
一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情 感……
二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？（意象/意境）
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪，孤舟靠岸 系绳也系着我游子的故园心 。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
深秋季节处处都在为游子征夫赶制寒衣 ，暮色中高高的 白帝城传来急匆匆捣衣的声音。
三、抓诗句及注释（“三么”）
玉露凋伤枫树林
巫山巫峡气萧森
精析意象
首联 共写了几种景物意象？
hè
群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
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zhǒng
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。
xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。
沉鱼落雁闭月羞花
▪▪•▪东貂一允说云唐 宫 她 季 叹 年春 个 貌 照 时 渐 汉 静 结 高 北 悲汉婵块瞧，彩…朝来到息年切秋浣过她，地元。成气去末。浮见她后开。花…，岁之战纱人俊鱼沉帝汉姻爽。年她云。和面元杨园对岁想一感国的。俏儿到在元缘的，在将王月，年玉赏着还自路，时女她的看河位帝，日汉后那允亮因间环花盛有己上使期 子 在 身 见 底 期 为 以 子献 花 皎 为 比 此，进散开盛被，她， ， 河 影 她 。 间 安 保 里帝 园 洁 宣 美 ，有 宫 心 的 开关马心越 五 边 ， 的 从 ， 抚 两 ，的 拜 的 扬 ， 貂一 后 ， 花 之在嘶绪国 官 浣 使 倒 此 南 北 国 昭大 月 明 貂 月 婵美 ， 看 说 时宫雁难有 精 纱 她 影 ， 北 匈 永 君臣 时 月 婵 亮 也貌 常 见 ： ，内鸣平一 致 时 显 ， ‘ 交 奴 远 告比司 ， 遮 长 就‘女 思 盛 我，。，，个 ， 得 忘 沉 兵 ， 和 别不徒 忽 住 得 被花子 念 开 什虚撕她清叫 粉 更 记 鱼 ， 选 好 了过王 然 。 漂 人呀杨 家 的 么度裂在澈西 面 加 了 ’ 边 昭 。 故，允 轻 这 亮 们，玉 乡 牡 时青她坐的施桃美游这界君在土赶有风时，称花环。丹候春的骑河的花丽水个不与一，紧个吹正逢为呀被一、才，心之水，，。，西得单个登躲歌来好人‘！选天月有不肝上映是相这渐施安于秋程在妓，王就闭你进，出胜；， 月头的 拨’之代动。日称琴？，弦’流，声传 奏泪开 起俱来 悲下。 壮。—的她—离西刚别施一之摸曲花。，南花飞瓣的立 即大收雁缩听，到绿这叶悦卷耳起的低琴下声。，哪看想到到骑，在她马摸上的的是 含这羞个草美。丽这女时子，，被忘一记宫摆娥动看翅见膀。，宫跌娥落到地处面说。， 杨从玉此环，和昭花君比就美得，了花‘儿落都雁含’羞的低代下称了。头。这 就是‘羞花’称号的由来。

《秋兴八首》解析
背景：国家动荡不安，诗人客居他乡 秋兴八首写于大历元年（766）年秋天。 当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍 然面临重新割据的危险；另外，唐朝与 吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。 本文选读的是第一首，从命意上看，有 领起的作用，可以说给全组诗歌定下一 个基调：抒羁旅之愁，悲国家之事。 秋兴：从字面上说就是因秋感兴之意。
颔联对仗很工整，怎样对仗的？效果如何？
“一去‛对‚独留‛，‚一‛与‚独‛同义互文， 多么孤独！‚紫台‛对‚青冢‛，一个富丽繁华，一个荒 凉冷落，对比多么悬殊！‚连‛对‚向‛， ‚连‛字写 出塞之景，‚向‛字写思汉之心，笔下有神（出自清人朱 瀚的《杜诗解意》）。 ‚朔漠‛对‚黄昏‛，‚朔漠‛ 即北方的大漠，‚黄昏‛一般指时间，而在这里似乎更主 要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏 的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食 一切、消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食 不下，消化不了，为什么？青冢有恨啊！一年年、一天天， 向人们展示着千古的悲哀！就这么两句工整的对偶，内涵 却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后 的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。
昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人 常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南 北朝的鲍照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、 白居易，都写过咏昭君的诗，其中杜甫的 《咏怀古迹（其三）》最为深刻感人，并被 誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭 君，没有叱咤风云，没有威风凛凛，然而诗 歌那苍凉悲壮的意境，仍能使我们强烈地感 受到那段凄婉哀怨的历史。今天，就让我们 一起去追溯历史，走进杜甫的《咏怀古迹》， 感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。 凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露， 树是枫树，反而在萧索中见到了富丽 景象，格调颇为劲健。 而言“气萧森”则非但指草木摇落， 亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。

杜甫真正的伟大之处，是对悲苦的正 视和担荷。在他的诗歌里面能够传达 一种感发、激励的生命，那个生命一 定是他最真实的、最纯真的、用自己 的一生去实践的生命。
——叶嘉莹
他在风雨雷电中挣扎，血污的翎羽 在空中缤纷的旋舞，他长号，他哀 呼，唱得越急切，节奏越神秘，最 后声嘶力竭，他卸下了生命，他的 挫败是胜利的挫败，神圣的挫败。
——闻一多《唐诗杂论·杜甫》
诗读到这一层还不够，这首诗留给 我们的印象难道就是悲伤和悲伤吗？ 在悲伤之上，我们还读出了什么？
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
既然已经年老多病，又无亲朋陪伴，杜甫
为什么还要拖着老迈病躯独自登台呢？
一是为抒怀，表明诗人对现实的正视与 担当； 二是表明诗人不甘寂寞，不甘沉溺，表 达一种烈士暮年壮心不已的精神； 三是忠君爱国思想的真情显露。
盖万里，地之远也。秋，时之凄惨也。作 客，羁旅也。常作客，久旅也。百年，齿 暮也。多病，衰疾也。台，高迥处也。独 登台，无亲朋也。十四字之间，含有八意， 而对偶又精确。
（宋·罗大经《鹤林玉露》)
八意，即八可悲：他乡作客，一可悲；常作 客，二可悲；万里作客，三可悲；此时又是 萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成， 五可悲；亲朋亡散，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可悲；孤零零的独自 去登，七可悲；身患疾病，八可悲。
版本：人教版高中语文 课题：必修三第二单元《杜甫诗三首·登高》
你从哪些地方读出了“悲”， 哪些诗句体现了这种悲意？
永泰元年（ 765 ） 正月，辞幕府归草堂。四月，严武卒，五月，遂 离蜀南下，自戎州至渝州。六月，至忠州。 秋， 至云安，居之。 大历元年（ 766 ） 春，自云安至夔州，居之。秋，寓西阁。 大历二年（ 767 ） 公在夔州。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋 风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次 回应了诗题中的“秋”字。过去人们冬天穿棉衣，棉 衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到 秋天就要拆洗重做。“砧”，是捣衣石，现在你听那 山上山下的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声 音。人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆 洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已 经好几年了，我始终没有一个安定的生活，我用什 么来抵御羁旅途中的寒冷？这第一首诗，从夔州的 秋天起兴引出了他的感发，而他感发的重点则在对 “故园”的思念。
Байду номын сангаас 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携 妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成 都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）， 住了两年左右的时间。夔州位于长江之滨、 矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当 时，安史之乱已经结束四年了，但地方军 阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社 会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人 只得继续“飘泊西南天地间”。
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怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的 知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代 背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最 简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说 一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到 了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样 的思想感情。我们先看看“诗圣”杜甫和他的诗歌。
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一 系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的 无奈与凄伤。章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤 枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联 “江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不能顺 流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。