Module5 Unit2 Nine girls Period2(PPT课件)外研版 (三起)--三

五年级下册Module5单元测试外研版三起〔含答案及解析〕

一、单项选择题〔共10题〕

1. 选出不同类的一项〔 〕

A. boat

B. heavy

C. light

2. 选出不同类的一项〔 〕

A. will

B. buy

C. give

3. 选出不同类的一项〔 〕

A. pocket

B. nice

C. broke n

4. The boy __ white is Dami ng .

A. with

B. in

C. o n

5. The bag __ got two wheels .

A. had

B. have

C. has

6. Look __ my book , please .

A. at

B. o n

C. in

7. My T-shirt has got a dog ______ it.

A. o n

B. in

C. at

8. 选出不同类的一项〔 〕

A. heavy

B. big

C. umbrella

9. Those yellow pen cils _______n ew.

A. are

B. is C. has IO.It'11 ______ for you to do that.

A. easy

B. be easy

C. is easy

1、填空题(共5题)

11. 根据要求写单词。

(1) he's got (完整形式) __________

(2) I'll (完整形式) ___________

(3) light (反义词) ___________

(4) easy (反义词) __________

(5) love (形容词) ___________

12. ________________________________ 找出句子中的错误并改正。 _____________________

Look in my bag

,

star enjoy meat after noon ^oat

做一个播种阳光和快乐的教师。

- 1 - 总序第 1、2 个教案

Unit1 Hello！

教学目标：1.能听懂、会说本课会话。

2.能运用“Hello! I’m…”进行问候，并对此做出回应。

3.能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音，了解它们在单词中的发音。

4.能唱歌曲“Hello”。

5.通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点、难点：

1.灵活运用“Hello, I’m…”。

2.理解“Hello!”和“Nice to meet you!”的区别；理解新单词，朗读句子。

教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。

教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。

教学课时：两课时。

教学过程：

Period 1

Step1 Warming up

1.师生问候。

T: Hello, boys and girls!

用中文或动作帮助学生理解。

Step2 Presentation and drill

1.T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am

Miss Chen .

用动作帮助学生理解“I am …”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”

板书课题及主题句。带读单词one。

2．走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Chen. 做一个播种阳光和快乐的教师。

- 2 - 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m …”

游戏——Making friends

让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

Period 2

投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》

翰辰学校 李道友组长

本课时是第五模块第一单元的第2课时。本课时学习Unit 1 Activities 3&4。本课时主要是对上节课学习的重点句型进行复习与巩固。本课时要求学生通过对话练习，熟练运用句型“There be＋基数词＋名词(＋其他)”描述某物的数量。

知识目标

1．复习巩固单词crayon。

2．能够掌握句型“There be＋基数词＋名词(＋其他)”。

3．能够理解活动对话内容，并能朗读、表演对话。

能力目标

1．复习巩固本单元的重点单词和句型。

2．能够运用所学单词与句型描述某物的数量。

3．能够积极参加小组活动，分角色进行表演。

情感目标

培养学生善于观察、懂得分享和谦让的良好品质。

教学重点

复习巩固单词crayon。

教师借助多媒体、教学实物(蜡笔)等多种方式帮助学生记忆。同时，教师可以给出例句，让学生理解与运用单词。

教学难点

熟练运用句型“There be＋基数词＋名词(＋其他)”。

在教学过程中，教师要多注意以游戏的方式与学生或让学生与学生之间进行问答练习。在这一过程中，教师要多表扬能正确运用句型的学生，引导不会回答的学生，鼓励不敢回答的学生，让学生多说、多练、形成良好的语感。

本课时课件、蜡笔。

Step 1：Warm­up

1．师生用日常英语进行对话。

2．教师带着学生回忆上一课时的背景知识：Sam and his classmates had a

class.They need crayons，so Ms Smart bought some crayons yesterday.What

happened next?

通过日常英语对话让学生快速调整心态，以一个积极、欢快的心态去学习英语知识；教师带着学生回顾上一课时的背景知识，能让学生快速回忆上一课时的内容，为接下来的学习打下基础。

Step 2：Presetation

惠远则徐中心学校教师集体备课稿纸

年级 五年级 学科 英语 主题单元 Unit 2

课题 Lesson7 课时 1 period

教学准备 tape，recorder,card

教学目标

Knowledge and skills：

1、To learn and master the sentences:What’s her name？Her name is... She’s pretty.

2、To master the conversation.

Processes and methods:

The use of pictures and tape,which is easy for students

to master the conversation.

Emotion attitudes and value:

Improve students’ study English interested.

增删、点评、反思

教学重难点

Teaching key points:

To learn and master the sentences:

What’s her name？

Her name is...

She’s pretty.

Teaching difficulty:

To master the conversation.

To learn make good friends.

教学流程

Step1:Warm-up

1.Greetings:

Good morning,boys and girls.

Nice to meet you.

How’s the weather today?

2.Revision:introduce yourselves

Hello,boys and girls.My name is ___I’m___.I come from