Module 5CartoonsUnit 2Tintin has been popular for over eighty years.Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成句子1．My sister has a beautiful s________. She goes to school with it every weekday.2．You can't go into p________ rooms if you aren't allowed. That's impolite.3．I won't believe it until I see it with my o________ eyes.4．Many old people think they will go to ________ (天堂) when they die.5．—We are ________ (期盼) to see the film TinyTimes.—So am I.6．We got lost. Luckily, the experienced guide ________(率领) us through the forest.Ⅱ.用方框中所给单词的适当形式填空own， call， copy， satisfy， invent1．Edison was an American ________．2．Who is the ________ of the car?3．My parents are ________ with my study.4．His fans have bought about 200________ of the book.5．Have you watched the cartoon ________ HelloKitty?Ⅲ.根据汉语意思完成句子1. 孩子们把教室弄得一团糟。
三年级上册英语教案Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module5 Unit2《Nine girls》。
本节课主要学习内容为数字9至0的英文表达及运用，以及如何用英语描述人物数量。
通过本节课的学习，学生应能够识别并运用数字9至0，并能用英语描述数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
2. 能力目标：学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心。
教学难点1. 数字9至0的英文表达及记忆。
2. 如何用英语描述人物数量。
教具学具准备1. 数字卡片2. 图片素材3. 录音机及磁带4. 黑板教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生复习已学过的数字，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：展示数字9至0的图片，引导学生学习并记忆新数字。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学数字进行英语交流，如描述教室里有多少个学生。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习用英语描述人物数量。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计1. Module5 Unit2《Nine girls》2. 数字9至0的英文表达3. 描述人物数量的句型作业设计1.抄写数字9至0的英文表达，每个数字写5遍。
2.完成课后练习题。
3.用英语描述家庭成员的数量，并写下来。
课后反思本节课通过生动有趣的教学方法，使学生掌握了数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要寻找更有效的方法，以提高学生的学习效果。
本节课的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆所学知识。
在今后的教学中，可以尝试更多的板书设计方式，以提高学生的学习兴趣。
