书法古诗,(写规范字,做中国人)

硬笔书法古诗格式示范一、横写格式。

1. 有标点符号的情况。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

每一行写一句诗，字与字之间的间距要均匀，行与行之间也要保持一定的行距，这样整个页面看起来会比较整洁美观。

这里的标点符号要写得清晰准确，就像我们平时写作文一样。

而且每行的字数不需要刻意追求相同，根据诗句的长短自然书写就好。

这种格式很适合初学者练习硬笔书法，因为它比较符合我们日常的书写和阅读习惯。

2. 无标点符号的情况（可采用空格代替标点）床前明月光。

疑是地上霜。

举头望明月。

低头思故乡。

在这种格式下，我们用空格来区分诗句的不同部分。

每行的首字最好能在同一竖线上对齐，这样能体现出一种整齐感。

而且由于没有标点符号，书写的时候要注意诗句的停顿和节奏，通过字间距和书写的轻重缓急来体现。

比如“床前明月光”这一句，在“床前”和“明月光”之间可以稍微空开一点距离，让人能感觉到诗句的自然停顿。

二、竖写格式。

1. 从右到左，不加标点符号（传统书法格式）国破山河在。

城春草木深。

感时花溅泪。

恨别鸟惊心。

烽火连三月。

家书抵万金。

白头搔更短。

浑欲不胜簪。

竖写的时候，要从纸张的右边开始写起。

每一列写一句诗，字要写得端正。

由于没有标点符号，同样要通过字间距和书写的节奏感来体现诗句的停顿。

而且每列的字数也不需要完全相同，按照诗句本身的字数来写就好。

这种格式很有古典韵味，就像古代的文人墨客书写诗词那样，能给人一种典雅、古朴的感觉。

不过在写的时候要注意，因为是从右到左的顺序，和我们现代的阅读习惯相反，所以要特别小心不要写错顺序哦。

2. 从右到左，加标点符号（现代与传统结合的格式）国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这种格式既保留了竖写从右到左的传统书法形式，又加入了标点符号，方便读者理解诗句的意思。

在书写时，标点符号要写得小一些，不要抢了字的风头。

每列的首字也要尽量对齐，这样整个作品看起来会更加整齐规范。

关于规范文字的古诗
1. 《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2. 《画》
远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

3. 《风》
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

4. 《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5. 《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

6. 《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

7. 《悯农》（其二）唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

8. 《古朗月行》（节选）唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

写好中国字做好中国人【摘要】书法艺术是中华民族的瑰宝，书写是衡量一个人文化水准的参考指标。

随着互联网时代的到来，越来越多的中小学生成为了〃网民〃。

科技的发展带来了诸多便利，但也让我们的书写能力严重退化。

教师要提高对书写方面的系统培养和指导，提高学生的书写水平和教学能力，激发书写兴趣从而营造良好的书写氛围，进而提高学生书写〃最美中国字〃的能力。

关键词：书写，教学，能力叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。

”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。

写作能力高，是因为养成了良好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。

写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。

在大力推行素质教育的今天，写字作为学生的一项重要基本功，越来越受到重视。

写字能力是小学低年级的培养重点，是学生语文素质的组成部分，对于小学生思维特点来说，正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维转变的过程中，写字不仅可以加深对会写字的印象，有助于更好的完成各科作业，也为未来的学习、工作打下基础。

写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，能够起到育德、启智、健体、审美的作用。

学写字就是学做人，继承与弘扬书法艺术是文化建设的重要内涵，是党中央的战略决策。

因此，提高学生写规范字的修养是时代赋予我们的历史任务，对实现十八大提出的“立德树人”的根本任务起着重要作用。

怎样才能把字写好，在教学中我不断思考，琢磨出以下几点：一、良好的书写习惯1.正确的握笔姿势其实孩子握笔的姿势是最容易被家长忽略的。

想要写好汉字，正确握笔是第一步。

我仔细看了一下我们班孩子的握笔姿势，还真是各有各的特点，像：横搭型、扭转型、错位型、拳头型等等，这写姿势写出来的字那就不用说了，怎一个“歪扭斜挎〃能形容？所以我交给了同学们一个握笔小口诀：老大老二握成圆，指尖相对不相连。

中指抵在笔杆后，老四老五往里卷。

拳心要空腕用力，提笔就是来练字。

《写好中国字,做好中国人》第一篇：写好中国字，做好中国人写好中国字，做好中国人今年两档看上去简简单单的电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》，掀起了社会议论的波澜。

一个个汉字让我们这些曾经读过书的人更加惭愧：这个字我会读，但我写不出来，这个字我不知道读音，当然就更不知道它的含义了。

更多的人，以“提笔忘字”掩盖自己的无知，据报道，超过九成的受访者表示自己曾经“提笔忘字”。

不少网友在看过节目后，纷纷“晒”出自己的听写记录，更有人吐槽：“我的汉字都还了一大半给老师了”。

汉字功勋卓著。

数千年历史传承，汉字居功至伟。

而让语言成为视觉艺术，世界上唯有汉字做到了。

每个人都会写字，但技术的进步让今天的国人面对祖宗留下来的汉字不懂得珍惜，就是很多中小学生在书写汉字时，也是笔画顺序颠倒，字形缺乏美感，无人以为是耻，因为只要需要，手机、电脑搜索一下，想要的词就会显现屏幕。

快捷、时尚的现代生活让很多人失去了对汉语的敬畏。

汉字是世界上至今还在使用的为数不多的古老文字之一。

汉字是我们祖先留下来的最为宝贵的优秀遗产，是正宗的中华民族文化。

汉字中积淀了中华民族的睿智，是我们民族精神的象征。

今天让学生写好字，就是让他们去感悟民族思想、体验民族感情，就是传承民族文化。

学期初，学校在全校六个年级都开设了书法课，选派有深厚书法功底的吕老师教授学生书法。

写字成了每个学生每天都要做的事情。

写字是一项十分精细的活动，需要观察揣摩字的笔画、结构时需要眼、手、脑并用；书写时需要全神贯注，凝神静气；这样长期坚持下去，就能使人养成沉着、镇静、耐心、专注的良好习惯。

因此，我们要扎扎实实抓好每一节课中的写字环节，让写字真正成为培养学生良好习惯的一条最重要的途径，力争使我们的每一个学生做到写好中国字，做好中国人。

第二篇：写好中国字做好中国人（论文）写好中国字做好中国人——关于写字教学的思考彭基国汉字是我们中华民族传统文化的象征，是我们祖国的母语，作为一个中国人，我们应该写好汉字，热爱祖国。