下载文档原格式
温度与温度计的知识点《温度与温度计的那些事儿》嘿，朋友们！今天咱来唠唠温度与温度计的那些知识点。
这可真是生活中常见却又充满趣味的东西呀！你说这温度，看不见摸不着的，却实实在在影响着咱们的生活。
夏天热得人汗流浃背，冬天冻得人直哆嗦，温度这玩意儿的威力可不容小觑。
咱得时刻关注着它，好决定穿啥衣服，是该短袖短裤清凉一夏，还是得裹成粽子抵御寒冬。
然后就得说说温度计啦！这可是咱了解温度的小神器。
有了它，咱就能准确知道到底是热了还是冷了。
你看那温度计，细细长长的，里面装着神秘的液体，看着就挺好玩的。
小时候我可好奇了，总想着温度计里面的液体到底是啥，还偷偷摸摸地想去研究研究呢。
还记得有一次，我不小心把温度计给弄破了，那里面的液体流了出来。
哎呀呀，可把我吓了一跳，我还以为是什么神秘的魔法药水呢，结果被老妈狠狠数落了一顿。
从那以后我就知道了，温度计这玩意儿可不能随便摆弄。
温度计的种类也是五花八门的。
有那种常见的水银温度计，虽然测量挺准的，但听说要是不小心打破了还挺危险。
还有电子温度计，嘀嘀响两声就测好了，方便得很。
咱去医院的时候，护士姐姐拿个温度计往咱腋窝下一夹，等一会儿就能知道体温了。
不过有时候这温度计也会闹点小脾气。
比如说量个体温，明明感觉自己很热，结果温度计一测，正常得很，真是让人哭笑不得。
或者有时候温度计不太准了，这可就麻烦了，我们还得重新找个靠谱的来。
要说这温度与温度计给我们的生活带来的影响还真多。
做美食的时候得注意温度，不然烤出来的蛋糕可能就成了黑炭。
冬天里，如果家里的暖气温度不合适，那可就得冷得缩成一团或者热得开盖敞怀。
总之，温度和温度计这俩家伙，虽然看起来普通，但是在咱们生活中可扮演着重要的角色。
我们得和它们处好关系，才能更好地应对生活中的各种温度变化。
希望大家以后都能准确掌握温度，让自己的生活更加舒适愉快啦！哈哈！怎么样，我唠得还行不？。
2024年中考物理一轮复习考点梳理与训练—物态变化（含解析）知识点1：温度与温度计1.温度（1）概念：表示物体_________的物理量叫做温度；（2）常用单位：摄氏度（℃）在标准大气压下___________的温度为0℃，_________的温度为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每1等份就是℃。
（3）读数：4℃读作__________，-4℃读作__________或___________；（4）估测：人的正常体温是37℃；2.温度计（1）原理：液体的_____________；（2）使用方法①使用前：观察温度计的_______和________，认清温度计的__________；②使用时：a.放——温度计的玻璃泡要_________被测液体中，不能接触；b.看——不能在温度计的玻璃泡离开_________时读数，且要等示数______后再读数，视线应与温度计中液柱的上表面________；【提示】体温计与温度计使用不同之处：（1）______离开人体读数.（2）使用前应用力将细管中水银柱______回玻璃泡.知识点2：熔化和凝固1.2.晶体和非晶体晶体熔化和凝固非晶体熔化和凝固【提示】（1）图像中若有一段线段与“时间轴”平行，则该物体是晶体，否则是非晶体；（2）同种晶体的熔点和凝固点_________.知识点3：汽化与液化1.汽化和液化2.蒸发和沸腾【提示】“白雾”“白气”，都是小水滴，它们是液化形成的.知识点4：升华与凝华【提示】物态变化与热量的关系图：【答案】知识点11.冷热程度冰水混合物沸水4摄氏度负4摄氏度零下4摄氏度2.热胀冷缩零刻线量程分度值全部浸入容器壁和容器底被测液体稳定相平可以甩知识点22.有没有吸热放热相同知识点31.液态吸蒸发沸腾液态放加压降温温度计秒表防止热量的散失下上小升高大水蒸气不变沸点吸热高低2.表面内部表面缓慢剧烈温度表面积空气流速气压不变汽化吸知识点4固态气态吸气态固态放考点一温度和温度计【典例1】（2023·呼和浩特·中考真题）笑笑同学在做“探究水在沸腾时温度变化特点”的实验中，当水温超过80℃时每隔2min记录一次温度，如下表所示：时间/min0246810水的温度/℃808692989898（1）水沸腾前某时刻温度计的示数如图甲所示，该时刻温度是℃；（2）水在持续沸腾过程中（选填“质量”或“温度”或“内能”）保持不变；（3）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。
科学教案温度与温度计教学对象：小学五年级教学课时：1课时教学目标：1. 了解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
2. 认识常用温度计的构造和使用方法。
3. 能够正确使用温度计测量液体的温度。
4. 能够解释生活中与温度相关的现象。
教学重点：1. 温度的概念及温度计的使用方法。
2. 常用温度计的构造及读数方法。
教学难点：1. 温度计的正确使用。
2. 温度计的读数方法。
教学准备：1. 温度计若干。
2. 液体（如水、盐水、酒精等）。
3. 实验桌、实验架。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过生活中的实例，如冰雪融化、热水沸腾等，引导学生思考：如何定量地表示物体的冷热程度？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引入温度的概念。
二、探究温度（5分钟）1. 教师发放液体和温度计，引导学生观察温度计的构造，了解常用温度计的使用方法。
2. 学生分组进行实验，用温度计测量不同液体的温度，并记录数据。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、总结温度计的使用方法（5分钟）1. 教师组织学生讨论，引导学生总结温度计的使用方法和注意事项。
2. 学生分享讨论成果，教师补充并总结。
四、拓展与应用（10分钟）1. 教师提出与温度相关的问题，如：为什么冬天的气温低，夏天的气温高？2. 学生思考并回答问题，教师引导学生从温度角度解释现象。
3. 学生进行小组讨论，分享生活中与温度相关的例子。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结温度和温度计的知识。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过生活实例引入温度概念，让学生在实验中掌握温度计的使用方法，培养学生的实践操作能力。
在拓展与应用环节，引导学生从温度角度观察生活，提高学生的思维能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
六、温度计的原理介绍（10分钟）1. 教师通过图片或模型展示温度计的工作原理，如液体热胀冷缩原理。
温度和温度计温度的概念温度是物体内部分子或原子的平均运动能量的度量，用来描述物体的热度高低。
温度通常使用摄氏度（°C）、华氏度（°F）或开尔文（K）来表示。
摄氏度和华氏度是常见的温度单位，而开尔文是绝对温度单位。
温度的测量是通过温度计来实现的。
温度计是一种用来测量温度的仪器或设备，它根据物质的性质变化或物理效应来反映温度的变化。
温度计的种类常见的温度计有以下几种类型：1.水银温度计：水银温度计是一种使用水银作为测量介质的温度计。
它基于水银在温度变化时的体积膨胀或收缩来测量温度。
水银温度计被广泛应用于实验室和工业中，因为它具有较高的精度和可靠性。
2.酒精温度计：酒精温度计是一种使用酒精作为测量介质的温度计。
它的工作原理与水银温度计类似，都是通过介质的膨胀或收缩来反映温度的变化。
酒精温度计相对于水银温度计具有较低的毒性，因此在一些特殊环境下更常用。
3.电子温度计：电子温度计是利用电子元器件的特性来测量温度的一种温度计。
常见的电子温度计包括热敏电阻温度计、热电偶和热电阻等。
电子温度计通常精度较高，并且可以通过数字显示来直观地显示温度值。
4.红外线温度计：红外线温度计是一种利用物体发射的红外线辐射来测量温度的非接触式温度计。
它通过接收物体发出的红外辐射，并根据辐射的强度来计算物体的温度。
红外线温度计通常用于需要非接触或远距离测量温度的场合，例如测量高温物体或危险环境。
温度计的应用温度计在生活和工业中都有广泛的应用，一些常见的应用包括：1.实验室和科学研究：温度计在实验室和科学研究中被广泛使用，用于测量物体的温度变化，以研究物质的性质和相互关系。
2.医疗保健：温度计在医疗保健领域被广泛使用，用于测量人体的体温。
精确的体温测量对于早期诊断和治疗非常重要。
3.气象学：温度计是气象学中最基本和重要的仪器之一，用于测量大气温度。
气象温度数据对于天气预报、气候研究等具有重要意义。
4.工业控制：温度计在工业生产中起着关键的作用，用于监测和控制各种物质的温度。
《温度与温度计》知识清单一、温度的概念温度是表示物体冷热程度的物理量。
我们日常生活中能感受到物体的冷与热，比如冬天的水很冰，夏天的阳光很热，这都是温度在起作用。
从微观角度来看，温度实际上反映了物体内部分子热运动的剧烈程度。
分子热运动越剧烈，物体的温度就越高；分子热运动越缓慢，温度就越低。
二、温度的单位1、摄氏温标（℃）摄氏温标是以一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0 摄氏度，沸水的温度为 100 摄氏度，将这两个温度之间等分为 100 份，每一份就是 1 摄氏度。
我们日常生活中常用的温度表示就是摄氏温标。
2、华氏温标（℉）华氏温标是由德国人华伦海特创立的。
它规定在标准大气压下，氯化铵和冰水的混合物为 0 华氏度，人体的正常体温为 96 华氏度，中间等分为 180 份，每一份就是 1 华氏度。
3、开尔文温标（K）开尔文温标也叫热力学温标，它的零点被称为绝对零度，即－27315℃。
开尔文温标中的 1 开尔文与 1 摄氏度的大小是相同的，但零点不同。
开尔文温标在科学研究中应用广泛。
三、温度的测量1、温度计的原理温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
常见的液体有酒精、水银等。
当温度升高时，液体膨胀，液面上升；温度降低时，液体收缩，液面下降。
通过读取液面所对应的刻度，就可以知道温度的数值。
2、常见的温度计类型（1）玻璃液体温度计这是最常见的一种温度计，通常由玻璃管、液体和刻度组成。
有酒精温度计和水银温度计之分，酒精温度计适用于测量低温，水银温度计适用于测量较高的温度。
（2）电子温度计利用某些材料的电学性质随温度变化的特性来测量温度。
电子温度计测量准确、显示直观，而且使用方便。
（3）红外温度计通过测量物体发出的红外线能量来确定物体的温度。
这种温度计不需要接触物体，能够快速测量物体表面的温度，常用于工业生产和医疗领域。
3、温度计的使用方法（1）选择合适的温度计根据测量温度的范围和精度要求，选择合适类型和量程的温度计。
《温度和温度计》教案一、教学目标1. 让学生了解温度的概念，知道温度是衡量物体冷热程度的物理量。
2. 让学生掌握摄氏度的定义，了解温度的计量单位。
3. 让学生了解温度计的原理，学会正确使用温度计测量温度。
4. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）温度的概念及计量单位；（2）温度计的原理及使用方法。
2. 教学难点：（1）温度计的读数方法；（2）温度计在实际应用中的误差分析。
三、教学方法采用实验演示、讲解、讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验观察和分析温度计的原理，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 实验器材：温度计、冰水混合物、热水、液体试剂等。
2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过日常生活实例，引导学生关注温度这个物理量，激发学生学习兴趣。
（2）提问：什么是温度？温度是如何衡量物体冷热程度的？2. 讲解温度概念及计量单位（1）讲解温度的定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
（2）介绍摄氏度的定义及换算关系。
3. 实验演示（1）演示用温度计测量冰水混合物的温度，让学生观察并记录数据。
（2）演示用温度计测量热水的温度，让学生观察并记录数据。
4. 分析温度计原理（1）讲解温度计的工作原理：液体的热胀冷缩。
（2）讨论温度计的读数方法及注意事项。
5. 学生动手操作实验（1）让学生分组进行实验，用温度计测量不同液体的温度。
（2）引导学生观察实验现象，分析温度计的准确性和误差来源。
（2）提问：温度计在现实生活中有哪些应用？引导学生思考温度计在生产、科研等领域的广泛应用。
7. 布置作业（1）复习本节课所学内容，整理温度和温度计的相关知识点。
（2）完成课后练习，运用温度计测量周围环境的温度。
六、教学反思本节课通过实验演示和动手操作，使学生初步了解了温度的概念、摄氏度的定义，掌握了温度计的原理和使用方法。
在教学过程中，注意引导学生关注温度在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
温度温度计知识点一、温度。
1. 定义。
- 温度是表示物体冷热程度的物理量。
宏观上，它反映了物体内部分子热运动的剧烈程度。
分子热运动越剧烈，物体的温度就越高；反之，温度越低。
例如，一杯热水中的水分子运动比一杯冷水的水分子运动更剧烈，所以热水温度高。
2. 温度的单位。
- 在国际单位制中，温度的单位是开尔文，简称开，符号是K。
- 常用单位还有摄氏度（℃）和华氏度（℉）。
- 摄氏度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。
- 华氏温度与摄氏温度的换算关系为：F = 1.8C+32（其中F表示华氏温度，C 表示摄氏温度）。
例如，当摄氏温度为20℃时，华氏温度F=1.8×20 + 32=68℉。
3. 温度与生活。
- 日常生活中，温度对很多现象和活动都有影响。
气温影响人们的着装，在寒冷的冬天人们会穿厚厚的棉衣，而炎热的夏天则穿轻薄的衣物。
- 不同的生物对温度有不同的适应范围。
大多数植物在适宜的温度范围内才能正常生长，热带植物通常需要较高的温度环境，而寒带植物能适应较低的温度。
- 在工业生产中，很多工艺过程对温度有严格要求。
例如，钢铁的冶炼需要在高温下进行，而一些精密仪器的生产和保存则需要在恒温环境下，以保证产品的质量和性能。
二、温度计。
1. 温度计的原理。
- 常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。
例如，水银温度计和酒精温度计，当温度升高时，液体体积膨胀，温度计内液柱上升；温度降低时，液体体积收缩，液柱下降。
- 还有一些温度计是根据其他原理制成的。
如热电偶温度计是根据热电效应制成的，它由两种不同的金属导线组成，当两个连接点的温度不同时，会产生电动势，通过测量电动势大小来确定温度；热敏电阻温度计是根据热敏电阻的阻值随温度变化而变化的原理制成的。
2. 温度计的构造。
- 以实验室常用的水银温度计为例，它主要由玻璃泡、玻璃管、刻度和液柱（水银柱）组成。
温度及温度计（教案）第一章：温度概念的引入1.1 教学目标：让学生了解温度的基本概念。
让学生了解温度在现实生活中的应用。
1.2 教学内容：温度定义：温度是物体内部分子运动的程度的量度。
温度的计量单位：摄氏度、华氏度、开尔文度等。
1.3 教学方法：采用讲解、演示和实验相结合的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1. 讲解温度的定义和计量单位。
2. 通过实验让学生感受温度的变化。
3. 引导学生思考温度在现实生活中的应用。
第二章：温度计的原理与种类2.1 教学目标：让学生了解温度计的原理和种类。
2.2 教学内容：温度计的原理：液体的热胀冷缩、气体的热胀冷缩、电子温度计等。
温度计的种类：水银温度计、酒精温度计、数字温度计等。
2.3 教学方法：采用讲解和演示相结合的方式进行教学。
2.4 教学步骤：1. 讲解温度计的原理和种类。
2. 通过演示让学生了解不同温度计的使用方法。
第三章：温度计的使用与维护3.1 教学目标：让学生掌握温度计的正确使用和维护方法。
3.2 教学内容：温度计的正确使用方法：如何准确测量温度、如何读取温度值等。
温度计的维护方法：如何清洁和保养温度计。
3.3 教学方法：采用讲解和演示相结合的方式进行教学。
3.4 教学步骤：1. 讲解温度计的正确使用和维护方法。
2. 通过演示让学生了解如何清洁和保养温度计。
第四章：温度计在实验中的应用4.1 教学目标：让学生了解温度计在实验中的应用。
4.2 教学内容：温度计在实验中的作用：测量溶液的温度、观察反应的温度变化等。
温度计的正确使用方法：如何选择合适的温度计、如何准确测量温度等。
4.3 教学方法：采用讲解和实验相结合的方式进行教学。
4.4 教学步骤：1. 讲解温度计在实验中的应用和作用。
2. 引导学生思考如何选择合适的温度计。
3. 进行实验，让学生亲自操作温度计进行温度测量。
第五章：温度计在生活中的应用5.1 教学目标：让学生了解温度计在生活中的应用。
5.2 教学内容：温度计在生活中的应用：测量室内温度、测量食品温度等。
《温度和温度计》说课稿《温度和温度计》说课稿篇1一、教学背景分析1、教材分析。
《温度与温度计》是教科版三班级下册《温度与水的改变》这一单元的起始课。
属于物质世界中能量表现形式之二——热现象的教学内容。
教材按比较水的冷热——观看温度计——摄氏温度的读与写——读出温度计指示的温度四个部分编写，教学内容的呈现注意了同学的认知水平和特点，注意了各部分内在的规律联系，即前面的教学内容为后面的学习奠定基础。
2、学情分析。
就学情而言，一是同学缺乏生活阅历。
温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量。
生活中，对于一个物体的冷热忱况，同学都有用手触摸、身体感受的阅历。
但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，就更无法做出比较精确的描述，这样就必需借助测量温度的工具——温度计。
对农村学校的同学而言，真正使用温度计测量过物体温度的很少，学习本节课对很多同学来说还是第一次使用温度计，这就给学习带来了肯定的困难。
二是同学的年龄特点确定了同学喜爱上科学课，特殊喜爱上落实亲历活动的科学课，本节课就需要落实很多活动引导同学学习科学，这是教学中最主要的有利因素。
二、落实教学目标的措施分析教学目标是教学的动身点，也是教学的归宿，更好地到达教学目标是评价课堂教学有效性的核心标准。
本节课的三维教学目标有五点，在此不赘述。
对教学目标的把握以及到达教学目标的措施主要从以下几方面入手。
1、利用学习科学学问的简约性实施教学目标。
如温度表示物体的冷热程度属于科学概念，对物体的冷热程度同学可以通过试验进行体验，但揭示温度的概念可由老师引导直接揭示，以削减不必要的探究时间。
2、开展探究学习落实教学目标。
如物体的温度可以用温度计测量,常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度改变而上升和下降来测量温度的教学目标要引导同学开展有效的科学探究加以落实。
3、注意过程，指导方法，到达教学目标。
过程与方法中的两个分目标，主要是要引导同学运用观看、测量的学习方法和比较、分析、综合等思维方法来到达教学目标。
小学数学重点认识温度和温度计温度是我们日常生活中一个重要的物理量，它用来描述物体热度的高低。
在小学数学中，我们学习了认识温度和温度计的相关知识。
本文将围绕这个主题展开讨论。
一、温度的认识温度是描述物体冷热程度的物理量。
我们常用温度来感知环境的冷暖程度，例如夏天的炎热和冬天的寒冷。
在日常生活中，我们经常会使用到温度单位，比如摄氏度和华氏度。
温度的单位有多种，其中较常用的是摄氏度（℃）和华氏度（℉）。
摄氏度以绝对零度为0点，将水的冰点定为0℃，将水的沸点定为100℃；而华氏度以冰点为32℉，将沸点定为212℉。
通过这两个温度单位，我们可以对环境温度进行准确的测量和描述。
二、温度计的作用温度计是用来测量温度的仪器。
常见的温度计有水银温度计和电子温度计等。
它们通过不同的测量原理来获得温度的大小。
水银温度计是最常见也是最古老的温度计之一。
它利用了当物体受热时，其体积会发生变化的特性。
水银的膨胀性很大，这使得它成为一种理想的测量温度的液体。
当温度升高时，水银柱会上升，对应温度的刻度也会增加。
电子温度计则利用了电阻的温度特性来测量温度。
温度与电阻之间存在一种确定的关系，通过测量电阻的变化，就可以得到相应的温度数值。
这种温度计具有体积小、快速响应和精确度高的优点，在现代生活中普遍被使用。
三、温度的应用温度在日常生活中有着广泛的应用。
我们可以通过测量温度来判断天气冷暖、调节室内温度、烹饪美食等。
在天气预报中，温度是不可或缺的重要信息。
了解温度的高低，我们可以选择适当的衣着，合理安排活动。
另外，在农业生产中，温度也是决定作物生长季节和产量的重要因素之一。
在室内温度调节方面，我们常常使用空调和暖气等设备。
这些设备通过调节室内的温度来提供舒适的生活环境。
同时，温度的测量也能帮助我们了解室内是否过热或过冷，以便采取适当的措施。
烹饪中的温度掌握也是一个重要的环节。
在烹饪过程中，适当的温度可以保持食物的口感、颜色和营养，提高烹饪效果。
温度与温度计实验报告温度与温度计实验报告引言：温度是我们日常生活中非常常见的一个物理量，它影响着我们的生活和工作。
而温度计则是测量温度的工具。
本实验旨在通过使用不同类型的温度计来测量不同物体的温度，探究温度计的原理和使用方法，并分析不同类型温度计的优缺点。
实验一：水银温度计实验步骤：1. 准备一个水银温度计和一杯温水。
2. 将温度计放入温水中，确保温度计的温度计量范围完全浸入水中。
3. 等待数分钟，直到温度计指示的温度稳定。
4. 记录温度计指示的温度数值。
实验结果：通过实验，我们发现水银温度计的读数为25摄氏度。
实验分析：水银温度计是一种常用的温度计，它利用物质的热胀冷缩原理来测量温度。
当温度升高时，水银柱会上升，反之则下降。
水银温度计的优点是精确度高，读数稳定，而且适用范围广。
然而，由于水银是一种有毒物质，使用时需要小心处理，避免破损和污染环境。
实验二：电子温度计实验步骤：1. 准备一台电子温度计和一杯温水。
2. 将电子温度计的探头放入温水中，确保探头完全浸入水中。
3. 等待数秒，直到电子温度计显示的温度稳定。
4. 记录电子温度计显示的温度数值。
实验结果：通过实验，我们发现电子温度计的读数为24.5摄氏度。
实验分析：电子温度计是一种基于电热效应原理的温度计。
它利用了电阻与温度之间的关系来测量温度。
当温度升高时，电子温度计的电阻值会发生变化，通过测量电阻值的变化，可以得到温度的读数。
电子温度计的优点是使用方便，读数准确，而且响应速度快。
然而，它对环境条件和电池电量的要求较高，且较为脆弱，需要小心使用。
实验三：红外线温度计实验步骤：1. 准备一台红外线温度计和一杯温水。
2. 将红外线温度计对准温水表面，保持一定距离。
3. 按下红外线温度计的测量键，等待数秒。
4. 记录红外线温度计显示的温度数值。
实验结果：通过实验，我们发现红外线温度计的读数为26摄氏度。
实验分析：红外线温度计是一种非接触式温度计，它利用物体发射的红外线辐射来测量温度。
温度与温度计知识点
1. 温度可不是个简单的东西呀！你想想看，夏天热得要命，冬天又冷得发抖，这就是温度在作祟呢！比如夏天室外能达到三十多度，人就会觉得好热呀。
2. 温度计那可是测量温度的好帮手呢！你就说生病了量体温，没有温度计咋知道烧到多少度呀！就好比去探索宝藏没有地图一样不行呢。
好比医生用温度计给病人量体温，就能准确知道病情啦。
3. 不同的地方温度差别老大了！南方和北方，那温差真是让人惊叹呀！就像从火焰山一下跑到了冰天雪地，温度计上的数字变化可明显了。
比如冬天从海南到东北，感受完全不同呀。
4. 温度还会影响好多东西呢！食物的保存就和温度紧密相关呀，温度不对食物就容易坏。
这就好像一辆车没了油就跑不动一样。
像冰箱就是利用低温来保鲜食物的呢。
5. 我们人的身体对温度也很敏感呀！太热或太冷我们都会不舒服，这时候温度计就能帮我们了解自己的身体状况啦！就像战士了解自己的武器一样重要。
比如觉得身体发冷，量量体温也许就发现发烧了呢。
6. 温度计也有很多种类呢！有测体温的，还有测环境温度的，真是各有各的用处呀！这就跟不同的工具干不同的活似的。
像气象站用专门的温度计来监测天气温度变化呢。
总之，温度和温度计真的太重要啦，和我们的生活息息相关呀！。
1Temperature and Thermometers1.1TemperatureLearning objectives▪Describe what temperature is and give some examples of temperature-dependent properties.Key ideas▪____________________ is a physical quantity that measures the degree ofhotness or coldness of an object. ▪ A ____________________ is an instrument for measuring temperature. ▪A ________________________________________ of matter is a property thatchanges with temperature.1.2 Temperature scaleLearning objectives▪ Define a temperature scale.Key ideas▪The two common temperature scales are the ____________________ and the ____________________. The units are the ____________________ and ____________________ respectively.▪ In the Celsius scale,the ____________________ is the temperature of pure melting ice at onestandard atmospheric pressure.the ____________________ is the temperature of pure boiling water at onestandard atmospheric pressure. ▪Relation between Celsius temperature and Kelvin temperature: ▪The ____________________ is the lowest possible temperature of matter.Temperature thermometer thermometric propertyCelsius scale Kelvin scale degrees Celsius (°C)kelvins (K) lower fixed point upper fixed pointabsolute zeroISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009 2.1温度與温度計1.1温 度學習目標▪描述甚麼是温度和舉出一些隨温度改變的物性的例子。
摘 要▪ _______________ 是一個表示物體冷熱程度的物理量。
▪ _______________ 是測量温度的工具。
▪物質的 _______________ 是一項會隨温度變化的性質。
1.2 温 標學習目標▪定義温標。
摘 要▪常用的兩種温標為 _______________ 和 _______________。
它們的單位分別是 _______________ 和 _______________ 。
▪ 在攝氏温標中，_______________ 是指在一個標準大氣壓強下純冰熔解時的温度。
_______________ 是指在一個標準大氣壓強下純水沸騰時的温度。
▪攝氏温度和開氏温度的關係：▪_______________ 是物質可達到的最低温度。
測温性質開氏温標攝氏度 (°C)開 (K)下定點絕對零度温度計温度攝氏温標上定點1.3 ThermometersLearning objectives▪ Realize the working principles and applications of various types of thermometer.Key ideas▪There are two common types of liquid-in-glass thermometers: mercury-in-glass thermometer and alcohol-in-glass thermometer.▪Liquid-in-glass thermometerISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009 4.1.3 温度計學習目標▪知道各種温度計的運作原理和明白其對應的用途。
摘 要▪兩種常用的玻管液體温度計是水銀温度計和酒精温度計。
▪玻管液體温度計▪ Rotary thermometer▪Resistance thermometer▪Thermistor thermometerISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009 6.▪ 轉動式温度計▪電阻温度計▪熱敏電阻温度計▪ Thermocouple thermometer▪Infrared thermometer▪Liquid crystal thermometerISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009 8.▪ 熱電偶温度計▪紅外線温度計▪液晶體温度計Example 1.1A Calibrating an unmarked thermometer ( p.19)A student calibrates an unmarked liquid-in-glass thermometer and obtains the following results. temperature / °Clength of the liquid column / cm0 11 10031(a) What is the length of the liquid column when the temperature is 40°C? (b) What is the temperature measured when the length of the liquid column is16 cm?Assume the liquid expands linearly. Solution(a) Let l be the length of the liquid column.By proportion,()()()()()()()cm__________=--=--l l(b) Let θ be the temperature.By proportion,()()()()()()()C__________︒=--=--θθ11 40 0 100 0 31 11 0 16 11 31 11 100 0 19 25ISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009 10.例題1.1A 校準沒有刻度的温度計 ( p.19)一名學生正在校準一枝沒有刻度的玻管液體温度計，並取得以下結果。
溫度 / °C液柱的長度 / cm0 11 10031(a) 當温度為40°C 時，液柱的長度是多少？(b) 當液柱的長度為16 cm 時，量度所得的温度是多少？ 假設液體線性膨脹。
題 解(a) 設l 為液柱的長度。
根據比例，()()()()()()()cm__________=--=--l l(b) 設θ為量度所得的温度。
根據比例()()()()()()()C__________︒=--=--θθ11 4010031 11 0 16113111100 0 1925PhysicsNSS Physics in Life In-class Worksheets Comb. Sci. ◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄◄ISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009All rights reserved. 11.1.4 Molecular motion and temperatureLearning objectives▪Describe the microscopic view of temperature.Key ideas▪ Matter is composed of molecules or atoms. Above absolute zero, the moleculesin all three states of matter, i.e. solid, liquid and gas are constantly in randommotion and have ________________________________________.▪ Temperature is a measure of the _______________________________________due to random motion of the molecules of a system.kinetic energy average kinetic energyNSS Physics in Life In-class Worksheets Physics ►►►►►►►►►►►►►►►► Comb. Sci.ISBN: 9789880059384©Pearson Education Asia Limited 2009All rights reserved. 12. 1.4 分子運動與温度學習目標▪ 以微觀角度描述温度。
摘 要▪ 物質由分子或原子組成。
當温度高於絕對零度時，無論物質處於固態、液態或氣態，它們的分子都會不斷進行無規運動，因而具有 _______________。
▪ 在一個系統內，温度反映分子進行無規運動時所具有的 _______________。
動能 平均動能。
