人力资源管理综合实训大纲2013级

1. 实习背景及目的
2. 实习单位及部门介绍
3. 实习时间及地点
二、实习内容
1. 实习岗位职责
a. 参与招聘工作
b. 负责员工培训与开发
c. 参与绩效管理
d. 协助薪酬福利管理
e. 其他相关工作
2. 实习工作过程及成果
a. 招聘工作：参与招聘广告的编写、简历筛选、面试安排等，协助完成招聘任务。

b. 培训与开发：协助制定培训计划，参与培训课程的组织与实施，关注员工成长。

c. 绩效管理：协助制定绩效考核指标，参与绩效考核的实施与反馈。

d. 薪酬福利管理：协助完成薪酬调整、福利发放等工作。

e. 其他工作：协助完成领导交办的其他工作。

三、实习心得与体会
1. 对人力资源管理的认识
a. 人力资源管理的内涵与外延
b. 人力资源管理的地位与作用
c. 人力资源管理的原则与方法
2. 实习过程中的收获
a. 提升了沟通能力、团队协作能力
b. 掌握了招聘、培训、绩效管理等基本技能
c. 增强了职场适应能力
3. 实习过程中的不足与反思
a. 对人力资源管理理论知识的掌握不够深入
b. 实际操作经验不足，需加强实践锻炼
c. 自我管理能力有待提高
四、实习建议
1. 加强人力资源管理理论知识的学习，提高自身素质
2. 积极参与实践活动，提高实际操作能力
3. 注重团队协作，提高沟通能力
4. 不断反思自我，提升自我管理能力
五、结语
1. 总结实习期间的收获与成长
2. 对未来职业发展的展望
3. 感谢实习单位及同事的关心与帮助。

第二部分 人力资源管理
四、战略性人力资源管理 考试目的 测查应试人员是否掌握战略性人员资源管理的概念，是否掌握战略性人力资源管理的 过程、人力资源部门和人力资源工作者的角色、人力资源管理活动的绩效评价，以及是否 具有分析组织中人力资源管理活动功能和效果的能力。 考试内容 （一）战略性人力资源管理概述 战略性人力资源管理的产生背景；人力资源满足企业优势资源的四个条件；战略性人 力资源管理的内涵；决定组织对人力资源进行投入的因素；战略性人力资源管理的作用； 战略性人力资源管理的过程；组织的总体战略与人力资源战略的匹配；组织的经营战略与 人力资源战略的匹配；战略性人力资源管理与传统人力资源管理的区别；实施战略性人力 资源管理的障碍。 （二）人力资源部门和人力资源管理者 人力资源管理者的角色；人力资源专业人员需要具备的特征；人力资源管理者的职权 划分；直线经理和人力资源经理在人力资源管理中的分工。 （三）人力资源管理部门的绩效评价 量化评估对组织人力资源管理活动的重要意义；人力资源管理活动的绩效评估方法； 定量评定人力资源管理部门绩效的标准；人力资源管理部分门绩效的定性评定指标。
三、组织设计与组织文化 考试目的 测查应试人员是否理解组织结构和组织结构设计的概念和内容、组织文化的概念、分 类和功能、组织变革的概念和分类、组织发展的概念，是否掌握各种组织设计形式的优缺 点和适用范围、组织设计与组织文化的关系，组织变革程序、组织发展的技程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术0艺料不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试22下卷，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并22工且22作尽22下可22都能2可地护1以缩关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编5试要写、卷求重电保技要气护术设设装交备备4置底高调、动。中试电作管资高气，线料中课并3敷试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

《人力资源管理》课程实践教学大纲《人力资源管理》课题组人力资源管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生在系统掌握人力资源管理的基本理论知识的同时，还要掌握人力资源管理的基本方法和技能，能够运用所学的专业知识去发现、分析和解决实际问题。

为培养和锻炼学生的实际应用能力，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。

本课程实践性教学环节包括案例分析、课程论文、社会调查等三项内容。

根据校有关文件精神，结合我院和本专业实际，特制定本专业实践教学指导大纲。

具体内容和要求如下：一、案例分析（一）选择案例类型案例主要取自教材和作业后附的案例，也可由老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。

（二）案例教学的目的案例教学的目的主要就是培养学员的独立工作能力。

这种能力包括：1、培养学生自学能力（快速阅读、做札记、抓要点、列提纲、查资料、演绎与归纳、计算等）；2、培养学生解决问题的能力（发现与抓住问题、分清轻重主次、原因、拟定针对性的各种解决问题的方案、权衡与抉择、总结与评估等）；3、培养学生人际交往能力（书面与口头表达、辩论与听取、小组的组织与管理等）等各方面。

（三）案例的选择案例主要取自教材和作业后附的案例，也可由老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。

（四）案例分析的主要环节1、阅读案例，个人分析；2.小组讨论，形成共识；3.课堂发言，全班讨论；4、总结归纳，内化提升。

（五）案例分析的要求1、要对所指定的提供集体讨论的案例做出有意义的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的问题，找出问题产生的原因及问题间的主次轻重关系，拟定各种解决方案并进行权衡对比后，从中制定最后决策，作为建议供集体讨论；2、以有条理和清晰的口述方式，把自己的分析表达出来；3、在案例学习中要做好学习记录；4、对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。

（六）案例分析的考核1、具体考核标准要求分析案例时所用的主要理论，并结合案例进行适当分析说明。

《人力资源管理综合实训》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计编号：0902631110课程设计名称：人力资源管理综合实训学时（周数）：2周总学分:2所属课程名称：人力资源管理所属课程的类别：专业课课程设计性质：必修课适用专业（方向）：工商管理先行课程：管理学、人力资源管理、组织行为学责任单位：管理学院二、课程设计简介人力资源管理实训是与《人力资源管理》课程配套的实践环节。

在完成《人力资源管理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实操性锻炼，采用制造企业的实际案例和数据，要求学生完成组织结构、工作分析、人员招聘、薪酬设计等实际设计内容，包括组织结构的设计、人员招聘计划、招聘渠道的选择、人员的录用、薪酬的制定、劳动合同的签订，涉及企业人力资源管理的全过程。

通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决实际问题的能力，改变传统的理论教学与企业实际脱节的现象。

课程设计由指导教师向学生发放有关的企业背景资料，并向学生讲述实训的要求、步骤、和方法，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。

三、课程设计的目的与要求要求学生较好地掌握人力资源管理的相关理论与方法，对设计对象的背景、问题和发展趋势有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程实训，达到如下目的：1. 提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力；2.了解和掌握企业设计组织结构、人员招聘及录用的具体方法；3. 对人力资源管理理论知识和方法与企业管理实践的结合有更深入的感性认识。

指导教师对本课程实训的内容、要求、方法、步骤有较深入的了解和把握。

能熟练地指导学生完成设计任务，能熟练地处理课程实训过程所碰到的各种问题。

要善于激发和培养学生独立思考和分析问题的能力和学生的创新能力。

四、课程设计的内容与安排1．设计题目（范围）；以新开办的生产型（或制造类）企业为对象，以该企业的发展规模资料为设计依据。