浙江省温州市八校2013-2014学年七年级上学期期中联考英语试题
- 格式:doc
- 大小:718.00 KB
- 文档页数:7
温州市学年第一学期八校期中联考
七年级英语试卷
听力部分(共分)
一、听力(本题有小题,每小题分,共分)
第一节:听小对话,请从、、三个选项中选择符合对话内容的图片。
(). ’ ?
(). ’ ?
(). ?
(). ’ ’?
(). ?
第二节:听长对话,回答问题。
听下面一段较长对话,回答小题。
(). ’ ?
. . . . . .
(). ?
. . .
听下面一段较长对话,回答小题。
(). ’ ?
. ’ . . ’ . . ’ .
(). ’ ’ ?
. . . . . .
(). ?
. . .
第三节:听独白,根据所听内容完成信息记录表。
(年龄)
(动物)
(). . . .
(). . . .
(). . . . (). . . .
(). . . .
笔试部分(共分)
二、单项选择(本题有小题,每小题分,共分)
(). —’ ?
— ’ .
. . . .\
(). — ?
—, . .
. . . .
(). —, ?
—, . ’ Beijing.
. . . .
(). —’ ?
—’ .
. . . .
(). — “”?
—’ ’ .
. . . .
(). .
. . . .\
(). — ?
—’ .
. . . .
(). — ’ ?
— ’ .
. . . .
(). — , !
—, .
. .
. .
(). — , .
—
. , . . ’ .
. ’ . . .
三、完形填空(本题有小题,每小题分,共分)
. . .
, , , . ’ .
Beijing. ’ . . . . . . . ’ . , .
(). . . . .
(). . . .
(). . . . .
(). . . .
(). . . ’ . . ’ (). . . . .
(). . . . .
(). . . . .
(). . . . .
(). . . . .
四、阅读理解(本题有小题,每小题分,共分)
, . .
. . , . . . . , . ’ . . .
, ’ . . , , . .
(). ?
. .
. .
. .
. .
(). ’ ’ ?
. . . .
(). (工作)?
. ’ . . . .
. ’ . . ’ .
(). ?
. . .
. . . .
(). ?
. , . . , ’. . , . . , ’.
. . : , , , . .
.
. ’ , . . . . . ’ . . . . . .
(). .
. . . .
(). .
. . . .
(). .
. . . .
(). .
. . . .
(). .
. .
. .
五、字母与词汇运用(本题有小题,每小题分,共分)
、按字母顺序写出余下个字母的大小写。(本题共分)
、根据句意及汉语提示完成句子。每空限填一词。(本题共分)
. ’ (现在).
. (打开) .
. (九).
. (帮助) , , ?
. (蓝色的).
. ’ (星期天) .
. (公共汽车)
.
. ’ (地图) .
. ’ (每个).
. (年) .
六、书面表达。(本题共分)
假如你是陈洁, 根据下表中的信息,写一篇约字左右的短文,将你自己介绍给大家。要求:书写工整,语句通顺。
Wenzhou
,
Chengxi
’
’
七年级英语答题卷
一、听力(本题有小题,每小题分,共分)
号
案
二、单项选择(本题有小题,每小题分,共分)
号
案
三、完形填空(本题有小题,每小题分,共分)
号
案
四、阅读理解(本题有小题,每小题分,共分) 号
案
五、字母与词汇运用(共小题,每小题分,共分)
、按字母顺序写出余下个字母的大小写。(本题共分)
、根据句意及汉语提示完成句子。每空限填一词。(本题共分)
. .
. .
六、书面表达(本题共分)
听力及参考答案 第一节:听小对话, 请从、、三个选项中选择符合对话内容的图片。(每个对话读一遍)
. :’ ?
:’ .
. :’ ?
:’ . .
. : ?
: ’ . .
. :’’ , ?
: : .
. : ?
: .
第二节:听长对话,回答问题。(每个对话读一遍)
听下面一段较长对话,回答小题。
. : ! .
: ?’ ?
: .
: ?
: ’ . .
听下面一段较长对话,回答小题。
. :, . ?
:, . ’ , .
: ’ . ’ , .
: . . ?
: .
: ? . ’ .
第三节:听独白,根据所听内容完成信息记录表。(独白读两遍)
, . ’ . . ’ . ’ , . . . . . . . .
参考答案
、 、 、
、 、 、
、 、 、
、, , , ,
、, , , , .
、
! ’’ . ’Wenzhou. ’ , . . .