小学“略备”课时用表（ ）
课题内容 第（二）单元 《 Lesson8First,Second,Third 》 共（1）课时
教学目标 1.学生能够听懂、会说、认读和书写下列词汇：first, second, third, fourth,
fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth
2.学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。
能力目标
1.在学习时集中注意力。
2能在日常情景中观察到简单的英语对话。
3. 养成听录音并跟读的习惯。
学情分析 经过本节课的学习后学生会听、会说、会读、会写1—12序数词。但有少数学生由于受语言环境、学习兴趣、学习态度、学习习惯等因素的影响，对单词的掌握较好，对句型的掌握相对欠缺。本节课会说12个序数词后，适当降低难度，分层次教学，只要求他们掌握12月份的名称及顺序。
教学重难点 重点 同知识目标1—2 难点 12个序数词的单词记忆
教学准备 教学课件
教学内容 Lesson 8 In the bathroom Part1
设 计 者 第1 课时/总4课时 备课日期 上课日期
教学目标 知识目标： 1. Vocabulary: living room/with/where/work/watch
2. Sentence patterns:
Where are you, Ken? In the living room.
I’m watching TV.
Is dad with you? No.
He’s working in his room.
能力目标：Can read the passage and understand the meaning of the main points.
Can talk with the important sentences.
德育目标：To learn how to express what they’re doing now.
教学重点 living room/ with/ where/ work/ watchTV
教学难点 I’m doing sth. He is doing sth.
教学准备
预习要求 Some cards. Tape and recorder.
Preview the new lesson
教材分析：
在学生日常活动中，家庭生活占有很大比重。本单元以家庭房屋结构为背景，学习描述家庭成员在各自空间里活动的用语。本课重点学习表达正在做的事情。
教学活动过程设计
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
Part I
Warm-Up
&
Lead in
PartII
Presentation
1.Greeting:
Good morning , everyone.
2.Introduction:
Show a picture of a room
Can you say something about
Lesson8 First,second,third教案
一、教学目标
【知识目标】
1、学习本课新单词；
2、理解句型“月份+ is + the +序数词+month”；
3、通过学习句型“月份+ is + the +序数词+month”掌握月份写法。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“月份+ is + the +序数词+month”，有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“月份+ is + the +序数词+month”，培养学生对月份的应用能力。
二、教学重点
（1）月份
（2）句型“月份+ is + the +序数词+month”
三、教学难点：
序数词的掌握；运用序数词表达第几的句型
四、教学用具：
多媒体课件
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
1.教师出示PPT2，播放月份歌曲视频，同学们欢快的唱歌，带着轻松愉快的心情进入学习。
（二）重点呈现
1.PPT3、PPT4呈现本节课的重点词汇。
（1）展示PPT3，学习单词‘race 比赛’；通过图片和例句进行讲解
（2）教师展示PPT4，学习一到十二对应的序数词，总结这些序数词呈现的规律
第一到第三是不规则的序数词，无规律，需要同学们牢记；之后的会发现后缀为“th”，同时也要注意第四到第二十不顾则的地方；第五“fifth”，第八“eighth”，第九“ninth”，第十二“twelfth”这些需要注意的单词让同学们加强记忆
2.PPT5是一个单词游戏，让同学们快速读出单词，提高同学们的反应能力，加强同学们的记忆。
出示PPT5，单词游戏互动，加强同学们对一到十二对应的序数词的记忆
3.PPT6-PPT8是课文内容，以PPT形式呈现，便于讲解。
（1）出示PPT6，课文内容，时间要多留给同学们，让同学们进行讨论，翻译句子，找出语法，知识点；再由老师进行讲解，最后让同学们听音频，学习发音
Unit 8 How are you?
Story time
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会说、会读句型：This is … speaking.、May I speak to …?、I’m sorry
to
hear that.、How are you?、I’m fine, thank you.。
2. 能听懂、会说、会读词汇：cold, fever。
3. 锻炼学生的听、说、读的能力。
4. 培养学生关心他人的品质。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能够从整体上阅读故事并理解。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：1. 能够阅读理解故事并表演。
2. 能用所学句型打电话并关心他人。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting
1. Free talk
Greet in different ways with your teacher.
T: Boy and girls, I know your English is very good. Can you greet with me in
different ways?
S: Hello!/Hi!/Nice to meet you!/How do you do?/How are you?
T: I am fine. How are you?
S: …
T: How are you? S: …
T: I am happy to hear that. And today we will learn Unit 8 How Are you? Show and
Lesson 1 What time is it?
Lesson 2 It’s time to get up.
Lesson 3 I have breakfast at seven thirty.
Lesson 4 What day is today?
Lesson 5 What are you doing?
Lesson 6 Pass me the hammer.
Revision 1
Lesson 7 Hurry up!
Lesson8 I’m sorry.
Lesson 9 Don’t worry.
Lesson 10 You must be careful.
Lesson 11 What colour is your dress?
Lesson 12 Which is your favourite subject?
Revision 2
Lesson 1 What time is it?
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.复习1~15、20。学习25、30、40、45、50的表示法。
2.初步掌握如何询问时间，如何表达时间及句型“现在是干某事的时间了”。
3.“四会”词句：eight o’clock,twelve thirty, four forty , five fifteen
What time is it ? It’s…It’s time for…
二、教学重、难点（Key points and difficult points）
1. 学生会用What time is it问时间，并会用It’s seven o’clock. It’s twelve
thirty等表示不同的时间。
2. 学会用It’s time for…表示现在是该干什么的时候了。
三、教学用具（Preparations）
1.教具：录音机（带）、几种不同时间的卡通画面、几张数字卡片。
