句式转换之缩句

小学三年级下册语文“句型句式转换”专项练习，必考题！

一、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。

3、练习：

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

三、陈述句改反问句练习

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

缩写句子的方法

缩写句子的方法

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

一、缩写句子方法

1、抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干?谁做什么？?或?什么怎么样？?（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如?铁球同时从高处落下来。?这句话就是讲?什么?——?铁球?，?怎么样？?——?落下来?。因此，这句话就可以缩写为?铁球落下来。?

2、?的?前修饰都删去

如?美丽的蝴蝶飞走了。?中?美丽的?是用来修饰?蝴蝶?的，因此?美丽的?可删去。这句话缩写为?蝴蝶飞走了。?

3、?地?前限制要删去

如?人们都忍不住惊讶地呼喊起来。?中，?都忍不住惊讶地?是用来限制?呼喊起来?的，它要删去。这句话就缩写为?人们呼喊起来。?

4、?得?后补充说明也删去

如?海力布着急地没办法。?中?没办法?是对?着急?的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为?海力布着急。?

5、数量词语照样删

如?罗丹塑了一座女像。?中?一座?这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为?罗丹塑了女像。?

6、删掉?在……中(里、下)?表示特定的条件和环境的词组

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，?在学习雷锋的活动中?是用来强调在怎样的条件下?我们?才取得进步，可以删掉。

7、句子中的?不、无、没有?等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

如果把?没有?或?不?去掉，就变成?我找到包??我相信鬼话?，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的?着、了、过?和宾语后面的?啊、吗、呀、呢?等语气词要保留

如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

1 小学六年级语文复习之转换句式

1、 这是真理。（改为反问句）

2、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）

3、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

5、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

6、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

7、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）

8、 多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）

9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）

13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变） 2

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）

18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）

19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）

重点句式运用

一、缩句。

缩句的方法

1. 抓∶ 抓主干，保留句子原意。

2.删∶

①XX的、XX地、得XX 全删

②表示时间、地点、方位、数量、条件一（在……下，在……中，在……里）词语全删

3.留∶

①着、了、过保留

②"和""把""被"前后的名词保留

③专有名词保留

二、把字句、被字句转换

把字句定义：把字句是现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

把字句的成分

把字句：甲把乙怎么样。

谁把什么怎么样。

谁：主动者 把 什么：被动者 怎么样：动作部分

例：丽丽把桔子吃了。

把字句=主动者+把+被动者+动作部分

被字句定义：被字句是现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

被字句的成分

被字句：乙被甲怎么样。

什么被谁怎么样。

谁：主动者 把 什么：被动者 怎么样：动作部分

例：桔子被丽丽吃了。

被字句=被动者+被+主动者+动作部分

三、扩句 1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。

如：“太阳升起来了。”是一个简单句，由两部分组成，前半部分是“谁”或“什么”(太阳)，后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来，成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了，这个过程就是扩句。扩句时，前半部分的中心词没有变，还是“太阳”，后半部分的中心词也没有变，还是“升起”，只是对它们进行了修饰和限制。

扩句时应注意：

(1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。 (2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。

(3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。