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幼儿园英语教案：苹果和桔子

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幼儿园英语教案：苹果和桔子

教学目标：

1. 让孩子们掌握并能正确发音"apple"和"orange"这两个英语单词。

2. 培养孩子们通过实物和图片识别苹果和桔子的能力。

3. 通过游戏和活动，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。

教学内容：

本节课的主要内容是学习和认识英语单词"apple"和"orange"，以及相关的水果知识。

教学准备：

1. 苹果和桔子实物各一个。

2. 苹果和桔子的图片。

3. 苹果和桔子的英语单词卡片。

4. 英语儿歌"Apple and Orange"的音频。

教学过程：

1. 导入：教师展示苹果和桔子的实物，引导孩子们观察并说出它们的颜色、形状等特点。

2. 学习新词汇：教师出示单词卡片，教孩子们念"apple"和"orange"，并通过重复和模仿的方式帮助孩子们记忆。

3. 实物与单词匹配：让孩子们将单词卡片与相应的水果实物或图片进行匹配，以加深他们对单词的理解和记忆。

4. 儿歌环节：播放"Apple and Orange"的儿歌，让孩子们跟着唱，进一步巩固新学的词汇。

5. 游戏环节：进行"我是小老师"的游戏，让孩子们轮流上台，用英语指出并说出"apple"和"orange"。

教学延伸：

鼓励孩子们在日常生活中寻找和识别更多的水果，并尝试用英语说出它们的名字。

教学总结：

回顾本节课的学习内容，强调"apple"和"orange"的正确发音和含义，表扬孩子们在课堂上的积极参与和努力学习。

教学评估：

1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们的学习兴趣和动力。

2. 进行单词发音和实物匹配的小测试，了解孩子们对新词汇的掌握程度。

3. 在课后与家长沟通，了解孩子们在家中的英语学习情况和进步。

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最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇

最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇

1 幼儿园小班英语《水果》教案三篇

范文一：苹果和桔子

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. 2 T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?

幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子

幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子

幼儿园小班英语活动教案苹果和桔子

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿认识和了解苹果和桔子这两种水果的名称、外形和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿用英语简单描述水果的能力，能够正确地说出“apple”和“orange”。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿观察、表达和交流的欲望。

二、活动准备

1. 物质准备：准备一些真实的苹果和桔子，以及图片卡片。

2. 教学准备：教师提前学习相关英语单词和句型。

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit

Salad》。

2. 引入主题（10分钟）：教师展示苹果和桔子，引导幼儿观察它们的外形和颜色，并用中文说出它们的名称。教师用英语介绍这两种水果，重复说“apple”和“orange”。

3. 实践环节（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个苹果和桔子的图片卡片。幼儿需要用英语描述自己所看到的图片，如“This is an apple.”或“This

is an orange.”。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 游戏环节（15分钟）：教师组织一个“水果拼图”游戏。将苹果和桔子的图片卡片打乱，幼儿需要根据记忆将图片拼回原样。完成后，教师提问幼儿关于水果的问题，如“What's this?”，幼儿需要用英语回答。

5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动所学的英语单词和句型，鼓励幼儿用英语简单描述水果。

四、活动评价

1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对英语单词和句型的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，评价他们的观察力、记忆力和表达能力。

五、教学延伸

1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一个关于苹果和桔子的英语小任务，如拍摄一张水果的照片，并用英语描述。

2. 主题延伸：下一节课可以继续介绍其他水果，如香蕉、葡萄等，让幼儿进一步学习相关英语单词和句型。

小班英语教案-苹果和桔子

小班英语教案-苹果和桔子

小班英语教案:苹果和桔子

下面是关于幼儿小班英语教案《苹果和桔子》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习Headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏Headandshoulders,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。 A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T:Look!whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

Whatsinthebox?whatsinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?

C:苹果

T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

幼儿园小班英语教案：苹果和桔子

幼儿园小班英语教案：苹果和桔子

幼儿园小班英语教案：苹果和桔子

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习

“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、 热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T: Look! what’s this?

C：盒子

T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s

this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange