部编版七年级上册道德与法治期末知识点复习提纲

部编版七年级上册道德与法治期末知识点复习提纲

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

一、新的起点

1、新身份：中学生

2、新阶段：中学时代

中学时代的价值和意义：

中学时代为人的一生奠定重要基础,见证一个人从少年到青年的生命进阶

3、新生活：中学生活

中学生活充满机会和挑战

二、少年有梦

1、梦想的含义：对未来美好生活的期待。

2、梦想的作用

<1）个人

①激发生命的热情和勇气

②指明前进的方向和奋斗的目标

③增强克服困难的毅力

④让生活有色彩，促进个人成长进步

（2）国家社会：促进国家，社会不断进步和发展

3、少年梦的特点：与个人的人生目标紧密相连，像灯塔般指明前进方向

三、实现梦想的方法——努力

1、立志：早立志，立大志，立长志

2、坚持：落实到具体行动中

3、方法：掌握努力的方法

4、态度：坚定信念，不懈追求

有梦想就有希望,就有前行的力量

第二课学习新天地 一、正确认识学习

1、学习

①内容：知识的获取，能力的培养，如何做人

②表现：接受掌握体验交流发现感悟

③方式：自主合作探究学习（阅读听讲观察）

④场所：家庭学校社区社会

⑤时间：终身学习没有终点

⑥态度：自觉主动

二、学习的意义

学习点亮生命

1、学习让我们能够生存，获取基本的生活知识和技能,

2、学习让我们拥有充实、有意义的生活,打开生命视窗，拓展生活通道

3、学习促进我们成长,滋养生命，激发前进动力，与我们相伴一生

三、体味学习

学习中有辛苦也有快乐,要苦乐相伴，体验美好，享受过程

四、学会学习

1、学习兴趣：保持兴趣

2、学习方法：适合自己，借鉴别人

3、学习方式：合作学习等

4、合理安排学习时间

第三课发现自己一、正确认识自己

（I）可以促进自我发展，认识自己的长处，特点等，有助于增强自信

（2）可以促进与他人的交往，能够理解，宽容，善待他人，与人积极互动

2、自我认识 （1）生理：外表和体质状态（身材，相貌，体能）

（2）心理：自己精神世界（性格，气质）

（3）社会：自己的社会地位（角色，地位）

3、认识自己的途径

（1）自我评价：自我观察分析，与他人比较

（2）他人评价：

①正确对待他人评价：理性面对

②重视他人评价：用心倾听

③客观冷静分析:

符合的：对于优点要表示感谢、继续保持；对于缺点要勇于面对，虚心接受，努力改正不符合的：平静拒绝

二、接纳自己：

1、接纳自己哪些方面？

全部：优点，缺点，不完美，性格，身材，相貌，现在，过去

2、如何接纳自己的不完美？

需要乐观的心态，勇气和智慧

3、接纳自己后如何进步？

完全接纳自己并不代表着对自己的不足、不完美视而不见，而是在正确认识自己的基础

上，增强自己的信心和勇气，完善自己

三、学会欣赏自己

1、欣赏自己独特、优点、努力等积极、向上的方面

2、欣赏自己不等于目中无人，欣赏他人，才会真正地欣赏自己

3、欣赏自己，改正自身的缺点和不足

四、做更好的自己

1、扬长避短

2、改正缺点,需要勇气，信心，决心，毅力和方法

3、激发潜能.专注兴趣，爱好，与他人合作，广泛参与活动 第二单元友谊的天空

一、友谊的力量（作用）

1、影响：朋友影响我们的言谈举止，兴趣爱好，性格

2、成长：朋友见证我们的成长历程，带给我们心灵陪伴，感受到自身的价值，享受交往的快乐

3、生命：朋友丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。

二、交怎样的朋友：

1、善交益交

2、不交损友

3、乐交净友

三、如何建立友谊

1、心态：开放自己，敞开心扉，主动表达

2、行动：真诚待人，持续行动，坚持不懈

3、方法：面带微笑，礼貌待人

四、友谊的特质

1、友谊是一种亲密的关系：理解、忠诚、支持、信任、关心

2、友谊是平等的、双向的：相互帮助、相互关心、共同分享承担

3、友谊是一种心灵的相遇：超越外在条件，注重共同爱好

五、澄清对友谊的认知

1、友谊不是一成不变的，学会接受友谊的淡出和新的友谊

2、竞争并不必然伤害友谊，关键在于对待竞争的态度

3、友谊不能没有原则.友谊不能违背道德和法律，当朋友做错事时，要进行规劝、纠正或阻止 六、呵护（维护）友谊

1、需要关心对方：体会朋友的需要，用行动表达关心和支持

2、需要尊重对方：把握好彼此的界限和分寸，朋友间需要坦诚相待，但不意味着毫无保留

3、需要学会正确处理冲突，掌握处理冲突的策略

4、需要学会正确对待伤害，需要勇气和智慧

七、网络交友

1、网络交友的特点：虚拟、平等、自主等

2、网上交往的影响

（1）积极影响

①超越时空限制，满足心理需求

②有更多的机会结交新朋友，拓展交往圈

③开辟人际交往的新通道

（2）消极影响

①有时不能进行心灵的沟通

②可能消耗大量的时间、精力

③可能不安全

3、网上交友需注意

（1）理性辨别，慎重选择

（2）增强自我保护意识，学会自我保护与求助

（3）慎重将网友转化为现实朋友

（4）遵守法律、法规、道德等规则

（5）学会在现实中与同伴交往

第三单元师长情谊

第六课师生之间

一、教师职业的意义

I、古老职业：教师是一个古老的职业

2、传承文明：教师是人类文明的主要传承者之一 二、教师的职业要求

1、专门职业：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命

2、职业要求：法律明确规定了教师的资格和任用、权利和义务、培养和培训、知识和能

力、成长时间成本等要求

3、新时代的高要求：教师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心

三、正确对待不同风格的老师

1、尊重：不论什么风格的老师都应该受到尊重

2、承认和接纳：承认老师的差异，接纳老师的不同

3、发现优点：多角度了解老师，发现老师的优点

4、了解目的：了解老师教育行为的初衷和用意，理解老师

5、主动交往：从一个微笑、一句问候开始，试着主动和老师交往

四、正确认识师生关系

1、正确认识教与学的关系，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

2、建立良好的师生关系，学生乐学、教师乐教、相互促进、相互关心、共同成长

3、相互尊重,彼此尊重是师生建立良好关系的开始

4、亦师亦友，师生交往理想而美好的状态

五、正确对待老师的教育

1、正确对待老师的引领与教育

（1）态度：主动参与，勤学好问

（2）反馈：积极反馈观点和见解

（3）分享：主动分享感受与成果

2、正确对待老师的表扬和批评

（1）理解老师表扬和批评的初衷和目的，表扬是激励我们更好地发展，批评则帮助我们反省、改进不足，成为更好的自己

（2）有正确的态度和方式，面对表扬不骄傲，面对批评，关注批评的内容，理解老师的用心 3、正确对待师生之间的矛盾和冲突

（1）反思：反思自己，分析原因

（2）相信：相信善意、理解和宽容

（3）沟通：积极、坦诚沟通，注意沟通方式

第七课亲情之爱

一、家的意义

1、身心居所：我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持

2、心灵港湾：家中有亲人、亲情

3、生活共同体：家是代代传承、血脉相连的生活共同体

二、家庭的含义

家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。

三、亲情的产生

1、生命：家人给予我们生命

2、抚养教育：家人抚养我们长大，教育我们做人

3、成长：家人陪伴和见证我们的成长

四、亲情的表现

1、表现形式：亲情的表现多种多样

2、亲情存在：不能因为表现不同或我们感受不到而否认亲情存在

五、爱的碰撞

1、亲子冲突产生的原因

（1）独立性与依赖性并存：我们长大，独立性越来越强，依赖越来越少，但又存在依赖

（2）差异：我们和父母在心智、学识、经历等方面的差异，对问题的理解不同

2、正确认识亲子冲突

（1）适度、处理好：是亲子间的互动，促进父母的改变和完善 （2）过度频发、处理不好：伤害双方感情，影响家庭和睦

（3）需要有效化解冲突

3、解决亲子冲突一一有效沟通

（1）不伤害不影响：不伤害父母感情和不伤害亲子关系的做法

（2）具体沟通技巧：关注事实、把握时机、保留态度、选择方式、考虑环境

4、解决家庭成员之间的冲突--协调解决

（1）帮助：帮助平复情绪

（2）倾听：耐心倾听弄清事实

（3）中立：明确中立者的立场和态度

（4）引导：引导发现并欣赏对方的优点

（5）牵线搭桥

六、让家更美好

1、孝亲敬长的原因

（1）美德：孝亲敬长是中华民族的传统美德

（2）义务：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务

（3）天职：父母给予了我们生命，抚养我们长大，教育我们做人，陪伴和见证我们的成长

2、孝亲敬长的行动

（1）尽孝在当下：孝亲敬长不仅是长大后的事情，从现在开始，要用行动表达孝敬之心

（2）具体行动：

①尊敬：尊敬长辈

②倾听：倾听长辈的心声

③联系：经常和长辈保持联系

④理解：理解父母的爱，接纳父母的做法

⑤表达：用他们能接受的方式表达我们的爱

⑥学习：认真学习，不辜负期望

⑦家务：主动承担力所能及的家务劳动