<>教学设计
一．教材说明：
这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；成年后，他给妈妈过生日，也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲的高兴。文章表达了母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲的深情。
二．教学目的：
1．要求学生认识七个生字，读读记记并理解“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语
2．引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱，体验学会包饺子的学习技能。
3.学生体会热爱劳动，学会一种技能的感情。
三．教学重难点
引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱
四．教学方法
板块式教学法：“一课三练”即勾画批注——评点概说——妙笔生花
五．教具准备 小黑板
六．课时安排： 一课时
七．教学过程
一．导入新课，解题质疑。
出示课题，谈话导入：同学们，今天大家一起来学习《花边饺子里的爱》，看了这个题目，你想说些什么？想知道什么？ 生：花边饺子里为什么有爱？是怎样的？ 生：是谁和谁的爱？
生：课文到底写的是一件什么事情？ 师：我们本次课将采用以下方法来学习课文。
二.一课三练，学习课文。 活动一：勾画批注
师：我建议大家用快速浏览的方法来读课文。浏览就要把课文读的简单些，于是就要勾画出里面的关键字词然后把这个故事完整而简洁地表述出来。请在课文中，用横线勾画出重要的内容，组成简洁的一段文字表述出我和母亲之间发生了什么？
1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？ 2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 师点评总结。
3.那么课文主要写了：（小黑板出示）
作者在童年时，妈妈包的花边饺子，给了他难忘的记忆；
成年后，他给妈妈过生日，也包了一个带花边的饺子，讨得年迈的母亲的高兴的事。
师点评总结：
刚才咱们学习的这种方法通过勾画文字，然后把它连接起来就把复杂的内容简单化了。 活动二：评点概说
课题 14花边饺子里的爱 课时 1课时 二次备课
年级 六年级 学校 备课人
教
学
内
容
分
析
这是本册书第三单元课文的第一篇略读课文。《花边饺子里的爱》讲的是作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆，成年后，给妈妈过生日时，他也包了一个带糖馅儿的花边饺子，讨得年迈的母亲的快乐与开心。文章表达了母亲对儿子的疼爱和儿子的孝顺、敬爱母亲之情。选编本篇课文，是让学生通过阅读感情母子之间诚挚的爱，教育学生尊敬、热爱父母、长辈，以此落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目。
教
学
目
标
1、认识8个生字，会写12个生字。
2、理解“头头是道、破天荒、麻利、大吉大利”等词语，注意多音字“和”“据”的读音。
3、读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱。
教学
重点
难点
教学重点： 读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱。
教学难点：感悟母子之间真挚的爱。
教具
学具
准备
多媒体课件、录音机、朗读带、小黑板
教学设计思路︵含教法设计、学法
指导 本篇课文，通过几件小事，表现了母子之间诚挚的爱。在教学中，教师要引导学生运用学过的阅读方法，让学生提出问题，然后在合作中解决问题，将读、思、议相结合，培养学生发现问题、解决问题的能力，深入体会母子是花边饺子的用意；联系生活实际，激发学生的情感体验，并将课内与课外有机结合，培养学生的口头表达能力，提高学生的写作能力。
教学
环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图
一．
导入新课
二．自由读课文
三．再读课文，感悟理
出示课题，可进行如下谈话：
同学们，今天大家一起来学习《花边饺子里的爱》，看了这个题目，你想知道什么？
一、出示自学提示
1．自由读课文，画出本课要求认识的字，想一想，怎样记住这些字？
2．课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？
花边饺子里的爱
教学目标：
1、认识8个生字,正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容,通过抓关键词句进行朗读,感悟“我”与母亲之间真挚的爱,懂得回报亲情,学会感恩。
重点难点:体会文章表达思想感情的方法,感悟“我”与母亲之间真挚的爱
教学过程
提到爱你最先想到的是谁的确,母爱是世间最伟大、最无私的爱。我国著名作家肖复兴说过:世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。”板书“繁体爱”多了一个“心”,她告诉我们爱要用心来感悟,用心来表达。今天我们就来学习肖复兴的名篇:《花边饺子里的爱》。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。
板书课题
二、初读课文,整体感知
一根据自学提示,指导自主学习
课件出示自学提纲: 1自学生字词,注意文中儿化音的字及多音字
2一边读,一边思考:
1花边饺子是什么样的画出文中相关句子。
2课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事
1我会读:
词语:拮据 破天荒 威风凛凛 煞是好看 清晰
儿化音:调馅儿 盖帘儿
多音字:看火 和面 系围裙
2我来说:
课文围绕“花边饺子里的爱”分别写了:小时---------------------------;
长大后--------------------------。
】一合作探究： 评论（0） 三、走进童年,体会母爱:
过渡:在那艰苦的岁月,妈妈的花边饺给了我们难忘的记忆童年的花边饺给我们带来了什么呢让我们走进童年,去感悟暖暖的母爱,体会妈妈的用心。
一合作探究:
课件出示:浏览1—3自然段,小组合作完成:
1找一找:你从哪些语句中能感受到妈妈的用心
2画一画:描写妈妈动作神态的语句。
3 议一议:谈感受,并写出批注。
【活动】二、点拨交流： 评论（0） 二、点拨交流:
1小组代表发言
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
1如有帮助欢迎下载支持 2阳光下的影子
教学目标：阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
教学重难点：根据数据，发现阳光下的物体影子在一天中的变化规律。
德育渗透：认识到自然事物是不断变化的，事物的变化之间是联系和有规律的。
教学课时：1课时
教学过程：
一、教学引入：
1、谈话：从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？
2、请学生在P26图中添花。
3、板书课题。
二、新课探究：
1、观察阳光下物体影子的变化
(1)按P26书中的步骤进行操作实验。
(2)每隔10分钟观察记录一次。
(3)记录影子的变化P27表格
(4)并按影子长短变化数据做柱状图。
(5)讨论：一天中影子是怎样变化的？什么时候最长，什么时候最短？
(6)介绍日晷，并说说其中道理。
(7)拓展：看看我们对阳光下物体影子的变化还有什么新发现？
