四年级英语上册 Unit 4 Animals at the Zoo lessson25 Lions and tigers课件 冀教版(三起)

第 1 页 共 2 页 Lesson 25: Lions and Tigers

【知识目标】

1．能够掌握灵活运用lion, tiger, elephant, kangaroo等动物名称。

2．熟练运用Does a ____ have a _____? What has a _______? What else has a _____?句型对话。

【技能目标】

熟练运用所学句型在日常生活中对话。

【情感态度价值观】

通过展示精彩的动物图片，调动学生学习英语的积极性。

【教学方法】

讨论练习法，讲解法

【教学重难点】

1．能够掌握灵活运用lion, tiger, elephant, kangaroo等动物名称。

2．熟练运用Does a ____ have a _____? What has a _______? What else has a _____?句型对话。

【教学用具】

卡片，图片，录音机

【教学过程】

1．师生问候。学生唱一首喜欢的歌曲。

2．复习单词，把Can a __ __?写在黑板上，让学生用英语所处几种动物名称和动作，完成句子。

3．学生观察P49的插图，教师启发学生说出在动物园见过的动物。过渡到新课教学。

4．新课讲解。教师把学生在P49的插图观察到的动物写在黑板上，向学生说明本单元我们将学到动物园里动物的名称。手指第一部分的图画，和学生读单词lion, tiger, elephant,

kangaroo。观察这些动物的特征，读单词mane, stripes, trunk, pouch.运用句子A ____has

_______.练习对话，巩固单词。

5．把动物图片贴于黑板上，师生通过对话讨论：

T: A ____ has a ____. A _____ has a ______.What has a ____?

S: A has a ____. 第 2 页 共 2 页 T: Very good. What’s this?

Lesson25: Lions and Tigers

一、教学目标：

知识目标:学生能够掌握新单词tiger、lion、elephant 和kangaroo及对应的身体部位stripes mane

trunk和pouch，能达到听、说、读、写的目的，并且能明白教师的提问并能做出回答如：Does a tiger

have a mane？What has a mane?

过程与方法：①灵活使用教材，把第一部分和第二部分同步讲授。②利用儿歌、猜谜语、做游戏、问答操练的方式激起他们的兴趣吸引他们积极参与。

情感态度价值观：让孩子们在开放、民主的课堂中，保持学习英语的积极态度。引导学生树立爱护动物、保护动物的正确思想。

二、教学重难点：

能用所学句型描述动物、讨论动物的特征。

三、教具准备：

录音机；写着“Animals at the Zoo”的“门牌”；tiger、lion、elephant 和kangaroo的卡片，并用纸覆盖上。mane鬣毛、 stripes斑纹、trunk象鼻、 pouch育儿袋的图片。

四、教学过程：

(一)Class Opening ang Review

1. Greeting :Hello ,everyone !

2. Review :

⑴教师指着自己的nose和学生做问答练习：

T: Boys and girls, What’ this ? (问单个学生)

S1:It’s a nose.

T:A nose? Is this a nose ? (用怀疑的表情问全体学生)

Ss: Yes , it’s a nose .

T: Yes, very good. it’s a nose. Do you have a nose?(指着一名学生的鼻子问。)

S2:Yes, I have a nose.

接下来可以让同伴一组用相同的形式用eyes、 ears 和mouth做替换联系.

1 / 5 年 级 三 学科 英语 课型 新授 授课

教师

设计时间 总课时 9 授课

时间

学习内容 英语三年级下册unit4《animalsinthezoo》教案

学习目标 1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习重点 能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

学习难点 能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。

学习准备 单词卡片，录音机，英语磁带。

集体备课 二度备课

导

学

过

程 自学感悟：

1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。

2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。

设问导读：

1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。

2、自由轻声读课文（教材18页Listen

and say）。要求：发音要准确。

合作探究：

1、有哪些不理解的词句，同桌交流。

2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

2 / 5 导

学

过

程 3、讨论交流不理解的词句。

4、老师进行指导。

Do you like…?

你喜欢…?

cute是聪明伶俐的意思。

巩固练习：

1、听写单词。

2、选词填空。

I _____pandas.

A. like B. am

I_____like lions.

A. don’t B. no

2019年四年级英语上册 Unit 4 Animals at the Zoo lessson32

Again,please!教案 冀教版（三起）

【知识目标】

1．巩固本单元要掌握的单词 elephant, kangaroo, lion, monkey, tiger, wolf, mountain,

rock, tree, behind, in front of, inside, outside。

2．独自完成《活动手册》中的单元测试题。

【技能目标】

熟练掌握本单元所学知识点。

【情感态度价值观】

通过自测题，培养学生学习英语的方法和信心。

【教学方法】

讲解法，合作练习法

【教学重难点】

1．巩固本单元要掌握的单词 elephant, kangaroo, lion, monkey, tiger, wolf, mountain,

rock, tree, behind, in front of, inside, outside。

2．独自完成《活动手册》中的单元测试题。

【教学用具】

录音机、单词卡片

【教学过程】

1．师生问候。

2．启发学生唱本单元学过的歌。以此来复习动物名称。

3．小组合作，练习本单元的重点句子，可以参照课文句子或上课时的练习对话。找出本单元的重点和难点以及容易读错的单词和句子，然后在班上汇报，评出最佳合作小组。

4．完成《活动手册》中的单元测试题。

5．教师讲解，同桌交换评价，打出分数。表扬成绩较高的学生，鼓励成绩不理想的学生不要灰心。 第 2 页 共 2 页 小学教育资料

好好学习，天天向上！