南京师范大学十佳志愿服务项目

南京师范大学公共管理学院“新叶”青协蒋王庙暑期支教 十佳志愿服务项目申报编号：01“南京师范大学十佳志愿服务项目”申报表南京师范大学公共管理学院新叶青协蒋王庙暑期支教优秀志愿服务项目申报材料一、项目简介公管院“新叶”青协几年前开始与蒋王庙社区合作，将蒋王庙开辟为暑期支教的实践基地，并多次作为社会实践项目获奖，如“优秀实践基地”等。

支教对象为社区儿童。

我们了解到，由于暑期家长工作繁忙,疏于对孩子的教育，大多数孩子以“家里蹲”、“沙发土豆”的形象度过2个月的暑假。

本着丰富孩子暑期生活、开拓孩子眼界、奉献社区的目的我们开展了支教活动。

活动受到社区及家长、孩子们的热烈欢迎和支持。

蒋王庙社区是“新叶”青协的固定支教地点，青协已在蒋王庙社区举行了大学生社会实践挂牌仪式，并且与蒋王庙社区建立了相当稳固的合作关系。

在蒋王庙社区支教地，我们能够得到固定的教学场地来顺利完成支教计划;有用于教学的设备支持，如电脑、投影仪等;还有水、点，食物等基本生活资料的物质支持。

二、活动目的市场经济发展到今天，人们已经适应各种差距的存在，而“平均主义”已经成为历史尘封的贬义词。

公共教育方面的“平均”却绝不应放弃。

那么就应为每一个人努力提供平等的公共服务。

即使要有所倾斜，那也应该向弱势倾斜。

我们所要做的，就是要为孩子们去争取一个平等的机会——正如许多农民工家长，向城市要求平等入学权；许多外地家长，向教育部门要求平等升学权一样。

而我们现在所能做好的就是做好蒋王庙社区暑期义务支教活动。

针对近几年我国教育界教改方案的深入，我们希望利用自己的可支配时间为部分学生带去更多的知识和技能，让学生们在日常的学校生活后能以不同的方式体会到学习的乐趣，在提高他们的教育程度的同时，帮助他们形成一种积极乐观的学习意识，学会从现今学习压力较大的环境下快乐的学习。

我们认为，通过支教，我们志愿者的无偿奉献精神一定会感染学生并引导他们树立帮助他人的感恩意识。

在支教的过程中，我们可以和学生们聊天，共同分享各自的生活经历和经验，使得志愿者们和学生们这两个群体更加了解不同年龄段群体的特点，并且也能增加个人的阅历。

另外对于我们志愿者来说，通过支教，无疑可以锻炼我们大学生的奉献意识和吃苦耐劳的意志，为以后踏入社会打下一定的心理基础。

对于蒋王庙支教，我们力求为一些贫困儿童提供他们所需的教学、让他们感受到社会的温暖。

向学生们传播青奥知识，了解青奥会的基本情况，增强民族自信心和民族自豪感；给孩子们讲述一些爱国主义者、敬业奉献者的感人故事，谈谈中国目前的状况和美好的未来蓝图，培养并陶冶孩子的爱国主义情感。

为学生们提供多样化的教学，提高学生群体的教育程度。

充实学生的暑期生活，帮助他们形成积极乐观的学习意识。

促进人际间的交流、沟通、共同分享经验。

拓展留守儿童的课外知识，丰富假期生活，增强身体素质，加强情感教育，帮助他们形成积极乐观的生活意识。

同时对参与支教的大学生而言，为师范生提供教学经验。

通过对学生们的无偿奉献，感染并引导大学生们树立帮助他人的爱心意识。

为和谐社会的发展贡献自己的力量。

为众多大学生志愿者提供了时间的机会，使大学生走进社区，贴近生活，为和谐社会的发展贡献自己的力量。

蒋王庙实践基地的创立，对留守儿童而言，丰富了他们单调的暑期生活，弥补了他们的暑假空白期，增长了一些学术知识和青奥知识，开阔了视野；增强了民族情感，相信祖国、热爱祖国。

对社区而言，协助社区建立便民利民社区。

对家长而言，减轻了家长在暑期中的额外负担，使家长能够全身心地投入到工作之中，减少后顾之忧。

对志愿者而言，增强了志愿者的社会责任感，为他们今后走上工作岗位打下良好的基础。

对学院而言，响应学院号召，为学生暑期社会实践提供了良好的平台。

加强了学院与社会的联系；在支教活动中展现了学院的社会担当感；提高了学院在社会中的知名度。

对政府而言，支教作为一项社会实践活动响应了政府的号召；发挥了当代大学生在当代社会中的作用；增强了大学生在社会中的存在感；提高了大学生对社会问题的关注度。

对青协而言，建立了青协的品牌，在社会中获得了良好的口碑；很好地体现了“服务同学，关注社会”的宗旨；从此次支教活动中青协获得了大量的经验，为以后开展类似活动提供了很好的参考范例。

三、活动内容1、工作宣传招募志愿者前一周在学校公告栏处张贴海报以及发宣传单，同时利用人人、微博等网络媒介进行宣传，联系各班班长开会，保证信息发布的到位。

利用各种活动的契机进行宣传，扩大影响力，争取让更多的人参与进来。

2、支教前的准备工作：（1）与蒋文庙社区相关负责人进行沟通协商，确定活动时间、地点、设备支持等内容。

（2）志愿者招募工作（3）各班负责人在各自班级做动员。

（4）各班有意向做支教志愿者的同学在各班负责人处报名。

（5）结合报名者平时的表现（如：能否吃苦、沟通能力好坏等）对名单进行筛选，最后确定志愿者名单。

3、物品准备志愿者的住、食、行等后勤工作的安排课程中所需的硬件设施、小礼品等4、活动参与者报名工作制作海报，对活动进行宣传，吸引社区中孩子参与活动。

（由宣传部负责）接受孩子们的报名。

（由蒋文庙社区相关负责人负责）确定参与者名单。

5、培训和管理对志愿者展开上岗培训，内容包括怎么与小朋友进行沟通和互动、怎么调动课堂气氛以及在上课之前做好备课。

了解每个志愿者的特长，以便于安排课程。

加强志愿者的团队意识，让志愿者彼此了解，在教学中遇到难题互帮互助。

同时要让志愿者们明确每一阶段的教学主题，力争让课堂生动活泼，形成鲜明特色，让每个小朋友从中学到知识，锻炼能力。

6、支教内容针对小朋友的年龄层次和他们的兴趣意愿，划分不同班级进行特色课程的教育，比如美工、电影赏析、外语口语等。

前提是要在现有条件的基础上。

如果小朋友有课程作业方面的困难我们也可以进行辅导。

四、志愿者心得汗水中的成长罗燕每一次承担选择后的责任时总是会动摇与后悔，但是在完成后，或过头来看看，得到的总比自己抱怨过的，失去的要多。

此次的蒋王庙社区支教活动，我既是一个负责人，同时也是一个志愿者。

这也就意味着，我需要付出双份的汗水。

支教活动不像我想象的那么简单，愉快。

课堂纪律的维护就是我第一个面临的困难，小朋友们精力十足、好动、活泼，且注意力集中的时间通常是上课开始的前十五分钟左右。

之后的课堂时间就要靠老师的吸引力和威信了，当然还有不在上课的老师的帮忙。

我的第一节课是惨烈的，因为对孩子们自身基础的错误估计导致课程内容过于简单，小朋友们上课十分钟后就纷纷表示课程无聊。

尴尬万分的我只能现场征求孩子们的意见，重新开始上课。

虽然最后重新掌握了课堂但课程中间的兵荒马乱让我我深深的意识到了准备充分的重要性，以及随机应变的重要性。

当然，在之后几天的的课程采中我取以互动为主，概念讲述为辅的方法终于能够寓教于乐，使课堂气氛大有好转。

这件事也让我深刻的了解到提前咨询，调查的重要性。

支教期间另一件让我觉得万分困扰的就是天气炎热，休息不足。

宿舍内三十多度的高温无电扇，无空调使我的睡眠休息质量相当的差，而在支教过程中的午休由于孩子们的活泼好动，旺盛的精力也成为空想。

因此自己总是处于缺觉的状态，自己的脾气也是暴躁而易怒。

但是与孩子相处时最重要的就是耐心与宽容。

所以我必须时刻的注意自己的状态，不能够野孩子们争吵，发脾气。

因此此次的支教活动也让我充分体会到了自控能力以及宽容的重要性，让我充分的锻炼了自己的自控能力，绝不能够将自身的情绪带到教学中，将公私分开。

不能一味将自己的观念规则灌输给别人，要尊重每一个人的个性，要会换位的欣赏与原谅。

支教的过程是汗水与成就交织的过程，可能在我声嘶力竭的维持着纪律时，内心是非常难受与煎熬的；当我顶着烈日奔走在社区和学校时，不是没有想过要放弃；当我因为无法休息而头晕难受时，不是没有抱怨与焦躁的。

但是可能小朋友们一个真挚单纯地笑脸就又让我觉得值了，觉得自己的付出是有意义的。

与孩子们的相处更多的时候是快乐的，看着他们用自己独特的思维思考，用自己的眼光去看，去理解世界，听着他们问出一些或令人匪夷所思或令人哭笑不得的问题，我似乎看到了自己的童年，看到了在别人眼中的童年。

五天的时间真的很短暂，但是无疑这将是我人生中一段难以忘记的记忆，一段可以回忆着微笑的记忆，这五天也提醒着我，即使我慢慢长大，慢慢的懂得世俗，也仍然要保持一颗单纯真挚的童心。

愿那些天真善良的孩子们可以健康快乐的成长，绽放自己的人生。

三、发展前景长达七年的支教，让我们对蒋王庙的未来发展充满了信心与期待。

我们在充分认识了蒋王庙支教的现状之后，对其发展做出了一定的设想。

对于蒋王庙的未来的规划如下：首先，在人员安排上，原先的志愿者在一年或是两年的志愿活动之后积累了许多经验，对蒋王庙的了解已经比较到位了，那么，在原来众多支教志愿者的积极参与的前提下，我们会进一步加大宣传的力度，让更多的新鲜血液加入进来。

组织者会在院内组织大规模的招新活动，号召新生或是一些其他有志于参加支教活动的大学生并从中选取一批能力较强同时又吃苦耐劳的热情同学，发挥他们的特长，挥洒他们的汗水，让他们薪火相传，将支教的事业发展壮大。

其次，在时间安排上，在原来的暑期支教的体验后，我们觉得有必要缩短支教的时间跨度，因此，我们将会在周六周日开展灵活性的支教活动，让那些留守儿童在平常的生活中也能得到支教者们的关怀与呵护。

更多的实践参与也有利于支教者们与那些孩子们建立起长期而又深刻的友谊，这有利于支教活动的开展，有利于支教效果的提升。

更多的时间参与也给志愿者提供了一个长期锻炼的平台，这有利于支教者提升自身的技能，提高交流沟通的能力，为今后的人生发展提供宝贵的经验。

还有，在设施建设方面，首先，志愿者会尽其所能给孩子们创造出比较满意的生活学习的环境，提供一些比较和谐温馨的学习生活设施，在之前的基础之上会有较大的改善，让孩子们有真正的在家的感觉。

还有，除了一些比较基础的环境设施，我们还会加强文化建设，对于这些急需汲取知识的孩子们来说，这点显得尤为重要，我们会通过一系列的途径比如募捐等等，大批进入一些适合这个年龄孩子的有益读物，建立一个小型的读书室，让他们培养起读书的好习惯的同时也让他们在精神上充实起。

最后，在周围环境关系处理方面，我们还要进一步加强与社区的工作人员的密切联系，积极获取他们的进一步的支持，与他们建立起更加和谐的关系，经常地进行信息的交流和互动，了解彼此的需求，解决困惑，为支教基地的更好发展做铺垫。

除此之外，我们还要与社区家长建立起更加灵活方便的信息互动平台，这有利于志愿者更加方便及时的联系家长和学生，通知支教活动的最新进展，也有利于家长及时反馈他们的需要和要求，最大限度的了解孩子的学习状况，达到让家长放心的目的。