义务教育现代化学校(小学)评估方案
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一级 二级 指标 指标
领导 班子 16 分
教师 队伍 30 分
办 学 条 件 校舍
100 场地
分20 分
教育 教学 设备 24 分
规模 控制 10 分
项目
配备
素质
数量
质量
场地
校舍
设备
图书 资料
班级 学额
序 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
义务教育现代化学校（小学）评估方案
索引号： BA04-E1302-2007-004 达 成 度 及 权 重 得分
标 准 分值 A(1.0) B(0.8) C(0.6) D(0.4-0)自评 市评
按德才兼备的原则，配备正副校长、正副教导主任，教科室主任，总务主任，少先队大队辅 基本符合要 配备不齐，
7 符合要求 一般 结构不够
导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。 求
合理
班子团结协作，作风民主，锐意改革，威信较高，成员学历和岗位培训合格，能胜任 1-2 门学 基本符合要
科的教学并成为教学骨干。具有现代教育思想，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手 9 符合要求 一般 较差
求
段实施管理，有效组织、指导教改和实验研究工作。
按编制配齐教师；
按学生数 400:1 配专职体育教师； 14 完全符合 达到其中三 达到其中两 达到其中
配齐专职科学、音乐、美术教师，胜任工作，基本满足教学需要； 要求 项 项 一项
按学生数 600:1 配备卫生保健教师。
教师学历合格，大专以上学历层次达到80% 以上；
教师确立素质教育观念，热爱教育事业，有一定的教科研能力，骨干教师比例达 30%以上； 完全符合 达到其中三 达到其中两 达到其中
教师达到《江苏省小学教师教学基本功要求》 ，90% 的教师通过《现代技术》和“信息技术革命 16
要求 项 项 一项
与知识产权法”的考核；
40 周岁以下的青年教师会使用电脑，外语达初级水平。
生均占地：2 轨学校不少于 19.71 平方米，3 轨学校不少于 18.18 平方米，4 轨以上不少于 18.17 达到其中
平方米； 10 完全符合 符合要求，质 达到其中两 一项
设置 200 米以上环形跑道和室内风雨活动室； 要求 量一般 项
生均绿化面积 0.5 平方米以上。
生均校舍建筑面积： 3 轨及 3 轨以下学校不少于 6.33 平方米； 4 轨以上不少于 5.74 平方米； 符合要求， 基本符合要 基本符合要
设有音乐室、舞蹈房、美术室、自然实验室、图书阅览室、多功能大教室、微机室、劳技室 10 且质量利 求，质量和利 求，但质量和 达到其中
等专用教室，能满足教学需要，并有少先队室、体育室、卫生保健室等必备的辅助用房； 用率高，效 用率较高，效 利用率、效果 两项
有社会实践活动基地。 果好 果较好 一般
有符合规格的课桌椅；
教职工有办公桌椅，办公室有作业架、资料橱；
有国旗杆、墙报栏或画廊、宣传栏窗； 较好地达 达到其中三 达到其中两 达到其中 教学设备按 2006 年 3 月《江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行） 》Ⅲ类以上要求配 16 到标准 项 项 一项 备，满足课改要求；
10：1，教师用机配置到办公室，多媒体套数占班
校园信息点覆盖主要教学场所，电脑生机比
级总数 1/6。
人均图书 20 册以上，每年每生图书添置 1 册； 数量足，质 数量足，质量 数量足，质量 数量不足，或 有成套的教学参考书，必备工具书 100 种，各科教学挂图齐全，订有杂志 60 种；
8量好，利用 较好，利用率 与利用率都 质量不佳，利 图书资料利用率高，每学期生均借书 10 册，采用计算机管理；
率高 较高 一般 用率不高 图书馆学生阅览室按学生人数 1/25 设座。
班级人数 40-48 人。 10 班均40人 班均 41-43 班均 44-46 班均
以内 人 人 47-48 人
办
贯彻 方针
坚持社会主义办学方向，全面贯彻《教育法》、《义务教育法》等法律、法规，依法治教，依法施教；施教区学龄儿童全部入学；全面推进素质教育，坚持面向全体学生，促进学生在德智体美等方面全面、和谐地发展； 10 学生课业负担合理，按规定严格控制学生在校时间、考试次数、教辅用书数量和课外作业量；关心、尊重学生，无体罚和变相体罚学生的现象。
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全部达标，能创造、总结新鲜经验，得到认可并推广
达到各项要 基本达到要 1-2 个方
面存在问 求 求 题
学 方 向 30 分
校风 特色 建设
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保持和发扬优良的办学传统，重视校园文化建设；
有明确的校风、学风、教风建设要求，并取得成效； 加强学校的特色建设，且取得突出成绩。 关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络；
8
较好达到 要求
全部达到
达到要求 基本达到要 达到其中 求 两项
全部达到要 达到其中三 达到其中
管
常 理
规 水
管 服务 社会
校园 管理
教师 管理
教育 12 能根据小学教育的特点，从学校实际出发，积极开展对家长的指导和教育；
能运用多种形式为社会服务，且有显著成绩；
已成为当地的“文明单位”
校园环境净化、绿化、美化，富有教育性；
13 大力宣传推广普通话，宣传栏、通知、公告等用字用语规范；
食堂管理和师生宿舍管理规范有序；
加强安全保卫工作，重视安全教育。
14 重视教职工思想政治工作和师德教育；
“六认真（”认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、考核和组织课外活动）得到落实；
教师业务素质培训有计划、有措施并认真实施。
严格按国家、省规定的教学计划编制、执行课程表、作息时间表；
重视学生思想政治、品德、纪律、法制和心理健康教育； 6
8
7 要求，且成 效较好
较好达到
要求
较好达到 要求 求，成效一般 项 两项
有两条不
达到要求 有一条不足 足
达到要求 有一条不足 有两条不
足
平
理 100 40 分 分
科
学
管
理 30 分 教学 工作 管理
后勤 工作 管理 资料 档案 管理
目标 管理
民主 管理
制度 管理
体制 管理
15 有计划开展班、队活动，认真组织开展社会实践活动；
重视建立课堂教学规范，加强教学质量监控，提高课堂教学效率；
切实执行学籍管理规定。
16 严格遵守财经纪律，严格财务审核，经费使用合理，帐目清楚准确；
严格按上级规定项目和标准收费，并出具合法票据，无乱收费现象；
校产管理规范有序，各类设施、设备完好率高。 各类文书档案、业务资料齐全；
17 有专人负责的档案资料室，并发挥档案资料应有作用。
有明确的切合实际的办学目标，有 3-5年的办学规划； 18 办学目标得到广大教职工的理解，认同；
有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门；目标任务完成良好。建立教代会制度； 19 校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用； 注意倾听广大师生的意见和建议，调动了师生参与管理的积极性。
各项管理制度健全，各个岗位职责明确；
20 各项制度和岗位职责得到落实。
积极进行内部管理体制改革，切实实行了校长负责制，建立和完善岗位责任制，教职工聘任制、结构工资制、 21 考核奖惩制，形成高效的管理机制。 较好达到
12 要求
较好达到 8 要求
较好达到
5 要求
目标规划健 6 全，切实可行，完成良好
全部达到要
7
求，成效显著
制度健全，职 5 责明确、执行 效果好
全面实行“五 6 制，”成效好 达到要求 有一条不足
达到要求 有一条不足
达到要求 有一条略有
不足
有目标、规划，分 有目标、要求、缺
解落实不够 乏分解、落实
有组织、有活动， 有组织，活动不够
发挥一定作用 正常
制度健全，职责明 制度不健全，职责
明确、执行效果较 确、执行效果较好 好
实行了“五制”成效较 实行校长负责制，
好 成效一般 有一条明 显不足
有一条明 显不足
有一条明 显不足
缺乏规划、目 标管理不明确
组织不健全， 活动不正常
制度不健全， 职责不明确、 执行效果不好
实行校长负责 制，成效不好
