六年级英语上册Unit6AnUnusualDayPartB教案闽教版三起
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Unit 6 Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词seat，last，little，fan和词组last night。
2.学习句子：Why were you late today？
I got up late this morning.
What did you do last night？
I watched a football game.
When did you go to bed？
At half past eleven.
3.功能：谈论过去发生的事情。
◆ 语言技能目标
1.能在上课、聚会、活动迟到时表达自己的歉意。
2.能用所学语言表达过去发生的事情。
3.能在小组活动中，询问自己的伙伴过去所做的事情。
◆ 情感态度
告诉学生要合理安排时间，养成优良的学习和生活习惯。
教具准备
1.卡片：
（1）单词卡片seat，last，fan，last night等。
（2）一些动词原形及其过去式的卡片。
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（3）词组卡片：getup，gettoschool，takeataxi，playtheviolin，doone’shomework，read a story book，watch a football game等。
2.一个纸板钟和课文Part A与Part B的挂图。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐读韵律诗：Late。
Step 2 Review
1.导入。教师说：“Yesterday Wang Tao had an unusual day.Do you
remember?”教师板书：An Unusual Day。
2.请个别学生说说上节课教过的句子，教师贴出相应的课文挂图，并在图下写出主要的单词或词组。
3.教师出示有关动词原形和动词过去式的卡片，复习巩固动词的变化形式。
4.教师出示有关词组卡片，并将词组卡片贴在黑板上，每组请一位学生上台，面向全体学生，教师指着黑板上的任意一个词组，全班学生一起大声说出该词组，台上学生必须马上做出相应的动作，做得太慢或做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。
5.教师出示纸板钟，教师拨动钟面上的指针，请学生说出时间。特别巩固at half past…的表达法。
6.播放本单元Part A的录音，学生模仿跟读。
7.揭示并板书课题：Unit 6 An Unusual Day Part B。
Step 3 Presentation
（一）预测故事发展内容。
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1.教师说：“Wang Tao got to school at eight o’clock.He was late.He came to
hisclassroom.What happened next？”
2.请学生展开想象，说说可能发生的事情。
（二）学习单词seat，表演课文第一段对话。
1.教师出示课文第一幅图，播放课文录音，学生模仿跟读。
2.通过卡片和动作教学单词seat和句子Go to your seat.
3.请一位学生站到教室门口，与教师示范表演对话。
4.同桌练习对话，然后请两位学生上台，一位扮演老师，一位扮演迟到的学生表演对话。（三）学习课文的第二段和第三段对话。
1.教师出示卡片After class贴在黑板上，并贴出课文的第二幅图和第三幅图，提出问题：“After class，what happened？Please look at the pictures and say
something aboutit.”
2.学生解放发言，教师根据学生所说，总结并板书why和when。
3.请学生自读对话，找出Miss Gao提出的三个问题。
（1）教学单词last，并将单词past，last，late同时呈现，帮助学生区别它们的音、形、义。
（2）教学词组last night和so late。
（3）教师领读三个问句，然后请个别学生读一读。
4.学习答句。
（1）教师问：“MissGaoaskedthreequestions.HowdidWangTaoanswer？Pleaselistenand repeat.”
（2）教师播放课文录音，学生小声模仿跟读。
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（3）采用教师说问句，全班学生一起回答或个别学生回答等方式巩固对话。
（4）教学a little football fan。通过句子You’re a little football fan.让学生根据实际模仿说句子。如：
My father is a football fan.
My mother is a film fan.
My brother is a basketball fan.
She is a fan of Wang Fei.
…
5.情感教育：我们要合理安排时间，养成优良的学习习惯和生活习惯。
（四）巩固活动。
1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音二至三遍，请学生模仿跟读。
2.学生分角色表演对话。
3.完成课本第46页的Ask and answer.部分。
（1）请学生两人一组，合作完成对话练习。（2）个别学生展示对话。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。
4.完成课本第46页的Read.Tick or cross.部分。
（1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。
（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。
5.完成课本第47页的Learn to write.部分。
请学生根据图片的提示独立完成，教师巡视，个别指导纠错。
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Step 4 Extension
综合活动：小记者。
学生四人一组，选出一人当小记者，对同伴进行采访。
如：S1：Hello，XXX. S2：Hi.
S1：What did you do yesterday evening? S2：I read an interesting
book.S1：When did you go to bed? S2：At ten o’clock.…请个别学生上台展示对话。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第49页自我评价表。
教后反思：
