机电专业英语课程标准

《机电专业英语》课程标准课程代码020******* 课程类别专业课程课程类型理论课程课程性质必修课程课程学分 1.5学分课程学时30学时修读学期第2学期适用专业机电一体化技术四年制（城市轨道交通方向）合作开发企业长春轨道交通集团执笔人唐晖、王海啸审核人张继媛1．课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是机电一体化专业的必修课程，是学习数控机床操作、安装、调试与维修等课程的基础，所以本课程在专业课程体系中起承上启下的作用，是机电一体化专业的一门专业基础课。

本课程的作用是通过理论学习、课内外实践、小组活动等方式、采取灵活多变的教学方法，从培养高级应用型人才的目标出发，结合学生毕业后的实际工作，力求向学生提供未来岗位所需的机电一体化方面的专业英语知识和技能。

使学生掌握机电一体化专业相关词汇和基本的语法知识，形成专业阅读、翻译及口头交际的能力。

培养学生在实际工作中熟练使用数控专业英语的能力、利用专业英语知识进行技术创新的能力以及解决实际问题的能力。

前修课程为：《大学英语》、《识图与制图》、《机械结构分析与设计》等。

后续课程为：《机械制造基础》、《现场总线控制系统》、《可编程序控制器技术应用》。

1.2设计思路教学过程以学生为主、教师为辅，工学结合提高学生综合职业素养。

从实用、够用的角度出发，依据由简到难的原则，以机电一体化专业未来工作岗位所需的英语知识为主线，设立教学内容，通过教师指导与学生自主学习，实现对数控专业英语知识的了解、认识，从而完成学生职业能力要求。

2．课程目标本课程的总体目标是培养生产、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。

2.1知识目标了解生产中常用的机械零部件的英文写法，了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职信。

1.《机电专业英语》课程整体教学设计（2015 -2016 学年第一学期）一、管理信息课程名称：进口机电产品说明书的翻译课程代码：学分：1.5 学时：30课程类型：专业基础课授课对象：机电专业先修课程:大学英语后修课程: 无课程组成员签名：范进桢年月日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日二、课程设计1．课程目标能力目标：（1）能阅读有关机电方面的英文短文；（2）能听懂机电职场中的英文对话；（3）能翻译机电方面的英文单句/段落；（4）能用英语填写简历。

知识目标：（1）掌握有关机电方面的词汇和词组；（2）掌握机电职场中对话的常用句型；（3）掌握机电阅读、单句/段落翻译技巧。

（4）掌握英语简历的填写方式。

其它目标：无2．课程教学活动设计2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1 机电职场英语82 机电阅读与翻译163 英语简历写作 34 考查 3 合计302．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）A-1 讨论加工过程中广泛使用的机床用途/构成/特色/操作注意事项等9能用英语归纳机床用途/构成/特色/操作注意事项等。

掌握归纳机床用途/构成/特色/操作注意事项等有关的词汇和句型;专业词汇的特点，专业英语常1、分组讨论机床用途/构成/特色/操作注意事项；2、阅读课文，说出机床用途/构成/特色/操作注意事项等；3、在课文的阅读和翻译的过程中，学习课文的词汇、词组和语言点，并通过任务训练进一步掌握；4、通过看图解说、看实固定教室课后练习，就课文内容编写对话/说明书/图片用词缀，专业英语词汇构词法。

物解说等方式介绍机床用途/构成/特色/操作注意事项等。

简介/售后服务/产品维修等。

A-2问答/翻译机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计9能用英语就机械设计的理念/设计过程和步骤/机械工程设计进行简单的问答/翻译。

中职机电一体化英语课程标准In the vocational curriculum, the English course for Mechatronics Integration is designed to bridge the gap between technical knowledge and communication skills. It aims to equip students with the necessary vocabulary and expressions to excel in their field.The course focuses on practical English usage,integrating technical terms with everyday language to enhance students' ability to understand and convey complex ideas. Through interactive sessions and role-plays, students are encouraged to apply their language skills in real-world scenarios.Reading materials are carefully selected to reflect the latest industry trends, ensuring that students stay updated with the evolving landscape of mechatronics. This not only broadens their horizons but also prepares them for future challenges.Listening exercises are tailored to improve students' comprehension of technical lectures and discussions, acritical skill for anyone looking to excel in a specialized field. These exercises help students to grasp the nuances of specialized English.Writing assignments in the course are project-based, requiring students to document their work in a clear andprofessional manner. This fosters the development oftechnical writing skills, which are invaluable in the workplace.The use of multimedia resources, such as videos and simulations, enriches the learning experience, making the subject matter more engaging and accessible. It also caters to different learning styles, ensuring that all students can benefit from the course.Assessments are designed to be comprehensive, evaluating not only students' language proficiency but also theirability to apply that knowledge in a mechatronics context. This holistic approach ensures that students are well-rounded and ready for the workforce.In conclusion, the English course for Mechatronics Integration in vocational education is a dynamic andpractical program that prepares students for the demands of a technical career while enhancing their English language proficiency.。

机电部英语课程标准一、课程性质与任务中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程。

随着社会生活和经济活动的日益全球化，中等职业学校的学生如能掌握一定的英语基础知识和基本技能，能更好地适应国际劳动力市场的需要。

同时，学生学习英语可以开阔视野、发展个性，形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。

二、参考课时152三、课程学分24四、课程目标产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心掌握一定的英语语言知识具备必需的英语听说读写能力发挥主体作用，形成有效的英语学习策略了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流汽修数控专业英语课程模块目标如下图：五、课程内容和要求一、必选模块二、限选模块三、任选模块六、考核方案主要是针对听，说，读，写的考察，及日常分数的积累。

七、考核办法在教学过程中使用的各种评价方法应有利于教学活动的开展，有利于学生综合语言运用能力的提高，应简单易行，既要避免因使用过于烦琐的程序而干扰日常教学，又要防止评价流于形式。

1. 定性与定量相结合定量评价可以采取百分制或等级制的方式。

定量评价的形式有标准化测验、开放性测验和口头测验等。

定性评价可以采取观察、问卷调查、访谈、表现性评价等方法，采用评语或成长记录等形式，使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况。

2. 书面测试与口语测试相结合根据不同专业、不同模块的目标要求，书面测试与口语测试的比例份额可适当调整，口语测试应着重强调学生的语言表达能力，不过分强调语音、语调。

听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力。

书面测试应避免单纯考查语言知识，增加具有语境的应用型试题；要适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题，以检测学生的综合语言运用能力。

3. 课内与课外相结合课内与课外评价相结合，将引导学生重视利用课余时间进一步学习、巩固和提高英语，使课外英语学习成为课堂学习的延伸和补充。

《机械英语II》课程标准课程编码：110114课程性质：公共课学分：2.0计划学时：32适用专业：机电工程系机械制造与自动化专业，数控专业1．前言1.1课程定位《机械英语II》课程是我院面向机电工程系机械制造与自动化专业与数控专业一年级的学生开设的一门公共课。

其专业的人才培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握机械制造与自动化专业、数控专业相应职业岗位（群）所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质技术技能人才。

本门课程旨在培养学生在日常生活和职场环境中的英语综合应用能力，重点加强专业知识与基础英语的融合。

课程设置的目的是通过本课程的学习，使学生获得与专业课程相关的英语语言基础知识以及用英语解决日常工作中常见问题的能力。

在其专业的课程体系中，本课程的性质是公共课，地位是基础课。

课程的作用是通过本课程的学习，除了让学生掌握最基本的英语基础知识，最重要的是掌握与专业相关的英语词汇句型及日常工作场景下的常用表达方式，对今后学生实现高质量就业和职业生涯更好发展起重要支撑作用。

在能力培养方面，本门课程首先侧重提高学生在日常生活中的英语交际能力，尤其是听说能力，为学生奠定英语语言学习基础。

同时把相关专业知识与英语技能相融合，让学生在今后的职场环境中具备基本的英语综合运用能力。

本课程在专业培养中的地位兼具基础性和专业性，对于本专业人才培养目标的完成起到重要的推动作用，对于专业课程的学习和就业起到重要的促进作用。

在能力培养方面与部分专业课程相互促进，主要培养学生用英语解决生活、工作中问题的能力，为后续专业课程的学习提供必要的语言基础。

本门课程的前导课程为《机械英语I》。

后续课程为《机电专业英语》。

1.2设计思路《机械英语II》课程设计的总体思路是：注重知识的基础性、降低总体难度；突出知识的应用性，加强对英语能力的培养。

机电专业英语全书电子教案完整版教学设计第一章：机电专业英语概述1.1 课程简介1.2 学习目标1.3 教学内容1.3.1 专业英语的重要性和应用领域1.3.2 机电专业英语的基本词汇和语法1.4 教学方法1.4.1 课堂讲解1.4.2 案例分析1.4.3 互动讨论1.5 作业与评估1.5.1 课后作业1.5.2 课堂参与度评估第二章：机电专业英语词汇与短语2.1 学习目标2.2 教学内容2.2.1 机电专业常用词汇2.2.2 相关短语和表达方式2.3 教学方法2.3.1 词汇讲解2.3.2 实例演示2.3.3 小组活动2.4 作业与评估2.4.1 词汇练习2.4.2 小组活动报告第三章：机电专业英语阅读理解3.1 学习目标3.2 教学内容3.2.1 机电专业英语文章阅读3.2.2 提高阅读理解能力3.3 教学方法3.3.1 阅读技巧讲解3.3.2 文章讨论3.3.3 练习题解答3.4 作业与评估3.4.1 阅读练习3.4.2 阅读理解测试第四章：机电专业英语听力理解4.1 学习目标4.2 教学内容4.2.1 机电专业英语听力材料4.2.2 提高听力理解能力4.3 教学方法4.3.1 听力技巧讲解4.3.2 听力练习4.3.3 听力材料讨论4.4 作业与评估4.4.1 听力练习4.4.2 听力测试第五章：机电专业英语写作与口语表达5.1 学习目标5.2 教学内容5.2.1 机电专业英语写作技巧5.2.2 机电专业英语口语表达技巧5.3 教学方法5.3.1 写作技巧讲解5.3.2 口语表达练习5.3.3 角色扮演5.4 作业与评估5.4.1 写作练习5.4.2 口语表达评估第六章：机械工程领域的英语应用6.1 学习目标6.2 教学内容6.2.1 机械工程领域常用英语词汇和短语6.2.2 机械工程领域英语文献阅读和理解6.3 教学方法6.3.1 实例分析6.3.2 小组讨论6.3.3 英语报告6.4 作业与评估6.4.1 文献阅读6.4.2 小组项目第七章：电子工程领域的英语应用7.1 学习目标7.2 教学内容7.2.1 电子工程领域常用英语词汇和短语7.2.2 电子工程领域英语文献阅读和理解7.3 教学方法7.3.1 实例分析7.3.2 小组讨论7.3.3 英语报告7.4 作业与评估7.4.1 文献阅读7.4.2 小组项目第八章：机电设备说明书翻译8.1 学习目标8.2 教学内容8.2.1 机电设备说明书结构及内容8.2.2 翻译技巧与策略8.3 教学方法8.3.1 实例讲解8.3.2 翻译练习8.3.3 学生翻译展示与讨论8.4 作业与评估8.4.1 翻译练习8.4.2 翻译质量评估第九章：机电专业英语口译技巧9.1 学习目标9.2 教学内容9.2.1 机电专业英语口译基本概念9.2.2 口译技巧与实践9.3 教学方法9.3.1 理论讲解9.3.2 角色扮演与模拟口译9.3.3 反馈与改进9.4 作业与评估9.4.1 口译练习9.4.2 口译能力评估第十章：机电专业英语综合应用10.1 学习目标10.2 教学内容10.2.1 机电专业英语案例分析10.2.2 综合应用能力的培养10.3 教学方法10.3.1 案例研究10.3.2 小组合作项目10.3.3 学生展示与讨论10.4 作业与评估10.4.1 案例分析报告10.4.2 小组项目评估重点和难点解析一、机电专业英语概述重点环节：1.3.2 机电专业英语的基本词汇和语法补充和说明：此环节需重点关注机电专业英语的基本词汇和语法结构，因为这是理解后续专业知识的基础。

《机电专业英语》教学大纲一、说明1、本课程的性质和内容机电专业英语是机械工程及自动化专业的一门指选专业课程。

其教学目的是使学生完成大学英语的教学后及时转入专业英语阅读，巩固已经掌握的基本词汇和语法知识,扩大专业词汇，掌握科技常用术语，提高英语应用能力，为科技英语资料的理解以及与外国同行的交流打下坚实的基础。

2、课程的任务和要求本课程的任务：使学生掌握一定的专业词汇，使其熟练专业英语材料的阅读技巧，训练学生对机械类、电类技术和设备说明书的翻译能力，从而做到学有所得，学以致用。

本课程的基本要求：根据构件的受力情况，合理地设计或选用构件，使机械安全、可靠地工作。

3、教师在本课程的教学活动中，应注意理论与实际相结合，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，注意本课程与有关专业课之间的联系。

二、教学要求第一部分机械类英语1、了解描述工程制图的英语句子，掌握常用机械零件词汇：轴；轴承；齿轮；联轴器；涡轮；离合器；螺钉；凸轮，熟悉常用机械零件相关句子。

2、了解数控机床控制面板专业词句，熟悉常用机械零件相关句子。

3、能正确地运用数控机床操作安全注意事项的相关词汇及句子。

项目一车间健康与安全1、掌握关于车间健康和安全的专业词汇。

2、掌握车间健康与安全常识。

项目二常用制图工具的名称和使用方法1、掌握关于常用制图工具的专业词汇。

2、通过强化制图工具的使用，提高画图的精确度。

项目三轴承1、掌握轴承的专业词汇。

2、掌握轴承的种类和构成等知识。

3、了解轴承的使用和维护方法。

项目四弹簧1、掌握关于弹簧的专业词汇。

2、掌握弹簧的特征及用途等知识。

3、了解弹簧的作用。

项目五齿轮1、掌握关于齿轮的专业词汇。

2、了解齿轮的历史。

3、掌握齿轮的种类及应用能力。

项目六数控和计算机数控1、掌握关于数控和计算机数控的专业词汇。

2、掌握数控和计算机数控的历史。

3、掌握计算机数控的构成和优势等知识。

项目七计算机数控机床控制面板按键1、掌握计算机数控机床控制面板按键的专业词汇。

机电英语课程总结一、课程概况机电英语课程是一门专业英语课程，旨在提高学生在机械、电子和信息技术领域的英语应用能力。

该课程涵盖了机械设计、电子技术、控制理论等多个方面的专业知识，通过阅读英文文献、翻译英文技术资料、撰写英文报告等方式，培养学生的专业英语听说读写能力。

二、课程内容与教学方法课程内容主要包括以下几个方面：1. 专业词汇学习：学习常用的机械、电子和信息技术领域的专业词汇，掌握正确的英文表达方式。

2. 英文文献阅读：通过阅读英文文献，了解国际上最新的技术动态和研究成果，加深对专业知识的理解。

3. 英文技术资料翻译：将英文技术资料翻译成中文，提高学生的翻译能力，促进中英文之间的交流。

4. 英文报告撰写：通过撰写英文报告，培养学生的英语表达能力，提高英语写作水平。

教学方法主要包括以下几个方面：1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，系统地介绍课程内容，帮助学生掌握重点和难点。

2. 小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流学习心得和体会，加深对课程内容的理解。

3. 自主学习：学生通过自主学习，独立完成作业和任务，培养独立思考和解决问题的能力。

4. 实践操作：通过实践操作，让学生亲身体验专业英语在实际工作中的应用，提高英语应用能力。

三、学习成果与收获通过学习机电英语课程，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了一定的专业英语词汇和表达方式，能够熟练地阅读英文文献和技术资料。

2. 提高了英语翻译和写作能力，能够将英文技术资料翻译成中文，并撰写英文报告。

3. 了解了国际上最新的技术动态和研究成果，加深了对专业知识的理解。

4. 培养了独立思考和解决问题的能力，提高了自主学习和实践操作的能力。

5. 通过小组讨论和交流，增强了学生的团队协作能力和沟通能力。

四、存在问题与改进措施在机电英语课程的学习过程中，我也遇到了一些问题和困难，主要包括以下几个方面：1. 专业词汇量较大，需要花费更多的时间和精力去记忆。

2. 英文文献和技术资料的阅读难度较大，需要提高阅读能力和技巧。

山东海事职业学院机电一体化专业《机械电气专业英语》课程标准一、课程性质与任务《机械电气专业英语听力与会话》是机电一体化专业必修的一门专业基础课程，本课程的主要任务是：指导学生熟练掌握有关简单机械、工程材料、工程力学、工程制图、计算机硬件、液压系统、柴油机等机械方面的专业基本词汇，掌握简单电路、交流发电机、配电板、电动机等电气专业基本词汇，了解与机械电气应用领域的工作原理相关的词汇；培养学生对专业词汇和难度适中英文句子的阅读与英语表达能力；使学生达到教学计划中本课程所涉及的知识、能力与素质要求，进一步打好英语语言基础基本功，重点加强专业英语的阅读技巧训练，突出学生英语读写能力的培养。

为学生日后工作中专业英语知识的实际应用和日常交流打下基础。

二、课程教学目标学生掌握基本的机械英语和电气英语专业词汇知识；具备一定的专业英语读、写能力；能够理解语言的结构和功能等方面，并进行相应的练习，让学生在练习中掌握语言点；基本具备履行本职工作所需的英语读写能力，能够用英文表达自己的专业思想，如描述系统的工作原理、写与工作有关的信件以及简历。

（一）知识目标1.熟知约1200个机械电气英语专业词汇；2.掌握常见的英语语法；3.熟记常用英语句型100句。

（二）技能目标1.能够运用阅读技巧读懂机械电气有关的文章；2.具备良好的机械电气专业英语应用能力；3.具备一定的机械电气设备说明书、证书和文件等的英语书写的能力；4.能够较流利地进行与专业有关的英语会话。

（三）素质目标1.培养学生持续学习专业英语的信心及兴趣；2.培养学生积极的生活态度和对机械电气研究的热爱；3.培养学生较高的职业道德素质和较强的爱岗敬业精神；4.增强学生工作的安全意识和环保意识；5.培养学生较强的爱国主义精神。

三、参考学时124四、课程学分8五、课程内容与要求第三学期序教学教学内容与要求活动设计建议参号项目考学时1. 机械设备认知简单机械、常用机械设备的英文名称；掌握工程材料、工程力学、工程制图、图表的英文表达；熟悉工程材料的分类，并了解其用途；熟悉工程制图的分类；1.多媒体教学认知机械部件、工程力学、工程制图、图表、工程材料的英文表达，提供柴油机部件等的图片，设计题目，达到英文读写表达的效果。

《机电专业英语》课程标准一、课程基本信息二、课程性质和任务本课程是机电一体化技术专业的专业课程，是在学生完成大学英语的学习及本专业基础专业课程的基础上开设的一门专业课程，开设一学期，教学时数为24学时，1.5学分。

机电专业英语的教学任务是，从专业工作的实际需要出发，通过教学，讲授科技英语的语法特点和文体结构，以及科技英语文献的翻译方法和技巧，使学生掌握一定数量的机电专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

三、课程教学目标本课程为以提高学生机电专业英语阅读和翻译能力为主要目标。

通过本课程的学习，使学生显著提高学生阅读原文专业书刊和翻译国外设备技术文件的能力，同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。

（一）知识目标1）使学生掌握机电专业领域的一些常用词汇、词组和特殊句型结构；2）使学生了解专业英语的特点及语法结构特点；3）掌握基本的英语语法规则，并能运用所学的语法知识；4）使学生掌握专业英语的翻译技巧，能基本学会涉及专业业务的结构简单的日常语言的翻译。

（二）能力目标1）使学生理解阅读相关专业一般难度英文材料的能力；2）具有进行简单的专业英语交流的能力。

3）使学生借助词典能够阅读本专业领域中等难度的英语文章；4）翻译英文文章的能力。

5）拓展学生运用英语进行交际的范围和继续学习的能力。

（三）素质目标1）使学生在学习过程中增进对国外机电专业知识的了解；激发学生的学习兴趣；发展学生的智力，提高他们的观察、注意、记忆、思维、想象、联想等能力；2）通过知识教学的过程培养学生自学能力；3）培养学生的创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和专业基础；4）培养学生善于沟通交流和团队协助的能力。

四、课程内容与要求五、教学基本条件为保证学生学习效果良好，应配备参观学习基地，使课堂中能够做到理论联系实际。