打击乐：小红帽

幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计一、教学目标1.知识目标1）认识打击乐器和打击乐器的演奏方法；2）了解打击乐《小红帽》的基本信息。

2.能力目标1）能够轻松辨认打击乐器，熟练掌握打击技巧；2）能够跟随旋律演奏《小红帽》。

3.情感目标1）培养幼儿对音乐的兴趣；2）让幼儿通过音乐的体验，增强合作意识，并促进感情交流。

二、教学准备1.打击乐器套装；2.绘本《小红帽》。

三、教学过程1.导入环节老师先向幼儿介绍今天的主题：打击乐《小红帽》。

教师把各种打击乐器拿出来让幼儿看，让幼儿观察和摸索，了解每个器乐的名称和演奏方法。

经过引导，幼儿们可以轻松区分出铜钹、木鱼、三角铁等打击乐器，并在老师的帮助下掌握这些乐器的演奏技巧。

2.主体环节1）观看《小红帽》绘本为让幼儿更好地融入音乐情境，老师可先播放《小红帽》的音乐，然后让幼儿跳着舞进入故事情境中，再开展阅读绘本。

2）整体练习由老师带领幼儿进行打击乐《小红帽》的整体练习。

老师可以通过口哨、拍手等方式，示范打击乐的节奏和乐器的演奏方式，然后让幼儿跟着练习。

3）分组交互练习把幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器套装，让幼儿实践打击乐技巧，学习如何利用不同的乐器营造出不同的音效，同时，通过分组练习，幼儿们可以更好地合作，增强交流能力。

4）小组展示让每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他幼儿在旁边观看并为演奏者加油打气。

3.反思幼儿在体验过程中，通过乐器的演奏探索音乐奥秘，了解到不同的节奏和音效可以组合出不同的音乐风格。

同时，分组合作也让他们体验到了合群感。

在教学结束后，老师可以引导幼儿回想和这节课的收获和不足，提醒幼儿注意学习与实践的协调性。

四、教学心得才刚刚踏入教育界的我，特别珍惜每一次上课的机会。

在这次的教学中，我深刻体认到“情境创设”对于幼儿启蒙教育的重要性。

幼儿在音乐体验的过程中，随着“小红帽”的故事背景，他们在舒适的情境中，感受到了音乐的魅力。

同时，在教学过程中，引导幼儿分组合作，让他们知道协作合群的重要性，培养他们积极学习和探索的兴趣。

打击乐小红帽教案教案标题：打击乐小红帽教案教案目标：1. 通过参与打击乐演奏，培养学生的音乐表达能力和节奏感。

2. 通过了解和演奏不同打击乐器，拓展学生的音乐知识和技能。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍打击乐小红帽故事的背景，并与乐器演奏相联系，激发学生的兴趣。

2. 播放一段打击乐演奏视频，让学生感受打击乐的魅力，引发他们对演奏的兴趣。

活动一：了解打击乐器1. 向学生展示不同种类的打击乐器，如小鼓、钹、木琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。

2. 分发图片或卡片，让学生分组，根据乐器的图片或名称进行分类，加深对打击乐器的理解。

活动二：学习基本节奏1. 教授基本的打击乐节奏，如“咚、咚、咚、咚”等，让学生跟随教师一起齐奏。

2. 分组练习，每个小组选择一种乐器，按照指定的节奏进行演奏。

活动三：合奏演练1. 将学生分成小组，每个小组选择不同的打击乐器。

2. 教授一段简单的打击乐曲谱，让学生根据自己所选乐器的音色和节奏进行演奏。

3. 定期组织小组间的演奏交流，鼓励学生互相借鉴和合作。

活动四：展示演出1. 组织学生进行一次小规模的打击乐演出，可以在学校的音乐厅或其他合适的场所进行。

2. 鼓励学生展示个人才艺，如独奏或小组合奏。

3. 邀请其他班级或家长观看演出，增加学生的自信心和表演经验。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录个人和小组的进步情况。

2. 通过学生的演奏成果和合奏效果来评估他们的音乐技能和合作能力。

教案延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的打击乐团，提供更多的演奏机会和挑战。

2. 组织学生参加打击乐比赛或音乐节，激发他们的学习兴趣和追求卓越的动力。

教案注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们正确使用乐器并遵守演奏规则。

2. 鼓励学生尊重他人的演奏，互相倾听和欣赏。

3. 给予学生充分的鼓励和赞扬，激发他们的学习热情和自信心。

中班打击乐教案小红帽第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《小红帽》的故事情节。

2. 学习打击乐器的基本演奏技巧。

1.2 技能目标：1. 能够熟练地演奏打击乐器。

2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐表演。

1.3 情感目标：1. 培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。

2. 提高学生的自信心和表演欲望。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《小红帽》的故事情节。

2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧。

2.2 教学难点：1. 熟练地演奏打击乐器。

2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 打击乐器（如鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 《小红帽》故事书或视频。

3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便学生进行打击乐表演。

2. 适当的音响设备，用于播放音乐。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节。

2. 引入打击乐器，激发学生的兴趣。

4.2 教学内容：1. 分组进行打击乐器的学习，每组选择一种乐器。

2. 教师示范演奏技巧，学生跟随模仿。

4.3 实践环节：1. 学生分组进行打击乐表演，尝试跟随音乐节奏。

2. 教师指导并进行评价，给予鼓励和建议。

第五章：教学评价5.1 学生自评：1. 学生对自己的打击乐演奏进行自我评价。

2. 学生可以提出自己在演奏中的优点和需要改进的地方。

5.2 同伴评价：1. 学生互相评价对方的打击乐演奏。

2. 学生可以给予对方鼓励和建议。

5.3 教师评价：1. 教师对学生的打击乐演奏进行综合评价。

2. 教师可以根据学生的演奏技巧和团队合作情况进行评分。

第六章：教学拓展6.1 故事延伸：1. 通过观看《小红帽》的故事视频，加深学生对故事情节的理解。

2. 引导学生进行故事情节的角色扮演，提高学生的表达能力。

6.2 音乐欣赏：1. 向学生介绍不同的打击乐器，如鼓、铃鼓、木琴等。

2. 播放各种打击乐器的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。

第七章：课堂活动7.1 打击乐游戏：1. 设计一些打击乐游戏，如打击乐接力、打击乐猜谜等。

篇一：中班打击乐：小红帽中班打击乐：小红帽中班打击乐：小红帽活动目标：1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。

2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。

3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。

活动准备：1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。

2.音乐《小红帽》，ppt。

3.圆舞板、铃鼓、双响筒。

活动过程：一、复习歌曲，鼓励幼儿参与活动。

1.前两天我们学习了一首歌曲《小红帽》，还记得吗？我们一起来唱一唱、拍一拍吧。

2.师幼合唱，打固定节奏。

二、分段感悟，指导幼儿表达节奏。

1.欣赏乐曲前半段，尝试用各种声势感知节奏。

（1）提问：小红帽今天摘了几朵花送给外婆？（ppt）他是怎样摘花的？（2）提问：除了花，小红帽还给外婆带了什么呀？看到这么多诱人的蛋糕，你想干嘛？（咂咂嘴）让我们看到一个就咂咂嘴好吗？（3）提问：美味的蛋糕吃进了肚子里面，外婆家好远啊，还要穿过树林呢。

你会怎样穿过树林？（一步步走）（4）提问：路上小红帽还要当心谁呀？大灰狼最怕什么？（枪声）小结：让我们一起听着音乐，用刚才的动作看着图谱表演一下。

2.感受乐曲变化，尝试用动作表现新的节奏型。

3.完整欣赏乐曲，能用身体动作表现音乐节奏。

（1）听音乐，幼儿表演。

（2）小结问题，听音乐再表演一次。

三、选择乐器，指导幼儿演奏歌曲节奏。

1.幼儿根据乐曲性质合理配器。

小红帽的外婆说，你真懂事你来看望我，我也给你准备了礼物。

看看他们是谁啊？（铃鼓圆舞板）今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏，它们分别可以用在乐曲的哪一段呢？和你们的好朋友商量一下。

2.幼儿自由选择乐器分组完整练习。

四．根据乐曲，配乐演奏营造气氛。

今天你们和乐器宝宝玩的开心吗？现在请你去邀请一位客人老师，让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗？篇二：幼儿园蒙班打击乐——小红帽幼儿园蒙班打击乐活动——《小红帽》一．活动目标1. 带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2. 指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》3. 培养幼儿合作的精神和听指挥的能力二．活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱三．活动过程1.课程导入“这一节活动课就由我和小朋友们一起进行。

中班打击乐教案小红帽一、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事的主要内容。

2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，能够参与打击乐活动。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、故事书、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 故事导入（5分钟）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 打击乐活动（10分钟）教师根据故事情节，设计打击乐曲目，如《小红帽》主题歌。

幼儿分组，每组选定一种打击乐器，按照教师的节奏进行演奏。

4. 练习与展示（5分钟）教师组织幼儿进行打击乐练习，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。

让每组幼儿展示自己的打击乐表演。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在打击乐活动中的参与程度，评价他们的节奏感和团队协作能力。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对《小红帽》故事的理解程度。

这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行修改和完善。

希望对您有所帮助！六、教学延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小红帽打击乐曲目。

2. 幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照自己创作的节奏进行演奏。

3. 每组幼儿展示自己的打击乐作品，其他幼儿和教师进行评价。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调幼儿在打击乐活动中表现出的优秀品质。

2. 鼓励幼儿在家庭中与家长分享《小红帽》的故事和打击乐活动。

八、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助幼儿复习《小红帽》的故事情节。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行打击乐练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

九、教学反思（教师）1. 教师回顾本次活动的教学目标，分析幼儿在活动中的表现，总结教学成果。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。

本章内容以经典童话故事《小红帽》为背景，通过趣味打击乐器，让幼儿在音乐中感受故事情节，培养节奏感和音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演奏《小红帽》打击乐，提高节奏感和音乐表现力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。

3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。

2. 教学重点：熟练演奏《小红帽》打击乐，并能理解故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器。

2. 学具：每人一份打击乐器（木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示《小红帽》打击乐，让幼儿观看并感受节奏。

（2）教师分别讲解木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器的使用方法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏《小红帽》。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，提高演奏水平。

4. 合奏练习（10分钟）（1）全体幼儿共同演奏《小红帽》，注意节奏和音量的控制。

（2）教师指挥，引导幼儿感受合奏的魅力。

（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书故事情节，标注节奏。

2. 突出重点乐器，展示打击乐器图片。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》故事，并用打击乐器演奏《小红帽》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法和节奏。

中班打击乐教案小红帽第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解小红帽的故事背景。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 讲述小红帽的故事，引导学生理解故事情节。

2. 介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用。

教学活动：1. 讲述小红帽的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

2. 引导学生模仿小红帽的行为，如戴帽子、走路等。

3. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

第二章：基本敲击技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐敲击技巧。

2. 培养学生对打击乐的节奏感。

教学内容：1. 教授打击乐器的基本敲击方法，如敲击、摇晃等。

2. 教授简单的节奏，如steady beat（稳定节奏）。

教学活动：1. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。

2. 教师教授简单的节奏，引导学生跟随敲击。

3. 学生分组，进行打击乐器的敲击练习，教师巡回指导。

第三章：小红帽打击乐队教学目标：1. 培养学生协作能力，培养团队精神。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生共同创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生共同创作一段打击乐表演，教师巡回指导。

第四章：小红帽打击乐比赛教学目标：1. 培养学生自信心，培养竞争意识。

2. 培养学生对打击乐的兴趣。

教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 每组学生创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。

3. 其他学生担任评委，为每组表演打分。

教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。

2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。

3. 每组学生创作一段打击乐表演，其他学生担任评委，为每组表演打分。

第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生回顾小红帽打击乐活动的过程和收获。

中班《小红帽》打击乐教案引导语：音乐是很多小孩子喜欢接触的，那么有关中班《小红帽》打击乐教案要怎么设计呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！中班《小红帽》打击乐教案模板活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。

2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。

活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。

活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。

1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。

3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。

5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。

三、出示图谱1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。

（嗒嗒嗒嗒）2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）4.播放音乐第一段。

5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。

（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。

（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。

具体教学内容为第二章《节奏与打击乐》中的《小红帽》打击乐教学。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》这首歌曲，能跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

3. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握歌曲的节奏，并能用打击乐器进行演奏。

教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。

五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的节奏。

2. 歌曲学习：（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

（3）教师示范打击乐器演奏，让幼儿模仿学习。

3. 打击乐练习：（1）将幼儿分成小组，每组分配不同类型的打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行打击乐器演奏。

（3）鼓励幼儿相互配合，共同完成打击乐表演。

4. 实践表演：（1）让幼儿戴上小红帽头饰，进行分组表演。

（2）每组轮流上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 板书歌曲名《小红帽》。

2. 在歌曲名下方列出歌曲的主要节奏。

3. 画出各种打击乐器，标注对应的演奏节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小红帽》打击乐演奏，并录制视频。

2. 答案：根据课堂所学，正确演奏出《小红帽》的节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对打击乐演奏中存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。

（2）组织幼儿参加幼儿园的打击乐比赛，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 打击乐练习的指导方法7. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性针对幼儿园中班幼儿的年龄特点，选择《小红帽》这首歌曲进行打击乐教学。

幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《打击乐活动》，详细内容为《小红帽》主题活动。

通过该活动，让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学习用打击乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能跟唱歌曲，感受歌曲的韵律美。

2. 培养幼儿的节奏感，使幼儿能正确使用打击乐器演奏《小红帽》。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。

教学重点：熟悉歌曲《小红帽》，感受音乐的韵律美，培养节奏感。

四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。

学具：每人一份打击乐器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发幼儿的学习兴趣。

（1）教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿分析歌曲节奏，学习歌曲中的节奏型。

3. 打击乐器演奏：（1）教师展示如何使用打击乐器演奏《小红帽》，并讲解注意事项。

（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《小红帽》。

4. 随堂练习：（1）幼儿独立演奏《小红帽》，教师巡回指导。

（2）邀请部分幼儿展示演奏，给予鼓励和表扬。

（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。

六、板书设计1. 黑板左侧：小红帽故事图片2. 黑板右侧：（1）歌曲《小红帽》歌词（2）节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用打击乐器演奏《小红帽》。

2. 答案：无固定答案，要求演奏时节奏准确，表现出歌曲的韵律美。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

（1）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

（2）组织幼儿园内的音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 打击乐器演奏的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。