书籍装帧设计-教学大纲

《书籍装帧设计》教学大纲(本科助考)一、课程性质《书籍装帧设计》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业(独立本科段)的必修课程，该课程主要考察应考者对字体、图形等信息编辑处理的能力，是以解决书籍装帧设计中的一般流程和规律及对文字、图像元素进行有条理的组织和设计为目的的平面方向专业设计的实践课程。

二、教学目的与要求教学目的通过该课程的学习，使学生掌握书籍装帧设计的基本理论知识，从而了解书籍装帧设计是一种具有空间性及时间性特质的动态设计。

教学要求要求学生自主寻找一个具备表现空间的自由主题，以主题为线索设计书籍的基本要素，并在设计中注重版式的整体性、连贯性和变化性。

三、学时90学时四、教学内容1、书籍基本要素、分类、特征、开本设置和材料工艺2、书籍设计中图形和文字编排3、书籍整体性结构的设计4、书籍设计中古典版式、网格版式和自由版面5、杂志的分类、特点和设计表现五、教学方式1、理论讲授：通过讲授书籍装帧设计的变迁，当代书籍装帧设计的现状、材料工艺发展等知识，让学生初步建立起书籍装帧设计的基本概念。

2、课堂辅导：对学生选报课题进行分析、并在课堂上有针对性地讲解。

3、示范：到纸行和印刷厂进行实训，借助纸行和印刷厂的技术力量完成课程理论与实践部分的衔接，并对优秀书籍设计的印制工艺进行点评。

六、考试方式及题型考核要点：书籍装帧设计作为一门专业设计的技能性课程，在考试中着重在图形和文字编排、古典版式、网格版式和自由版面等方面的考核。

重点引导应考者加强对书籍装帧设计中的一般流程和规律的认识，对文字、图像元素进行有条理的组织和设计。

（范例）试题：《吴韵汉风---第六届江苏省油画展》书籍封面及扉页设计考试时间：三小时试卷规格：四开素描纸绘画工具：使用水粉、描线笔、色铅笔等工具。

考试要求：1、为《吴韵汉风---第六届江苏省油画展》书籍设计封面、扉页各一幅。

2、封面设计必须包括如下文字内容：吴韵汉风---第六届江苏省油画展、上海文艺出版社，其它内容视个人而定。

《书籍装桢设计》教案目录•课程介绍与教学目标•书籍装桢设计基础知识•书籍封面设计技巧与实践•书籍内文版式设计与排版规范•书籍装帧创意与案例分析•书籍装帧设计实践项目指导01课程介绍与教学目标书籍装桢设计概念及意义书籍装桢设计定义是对书籍的外观、内页、版式、材料等方面进行整体规划和设计的过程。

装桢设计的意义优秀的装桢设计能够提升书籍的艺术价值，增强读者的阅读体验，同时对于书籍的推广和销售也有着重要的作用。

掌握书籍装桢设计的基本概念、原则和方法，了解不同类型书籍的装桢设计特点。

知识目标能力目标情感目标能够独立完成一本书籍的装桢设计，包括封面、内页、版式等方面的设计。

培养学生对书籍装桢设计的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创新意识。

030201教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排本课程共分为理论讲授、案例分析、实践操作三个环节，其中理论讲授主要介绍书籍装桢设计的基本概念和原则，案例分析通过解析经典案例来提高学生的设计水平，实践操作则是让学生亲自动手完成一本书籍的装桢设计。

考核方式采用平时成绩和期末作品相结合的方式进行考核。

平时成绩主要考察学生的出勤率、课堂表现和作业完成情况；期末作品则是要求学生独立完成一本书籍的装桢设计，并提交相应的设计方案和成品。

02书籍装桢设计基础知识装桢设计应与书籍内容、风格相协调，形成一个和谐统一的整体。

运用色彩、图形、文字等视觉元素，创造具有艺术感染力的书籍形象。

便于读者阅读、携带和保存，符合人体工程学和阅读习惯。

突破传统束缚，勇于探索新的设计理念和方法，体现时代精神。

整体性艺术性实用性创新性纸张塑料布料金属材料01020304包括胶版纸、铜版纸、艺术纸等，具有不同的质地、色彩和纹理。

如PVC、PET等，具有防水、耐磨、透明等特点，适用于特殊需求的书籍。

如麻布、棉布、丝绸等，可增添书籍的质感和触感，提高观赏性。

如铝箔、铜箔等，可用于局部装饰，提升书籍的档次和质感。

设计构思明确设计目标，收集素材，进行创意构思和初步设计。

《书籍装帧设计》教学大纲课程编码：DYB014学分：3.5 总学时：60 实践：40讲课：洪梅开课对象：电脑艺术设计专业 2年级一、课程性质、目的与任务1、本课程的性质：书籍装帧设计是艺术设计专业平面设计方向必修专业课，着重讲解书籍装帧设计的基本理论，提高学生书籍装帧设计能力。

2、本课程的目的与任务：《书籍装帧》是设计专业的重要课程之一。

通过对这门课程的学习，使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解, 设计出与书籍内容相应的阅读环境, 实现良好的使用功能和审美功能。

为学生适应社会需要打下良好基础。

书籍装帧设计是书籍的成型设计，设计者必须从属于书籍原著的内容体裁来进行设计。

通过本课程的学习，使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力，从而达到从事相关专业工作的水平。

学生要了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能，并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。

二、课程的教学基本要求：通过讲授基本理论使学生了解学习该课程的目的和任务，掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。

教学必须启发学生的创意思路，引导学生构造出新的视觉形象。

根据课程内容，结合实际，组织学生看资料，教师运用现代教学手段加强形象和直观教学；强化基本理论的学习，使学生掌握书籍版式、结构、材料的设计及选用原则，能独立进行书籍设计。

三、课程教学基本内容第一章书籍装帧设计概述一、书籍设计的历史回顾我国最早的书籍形态--简牍装；现代的书籍形态--本装，精装和多发媒体光盘册页的书籍形态--蝴蝶装，包背装和线装；历史上应用最久的书籍形态--卷轴装；同卷轴向的过渡的书籍形态--图装和径折装二、现代书籍设计书籍装帧设计的发展（1）书籍设计在中国的发展（2）书籍设计在西方的发展三、对书籍设计的认识第二章书籍开本及书籍装订书籍装帧的构成部分一、开本的概念1.开本的认识2.纸张的裁切方法（印刷工艺1．工艺 2.制版 3.纸张 4.装订）二、书籍开本设计三、书籍装订1.平装2.精装第三章书籍装帧的语言及其设计原则一、书籍装帧设计的主要内容：1.开本设计、2.封面设计3.书籍函套设计4.护封设计5.内封设计6.环衬设计7.扉页设计8.目录、章节员设计9.正文、插图设计二、书籍内容的整体结构1.书籍形态的整体把握2.书籍整体的策划与构成三、书籍装帧设计的原则1.思想性2.整体性3.独特性4.时代与实践性第四章书籍封面的设计艺术一、平装书的封面设计艺术二、精装书的封面设计艺术三、封面设计的基本方法第五章书籍装帧的版式设计艺术一、版式设计的概念二、版式风格三、书籍版式设汁的基本流程（1、审题 2、立意构思3、选择印刷工艺4、电脑制作5、制版、打样6、校样、付印）1.版心2.排版3.字体、字号、行距与字距4.图文协作四、版式中正文设计的其他因素1.标题2.段落3.页码4.页眉5.注文五、书籍装帧的版式设计图文配合版式(1).以图为主(2).以文为主（3）图文并重书籍装帧整体设计1、形式与内容的整体关系2、封面与封底、书脊的整体关系3、书籍装帧与印刷工艺的整体关系作业要求：作业一：3套书籍版式设计（自命题）要求： 1、手绘、电脑设计结合；2、16开尺寸作业二：命题书籍内页设计/版式设计要求： 1、根据书籍内容进行插画设计2、两种类型插画，手绘一种，电脑制作一种。

《书籍装帧设计》教学大纲（高职）总课时63 理论20实训43课程总体介绍：本课程为高职艺术设计专业的一门专业技能课程。

书籍装帧设计是书籍的成型设计，起着美化保护书籍的作用，是编辑工作的延续。

本课程教会学生以书籍原著的内容体裁来进行设计，使学生了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、包装材料的种类、质地、性能，并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。

前修课程：图案、色彩、素描、版式设计、字体设计学分及学时：3学分，63学时一、理论教学环节理论教学环节学时：20学时（-）教学目的：通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生掌握课程基本知识和重难点。

了解书籍装帧设计基础与设计原则，以及相关技术常识。

（二）教学方法：充分利用多媒体进行教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练、市场调查来进行。

（三）教学内容：第一章书籍装帧的起源、发展、现状与趋势1•书籍装帧的起源2.书籍装帧的发展3•书籍装帧的现状与趋势第二章书籍装帧设计的元素1•文字2.图形3.色彩第三章书籍装帧设计内容1.封面与护封设计2.版面设计3.插图设计4.开本与装订5•套书设计第四章书籍装帧设计的形式1•节奏与韵律2.对称与均衡3.对比与调和4.变异与秩序5•形象与空间第五章印刷工艺1.印刷工艺与书籍装帧2•平版印刷制作3•凸、凹版印刷制作4.综合性材料的选用5.书籍裁切、装订二、实践教学环节实践环节学时：43学时（-）实践环节教学目的：具备独立完成书籍装帧整体设计的能力，有针对性的锻炼，根据课题设置制作出有新意，有时代感的装帧设计作品。

（二）实践教学内容：1、16开书籍封面设计，设计类图书，内容不限，电脑制作打印出稿。

2、主题宣传册设计1件，要求折页式形式（6页，不包括前封与后封），尺寸不限。

教师提供高清晰图片，学生人选其中图片作为宣传册用图，根据图片自定主题和内容，形式不限，电脑制作，打印出稿。

3、音像制品1件，要求采用骑马订式装订（6页，不包括前封与后封），参照实物大小尺寸制作，内容不限，电脑绘制，打印出稿。

《书籍装帧设计》教学大纲一、课程性质与任务本课程是一门实践性很强的工艺课，是进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课。

本课程的基本任务，是使学生对书籍的文字设计、插图设计、色彩的装饰设计、书籍的版面设计等知识有基本了解和掌握，初步具有进行书籍装帧设计的能力，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。

二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生对书籍的文字设计、插图设计、色彩的装饰设计、书籍的版面设计等知识有基本了解和掌握，初步具有进行书籍装帧设计的能力，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。

三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。

1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为16学时。

2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为12学时。

3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。

四、教学内容与要求第一章书籍装帧概述及书籍的基本知识（1）书籍装帧概述掌握书籍装帧设计的概念；了解书籍装帧的简要历史，书籍装帧设计的含义和目的，书籍装帧设计的任务和要求。

（2）书籍的基本知识了解书籍发展的简史；了解国内外书籍的形式，抄本的形式，印刷技术的发展；重点掌握书籍的组成要素。

第二章书籍装帧设计的设计程序及要点（1）书籍的设计程序了解书籍装帧设计的具体任务和设计原则；掌握书籍设计的程序、步骤。

（2）书籍的开本设计掌握书籍开本的概念；理解开本与图书内容的关系；了解纸张规格、纸张的开切方法及畸形开本的相关内容。

（3）书籍的装订设计了解装订形式的基本分类；理解平装、精装、活页装的设计原则和特点。

（4）书籍的版式设计掌握书籍版式设计的基本流程；了解版式设计中字距、行距、段落区分、页码、书眉、标题等部分的常用形式和设计方式。

（5）书籍的封面设计掌握平装、精装书籍封面、书脊、封底、护封等部分的设计原则和设计方法；了解封面的几种常见展开方式；了解一些特殊效果的实现方式。

第1篇课时：2课时年级：高中教材：《高中美术》教学目标：1. 了解书籍装帧的基本概念、历史和发展趋势。

2. 掌握书籍装帧设计的基本原则和方法。

3. 培养学生的审美能力和创意思维。

4. 培养学生运用书籍装帧设计技能解决实际问题的能力。

教学重点：1. 书籍装帧设计的基本原则和方法。

2. 学生运用所学知识进行书籍装帧设计。

教学难点：1. 学生在书籍装帧设计过程中如何运用创意思维。

2. 学生如何将书籍装帧设计原则与实际操作相结合。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些精美的书籍装帧作品，引导学生欣赏。

2. 提问：什么是书籍装帧？它有哪些特点？二、讲授新课1. 介绍书籍装帧的基本概念、历史和发展趋势。

2. 讲解书籍装帧设计的基本原则，如：色彩、构图、材质等。

3. 分析优秀书籍装帧作品，引导学生了解设计理念。

三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一本自己喜欢的书籍，进行装帧设计。

2. 每组学生按照书籍装帧设计原则，进行创意设计。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结1. 教师点评学生作品，总结优点和不足。

2. 强调书籍装帧设计的重要性。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：书籍装帧设计有哪些原则？2. 学生分享自己的设计心得。

二、讲授新课1. 讲解书籍装帧设计的方法，如：手绘、计算机辅助设计等。

2. 分析不同设计方法的特点和适用场景。

三、课堂练习1. 学生运用所学方法，对上一节课设计的书籍进行完善。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂展示1. 学生展示自己的作品，分享设计过程和心得。

2. 教师点评，总结本节课所学内容。

五、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调书籍装帧设计的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生继续完善自己的设计作品。

教学评价：1. 学生对书籍装帧设计的了解程度。

2. 学生运用书籍装帧设计原则和方法进行设计的能力。

3. 学生在课堂练习中的创意思维和审美能力。

《书籍装帧》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中/英文）：书籍装帧Book cover design2、课程性质：专业选修3、周学时/学分：16/34、适用专业：美术学（艺术设计专业）5、使用教材：《书籍设计（第一版）》 余雁 张红风 李考智主编 高等教育出版社 2003二、课程简介书籍装帧是艺术设计类专业重要的专业设计课程；是一门理论性和实践性都较强专业课程，适用于广告设计、艺术设计专业。

三、教学目的与基本要求通过本课程的学习使学生全面、系统了解书籍装帧设计的设计原则与表现形式，及实际制作技能技巧诸方面的基本技法理论。

深刻认识书籍装帧设计的构思与表现的特点和规律，掌握书籍装帧的主要装订方法、使用材料、和设计原则。

本课程的指导思想是：根据书籍装帧设计的相关理论和实践，引导学生对于书籍装帧的认识和市场的调查研究，启发学生创作有一定文化品位、能够引导市场设计的创新设计，培养学生的创新能力和实践动手能力。

四、教学内容及进度表序号单元主要内容教学要求 学时1 书籍的起源与发展理论教学1．中国最早的书籍形式2．外国最早的书籍形式3．印刷术发明后对书籍设计的影响4．近百年书籍艺术革新活动5．我国近代的书籍艺术1．了解中国最早的书籍形式2．了解外国最早的书籍形式3．了解印刷术发明后对书籍设计的影响4．了解近百年书籍艺术革新活动5．了解我国近代的书籍艺术12 数字时代发展对书籍设计的影响理论教学1．计算机的发展对书籍设计的影响2．数码新媒体对书籍设计的影响3．现代印刷工艺对书籍设计的影响1．了解计算机的发展对书籍设计的影响2．了解数码新媒体对书籍设计的影响3．了解现代印刷工艺对书籍设计的影响23 书籍的内页理论教学1．版心2．字体3．注文4．标题5．页码6．页标题1．掌握版心的基本要求与设计方法2．掌握字体的基本要求与设计方法3．掌握注文的基本要求与设计方法4．掌握标题的基本要求与设计方法5．掌握页码的基本要求与设计方法6．掌握标题的基本要求与设计方法24 书籍的扉页理论教学1．空白页、护页2．正扉页3．版权页4．目录5．序言1．掌握空白页、护页的基本要求与设计方法2．掌握正扉页的基本要求与设计方法3．掌握版权页的基本要求与设计方法4．掌握目录的基本要求与设计方法5．掌握序言的基本要求与设计方法25 书籍的插图理论教学1．插图的从属性2．插图的独立性3．插图艺术风格4．插图设计的表现手法1．了解插图的从属性2．了解插图的独立性3．了解插图艺术风格4．掌握插图设计的表现手法26 书籍的封面理论教学1．封面的功能性2．封面的审美性3．书籍的护封功能性1．掌握封面的功能性2．掌握封面的审美性3．掌握书籍的护封功能性47 书籍的设计原则理论教学1．书籍内容的传达2．对读者群的适用性3．艺术表现与内容的统一4．科学技术与艺术的统一1．了解书籍内容的传达2．了解对读者群的适用性3．掌握艺术表现与内容的统一4．掌握科学技术与艺术的统一28 内页编排设计理论教学1．内页版面设计的形式2．文字的版面构成1．掌握内页版面设计的形式2．掌握文字的版面构成29 扉页设计 理论教学1．扉页设计的特点2．扉页设计3．篇扉设计1．了解扉页设计的特点2．掌握扉页设计3．掌握篇扉设计210 封面设计 理论教学1．环衬设计2．书脊设计3．封面设计1．掌握环衬设计2．掌握书脊设计3．掌握封面设计411 护封设计 理论教学1．护封的整体性2．勒口设计3．腰封设计4．函套设计5．护封（封面）设计的表现形式1．掌握护封的整体性2．掌握勒口设计3．掌握腰封设计4．掌握函套设计5．掌握护封（封面）设计的表现形式212 书籍设计的观念理论教学1．整体与局部2．形式与内容1．了解整体与局部2．了解形式与内容113 书籍整体设计的表现形式理论教学1．书籍设计中的三大要素2．点、线、面的构成3．节奏、韵律与秩序4．黑、白、灰的处理1．了解书籍设计中的三大要素2．了解点、线、面的构成3．了解节奏、韵律与秩序4．了解黑、白、灰的处理214 书籍的制作技术理论教学1．纸张与其他材料2．制版与印刷工艺3．制版与印刷工艺流程4．装订工艺1．了解纸张与其他材料2．掌握制版与印刷工艺3．掌握制版与印刷工艺流程4．掌握装订工艺415 书籍装帧设计实践项目认识书籍通过市场调查对各类书籍设计形式，材料，表现方式等全面调查。

书籍装帧设计-教案一、教学目标1. 让学生了解书籍装帧设计的基本概念和原则。

2. 培养学生对书籍装帧设计的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用创新思维和设计技巧，进行书籍装帧设计实践。

二、教学内容1. 书籍装帧设计的基本概念：介绍书籍装帧设计的定义、作用和意义。

2. 书籍装帧设计的原则：介绍美观、实用、创新、和谐等原则。

3. 书籍装帧设计的元素：介绍封面、腰封、环衬、插图等元素的设计方法和技巧。

4. 书籍装帧设计的流程：介绍设计前的准备、创意构思、设计实施等流程。

5. 书籍装帧设计的案例分析：分析经典和优秀的书籍装帧设计案例，引导学生理解设计理念和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书籍装帧设计的基本概念、原则、元素和流程。

2. 演示法：展示经典和优秀的书籍装帧设计案例，分析设计理念和技巧。

3. 实践法：引导学生进行书籍装帧设计实践，培养学生的动手能力和创新思维。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享设计心得和经验。

四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。

2. 书籍装帧设计的素材和工具。

3. 投影仪、电脑等教学设备。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 设计作品：评价学生设计的书籍装帧作品，包括创意、美感、实用性等方面。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的满意度。

六、教学目标1. 让学生了解书籍装帧设计的版式设计原则和技巧。

2. 培养学生运用设计软件进行书籍装帧设计的能力。

3. 引导学生掌握书籍装帧设计的色彩搭配和视觉元素运用。

七、教学内容1. 版式设计原则：介绍版式设计的平衡、对比、重复、对齐等原则。

2. 设计软件应用：介绍常用的书籍装帧设计软件，如Photoshop、Illustrator 等，并演示如何运用这些软件进行设计。

3. 色彩搭配：介绍色彩理论，教授如何搭配书籍装帧中的色彩。

4. 视觉元素运用：介绍如何运用字体、图片、图表等视觉元素进行设计。

《书籍装帧设计》课程教学大纲一、课程的性质、教学目的《书籍装帧设计》是一门可以综合以前所学的Photoshop、色彩构成、平面构成、文字设计等知识进行综合设计的一门课程，因此这门课程的开设即能同学们重新复习一下以前所学的知识，又能让同学们体会到设计的综合性，而且这门课程也可以使同学在校学习期间懂得什么是真正的设计。

二、教学任务本课程的主要任务：1、书籍设计的历史2、书籍设计的构成要素3、书籍产生的过程4、书籍形态设计的几个步骤5、封面设计的规律和原则6、版面设计的规律和原则7、设计思维三、教学目标1、准确而系统地理解和掌握有关书籍装帧艺术的基本概念、基本范畴、基本技法、基本理论、基本知识，逐步形成和树立切合书籍实际的科学的艺术与设计的基本观点。

2、通过本课程的学习，使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力；熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能，从而达到从事相关专业工作的水平。

3、为书籍艺术接受和将来可能从事的书籍装帧设计创作做好扎实的理论和技能准备，把学生培养成为创新性书籍装帧应用型设计人才，且能独立胜任书籍装帧设计相关实务。

五、教学主要内容第一章书籍装帧设计概述（4学时）第二章书籍开本及书籍装订（6学时）第三章书籍装帧的语言及其设计原则（10学时）第四章实训教学环节（12学时）第五章书籍封面设计（4学时）第六章实训教学环节（16学时）第七章书籍装帧的版式设计（8学时）第八章实训教学环节（54学时）六、教学重点和难点重点：第二章，第四章，第五章，第六章，第七章，第八章，难点：第四章，第五章，第七章，第八章。

八、选用教材何方、尹章伟、熊文飞、宋新娟《书籍装帧设计》，武汉大学出版社，2005年出版，2005年。

九、主要参考书目1、罗杰•福塞特著《书籍设计》中国纺织出版社，2004出版2、何其庆编著《书装设计》（二十一世纪设计家丛书）西南师范大学出版社，2003出版3、靳埭强著.《装帧篇》.汕头：汕头大学出版社，2003出版。

《书籍装帧设计》教学大纲（大全五篇）第一篇：《书籍装帧设计》教学大纲《书籍装帧设计》教学大纲（Book Design）课程代码：1D12983 学分：3.0 总学时数：48 理论时数：12 实践时数：36 先修课程：图形设计；文字版面设计；设计表现；印刷工艺开课对象：艺术设计专业（平面设计方向）本科一、课程的性质、目的与任务 1．课程性质：必修 2．目的与任务：通过对书籍装帧设计理论的学习，以及具体的设计训练使学生明确书籍装帧设计的基本原理，了解现代书籍装帧设计的发展趋势；掌握书籍装帧设计的一般规律、特点与设计创作方法；初步掌握书籍装帧的相关工艺知识，并在设计中自觉的运用。

《书籍装帧设计》课程是艺术设计专业的必修课，是平面设计专业的重要教学环节，同时书籍装帧设计也是平面设计中较为综合的一个设计门类。

根据这一特点，课程必须加强书籍装帧设计与社会需求之间关系的认识，设计课题的内容要求真实，并且要结合相关的技术知识（如印刷工艺）进行综合设计的训练，以锻炼学生设计实践能力。

二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第1章书籍装帧设计概述 [教学目的和要求] 通过本章学习，掌握书籍装帧的发展历程与趋势，了解书籍装帧的基本特征。

[教学内容] 1.书籍装帧的起源； 2.书籍装帧的发展；3.近现代书籍装帧的发展趋势。

[教学重点与难点] 重点：了解近现代书籍装帧的发展趋势；难点：书籍装帧的发展的脉络和各时期的特征。

第2章书籍装帧工艺、材料与设计第二篇：《书籍装帧设计》教学大纲《书籍装帧设计》教学大纲一、课程基本信息课程编号：00410300 中文名称：书籍装帧设计英文名称：Binding and Layout Design for Books 适用专业：艺术设计（平面方向）课程类别：专业必修开课时间：第5学期总学时：60学时总学分：3学分二、课程简介书籍装帧设计是一门艺术设计专业平面设计方向的选修课程。

书籍装帧设计是书籍的成型设计，起着美化保护书籍的作用，是编辑工作的延续。