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《病原生物与免疫学基础》教案一、教学目标1. 知识目标(1) 了解病原生物的基本概念、分类及生物学特性。
(2) 掌握免疫学的基本原理、免疫类型及免疫调节。
(3) 了解病原生物与免疫学在医学领域的应用。
2. 能力目标(1) 能够识别常见病原生物及其生物学特性。
(2) 能够运用免疫学原理分析疾病的发生与发展。
(3) 能够运用所学知识进行病原生物检测与免疫学研究。
3. 情感、态度与价值观目标(1) 培养对病原生物与免疫学研究的兴趣。
(2) 增强对公共卫生事业的关注。
(3) 树立科学探究的精神。
二、教学内容1. 第一章：病原生物概述(1) 病原生物的基本概念(2) 病原生物的分类(3) 病原生物的生物学特性2. 第二章：细菌(1) 细菌的形态与结构(2) 细菌的繁殖与生长(3) 细菌的感染与致病机制3. 第三章：病毒(1) 病毒的基本概念(2) 病毒的结构与分类(3) 病毒的感染与致病机制4. 第四章：真菌(1) 真菌的基本概念(2) 真菌的形态与结构(3) 真菌的感染与致病机制5. 第五章：免疫学基础(1) 免疫学的基本原理(2) 免疫类型与免疫调节(3) 免疫学在医学领域的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解病原生物与免疫学的基本概念、原理及应用。
2. 案例分析法：分析具体病例，引导学生运用所学知识进行分析。
3. 实验操作法：组织学生进行病原生物检测与免疫学实验，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：检查学生对病原生物与免疫学知识的理解与应用能力。
3. 实验报告评价：评估学生在实验操作中的技能与分析能力。
4. 期末考试评价：全面考察学生对病原生物与免疫学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《病原生物与免疫学基础》教材。
2. 课件：PowerPoint课件。
3. 实验器材：显微镜、实验试剂、实验动物等。
《病原生物与免疫学基础》教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解病原生物与免疫学的基本概念理解病原生物与免疫学在医学和公共卫生的重要性1.2 病原生物的定义和特点定义病原生物描述病原生物的基本特点1.3 免疫学的基本概念定义免疫学解释免疫系统的组成和功能1.4 病原生物与免疫学的相互关系阐述病原生物与免疫学之间的相互关系第二章：细菌2.1 细菌的基本结构和特点描述细菌的基本结构解释细菌的特点和分类2.2 细菌的感染机制解释细菌如何进入宿主体内阐述细菌的感染过程和机制2.3 细菌的免疫学检测方法介绍细菌的免疫学检测方法解释细菌抗体的检测和鉴定方法2.4 细菌感染的预防和治疗探讨细菌感染的预防和治疗策略第三章：病毒3.1 病毒的基本结构和特点描述病毒的基本结构解释病毒的特点和分类3.2 病毒的感染机制解释病毒如何进入宿主体内阐述病毒的感染过程和机制3.3 病毒的免疫学检测方法介绍病毒的免疫学检测方法解释病毒抗体的检测和鉴定方法3.4 病毒感染的预防和治疗探讨病毒感染的预防和治疗策略第四章：真菌4.1 真菌的基本结构和特点描述真菌的基本结构解释真菌的特点和分类4.2 真菌的感染机制解释真菌如何进入宿主体内阐述真菌的感染过程和机制4.3 真菌的免疫学检测方法介绍真菌的免疫学检测方法解释真菌抗体的检测和鉴定方法4.4 真菌感染的预防和治疗探讨真菌感染的预防和治疗策略第五章：寄生虫5.1 寄生虫的基本结构和特点描述寄生虫的基本结构解释寄生虫的特点和分类5.2 寄生虫的感染机制解释寄生虫如何进入宿主体内阐述寄生虫的感染过程和机制5.3 寄生虫的免疫学检测方法介绍寄生虫的免疫学检测方法解释寄生虫抗体的检测和鉴定方法5.4 寄生虫感染的预防和治疗探讨寄生虫感染的预防和治疗策略《病原生物与免疫学基础》教案第六章：抗原和抗体6.1 抗原的定义和分类解释抗原的概念描述抗原的分类和特点6.2 抗原的识别和呈递阐述抗原如何被免疫系统识别和呈递6.3 抗体的结构和功能描述抗体的结构解释抗体的功能和分类6.4 抗原-抗体反应阐述抗原-抗体反应的原理和特点第七章：免疫应答7.1 先天免疫应答介绍先天免疫应答的机制和特点7.2 适应性免疫应答解释适应性免疫应答的机制和类型7.3 细胞免疫应答阐述细胞免疫应答的过程和作用7.4 体液免疫应答描述体液免疫应答的过程和作用第八章：免疫失调8.1 自身免疫病解释自身免疫病的概念和典型例子8.2 过敏反应描述过敏反应的机制和特点8.3 免疫缺陷病阐述免疫缺陷病的类型和原因8.4 免疫调节和治疗介绍免疫调节的机制和治疗方法第九章：疫苗和免疫接种9.1 疫苗的基本概念和类型解释疫苗的概念和分类9.2 疫苗的制作和应用描述疫苗的制作过程和免疫接种方法9.3 疫苗的免疫效果和评价阐述疫苗的免疫效果评价和影响因素9.4 疫苗的不良反应和处理介绍疫苗的不良反应及其处理方法第十章：病原生物与免疫学的实际应用10.1 病原生物检测和诊断解释病原生物检测的方法和诊断技术10.2 病原生物控制和预防阐述病原生物控制和预防的策略和措施10.3 免疫学治疗和免疫干预描述免疫学治疗的方法和免疫干预的应用10.4 病原生物与免疫学的研究前景探讨病原生物与免疫学的研究发展方向和前景《病原生物与免疫学基础》教案第十一章：感染性疾病概述11.1 感染性疾病的定义和特点解释感染性疾病的概念描述感染性疾病的基本特点11.2 感染过程和感染类型阐述感染过程的阶段和特点解释不同类型的感染性疾病11.3 感染性疾病的临床表现和诊断介绍感染性疾病的常见临床表现解释感染性疾病的诊断方法11.4 感染性疾病的预防和治疗探讨感染性疾病的预防策略描述感染性疾病的治疗方法第十二章：常见病原生物引起的感染性疾病12.1 细菌引起的感染性疾病介绍常见细菌引起的感染性疾病解释细菌感染的临床特点和治疗12.2 病毒引起的感染性疾病介绍常见病毒引起的感染性疾病解释病毒感染的临床特点和治疗12.3 真菌引起的感染性疾病介绍常见真菌引起的感染性疾病解释真菌感染的临床特点和治疗12.4 寄生虫引起的感染性疾病介绍常见寄生虫引起的感染性疾病解释寄生虫感染的临床特点和治疗第十三章：免疫接种和免疫预防13.1 疫苗的基本概念和类型解释疫苗的概念和分类13.2 疫苗的制作和应用描述疫苗的制作过程和免疫接种方法13.3 疫苗的免疫效果和评价阐述疫苗的免疫效果评价和影响因素13.4 疫苗的不良反应和处理介绍疫苗的不良反应及其处理方法第十四章：免疫学技术在临床应用14.1 病原生物检测和诊断解释病原生物检测的方法和诊断技术14.2 免疫学治疗和免疫干预描述免疫学治疗的方法和免疫干预的应用14.3 免疫学技术的临床应用实例介绍免疫学技术在临床治疗和诊断中的应用实例14.4 免疫学技术的未来发展探讨免疫学技术的未来发展趋势和应用前景第十五章：全球公共卫生与病原生物控制15.1 病原生物对全球公共卫生的影响阐述病原生物对全球公共卫生的重要性15.2 病原生物控制和预防策略解释病原生物控制和预防的策略和措施15.3 全球公共卫生面临的挑战探讨全球公共卫生面临的挑战和应对策略15.4 病原生物与免疫学在公共卫生中的应用描述病原生物与免疫学在公共卫生领域的应用第十六章：实验技能与案例分析16.1 实验室技能介绍病原生物与免疫学实验室的基本技能16.2 实验数据分析解释实验数据分析的基本方法16.3 案例分析提供病原生物与免疫学相关的案例分析重点和难点解析：重点：病原生物的基本结构、特点和分类；免疫学的基本概念、抗原和抗体的定义和分类；免疫应答的机制和类型；疫苗和免疫接种的应用；感染性疾病的临床表现和诊断；免疫学技术在临床应用；全球公共卫生与病原生物控制等。
《免疫学基础与病原生物学》教案一、教学目标1. 了解免疫学的基本概念、免疫系统的组成及免疫应答的类型。
2. 掌握病原生物学的定义、分类及其与人类疾病的关系。
3. 理解特异性免疫和非特异性免疫的区别及免疫失调引起的疾病。
4. 能够分析常见病原体引起的疾病及防治措施。
5. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析及解决问题的能力。
二、教学内容1. 免疫学基本概念免疫的定义免疫系统的基本组成免疫应答的类型及特点2. 病原生物学的定义与分类病原生物学的定义病原体的分类病原体与人类疾病的关系3. 特异性免疫与非特异性免疫特异性免疫的特点与机制非特异性免疫的特点与机制特异性免疫与非特异性免疫的比较4. 免疫失调引起的疾病自身免疫病过敏反应免疫缺陷病5. 常见病原体引起的疾病及防治措施细菌性病原体引起的疾病病毒性病原体引起的疾病寄生虫性病原体引起的疾病三、教学方法1. 讲授法：讲解免疫学基本概念、病原生物学的定义与分类、特异性免疫与非特异性免疫、免疫失调引起的疾病及常见病原体引起的疾病及防治措施。
2. 案例分析法：分析具体病例，加深对病原体与人类疾病关系的理解。
3. 实验教学法：进行病原体的实验室检测，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 教材：《免疫学基础与病原生物学》教材。
2. 实验室设备：显微镜、实验仪器、试剂等。
3. 网络资源：病原体图片、视频资料等。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对免疫学基本概念、病原生物学的定义与分类、特异性免疫与非特异性免疫、免疫失调引起的疾病及常见病原体引起的疾病及防治措施的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。
3. 期末考试：设置有关免疫学基础与病原生物学的试题，全面测试学生的掌握程度。
六、教学内容6. 免疫学实验技术实验原理及操作方法免疫学实验技术在疾病诊断中的应用实验结果的解读与分析7. 免疫学研究的最新进展免疫学研究的方法和技术免疫学领域的重要发现和成果免疫学研究在临床应用中的前景8. 疫苗学的基本原理与实践疫苗的种类及制备方法疫苗的免疫机制及接种程序疫苗研发及应用中的挑战与机遇9. 免疫治疗及其在临床应用免疫治疗的概念及分类免疫治疗在肿瘤治疗中的应用免疫治疗面临的挑战及未来发展方向10. 免疫学与生物安全生物安全风险及防控措施病原体泄漏事件及应对措施免疫学在生物安全监测与防控中的应用七、教学方法1. 讲授法：讲解免疫学实验技术、免疫学研究最新进展、疫苗学基本原理与实践、免疫治疗及其在临床应用、免疫学与生物安全等内容。
《病原生物与免疫学基础》教案第一章：绪论1.1 课程介绍介绍病原生物与免疫学基础的课程目标、内容和要求。
解释病原生物与免疫学基础在医学和生物学领域的重要性。
1.2 病原生物的定义和特点解释病原生物的定义和分类。
描述病原生物的基本结构和生命周期。
1.3 免疫学的定义和原理解释免疫学的定义和基本原理。
介绍免疫系统的组成和功能。
第二章：细菌2.1 细菌的形态和结构描述细菌的基本形态和结构特点。
解释细菌的细胞壁、细胞膜和细胞质等组成。
2.2 细菌的分类和命名介绍细菌的分类系统和命名规则。
解释细菌的属和种的分类依据。
2.3 细菌的感染和致病机制介绍细菌的感染过程和传播途径。
解释细菌的致病机制和免疫反应。
第三章：病毒3.1 病毒的形态和结构描述病毒的基本形态和结构特点。
解释病毒的遗传物质和蛋白质组成。
3.2 病毒的分类和命名介绍病毒的分类系统和命名规则。
解释病毒的属和种的分类依据。
3.3 病毒的感染和致病机制介绍病毒的感染过程和传播途径。
解释病毒的致病机制和免疫反应。
第四章：真菌4.1 真菌的形态和结构描述真菌的基本形态和结构特点。
解释真菌的细胞壁、细胞膜和细胞质等组成。
4.2 真菌的分类和命名介绍真菌的分类系统和命名规则。
解释真菌的属和种的分类依据。
4.3 真菌的感染和致病机制介绍真菌的感染过程和传播途径。
解释真菌的致病机制和免疫反应。
第五章：寄生虫5.1 寄生虫的形态和结构描述寄生虫的基本形态和结构特点。
解释寄生虫的生命周期和感染阶段。
5.2 寄生虫的分类和命名介绍寄生虫的分类系统和命名规则。
解释寄生虫的属和种的分类依据。
5.3 寄生虫的感染和致病机制介绍寄生虫的感染过程和传播途径。
解释寄生虫的致病机制和免疫反应。
第六章：免疫学基本原理6.1 免疫反应的类型介绍天然免疫和适应性免疫的基本概念。
解释天然免疫和适应性免疫的差异和相互作用。
6.2 抗原和抗体描述抗原的定义和特性。
解释抗体的结构和功能，以及抗体产生的机制。
《病原生物与免疫学基础》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解病原生物的基本概念、分类及其与人类健康的关系；（2）掌握免疫学的基本原理、免疫器官和免疫细胞的功能；（3）了解常见病原生物的感染途径和预防措施。
2. 能力目标：（1）能够运用病原生物与免疫学知识分析问题和解决问题；（2）具备一定的实验操作能力和观察能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）树立正确的健康观念，提高自我保健意识；（2）培养热爱生命、关爱他人的情感；（3）增强团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1. 病原生物的基本概念及分类2. 病原生物与人类健康的关系3. 免疫学的基本原理4. 免疫器官和免疫细胞的功能5. 常见病原生物的感染途径和预防措施三、教学方法1. 讲授法：讲解病原生物的基本概念、分类、与人类健康的关系，免疫学的基本原理、免疫器官和免疫细胞的功能等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体病例，引导学生运用病原生物与免疫学知识解决问题。
3. 实验操作法：组织学生进行实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 小组讨论法：分组讨论常见病原生物的感染途径和预防措施，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：《病原生物与免疫学基础》2. 实验器材：显微镜、实验试剂、实验动物等3. 多媒体课件：图片、视频、动画等4. 网络资源：相关学术文章、案例报道等五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论考试和案例分析考试，占总评的60%。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，实验操作8课时，小组讨论4课时。
2. 教学计划：第1-8课时：病原生物的基本概念及分类、与人类健康的关系第9-16课时：免疫学的基本原理、免疫器官和免疫细胞的功能第17-24课时：常见病原生物的感染途径和预防措施第25-28课时：实验操作第29-32课时：小组讨论、案例分析七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）病原生物的基本概念、分类及其与人类健康的关系；（2）免疫学的基本原理、免疫器官和免疫细胞的功能；（3）常见病原生物的感染途径和预防措施。
病原生物与免疫学基础病原生物学是研究病原体致病机理、预防和治疗疾病的学科，它是生物学、医学、化学和其他学科之间交叉学科。
病原生物主要研究病原体、感染途径、病原体的传播、病原体的捕获和鉴定，以及感染的预防和治疗的原理。
病原体是以个体或更小的细菌、病毒、真菌、寄生虫或其他微生物形式存在，具有直接或间接致病性，能够感染人类或动物。
它们可以通过气溶胶、液滴和接触传播，可以通过手部接触、食物和水源传播，也可以通过与携带病原体的昆虫的接触传播。
病原体的传播主要通过传播病原体的携带者来建立，携带者可以是人、动物或其他有形的东西，其可能是直接传播者，也可能是间接传播者。
携带者可以通过吐口水、咳嗽、脓痰等向空气中释放病原体，或者将病原体传播至环境中，再由别的携带者将病原体传播出去。
病原体的捕获可以是细菌、病毒或其他微生物。
病原体的捕获是指在实验室等环境中，采用特殊的方法，及时、准确地使得病原体从宿主中捕获，以便后续研究及测试。
常见的病原体捕获技术有：细胞培养、蛋白质胶合技术、液相色谱法、凝胶聚焦电泳、PCR技术等。
病原体的鉴定指的是医学免疫学分析，是以检测宿主细胞或血清中的抗原为基础，用于识别某一抗原，从而确定抗原来源的方法。
鉴定的技术有：血清学试验、免疫电镜法、免疫荧光法、蛋白质组学等。
免疫学是研究人体和动物体对外来物质的免疫反应及保护自身免受病原体感染的学科。
包括免疫系统构成、天然免疫、体液免疫及细胞免疫等，利用免疫学可以进行疾病的预防和治疗。
免疫的基本机制是：宿主对外源物质，发起特异性的反应，以分解外源物质或抑制其毒害细胞，并形成有力的免疫应答来侵蚀抗原，以保护宿主体免受病原体和毒素的侵害。
免疫学可以用于疾病的预防和治疗，比如传染病的预防就主要用到免疫学，可以采取细菌疫苗、病毒疫苗，并利用二次免疫加强人体对病原体的免疫能力。
另外，还可以利用免疫学的知识来治疗疾病。
通过调节免疫的机制，可以抑制病原体的生长，或在细胞水平上抑制它们的毒性，从而降低疾病的发病率，改善病情，进行有效的治疗。
病原生物与免疫学基础笔记病原生物与免疫学基础笔记一、病原生物的分类和特征1. 病原生物的分类：病原生物可以分为细菌、病毒、真菌、寄生虫等几大类。
- 细菌：单细胞微生物，可以分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。
- 病毒：非细胞遗传物质，需要寄生于宿主细胞内才能繁殖。
- 真菌：多细胞生物，可以分为酵母菌和霉菌。
- 寄生虫：可以分为原虫、蠕虫和节肢动物三类。
2. 病原生物的特征：- 病原性：能够引起疾病的能力。
- 繁殖能力：能够迅速繁殖，增加感染的机会。
- 毒力：能够产生毒性物质，对宿主造成伤害。
- 抗原性：能够诱导机体免疫反应，产生特异性抗体。
二、机体的免疫防御机制1. 先天免疫：由于先天免疫的机制是天生具备的，因此对于任何病原生物都具有一定程度的抵抗能力。
先天免疫的主要防御机制包括：- 机械屏障：皮肤和黏膜形成机械屏障，阻挡病原生物的进入。
- 化学防御：体液中的化学物质具有抗菌作用，如胃酸、唾液中的溶菌酶等。
- 细胞免疫：巨噬细胞和自然杀伤细胞可以直接吞噬和杀死入侵的病原生物。
- 炎症反应：炎症反应使得病原生物无法生存和繁殖。
2. 获得性免疫：获得性免疫是在遭遇病原生物后，机体通过免疫应答产生的免疫防御机制。
获得性免疫主要包括：- 细胞免疫：T细胞通过识别和杀伤感染的细胞，起到清除病原生物的作用。
- 体液免疫：B细胞通过产生特异性抗体来中和和清除病原生物。
- 记忆免疫：机体在初次感染后，会产生免疫记忆细胞，使得再次遭遇相同病原生物时，可以迅速产生免疫应答，提供更强的免疫防御能力。
三、免疫失调和免疫疾病1. 免疫失调：机体免疫系统出现异常激活或功能障碍的情况，导致免疫应答的失衡。
常见的免疫失调包括过敏反应、自身免疫疾病和免疫缺陷病等。
2. 免疫疾病：由于机体免疫系统的异常，导致对自身组织产生免疫应答。
常见的免疫疾病包括类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、白血病等。
四、预防和治疗疾病的方法1. 预防：通过接种疫苗、保持良好的卫生习惯、避免接触病原生物等方式来预防疾病的发生。
病原生物学与免疫学基础教案第一章：病原生物学概述1.1 病原生物学的定义1.2 病原生物学的分支1.3 病原生物学的重要性和应用领域1.4 病原生物学的学习方法和研究方法第二章：微生物的基本特征2.1 微生物的定义和分类2.2 微生物的基本结构和代谢方式2.3 微生物的生长和繁殖2.4 微生物的遗传和变异第三章：病毒学基础3.1 病毒的定义和特征3.2 病毒的分类和命名3.3 病毒的生命周期和感染机制3.4 病毒性疾病的特点和防治方法第四章：细菌学基础4.1 细菌的定义和特征4.2 细菌的分类和命名4.3 细菌的生长和繁殖4.4 细菌的感染机制和防治方法第五章：真菌学基础5.1 真菌的定义和特征5.2 真菌的分类和命名5.3 真菌的生长和繁殖5.4 真菌性疾病的特点和防治方法第六章：寄生虫学基础6.1 寄生虫的定义和特征6.2 寄生虫的分类和命名6.3 寄生虫的生活周期和感染阶段6.4 寄生虫的感染机制和防治方法第七章：立克次体学基础7.1 立克次体的定义和特征7.2 立克次体的分类和命名7.3 立克次体的生长和繁殖7.4 立克次体性疾病的特点和防治方法第八章：病原生物检测技术8.1 病原生物检测的重要性和方法8.2 微生物分离和纯化的技术8.3 病原生物的鉴定和分析方法8.4 现代病原生物检测技术的发展趋势第九章：免疫学基础9.1 免疫学的定义和特征9.2 免疫系统的组成和功能9.3 免疫应答的类型和机制9.4 免疫调节和免疫耐受的概念第十章：感染与免疫疾病10.1 感染与免疫疾病的关系10.2 传染病的分类和流行特征10.3 免疫缺陷性疾病的特点和防治10.4 免疫相关性疾病的特点和防治第十一章：疫苗与免疫预防11.1 疫苗的定义和种类11.2 疫苗的制作和应用11.3 免疫接种的原则和程序11.4 疫苗的不良反应和预防策略第十二章：抗菌药物与应用12.1 抗菌药物的种类和作用机制12.2 抗菌药物的药效学与药代动力学12.3 抗菌药物的合理应用与抗药性12.4 抗菌药物的副作用和替代疗法第十三章：传染病流行病学13.1 传染病的传播模式和流行趋势13.2 流行病学调查和数据分析方法13.3 传染病预防和控制的策略13.4 传染病疫情监测和预警系统第十四章：实验室生物安全14.1 实验室生物安全的概念和重要性14.2 实验室生物安全标准和规范14.3 实验室生物安全设施和操作技术14.4 实验室生物安全事故的预防和应对第十五章：病原生物学与临床15.1 病原生物学在临床诊断中的应用15.2 病原生物学在疾病治疗中的作用15.3 病原生物学与生物医学研究的前沿15.4 未来病原生物学与人类健康的关系重点和难点解析重点：1. 微生物的基本特征、生长和繁殖方式。
病原生物与免疫学基础病原生物与免疫学基础病原生物学与免疫学篇一：病原生物与免疫学基础病原生物与免疫学基础一、微生物与免疫学基础一）关于微生物1、微生物的概念：存在于自然界中一群个体微小、结构简单、用肉眼看不到或看不清的微小生物的总和。
2、病原微生物：少数具有致病性，能引起人类、植物病害的微生物。
3、微生物的分类：原核细胞型微生物（细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体真核细胞型微生物（真菌）非细胞型微生物（病毒）4、细菌：1）细菌的形态：球形、杆形、螺旋形。
2).测量单位：微米3).基本结构：细胞壁细胞膜细胞质核质5.细菌的特殊结构及功能结构功能荚膜：1.抗吞噬2.抗干燥3.具有致病性4.具有免疫原性鞭毛：1.运动能力2、具有致病性3.免疫原性菌毛：1.普通菌毛：粘附作用，数量多，与细菌的致病性有关2、性菌毛：传递遗传信息，1-4根芽孢：是细菌休眠状态，当环境条件适宜时，芽孢又可以发育成菌体。
抵抗力强耐热注意：其中与致病性有关的结构为：荚膜、鞭毛、菌毛。
二）1.细胞壁的区别：【细菌染色：革兰阳性菌（G+）：显紫色;革兰阴性菌（G-）：显红色。
】革兰阳性菌和革兰阴性菌的细胞壁的区别：2.意义：G+对青霉素、溶菌酶敏感三）细菌生长繁殖的条件：1.营养物质2.温度3.酸碱度4.适宜的气体四）细菌合成的代谢产物：1、对人体有害的（与致病性有关的物质）：热源质、毒素、侵袭性酶、2、有利的：抗生素、细菌素、维生素3色素鉴别五）概念：1、消毒：杀灭物体上的病原微生物2、灭菌：杀灭物体上所有的微生物3、无菌：无活的微生物存在4、无菌操作：防止或抑制微生物进入机体或物体的操作技术，称灭菌操作或无菌技术5、正常菌群：在正常人体的体表以及外界相通的腔到中存在着不同种类和数量的细菌，这些通常对人体无害，甚至有益，称正常菌群。
6、条件致病菌：正常菌群与人体间的平衡状态在某些特定条件下可被打破，使原来不致病的正常菌群也能引起疾病，把这些细菌称为条件致病菌。
7、医院获得性感染：指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在院内获得出院后发生的感染。
但不包括入院前已开始或者入院时已处于潜伏期的感染。
六）正常菌群成为条件致病菌的条件：⑴正常菌群的寄生部位改变⑵宿主免疫功能低下⑶菌群失调：常可引起二重感染或重叠感染，即在抗菌药物治疗感染性疾病的过程中，发生了另一种新致病菌引起的感染。
七）物理灭菌的方法：（一）热力学灭菌法1．干热法：焚烧、干烤、烧灼2.湿热法：间歇灭菌法、煮沸法、流通蒸合灭菌法、巴士消毒法。
高压蒸气灭菌（二）辐射的杀菌法：1．紫外线：空气物体表面2.电离辐射：用于不耐热的医用塑料、注射器、导管、食品的消毒3．滤过除菌发：血清、抗毒素、抗生素的不耐热的。
4．干热与低温：保存细菌八）常用化学消毒剂的种类、用途1）重金属盐类：皮肤、手术部位消毒2)氧化剂：皮肤、粘膜、水果消毒3）醇类:皮肤、体温计消毒4）醛类：物体表面消毒5）酚类：地面、器具表面的消毒6）表面活性剂：术前洗手7）酸碱类：空气消毒8）烷化剂：手术器械、一次性灭菌消毒9）染料类：浅表创伤消毒化学消毒剂作用的影响因素：1）消毒剂的性质、浓度和作用时间2）微生物的种类与数量3）环境因素4）此外，还受温度、酸碱度、穿透力等因素的影响九）细菌的致病性：1)细菌的毒力（1）侵袭力:1、荚膜：抵抗吞噬细胞的吞噬作用。
抵抗杀菌物质的杀菌作用2、粘附素：普通菌毛3、侵袭性酶（2）毒素：内毒素、外毒素2）细菌的数量3）侵入门户十）内外毒素的区别内毒素和外毒素的区别：十一）细菌的感染类型：1、来源不同分类：外源性感染、内源性感染2、症状不同分类：潜伏感染、隐性感染、显性感染、带菌感染㈠隐性感染㈡显性感染：按病情缓急不同分：1、急性感染：发作突然，病情突然，一般为数日至数周。
病愈后，致病菌消失。
2、慢性感染：病程缓慢，一般为数月至数年。
胞内菌往往引起慢性感染。
按感染部位不同分：1、局部感染2、全身感染：①毒血症：致病菌侵入后只在机体局部生长繁殖，病菌不进入血循环，但其产生的外毒素入血。
②内毒素血症：G-菌侵入血液并在其中大量繁殖、崩解后释放大量内毒素；病灶内G-菌死亡释放内毒素入血。
③菌血症：致病菌由局部侵入宿主只在集体局部生长繁殖，病菌不进入血循环，但其产生的外毒素入血。
④败血症：致病菌侵入血后在其中大量繁殖并产生毒性物质。
⑤脓毒血症：化脓性菌侵入血后大量繁殖，并通过血流扩散至宿主体内的其他组织或器官，产生新的化脓性病灶。
㈢带菌状态：致病菌在显性或隐性感染后并未消失，在体内继续留存一段时间，与机体免疫力处于相对平衡状态。
二、免疫学基础一)免疫的概念：免疫是机体识别和排除一切抗原异物，以保持机体生理平衡和稳定的保护性反应。
二）免疫功能：免疫防御、免疫稳定、免疫监视附：免疫功能的正常和异常表现功能免于防御免疫稳定免疫监视正常表现清除病原生物清除体内损伤衰老的细胞清除体内突变的肿瘤细胞异常表现过强易导致超敏反应，过低反复发生感染自身免疫性疾病发生肿瘤小结抗感染抗衰老抗肿瘤三）关于抗原1、抗原的概念：能够刺激机体免疫系统发生免疫应答，产生抗体或效应T细胞，并能与相应的抗体或效应T细胞，在体内外、发生特异性结合的物质。
2、性能：免疫原性、抗原性3、抗原特异性：指抗原只能刺激机体产生针对该抗原的免疫效应物质，且只能与相应的免疫效应物质特异性结合。
4、医学上重要的抗原：异种抗原、异嗜性抗原（交叉反应的出现是由于他的存在）、同种异型抗原、自身抗原、肿瘤抗原、超抗原。
四）免疫球蛋白1、免疫球蛋白的概念：具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白统称为免疫球蛋白。
2、结构：基本结构：两条重链，两条轻链组成二硫键。
辅助结构：J链、分泌片3、功能：VL1VH:特异性结合抗体CH1：免疫球蛋白遗传标志的所在段CH2：补体结合的位点CH3：与细胞上FC受体相结合铰链区：灵活的伸展，使得免疫球蛋白更好地与抗原结合。
五）五类免疫球蛋白的的主要特性：1）IgG:特点：单体、75%、半衰期最长、唯一能通过胎盘的免疫球蛋白功能：1、激活补体2、中和毒素和病毒3、促进吞噬细胞的吞噬作用4、引起超敏反应和免疫性疾病2）IgM：特点：五聚体、分子量最大、10%、人体内最原始最古老的免疫球蛋白（机体受抗原刺激后最先产生的抗体）功能：1、激活补体2、中和毒素和病毒3、具有强大的血管内抗感染的作用，宫内感染，更是指标。
3）IgA：特点：1.两种类型：血清型、分泌型2、10%-20%3.粘膜表面、乳汁功能：阻止病原体粘附到易感细胞表面上，是机体局部粘膜抗感染的重要因素4）IgE：特点：单体、0.001%、产生最晚、具有亲细胞性功能：1、介导I型超敏反应2、抗寄生虫感染5）IgD：特点：单体、0.2%-0.25%、与免疫耐度有关功能：推测与B细胞分化成熟有关，是B淋巴细胞的重要抗原受体。
六）1、多克隆抗体：由多个B细胞克隆所产生的抗体可与不同表位结合，且免疫球蛋白类别各异。
2、单体克隆：指一个只能识别一种特定的抗原决定基的B细胞克隆产生的抗体。
七）1、免疫系统的'组成：免疫器官、免疫细胞、免疫因子组成免疫器官：1）中枢免疫器官：骨髓、胸腺、腔上囊（鸟类所特有）2）外周免疫器官：脾脏、淋巴结、粘膜相关淋巴组织免疫细胞：T淋巴细胞、B淋巴细胞、NK细胞、抗原提呈细胞（APC）等免疫因子：抗体、细胞因子、补体等。
2、NK细胞的特性：在无特异性抗体和效应TC细胞形成之前，即可有效地杀伤带病毒的靶细胞，发挥早期抗病毒感染作用。
（参与ACDD作用）3、巨噬细胞的作用:八）关于免疫应答1、免疫应答的概念：是指免疫系统接受抗原物质刺激后，免疫细胞对抗原的识别、自身活化、增殖、分化及产生特异性免疫应答的过程。
2、免疫应答的基本过程：感应阶段、反应阶段、效应阶段。
3、抗体产生的一般规律九）体液免疫的效应特点：主要通过B淋巴细胞接受抗原刺激后产生的抗体来发挥免疫应答细胞免疫的效应特点：通过免疫应答机体及时地清除抗原性异物，维持机体的生理平衡和稳定。
十）1、非特异性免疫的组成：1）屏障结构2）吞噬细胞3）体液中的抗微生物物质三部分组成2、非特异性免疫在抗感染中的作用：1）是生来就有，可以遗传；2）人人都有，无个体差异，故有称为固有性免疫；3）对病原卫生物广泛抵抗，无特异性3、特异性免疫在抗感染中的作用：1.体液免疫的作用：1）是通过抗体来清除病原微生物2）即可发挥直接抗感染作用3)主要对细胞外生长的病原菌起作用。
2.细胞免疫抗感染的作用:1)通过效应细胞发挥作用2）产生免疫效应缓慢3）主要针对细胞内病原微生物的感染发挥作用三、临床免疫一）超敏反应的概念：又称变态反应，是机体再次受到相同抗原刺激时出现的以生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的异常适应性免疫应答。
二）1、I型超敏反应（速发型超敏反应）1）I型超敏反应（速发型超敏反应）发生的机制：病原生物学与免疫学篇二：免疫学与病原生物学总复习题(完美版)病原生物学与免疫学基础复习题一、选择题1．选出一组正确的组合A、Pasteur—牛痘、Ehrlich—侧链学说、Burnet—克隆选择学说B、Jenner—免疫网络学说、Burnet—克隆选择学说、vonBehring—抗血清治疗C、vonBehring—抗血清治疗、Ehrlich—侧链学说、Jerne—克隆选择学说D、Doherty—MHC限制作用、Burnet—克隆选择学说、vonBehring—抗血清治疗E、Jenner—牛痘、Burnet—免疫网络学说、Jerne—克隆选择学说2.免疫监视功能是A、抵抗病原微生物感染的能力B、清除自身衰老细胞的能力C、识别、排斥异物的能力D、清除突变细胞的能力E、调节免疫应答的能力3.关于免疫器官错误的是A、脾脏是最大的外周枢免疫器官B、T细胞和B细胞的前体细胞均来自于骨髓C、黏膜相关淋巴组织是免疫组织D、B细胞是在中枢免疫器官胸腺内分化成熟的E、淋巴结是免疫应答发生的场所4.免疫学中的"非己物质"不包括A、异种物质B、同种异体物质C、结构发生改变的自身物质D、胚胎期机体免疫细胞未接触过的自身物质E、胚胎期机体免疫细胞接触过的非己物质5.半抗原是A、只有免疫原性的物质B、只有免疫反应性的物质C、有免疫原性和免疫反应的物质D、被T淋巴细胞识别的物质E、不能与抗体结合的物质6．参与ADCC效应的主要物质是A、T细胞和抗体B、NK细胞和抗体C、B细胞和抗体D、T细胞和补体E、NK细胞和补体7．与抗体Fc段有关的生物学活性不包括A、通过胎盘B、激活补体C、免疫调理D、ADCCE、中和作用8．关于免疫球蛋白的陈述下列哪项是错误的A、IgG水平再次反应时较高，IgM水平初次反应时较高B、分子量最大的是IgMC、抗体与抗原结合的部位是重链的V区D、免疫球蛋白的Fab段的效应是结合抗原E、mIgD是B细胞成熟的标志9.关于抗体错误的是A、激活补体能力最强的是IgMB、可通过胎盘屏障的抗体是IgGC、对肥大细胞和嗜碱性粒细胞有高亲和力的抗体是IgED、可以激活补体系统的是IgM和IgAE、分泌物中具有的抗体是sIgA10．关于补体系统的陈述下列哪项是错误的A、补体系统激活是重要的固有免疫防御机制B、补体经典激活途径激活的顺序是C142356789C、C3a、C5a即具有过敏毒素作用又有趋化作用D、C3既参与经典激活途径，又参与旁路激活途径E、C3b能刺激肥大细胞释放组胺11．补体经典激活和替代激活途径的C5转化酶分别是A、C4b2b、C4b2b3bB、C3bBb、C3bnBbC、C4b2b3b、C3bBbD、C4b2b3b、C3bnBbE、C4b2b、C3bnBb12．Tc杀伤靶细胞的机制不包括A、ADCC作用B、释放穿孔素C、释放颗粒酶D、释放TNFE、通过Fas／FasL介导的细胞凋亡13.Th1、Th2细胞的不同在于A、前者CD4+，后者CD4-B、前者产生IL-4，后者产生IL-5C、前者产生IFN-γ，后者产生IFN-αD、前者产生IFN-γ，后者产生IL-4E、前者受到IFN-γ抑制，后者受到IL-4抑制14.B细胞作为专职APC，是因为A、能形成大量IL-2受体B、BCR有特异性结合抗原的能力C、有一定的吞噬能力D、其数量多于巨噬细胞E、可表达MHCⅡ类分子15．BCR可选择性结合A、MHC肽复合物；B、MHC分子；C、未经APC加工处理的抗原D、经APC加工处理的抗原；E、与补体结合的抗原16．HLA分子所不具备的功能是:A、参与抗原提呈B、参与调理吞噬C、参与T细胞识别D、参与胸腺T淋巴细胞分化发育E、诱导移植排斥反应17．下列哪项不是MHCⅠ、Ⅱ类分子的共同特点A、均可表达于抗原提呈细胞B、与抗原肽结合C、与CD4分子结合D、参与阳性选择E、参与阴性选择18.哪种细胞上不出现HLAI类抗原A、T细胞B、B细胞C、巨噬细胞D、红细胞E、NK细胞19.非消除性免疫是指A、能够消除寄生虫，不能抵抗再感染B、不能够消除寄生虫，能够部分抵抗再感染C、不能够消除寄生虫，不能抵抗再感染D、不能够消除寄生虫，能够抵抗再感染E、能够消除寄生虫，能够抵抗再感染20．下列哪一种分子不是由MHC基因编码A、HLA-I类分子B、C4C、B因子D、β2mE、HLA-Ⅱ类分子21、B细胞抗原识别受体是A、CD79aB、CD79bC、CD79aCD79bD、CD4E、BCR22．下列哪一组合不存在关联A、CD3—TCRB、MHCI类分子—TCRC、MHCI类分子—CD4D、CD79a/b—SmIgE、CD28—CD8023.关于T细胞错误的是A、辅助性T细胞一般是指CD4+T细胞B、可与TCR组合，转导T细胞活化信号的分子是CD3C、能直接特异性杀伤靶细胞的细胞是T c细胞D、γδT细胞可介导适应性免疫应答E、CD28是T细胞的共刺激分子24.Th细胞对B细胞活化的辅助作用A、不需要细胞的直接接触B、不需要CD8分子的参与C、不需要细胞因子的作用D、不需要共刺激分子的相互作用E、不需要CD4分子的参与25.T细胞活化的第I信号来自A、CD4与MHCII分子间的相互作用B、CD8与MHCI分子间的相互作用C、IL-1与相应受体间的相互作用D、抗原肽-MHC与TCR/CD3间的相互作用E、CD80与CD28分子间的相互作用26.关于免疫耐受的概念正确的是A、是一种病理过程B、是针对某抗原的特异性无反应状态C、是一种免疫缺陷状态D、是一种自身反应状态E、是正向免疫应答过程27.下面不属于免疫耐受现象的是A、机体对自身细胞不应答B、AIDS患者感染白色念珠菌C、正常妊娠D、免疫忽视现象E、男性精子生理条件下不导致免疫应答28．具有MHC限制性的是A、吞噬细胞吞噬抗原B、NK细胞杀伤病毒感染细胞C、TCRγδT细胞识别抗原D、CD8+细胞杀伤肿瘤细胞E、肥大细胞脱壳粒29．关于共生相关概念下列哪一个是错误的A、互利共生是指两种生物在一起生活，相互依赖，双方互利B、共生是指两种生物在一起生活的现象C、共栖是指两种生物在一起生活，双方互不侵害互不受益D、共栖、互利共生和寄生是根据两种共生生物之间的利害关系来分的E、寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，获取营养并使对方受害30．有完整细胞核的微生物是A、细菌B、真菌C、放线菌D、衣原体E、支原体31．寄生虫的终宿主定义是A、幼虫期或无性生殖阶段的宿主B、幼虫期或有性生殖阶段的宿主C、成虫期或有性生殖阶段的宿主D、幼虫期或无性生殖阶段的宿主E、成虫期或无性生殖阶段的宿主32.关于转续宿主下列哪项是正确的A、是寄生虫的中间宿主B、寄生虫终宿主的另一个称谓C、是寄生虫成虫的非正常宿主D、某些寄生虫的幼虫侵入的非正常宿主E、某些寄生虫的幼虫侵入的的非正常宿主，最终能发育为成虫33.正常微生物（菌）群是A、无侵袭力的细菌B、不产生毒素的细菌C、健康人的致病菌D、健康带菌者所携带的细菌E、在人体内长期存在的有益或无害的细菌34．下列哪组感染分类方式是从同一角度出发的A、外源性感染—呼吸道感染B、临床感染—持续性感染C、显性感染—内源性感染D、呼吸道感染—接触感染E、隐性感染—机会性感染35．机体受病原菌侵入后不出现或仅出现不明显临床症状的感染过程称为A、带菌者B、局部感染C、隐性感染D、显性感染E、潜在性感染36．下列哪种消毒灭菌方式不合适A、空气—紫外线B、牛奶—巴氏消毒法C、接种环—烧灼法D、皮肤—碘酒E、血清—高压蒸气灭菌法37．按国际生物危害程度分级通例，HIV应列入A、Ⅰ级B、Ⅱ级C、Ⅲ级D、Ⅳ级E、Ⅴ级38．缺陷病毒指的是A、表面缺少刺突的病毒B、缺少胞膜的病毒C、缺少衣壳的病毒D、基因组缺损不能复制的病毒E、缺少某些酶的病毒39．病毒增殖周期环节中不存在A、吸附与穿入B、脱壳C、衣壳合成D、孢子形成与释放E、核酸复制40．病毒的遗传信息从RNA转移到DNA的过程称为A、转导作用B、逆转录C、转化D、翻译E、重组41．下列哪种蛋白属于病毒的早期蛋白A、包膜子粒B、核蛋白C、DNA多聚酶D、壳粒E、基质蛋白42．干扰素抑制病毒增殖的作用机理是A、直接干扰病毒的mRNA转译B、直接抑制病毒DNA的转录C、诱导宿主细胞产生抗病毒蛋白D、阻碍病毒吸附于细胞膜上E、阻止病毒进入易感细胞。
