幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞(三篇)

幼儿园大班竹竿舞教案优秀5篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？幼儿园大班竹竿舞教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出竹竿舞的节奏特点，能够完成一段简单的竹竿舞。

【过程与方法】通过分组教学，发展腿部力量、协调性、灵敏性等身体素质。

【情感态度与价值观】在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，培养良好的与人交往的能力和团结协作的精神。

二、教学重难点【重点】掌握基本竹竿舞的动作，能顺利完成一段竹竿舞。

【难点】动作协调优美，具有美感。

三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

复习导入：同学们，今天我们所学习的项目具有浓郁的民族特色，而且还需要我们大家互相合作才能做好，大家想不想知道？我马上揭晓谜底，我们大家一起看一段视频，答案就在视频之中，视频播放完了，相信大家都有知道了对吧，我们今天所要学习的项目就是—竹竿舞。

(二)准备部分1.游戏“螃蟹赛跑”方法：两人一组背对夹球，通过20米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项准备活动：跑跳步。

组织教学：练习前确定起点和终点，四列横队依次进行跑跳步练习，老师统一指挥，强调在练习中注意动作的协调用力。

(三)基本部分1.节奏感的培养。

(1)按照教师的要求进行原地击掌；听音乐、口令进行击掌或比划打竿动作；听音乐并伴有跺脚和跳跃动作，(2)打竿练习：打竿者一般为8人，分两排蹲着或坐着，按要求打相应的节奏，其他学生站在一旁跟着节奏击掌或跳跃。

2.下肢动作练习。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生掌握竹竿舞的基本动作和节奏。

2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

3. 培养学生健康、积极的生活态度。

教学重点与难点：重点：竹竿舞的基本动作和节奏。

难点：动作的连贯性和团队的协作。

教学准备：1. 竹竿若干根。

2. 音乐播放设备。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 基本动作学习（5分钟）教师向学生展示竹竿舞的基本动作，如跳跃、踏步、转身等，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，体会动作的节奏。

3. 团队协作练习（5分钟）学生分成若干小组，每组一根竹竿。

教师播放音乐，学生按照指定的节奏和动作进行团队协作练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

4. 完整表演（3分钟）每组学生按照指定的节奏和动作，进行完整的竹竿舞表演。

其他学生观看并给予掌声。

三、教学反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、动作掌握情况、团队协作能力等。

针对存在的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。

四、课后作业教师可布置课后作业，让学生家长协助孩子复习竹竿舞的动作和节奏，加强学生的练习。

五、教学评价教师应关注学生的长期表现，通过观察学生在课堂上的参与程度、动作熟练度、团队协作能力等方面，全面评价学生的学习成果。

鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

六、教学过程1. 游戏活动（5分钟）为了增加课程的趣味性，教师可以设计一些与竹竿舞相关的游戏，如“竹竿舞接力赛”、“跳跃障碍”等。

让学生在游戏中自然地运用所学动作，提高他们的协调性和团队合作能力。

2. 动作创新（5分钟）教师可以引导学生尝试自己创作新的动作或舞蹈，让学生发挥创意，将所学的竹竿舞动作进行组合和创新。

学生可以自由分组，每组展示自己的创新作品，其他学生观看并给予掌声。

《健康竹竿舞》一、教学目标1.让学生了解和掌握竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.增进学生对民族文化的了解，传承民间体育游戏。

二、教学重点与难点1.教学重点：竹竿舞的基本动作和节奏感。

2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。

三、教学准备1.教具：竹竿、音乐播放器。

2.场地：宽敞的操场或篮球场。

四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.引导学生关注今天的体育课程——健康竹竿舞。

（二）基本动作教学1.讲解竹竿舞的基本动作，如：拍手、跳跃、下蹲等。

2.示范动作，让学生跟随教师一起练习。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正动作。

（三）团队协作练习1.将学生分成若干小组，每组5-6人。

2.每组学生手持竹竿，按照一定的节奏进行练习。

3.教师观察各小组的协作情况，及时给予指导。

（四）完整竹竿舞表演1.各小组进行完整竹竿舞表演，其他小组观看。

（五）课堂小结2.鼓励学生在日常生活中多参加体育活动，增强身体素质。

五、课后作业1.学生回家后，向家长介绍竹竿舞的基本动作，与家长一起练习。

2.家长协助学生拍摄练习视频，至班级群，共同分享进步。

六、教学反思1.通过本次教学，发现学生在竹竿舞学习中存在一定的困难，如节奏感不强、动作不连贯等。

2.针对这些问题，教师应在后续教学中加强个别辅导，提高学生的动作质量。

3.同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在活动中感受到集体的力量。

七、教学评价1.学生对竹竿舞的兴趣和热情。

2.学生掌握竹竿舞基本动作的熟练程度。

3.学生团队协作能力的提高。

八、教学延伸1.组织学生参加校内外竹竿舞比赛，提高竞技水平。

2.结合其他民族体育项目，如跳绳、抖空竹等，丰富教学内容。

3.开展竹竿舞文化研究，深入了解民间体育游戏的历史与传承。

通过本次教学，学生不仅学会了竹竿舞的基本动作，还培养了团队协作精神，增强了对民族文化的了解。

幼儿园幼儿园大班健康精品教案竹竿舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为“竹竿舞”。

通过学习竹竿舞，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源和基本动作，培养幼儿对民族文化的兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。

三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本动作和节奏感。

教学重点：培养幼儿的协调性和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。

学具：每人一根短竹竿。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍竹竿舞的起源，让幼儿了解竹竿舞是我国少数民族的一种传统舞蹈。

（2）邀请几名幼儿上台，演示竹竿舞的基本动作，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解竹竿舞的基本动作，如跳、跨、转圈等。

（2）教师示范动作，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组两人，一人持竹竿，一人跳舞。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队合作游戏（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组四人。

（2）每组幼儿合作完成一段竹竿舞，要求动作协调、节奏感强。

（3）评选出最佳团队，给予表扬。

（2）幼儿分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 竹竿舞的基本动作2. 团队合作的重要性3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作完成一段竹竿舞，录制视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他少数民族的舞蹈，培养幼儿对民族文化的兴趣。

组织幼儿参加幼儿园举办的竹竿舞比赛，提高幼儿的竞技水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：竹竿舞的基本动作和节奏感解析：基本动作是竹竿舞的基础，掌握基本动作有助于幼儿更好地进行舞蹈表演。

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和特点，感受民族文化的多样性。

2. 学习竹竿舞的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 养成健康的生活习惯，注重体育锻炼。

二、教学内容：1. 竹竿舞的起源和特点2. 竹竿舞的基本动作3. 团队合作的重要性4. 健康生活的重要性三、教学准备：1. 教室内摆放整齐的竹竿2. 音乐播放设备3. 安全防护用品（如护具、垫子等）四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍竹竿舞的起源和特点，引发学生兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，学生跟随模仿。

3. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞练习，培养团队合作精神。

4. 安全防护教育：教师讲解安全防护知识，确保学生在练习过程中的人身安全。

5. 总结与反思：教师引导学生总结竹竿舞学习的收获，强调健康生活的重要性。

五、教学评价：1. 学生能简要介绍竹竿舞的起源和特点。

2. 学生能熟练掌握竹竿舞的基本动作。

六、教学重点与难点：重点：1. 掌握竹竿舞的基本动作和节奏。

2. 培养团队合作和协调能力。

难点：1. 熟练完成竹竿舞的连续动作。

2. 在舞蹈中保持节奏和团队的协调。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观学习。

2. 互动法：学生之间相互练习，教师指导纠正。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，让学生在玩乐中学习。

八、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体热身运动，预防运动伤害。

2. 基本动作教学：教师示范并讲解竹竿舞的基本动作，学生跟随练习。

3. 动作组合练习：将基本动作组合起来，进行连续练习。

4. 团队合作练习：学生分组进行竹竿舞表演，培养团队协作能力。

5. 创意展示：鼓励学生发挥创意，自编竹竿舞动作。

九、教学延伸：1. 组织竹竿舞比赛，让学生在比赛中提高技能和团队协作能力。

2. 邀请家长参与，增进亲子关系，共同体验竹竿舞的乐趣。

3. 开展民族文化交流活动，让学生了解其他民族的舞蹈文化。

幼儿园大班健康《竹竿舞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域，以《竹竿舞》为主题，涉及教材的第四章“快乐运动”，第三节“有趣的传统体育游戏”。

具体内容包括：了解竹竿舞的起源、基本跳法、安全常识以及跳竹竿舞对身体的好处。

二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源，感受传统民间体育游戏的魅力，培养幼儿对民族文化的热爱。

2. 学习竹竿舞的基本跳法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、合作互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：竹竿舞的基本跳法及节奏感。

教学重点：了解竹竿舞的起源，培养幼儿对民族文化的热爱。

四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备、教学课件。

学具：每组两根竹竿、地垫。

五、教学过程1. 导入：通过展示竹竿舞的视频，引发幼儿兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解竹竿舞的起源：讲述竹竿舞的民间传说，让幼儿了解竹竿舞的来历。

3. 学习竹竿舞的基本跳法：a. 教师示范跳竹竿舞的基本动作。

b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

c. 邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。

4. 实践情景引入：组织幼儿进行“小青蛙过河”的游戏，巩固竹竿舞的基本跳法。

5. 例题讲解：讲解如何正确地跳过竹竿，注意节奏和安全。

6. 随堂练习：分组进行竹竿舞练习，教师观察并给予指导。

六、板书设计1. 《竹竿舞》2. 内容：a. 竹竿舞的起源b. 竹竿舞的基本跳法c. 注意事项：节奏、安全七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习跳竹竿舞，拍摄视频。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长参与到竹竿舞的学习中，增进亲子关系。

b. 开展以竹竿舞为主题的美术活动，让幼儿创作与竹竿舞相关的作品。

c. 探索其他传统民间体育游戏，丰富幼儿的体育活动。

重点和难点解析1. 教学难点：竹竿舞的基本跳法及节奏感。

2. 实践情景引入：组织幼儿进行“小青蛙过河”的游戏。

2024年幼儿园幼儿园大班健康教案竹竿舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章“快乐运动”，详细内容为“竹竿舞”。

通过竹竿舞的练习，引导幼儿感受传统民族文化的魅力，同时锻炼幼儿的身体协调性、节奏感和团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解竹竿舞的起源，感受民族传统文化的独特魅力。

2. 培养幼儿的身体协调性、节奏感和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点：竹竿舞的动作要领和节奏感。

重点：培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和运动兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、教学图片。

2. 学具：每人一根竹竿。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学图片展示竹竿舞的起源，引导幼儿了解竹竿舞是我国少数民族的传统舞蹈，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范竹竿舞的基本动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行竹竿舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队合作游戏（10分钟）开展“竹竿舞接力”游戏，每组幼儿按照规定动作完成竹竿舞，以团队形式进行比赛，培养幼儿的团队合作能力。

六、板书设计1. 竹竿舞的基本动作要领2. 音乐节奏符号3. 团队合作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习竹竿舞，拍摄视频至班级群。

2. 答案：根据课堂所学，完成竹竿舞的基本动作，保持节奏感。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“亲子竹竿舞”活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。

同时，引导幼儿关注其他少数民族的传统舞蹈，丰富幼儿的民族文化知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 教学过程中的团队合作游戏设计4. 作业设计及其答案的明确性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 动作分解：将竹竿舞的动作进行细致分解，逐步教学，确保幼儿能跟上节奏，正确执行每个动作。

幼儿园大班健康《竹竿舞》教案一、教学目标：1. 了解竹竿舞的起源和发展，知道它是一种具有民族特色的舞蹈。

2. 学习竹竿舞的基本动作和节奏，培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。

3. 通过竹竿舞的练习，增强幼儿的身体素质，提高他们的健康水平。

4. 培养幼儿对民族文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：学习竹竿舞的基本动作和节奏，掌握舞蹈的要领。

难点：协调身体动作，跟上音乐的节奏，表现出竹竿舞的特色。

三、教学准备：1. 教具：竹竿两根，音乐播放设备，教学图片，视频资料。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看竹竿舞的视频资料，让他们了解竹竿舞的起源和发展，激发幼儿对竹竿舞的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范竹竿舞的基本动作，包括跳、蹲、摇等，引导幼儿模仿并掌握动作要领。

3. 节奏训练：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行竹竿舞的练习，培养幼儿的身体协调能力。

4. 团队协作：将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行团队协作的竹竿舞练习，培养幼儿的团队协作精神。

5. 展示环节：每个小组进行竹竿舞表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对竹竿舞有了更深入的了解，他们掌握了竹竿舞的基本动作和节奏，能够在音乐的伴奏下表现出竹竿舞的特色。

幼儿在团队协作的过程中，增强了彼此之间的默契和合作能力。

在今后的教学中，我们将继续挖掘民族文化的精髓，让幼儿在快乐的学习中健康成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对竹竿舞的兴趣和热情。

2. 通过团队协作的竹竿舞练习，评估幼儿之间的默契和合作能力。

3. 观察幼儿在竹竿舞练习中的动作准确性、节奏感和身体协调性，以评价他们的学习效果。

七、教学拓展：1. 邀请专业的竹竿舞表演团队到幼儿园进行演出，让幼儿更直观地感受竹竿舞的魅力。

2. 组织幼儿参观民族文化展览，让他们了解更多关于民族舞蹈的知识。

大班体育教案《健康竹竿舞》一、教学目标：1. 了解竹竿舞的基本动作和节奏，通过舞蹈锻炼身体的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验集体舞蹈的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：掌握竹竿舞的基本动作和节奏。

难点：身体的协调性和灵活性。

三、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈动作图示。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范竹竿舞的基本动作，如跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。

3. 学习节奏（5分钟）：教师教授竹竿舞的节奏，让幼儿分组练习，培养他们的团队协作能力。

4. 完整舞蹈（5分钟）：教师将基本动作和节奏结合起来，教授完整的竹竿舞舞蹈。

幼儿跟随教师一起学习，注意动作的连贯性和节奏感。

5. 练习与展示（5分钟）：幼儿分组练习竹竿舞，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

每组幼儿展示自己的舞蹈，大家互相欣赏、学习。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。

2. 家长反馈幼儿在家中的表现，了解幼儿对竹竿舞的兴趣和掌握程度。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对竹竿舞的认识和感受，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿对竹竿舞的兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置竹竿舞相关图片、海报等，让幼儿随时观察、学习。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师制定个性化的教学计划，以满足不同幼儿的需求。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性以及团队协作能力，为每位幼儿给出评价。

大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。

2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。

3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。

4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。

“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。

师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。

小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。