2020年让孩子自己解决幼儿园教育随笔

2023年幼儿园中班教师教育随笔2023年幼儿园中班教师教育随笔1中午午睡时，小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。

所以我们让小朋友自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。

今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。

他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。

直到遇到了凡凡。

只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮助下，林林的衣服很快脱了下来。

平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。

其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样子，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

2023年幼儿园中班教师教育随笔2课间活动时，我组织孩子们到操场上去做游戏。

孩子们一个个兴趣高涨，有的`在玩切西瓜，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。

正当孩子们玩得非常高兴的时候，有个小朋友着急地说：“老师，任释涵的鼻子出血了！”只见任释涵仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。

我边给他处理边对他说：“天热后，以后要多喝点水。

”任释涵咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。

这时，快嘴的王鸿涛小朋友说：“老师，任释涵的鼻子不是干破的，是让姜豪杰用手打的。

”我仔细问清了原因。

原来，姜豪杰和任释涵做老鹰捉小鸡的游戏时，任释涵当鸡妈妈，姜豪杰当老鹰，姜豪杰不小心用手打到了任释涵的鼻子，给弄破的。

弄清原因后，我让姜豪杰向任释涵道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。

2024年幼儿园小班教师教育教学随笔最新时间如白驹过隙，转眼间我已经在幼儿园小班任教了一年。

这一年，我深深地感受到了幼儿教育的魅力和挑战，也在实践中不断提升自己的教育教学能力。

以下是我在2024年的教育教学随笔。

一、以爱为本，关爱每一个孩子作为一名幼儿园小班教师，我深知每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点。

因此，我始终坚持以爱为本，关爱每一个孩子。

我会尽我所能去了解他们的兴趣和需求，尊重他们的个性发展，鼓励他们积极参与各种活动，让他们在快乐中成长。

二、注重实践，培养孩子的动手能力在教学过程中，我注重实践，让孩子们在动手操作中学习新知识，培养他们的动手能力。

我会设计各种实践活动，如手工制作、科学实验等，让孩子们在实践中发现问题，解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。

三、引导探究，培养孩子的自主学习能力我认为，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的自主学习能力。

因此，我会引导孩子们进行探究学习，鼓励他们提出问题，寻找答案。

我会创设各种情境，让孩子们在实践中学习，从而培养他们的自主学习能力。

四、注重沟通，建立良好的师生关系我认为，良好的师生关系是教育教学的基础。

因此，我注重与孩子们的沟通，了解他们的想法和需求，尊重他们的意见。

我会用平等、友善的态度与孩子们交流，让他们感受到被尊重和被理解，从而建立起良好的师生关系。

五、持续学习，提升自身的教育教学能力作为一名教师，我深知只有不断学习，才能提升自己的教育教学能力。

因此，我会利用各种机会，如参加教育培训、阅读专业书籍等，不断提升自己的教育教学能力。

我相信，只有不断学习，才能更好地适应教育教学的发展，更好地服务于孩子们的成长。

幼儿园教师教育随笔
孩子可以自己解决问题
在幼儿园每当孩子之间出现争执时，老师的第一反应都是冲过去，问清原因，然后告诉做错的孩子这样做是不对的，接着再让犯错的孩子跟另一个孩子道歉说“对不起”，另一个孩子就会说“没关系”，最终孩子间的矛盾和争执就会得到解决了。

我相信许多老师或者家长都会采用这样的固定模式来帮助孩子解决同伴之间的问题。

然而孩子们一天天的长大，再采取老套的固定模式教育是不是影响了他们的成长？在带班过程中我试了试其他的模式让孩子们自己去寻找解决问题的方法。

例如：一天龙科昊突然跑过来给我说：“月月老师，刚刚林夕涵踩到我的脚了，他都没有给我道歉。

”我的第一反应不是马上去把林夕涵叫过来。

我回答他：“昊昊，我觉得这件事情你可以自己解决的，你自己去告诉林夕涵，去和他商量。

”听到我这样说，昊昊便自己去找林夕涵商量了。

过了几分钟，龙科昊过来告诉我：“月月老师，我给林夕涵说了，他给我道歉了的。

”虽然这可能只是一个小问题，但是作为老师我们应该给孩子一个独立解决问题的机会。

从上述事例中看，老师只是起到一个引导的作用，最终的决定问题权利交给了孩子手上。

放手让孩子自己去尝试学会如何和同伴进行交往。

通过这个小小的事例，我相信龙科昊下次再遇到矛盾时，他们至少会先尝试自己解决问题。

幼儿园教师幼儿教育心得随笔（5篇）幼儿园教师幼儿教育心得随笔篇1当今社会中，孩子的教育成为所有父母关注的问题。

孩子是家庭的希望，社会的未来，做父母的无不希望自己的孩子能够有所成就。

然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题。

下面谈一谈自己的一些想法：1、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。

刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的习惯。

父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。

2、培养孩子诚实、善良的性格。

家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。

孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。

这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注意，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。

3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心很大，他对任何新鲜事物都感兴趣，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论周围的事物，教他各种东西和事物的名称、作用。

孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的逆反问题，尽量回答孩子真正提问的东西。

不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。

同时因为孩子大多是独生子女，家庭教育时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯，在这里幼儿园教育就显得非常重要了。

幼儿园是孩子生长学习的场所，幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识，提高孩子的自理能力。

针对孩子的情况，进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使孩子形成了良好的行为习惯。

每个孩子自身条件不同，在培养时既要体现共同性，也要体现差异性。

同时要重视孩子创造力、想象力的发展，充分调动孩子的积极性。

教育随笔：让孩子自己解决问题(7篇)教育随笔：让孩子自己解决问题1有的时候，我们总觉得，孩子离开了大人的照顾和帮助，就什么都做不了，做什么都不行，特别是发生争吵的时候，一定要大人的帮助才行！但是上次的一件事，让我颇有感触。

那天上午，在孩子们进入各个区域活动的时候，好几个孩子一下子挤到了烧烤区。

很快就传来了孩子们的争吵声音：“我要当烧烤员。

”“我要当！”“我当，我先来的'！”一声接一声，都不甘示弱，原来是成成和轩轩这两个小男孩。

只见成成两手护着“烤炉”不让轩轩靠近。

在他们两个争吵的时候，其他孩子的烤串有的都已经串好了。

见状，我正想过去帮助解决，只见彤彤手里拿着几串“骨肉相连”走过来，见他们还在吵，说：“你们别吵了！你们一人烤一会不就行了，再不烤，那边的客人要等不及了。

”两个小家伙同意了彤彤的话，由成成先当烧烤员，烤了起来。

终于，烧烤区正常的开展起来了。

通过这次活动，我发现在孩子之间遇到难题时，难免会发生争执。

但是正是因为有了这些争执，给了孩子宝贵的发展机会，我们老师不妨多留一些空间给孩子，让他们尝试接受同伴的建议与意见，试着用协商、交换、轮流、合作等方法去解决这些争执，从中进一步学习交往的技巧。

教育随笔：让孩子自己解决问题2角色游戏刚开始不久，小朋友正玩得高兴。

突然，我听到了一阵吵闹声，走过去一看，原来娃娃家里涵涵和雯雯正在抢着最后一块挂牌。

涵涵说：“这是我先拿到的，我要玩。

”雯雯说：“我先拿到的，给我玩。

”两个人争执不下，都开始有些眼泪汪汪了，可谁也不肯放手。

看到我走过去，她们争着说：“老师，她抢我的牌子。

”我看了看她们，心想：这两个孩子的性格都是属于敏感型的，不管最后我把牌子给了谁，另一个孩子的心里肯定会很不舒服，也许会一直闷闷不乐或者没了游戏的兴趣。

于是我决定不插手，对她们说：“我也没有办法，你们再这样抢下去，谁也不能玩了，还会把牌子抢坏，你们自己想想办法，怎么样把问题解决了才能玩？”我说完以后就走开了，站在远处继续观察她们。

让孩子自己做教育随笔(精选11篇)让孩子自己做教育随笔1时间过的好快，一眨眼我在这个岗位在小八班已经工作了快有两个月了。

这两个月，我在实践工作中积累了许许多多的经验。

同时班级两位老师也会告诉我与小朋友接触的一些窍门。

隔壁的阿姨们也会帮助我许多，告诉我如何能将卫生工作等做的更好。

在这个月中蕊蕊小朋友让我印象比较深刻。

因为她一来教室叫我的次数会比较多。

总是希望我多陪着她，能帮她穿脱衣服，能喂饭给她吃。

她的体质比较差，经常生病请假。

因此班级里许多小朋友都已经适应了幼儿园生活，而她却还不太愿意上幼儿园。

当她来的时候还会有哭闹的情绪，来了以后就会说：“阿姨，你过来，你来陪陪我。

”“阿姨，你过来，我要餐巾纸。

”刚开始，她提的一些要求我能做到的我尽量全部都满足她，只希望她能不要哭，情绪稳定一些。

之后班级老师也看出了蕊蕊小朋友越来越粘我了，她们就教我了更好的方法，让蕊蕊也能进步的更快。

她们说，当蕊蕊跟我提要求的时候，她自己能做的`事情应该鼓励她自己去做，而不是帮她办。

比如拿餐巾纸，喂饭，拿椅子等这些都孩子们需要独立完成的事情我就应该鼓励她自己去做。

我认为老师说的对，我要找照顾三十个小朋友。

有一次，她要擦鼻涕了，就跑过来说：“阿姨，我要擦鼻涕，你帮我擦。

”我就对她说：“蕊蕊，你看，餐巾纸在那边，你去拿过来擦，阿姨看着。

没擦干净阿姨再帮你。

”听到这些话她自己跑去擦了。

擦完后说：“阿姨，我擦干净了。

”我就表扬她说：“蕊蕊真棒，以后都要自己擦知道吗？”她很开心的答应后就跑开了。

幼儿园里的保育员不是什么事情都帮助孩子做好做到位。

我们也是要像老师一样教会孩子一些生活的基本技能。

让孩子们能做的事情都自己完成而且越做越好。

让孩子自己做教育随笔2刚上幼儿园的多多比较内向、敏感，每天都会哭闹。

今天是爸爸送多多来园的，多多又照常拉着爸爸的手哭了起来，爸爸却打了一下多多的手，大声地说：“都多大的孩子了还哭，一点都不乖，有什么好哭的，不许哭!”这样的场景我们并不少见。

让孩子自我解决问题幼儿园应以游戏为主要活动。

幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。

教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得用心愉快的情感体验。

如：户外活动时，我们组织小朋友参观了种植园里面的樱桃萝卜，回来后，根据孩子们的意愿，我在班上开展了萝卜的品种有哪些？思瑶说："老师，萝卜有很多有红萝卜、白萝卜、绿色的萝卜？虎臣说："老师，好像没有绿色德罗巴呢？思瑶说："有，我见过，每次回老家的时候姥姥家的田里面就种有"，我鼓励他们回家进行自我调查。

第二次活动时，我发现王虎臣就选择了说有绿色萝卜的品种。

在和孩子相处的活动中他们之间随时都会产生各种千奇百怪的问题，老师根部没有那么多的时间给孩子一一解决，有时候制造问题者，也要让他成为解决问题者，这无疑才是让孩子成长的好条件，在今后他们才会明白就应如何解决。

人的一生会碰到许多问题需要解决、需要处理，在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决、处理，使其看见问题肯动脑筋解决。

这对幼儿的成长是很有用的。

在沙水游戏活动中，他们常常会遇到这样那样的问题，我总是支持、鼓励幼儿按自我喜欢的方式去玩沙玩水，玩什么、怎样玩由孩子们自我决定，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。

让孩子们在没有外力的状况下能简单愉快地尝试探索玩耍。

因此，在组织活动时，不妨在发生问题的时候，我们老师要敢于放手并鼓励幼儿自我想办法解决冲突，要多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。

这样一来不但能够培养幼儿独立解决问题的潜力和职责感，还能够使幼儿获得成功感和满足感。

幼教课堂设计
教育随笔：让孩子自己解决
教师：***
日期：***
XX幼儿园
我班的小朋友每天来园时，喜欢从家中带来各种各样的玩具，孩子们喜欢在一起玩玩具，有的自己玩，有的和别的小朋友一起玩。

时间长了，孩子们懂得了一个道理，无论是谁，不一定要将自己的玩具给别人玩，但是在玩别人的玩具的时候，一定得事先征得别人的同意。

明明小朋友一向都十分爱惜属于自己的东西，玩具带到幼儿园里，自己不玩的时候总是很小心地把它放在玩具柜里，可是别人的玩具有时候也很好玩的，于是他就藏好自己的玩具，不客气地拿别人的玩具玩。

如果别的小朋友要拿回但他却还没有玩够，他是不会轻易放弃的。

“再给我玩一会儿吧，不要这么小气，老师说有好玩的玩具要拿出来和大家一起玩。

”如果小朋友真的大方还好，要是碰上真的“小气”的，那就要发生纠纷了。

我却装作没看见这一现象，我想尽量让小朋友通过的规则发挥作用，让孩子的行为得到自然的后果。

后来，明明发现每次在争抢玩具时自己都是失败者，因为别的小朋友都会站在另一个小朋友的身边说：“明明是个小气鬼，我们不要跟他玩。

”于是，每当他要玩别人玩具的时候，大家都会马上把玩具抢回去，抱在怀里，不肯给他，他觉得很委屈，就到我这里来倾诉：“老师，他们不和我玩。

“是吗？那为什么呢？” 明明嘟着嘴巴：“我也不知道。

我假装想了想说：“我知道了，我给你想个好办法，下次你要玩别人的玩具时，先要跟别人商量，商量好了，别人就会跟你玩了这个办法一定有用，不
信你试试。

”后来，明明在想玩别人玩具。

【教育随笔-让孩子学会自己照顾自己】学会
自己照顾自己
文章来源教师范文吧课件教育随笔：让孩子学会自己照顾自己
作为幼儿园老师最能看出一个班孩子的自理能力参差不齐，我们班就有几个很明显的例子，如：刚开学时有个小朋友端好饭给他后，就不动了等着老师来喂；有几个小朋友穿衣脱衣都还不会，有的小朋友鞋子总是穿反等等。

这些都是日常生活中很小的事情，我们应该如何让个别孩子动起来呢？可以家园携手培养孩子自理能力，在幼儿园老师可以利用学习和游戏活动培养孩子的自理能力，如：我们的老师可以在适当的时候，选择一些适当内容来学习，有效促进孩子的发展。

例如利用故事中人物的活动诱导孩子懂得该做什么不该做什么。

在家里家长一定要做到以下几点：
1、培养孩子良好的行为习惯。

家长要让孩子从小养成良好的行为习惯，就要多关心多鼓励指导，时间久了，孩子自然就能自觉地和大人的要求保持一致。

2、严格要求孩子。

孩子往往是抓住家长的弱点提出的各种不合理的要求，作为家长在情绪上要表示理解，但在行为上要坚持对他们的约束，不能有任何迁就的表示，态度要坚决。

文章来源教师范文吧课件。

放手让孩子去做自己去解决
今天是我们班赵雪男小朋友的生日，一大早，这个小小的新闻就在班里传开了，“赵雪男的妈妈说了，要在幼儿园给雪男过生日。

”“是的，还要送个大大的蛋糕来呢。

”“我要送赵雪男生日礼物。

”孩子们七嘴八舌地说着，高兴得手舞足蹈，还有那个小调皮石维旭，更是迫不及待了，不住的跑到老师的跟前问：“老师，雪男的妈妈怎么还不来呀?”在孩子们焦急的等待中总算把蛋糕给盼来了，孩子们别提有多高兴了，老师们正准备给赵雪男筹划过生日的时候，张淑婷突然站起来说：“老师，让我们来吧，我们想自己给雪男过生日。

”“老师，答应我们吧!”孩子们异口同声地说，看着孩子们自信的眼光，想想以前，孩子们过生日，从来不征求孩子们的意见，老师怎么要求，孩子们就怎么做，何不放手让孩子去做呢，今天，孩子是小主人呀。

我们应该听孩子们的。

想到这，我笑眯眯的对孩子们说：“好吧，小朋友们肯定想给雪男过一个特别的有意义的生日，老师也来参加，好吗?”话音刚落，孩子们就开始准备了，有的搬凳子，有的给雪男化妆，有的准备生日礼物，有的当指挥，孩子们忙而不乱，我们被孩子们的这种氛围深深的吸引了，我们就是孩子们中的一员，听着小指挥的安排，正忙着有劲时候，传来了孩子们动听的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”只见孩子们把雪男围在中间，有的跳舞，有的唱歌，雪男就像一个小公主，被孩子们簇拥着，
第1页/ 共2页。