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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题个人能用语言描述的知识属于_____。
A : 感性知识B : 理性知识C : 陈述性知识D : 程序性知识参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。
【参考答案】C【名师点晴】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。
感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。
理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。
这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。
如：北京是中国的首都；生命在于运动。
程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。
如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。
因此本题选 C。
2、简答题简述如何培养学生的观察力。
参考答案:参考解析：在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面人手：(1) 引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
(2) 充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
(3) 在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。
(4) 引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
(5) 引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。
(6) 努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。
(7) 应教会他们养成自觉观察的习惯。
3、多选题西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？_____A : 分支制学制B : 双轨制学制C : 六三三学制D : 单轨制学制参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 小学生的思维以（）为主。
A. 形象思维B. 抽象逻辑思维C. 直觉动作思维D. 具体形象思维【答案】D2. 下列哪种教学方法是教师使用得最广泛、最经常的一种方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 演示法【答案】A3. 小学数学课程内容的呈现方式一般采用（）。
A. 螺旋式B. 直线式C. 分支平行式D. 综合式【答案】A4. 小学语文课程的性质主要体现在（）。
A. 工具性与人文性B. 思想性与科学性C. 基础性与发展性D. 实践性与理论性【答案】A5. 下列哪种评价方式更能体现学生的主体地位和教师的学生观、教学观及评价观？（）A. 书面测验B. 口头测验C. 学生活动记录D. 纸笔测验【答案】C6. 在课程实施中，新课程强调（）。
A. 学生主体地位和教师主导作用相结合B. 学科课程与活动课程相结合C. 课程内容与学生生活经验相结合D. 课程目标与课程评价相结合【答案】A7. 下列哪种教学策略能有效地帮助学生理解和记忆，有利于发展学生的思维能力？（）A. 情境教学策略B. 直接教学策略C. 抛锚式教学策略D. 认知教学策略【答案】B8. 小学课外活动的基本组织形式是（）。
A. 小组活动B. 个人活动C. 群众性活动D. 竞赛活动【答案】A9. 下列哪种教学原则是根据小学生思维的具体形象性特征提出来的？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则【答案】A10. 小学生心理发展的基本特征是（）。
A. 连续性与阶段性B. 定向性与顺序性C. 不平衡性D. 差异性【答案】A二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学课程内容的选择原则。
【答案】（1）符合学生的发展水平；（2）符合科学性、思想性、理论性与实践性相结合的原则；（3）符合贴近学生生活实际的原则；（4）符合学科之间的渗透与综合的原则；（5）符合适应地区差异的原则。
选择题
在小学教育中，以下哪项不是培养学生良好学习习惯的重要内容？
A. 定时复习
B. 课前预习
C. 课后玩耍（正确答案）
D. 独立完成作业
小学阶段，学生应掌握的基本数学技能不包括？
A. 简单的加减乘除
B. 分数和小数的运算
C. 初步的几何概念
D. 高等代数知识（正确答案）
下列哪项不是小学语文教学中常见的阅读方法？
A. 精读
B. 泛读
C. 跳读
D. 编程阅读（正确答案）
小学科学课程中，以下哪个领域的内容通常不涉及？
A. 生命科学
B. 物质科学
C. 地球与空间科学
D. 金融市场分析（正确答案）
在小学英语教学中，以下哪项不是培养学生听说能力的有效方法？
A. 观看英语动画片
B. 参与英语角活动
C. 背诵英语课文
D. 大量阅读英文小说（正确答案）
小学音乐教育的目标不包括？
A. 培养学生的音乐审美能力
B. 提高学生的音乐表现能力
C. 传授音乐基础知识和基本技能
D. 培养专业音乐家（正确答案）
下列哪项不是小学体育与健康课程中常见的教学内容？
A. 田径运动
B. 球类运动
C. 游泳
D. 编程基础（正确答案）
在小学美术教育中，以下哪项不是培养学生创造力的有效途径？
A. 提供多样化的绘画材料
B. 鼓励学生自由表达
C. 严格限制学生的绘画风格（正确答案）
D. 组织艺术欣赏活动
小学品德与社会课程的教学目标不包括？
A. 培养学生的社会责任感
B. 提高学生的道德认知水平
C. 促进学生形成良好的行为习惯
D. 教授高等数学知识（正确答案）。
教师招聘考试教育理论综合知识命题热点1．小学教育在义务教育中的地位和作用。
2．教育目的的概念及确立的依据。
3．小学教育的目的及发展的目标。
考点精讲第一节小学教育在义务教育中的地位教育是培养人的事业，一个国家综合实力的发展离不开教育事业的振兴。
小学教育在整个国民教育体系和个人的终身发展中具有基础性的地位，小学教育的成功与否，小学生素质的高低，直接关系到全体国民的素质和发展水平，影响到国家的前途与命运。
无论是国家领导人、高级专门人才，还是普通的劳动工人，都是从小学开始培养的。
小学教育是整个义务教育阶段的初级阶段，在整个义务教育体系中具有重要的地位。
一、小学教育与社会发展的关系小学教育的发展是整个国家和社会发展的大事，对于社会发展来说具有奠基性的作用。
小学教育的成败，直接关系到国家经济的发展、国民素质的高低、社会的进步以及人民生活水平的提高，与社会发展的关系十分紧密。
小学教育在整个教育体系中处于重要的基础地位，只有小学教育得到普及和提高，中等教育和高等教育才能得到发展和提高。
（一）教育要满足社会的物质文明建设的需求随着我国生产力的发展，社会的物质文明建设对人们的科学知识水平和智力、能力的要求越来越高，社会生产需要劳动者拥有越来越高的技术水平和综合素质，产业结构发生了很大的变化，劳动者越来越智能化。
科学技术上的竞争，也是教育上的竞争。
科学技术日新月异的高速发展也带来了知识更新和淘汰的速度加快，每个劳动者只有不断更新自己的知识体系才能跟上时代发展的步伐。
教育作为劳动力再生产的手段，在现代物质生产中起着越来越重要的作用，把可能的生产力转化为现实的生产力。
同时，教育不仅培养了社会生产所需要的高级专门人才和经营管理人才，而且培养了各行各业有文化、技术熟练的劳动者。
由于小学教育是各级各类教育的基础，普及和提高小学教育的水平是建设社会主义物质文明基础的基础。
因此，小学教育办得好与坏直接影响到整个社会劳动力的发展水平和素质，小学教育重要的基础性地位不能忽视。
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点最新版教师招聘考试题库是教师招聘考试的参考资料，涵盖了小学教育理论综合的必考知识点。
本文将介绍教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考知识点的最新版，供考生参考。
一、教育原理1. 列举并解释两种教育方法。
答：一种是启发式教育法，指的是通过给予学生一定的启发，引导他们主动学习，培养他们的创造力和批判性思维能力。
另一种是传授式教育法，指的是教师将知识传授给学生，学生接受被动接受的过程。
2. 说明教育的目的。
答：教育的主要目的是培养学生全面发展的人格，具体包括培养学生的智力、道德、美感、身体、劳动和社会适应能力等。
教育旨在培养学生具备批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，使他们成为对社会有用的公民。
二、教育心理学1. 解释认知发展理论。
答：认知发展理论是指儿童在不同的发展阶段具备不同的认知能力和思维方式。
著名的认知发展理论家皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了传感期、运动期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有其特定的特征和发展规律。
2. 介绍情感发展理论。
答：情感发展理论认为，儿童的情感发展包括情绪的产生、情绪的体验和情绪的表达等过程。
情感发展对于儿童整体发展至关重要，良好的情感发展有助于儿童自信、积极和健康的成长。
三、教育学1. 解释教学目标的特点。
答：教学目标具有可辨别性、可测量性、可操作性和可导向性四个特点。
可辨别性指的是教学目标要能够清晰地给出具体的描述和定义；可测量性指的是教学目标能够通过测量来确认学生是否达到了目标；可操作性指的是教学目标要能够指导教师实施相应的教学活动；可导向性指的是教学目标要能够指导学生的学习行为。
2. 描述教学设计的要素。
答：教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等要素。
教学目标明确了教师期望学生达到的学习成果；教学内容包括教学的内容、重点和难点；教学方法是指教师根据目标和内容选择的合适的教育手段和策略；教学手段是指教师在教学过程中使用的教学工具和教学资源；教学评价是指对学生学习成果的评价和反馈。
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)教育综合知识是中小学教师招聘考试中的一门重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个子领域。
准备这门科目的复习，不仅需要系统学习相关知识，更需要掌握复习的重点和方法。
本文将为广大教师招聘考试的考生提供一份完整的《教育综合知识》笔记及复习重点，并附上答案，以供参考。
一、教育学1. 教育学的基本概念和分类- 教育学是研究教育事实、规律及其本质的学问，是一门社会科学。
- 教育学可分为普通教育学、特殊教育学、成人教育学等。
2. 教育学的基本原理- 教育目的性原理：教育是有目的、有计划、有组织的有意识地影响和培养学生的过程。
- 教育因材施教原理：教育要根据学生的个体差异来因材施教，关注个性化发展。
- 教育综合原理：在教育教学过程中，要全面、协调地发展学生的智育、德育、体育和美育。
3. 教育学的经典理论- 行为主义教育学：通过刺激与反应的机制来达到教育目的。
- 认知发展理论：强调学生主动构建知识，通过适应与认知冲突来促进认知发展。
- 社会文化理论：学习是社会交往和文化传承的结果。
二、心理学1. 心理学的基本概念和分类- 心理学是研究人类心理活动的科学，主要分为认知心理学、发展心理学、教育心理学等。
2. 发展心理学- 格罗斯发展阶段理论：按照年龄和发展任务将人的发展分为不同阶段，如婴幼儿期、儿童期、青少年期等。
- 自我认同理论：青少年期的主要心理发展任务是形成独立自主的自我认同。
3. 认知心理学- 儿童思维发展理论：皮亚杰认为儿童的思维发展经历了感知运动期、前操作期和具体操作期等阶段。
- 元认知能力：指对自己的认知过程和控制进行监控和调节的能力。
4. 教育心理学- 学习理论：包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习等。
- 多元智能理论：加德纳提出了智能多元化的理论，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。
2023年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案（共250题）1.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（D）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则2.做好班主任工作的前提和基础是（B）A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作3.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论4.三结合的教育一般是指（A）A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合5.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克6.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则7.下列说法不正确的是（A）A.教育将随国家的消亡而消亡B. 一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会8.体育的根本任务是（B）A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员9.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（B）.A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.“教学相长”这一提法（C）A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素11.领会知识包括感知教材和（D ）A熟悉教材B分析教材C概括教材D理解教材12.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（C ）A教学目的B教学内容C教学原则D教学方法13.循序渐进原则要求教学要（B ）A温故而知新B不陵节而施C不愤不启,不俳不发D学而时习之14.教学工作中的中心环节是（B ）A备课B上课C作业的检査与批改D课外辅导15.课的类型的划分依据（A ）A教学任务B教学内容C教学规律D教学原则16.教师上课必要的补充主要是通过（C ）A布置作业B检查作业C课外辅导D课后练习17.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（D ）A信度B难度C区分度D效度18.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（A ）A信度B效度C区分度D难度19.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（C ）A教学程序B教学步骤C教学组织形式D教学阶段20.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B ）A分组教学B个别教学C道尔顿制D班级上课制21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共28分)1．()的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．XXX的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．XXX的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学2．我国教育目的的理论基础是( )。
A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说3．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论4．学校的中心工作是( )。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．普通教育学的研究对象主要是( )。
A．幼儿教诲B．中小学教诲C．高等教诲D．职业技术教诲6．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约7．“活到老．学到老”是现代教诲( )特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性8．广泛意义上的教育包含( )活动。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育19．一个社会的教诲发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教诲常常与社会政治经济的发展不平衡D．政治经济制度决定教诲发展状况10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
A．发展性功能B．个体性功能C．教诲性功能D．社会性功能11．马克思主义教诲学在教诲起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A．观察力B．想象力C．思维力D．创造力13．“除数是小数的除法”一课上。
河南省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.语言、思维、记忆等发展都存在不同的关键期，这说明人的身（江南博哥）心发展具有()。
A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性参考答案：B参考解析：个体身心发展具有不平衡性，体现在两个方面：①个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡；②个体在不同方面发展不均衡。
发展关键期是指个体在发展过程中，形成某方面的能力、达到某种水平的可能性最大的时期，是针对人的身心不同方面具有不同发展期的现象提出的。
[单选题]2.《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则参考答案：A参考解析：“教者也，长善而救其失者也”是指教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现出发扬积极因素、克服消极因素的德育原则，即德育要调动学生积极性进行自我教育，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，长善救失，实现品德发展内部矛盾的转化，促进学生品德健康发展。
[单选题]3.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。
A.道尔顿制B.个别教学制C.特朗普制D.班级授课制参考答案：C参考解析：特朗普制又称为“灵活的课程表”，试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，上课时间分别占40%、20%、40%。
[单选题]4.提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐参考答案：A参考解析：夸美纽斯于1632年发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，即主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”。
[单选题]5.下面属于建构主义教学模式的是()。
小学教师公开招聘考试题库及答案一、选择题1. 下列哪个选项不属于小学教育的基本任务？A. 促进学生的全面发展B. 培养学生的创新精神C. 提高学生的升学率D. 培养学生的实践能力答案：C2. 小学教育阶段，学生的认知发展处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个教学方法最适合小学低年级的学生？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 活动法答案：D4. 小学班级管理中，班主任的角色不包括以下哪个？A. 班级组织者B. 学生指导者C. 家长沟通者D. 教育行政管理者答案：D5. 下列哪个选项不是新课程改革倡导的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 比较性评价答案：D二、填空题6. 小学教育的根本任务是培养学生的__________。
答案：全面发展7. 新课程改革的核心目标是__________。
答案：素质教育8. 小学教育的性质是__________。
答案：基础性、全面性、强制性9. 班主任工作的中心环节是__________。
答案：组织和培养班集体10. 小学教育的教学原则之一是__________。
答案：启发式教学原则三、判断题11. 小学教育是义务教育的一部分，具有强制性。
（）答案：正确12. 教师在教育教学活动中应当尊重学生的合法权益，不得侵犯学生的隐私权。
（）答案：正确13. 小学教育的教学目标是培养学生的创新精神和实践能力。
（）答案：错误（小学教育的教学目标是培养学生的基础知识和基本技能）14. 班主任在班级管理中，只需要关注学生的学习成绩，不需要关注学生的思想品德。
（）答案：错误15. 新课程改革倡导的评价方式是形成性评价和终结性评价相结合。
（）答案：正确四、简答题16. 简述小学教育的特点。
答案：小学教育的特点包括：基础性、全面性、强制性、发展性、多样性。
17. 简述班主任在班级管理中的主要职责。
教师招聘考试小学教育理论综合知识(七十八)一、单项选择题1.奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于( )而言的A.机械学习B.理论学习C.合作学习D.指导学习2.新课程提倡师生关系，新课程中具有现代师生关系的模式是( )。
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式3.当我们以个体的某一个特征，如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时，就发生了( )。
A.选择效应B.投射效应C.晕轮效应D.首因效应4.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时．联结力量就会增加，这符合学习规律的( )。
A.练习律B.准备律C.近因律D.效果律5.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是( )。
A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.科技功能6.( )指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的转移D.注意的集中性7.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突8.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。
另一个学生子路逞强好胜。
办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。
孔子在教育中采用的教学原则是( )。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则9.小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。
学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向与( )师生关系。
A.放任型B.专制型C.民主型D.友好型10.中小学教师开展教育研究通常采用行动研究法。
下列关于教师开展行动研究，认识正确的是( )。
A.必须在承担不同级别课题上开展B.应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则C.以教师发表专业论文作为重要标志D.以丰富教育理论为终极目标11.老师在组织学生思考和讨论时，经常激励学生尽量列举所有可能的想法，这种思维训练方法是( )。
A.分合法B.清单法D.头脑风暴法12.一个好的班级能让学生产生归属感，满足其安全与亲和的需求。
这体现了班级的( )功能。
A.个体化B.社会教化C.社会化D.个体内化13.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为( )。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C.讲授、练习、探究D.反思、生成、探究14.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是( )。
A.模仿B.顿悟C.灵感D.试误15.高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感和态度发展等做评价。
这种评价方式属于( )。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.定量评价16.与人的责任心有关的情感属于( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.热情17.人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为( )。
A.内部动机C.近景动机D.远景动机18.道德行为选择的意志自由表现了人的( )。
A.创造性和自主性B.能动性和发展性C.能动性和自主性D.能动性和创造性19.教师运用图片、图标、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是( )。
A.实物直观B.模像直观C.语言直观D.图像直观20.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维21.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。
这说明张老师处于( )A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段22.下列不属于瞬时记忆特点的是( )。
A.容量较大B.操作性强C.信息原始D.时间极短23. 教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是( )。
A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C.弗洛伊德和荣格D.魏特海默和考夫卡24.人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向是( )。
A.道德B.品德C.规范D.舆论25.教师的职业角色具有多样化的特点．学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导．希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者26.教师的教育机智属于教师的( )。
A.课堂驾驭能力B.反思能力C.教学设计能力D.组织教学能力27.揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发生积极变化”这一原理的效应称为( )。
A.霍桑效应B.罗森塔尔效应C.巴纳姆效应D.费斯廷格效应28.以下哪项是心理辅导的高级目标?( )A.寻求发展B.帮助学生解决心理问题C.普及心理知识D.学会调适29.西周六艺教育以( )为中心。
A.礼、乐B.射、御C.书、数D.礼、书30.学校心理辅导工作的侧重点是( )。
A.外部指导B.预防与促进C.补救与矫正D.心理治疗31.教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这主要体现了记忆品质的( )。
A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性32.规则的学习指的是( )。
A.理解两个或两个以上概念之间的关系B.在各种情况下，使用所学规则去解释问题C.对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象象征的反应规则的学习D.学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应33.在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性．这种知识观属于( )。
A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论34.提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A.维果斯基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克35.天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的( )。
A.间接性B.抽象性C.概括性D.稳定性36.最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。
陈琳的这一现象属于( )。
A.厌学B.学习疲劳C.考试焦虑D.学习适应不良37.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理，并且在世界上有较大影响的教育学家是( )。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.福勒38.班主任工作的中心环节是( )。
A.了解学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量39.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以( )为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
A.公益捐赠B.基金赞助C.私人投资D.财政拨款40.通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用称为( )。
A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.正强化二、多项选择题41.“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有( )。
A.人的遗传素质相差不大B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据42.合理的教学目标是保证教学活动顺利进行的必要条件，是因为( )。
A.教学目标规定着教学活动方向，进程和预期效果B.教学目标是评价教学效果的基本依据C.教学目标必定可以提高教学设计的科学性、有效性D.教学目标是学习者自我激励、自我评估、自我调节的重要手段43.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A.辩证法B.文法C.修辞D.四书五经44.道德情感是根据社会道德规范评价自己和他人行为时产生的一种情绪体验，主要包括( )。
A.爱国主义情感B.义务感C.理智感D.集体主义情感45.一般认为，避免失败动机较高的人喜欢( )。
A.非常容易的任务B.较为容易的任务C.难易适中的任务D.很难的任务46.注意的品质特征有( )。
A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移47.保罗·朗格朗指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。
教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。
”对此解释合理的有( )。
A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求B.教育应该贯穿于人的一生C.这也反映出了“学习化社会”的理念D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会48.教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有( )。
A.试误性B.间接性C.引导D.简捷性49.下列属于教学计划组成部分的是( )。
A.学科设置B.学科开设顺序C.各门学科的教学大纲D.各门学科的教学时数50.教育机智没有体现出教师的劳动具有( )。
A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性51.我国《教育法》规定的在校学生的权利有( )。
A.参加教育教学活动权B.获得资助权C.获得公正评价权D.申诉、诉讼权52.课程设置的经典模式“泰勒原理”认为，进行课程编制必须首先考虑( )几个方面的问题。
A.确定课程目标B.选择教育经验C.组织教育经验D.评价教育经验53.在教学中，贯彻直观性原则的要求是( )。
A.使用直观教具时，要尽量利用学生的同一种感觉器官去深入感受和理解B.直观教具的演示，必须与教师的语言指导相结合C.直观教具的运用，要依据教学目的、教材内容的特点和学生已有的知识经验而定D.直观过程中要注意变换作为直观对象的事例54.制定《中华人民共和国义务教育法》的依据有( )。
A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法55.我国教育领域的法律救济途径有( )。
A.行政救济B.司法救济C.非诉讼的调解和仲裁D.教师申诉三、判断题56.基础教育课程改革要为学生的终身学习奠定基础。
( )57.教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
( )58.维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。
( )59.美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。
( )60.素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。
( )61.在操作技能形成过程中。
许多不同成分的动作被组成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，而是各动作成分的重新组合与排列，这种迁移形式属于顺应性迁移。
( )62.作为教师，应该慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做，应该怎么做。
( )63.注意的广度指同一时间能把握的对象数量。
( )64.在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，这是我国新型师生关系特点之一。
( )65.程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征，陈述性知识是“怎样做”的知识，用产生式来表征。
