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新课标必修1 第十一课《小康社会的经济建设》学习指导一、考点点击考点1、从总体小康到全面小康；考点2、经济建设的目标；考点3、树立科学发展观；考点4、促进经济持续协调发展。
二、热点点拨1、中国完全有信心有能力有办法实现经济和社会发展既定目标[热点材料]国务院总理温家宝2005年5月30日在人民大会堂会见参加2005诺贝尔奖获得者北京论坛的部分代表时表示，中国完全有信心、有能力、有办法实现经济和社会发展的既定目标。
温家宝说，中国正处在全面建设小康社会、加快现代化建设的关键时期。
这是一个矛盾和问题较多的阶段，也是一个充满希望、大有作为的阶段。
中国有广阔和潜力巨大的市场，有丰富的和素质不断提高的人力资源，有相当高的国民储蓄率，有几十年来积累的比较雄厚的物质技术基础，有稳定的政治和社会环境，更为重要的是，我们找到了一条符合中国国情的正确发展道路，在实践中积累了解决各种矛盾和困难的宝贵经验。
我们完全有信心、有能力、有办法实现经济和社会发展的既定目标。
[热点点拨]（1）结合我国现代化建设“三步走”战略目标，分析中国完全有信心有能力有办法实现经济和社会发展既定目标。
（2）结合全面建设小康社会的相关知识，说明我国实现经济和社会发展既定目标的特点。
（3）结合科学发展观的相关知识，说明我国实现经济和社会发展既定目标的正确性和特点。
2、反哺农业是一个长期过程[热点材料]2005年5月14日《经济日报》报道，针对当前我国经济社会中的热点问题，日前召开的首届新时期农业发展高层论坛提出，工业反哺农业是一个长期的过程，不可能一蹴而就，因此各项支农政策与措施都应当在这一前提下科学安排。
会议认为，促进劳动力产业转移是目前国内经济发展的一条主线，以工补农的政策不能减缓减弱这条主线。
这一阶段政府财政支农的重点，在产业上应重点支持农业，在地区上重点支持中西部，在人群上重点支持贫困人口。
[热点点拨]（1）结合统筹城乡发展的有关知识，说明反哺农业对加强农业基础地位、促进农民增收、促进城乡经济协调发展的重要意义。
【高频考点】2013高考政治必背经济生活专题10科学发展观与小康社会的经济建设新人教版四．发展社会主义市场经济（二）科学发展观与小康社会的经济建设1、了解全面建设小康社会的经济目标（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展，转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。
自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。
城乡、区域协调互动发展机制基本形成。
社会主义新农村建设取得重大进展。
城镇人口明显增加。
（2）全面改善人民生活。
社会就业更加充分。
覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。
合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。
（3）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
2、理解科学发展观的内涵，树立科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
第一要义是发展。
必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
核心是以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享。
基本要求是全面协调可持续。
要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、经济基础与上层建筑相协调。
坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。
科学发展观的根本方法：统筹兼顾。
要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展与对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益与整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。
高三政治《经济生活》第十课十一课复习点拨学案102012.9.28考点1．小康社会(1)总体小康：①表现：微观上，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；宏观上，国家的整体经济实力大大增强。
②特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面小康目标：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
考点2.经济建设的新要求(1)增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。
(2)全面改善人民生活。
(3)建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
［注意］小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。
考点3 科学发展观（1）为什么要树立科学发展观（课本P87）2）科学发展观的内涵（详细内容）4 促进国民经济又好又快发展主要措施：促进经济又好又快发展，必须树立以人为本的科学发展观。
（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。
①重要性：这是国家发展战略的核心．．，是提高综合国力的关键．．。
②要求：经济发展要紧紧依靠科技进步和自主创新。
要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。
（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
这是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。
②要求：要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
（3）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。
①重要性：解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。
②要求：要加强农业基础地位，走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会一体化新格局。
第十一课小康社会的经济建设一、课标与教学要求：课程标准：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
（2）教学要求：知识目标：1、通过教学使学生识记的知识（1）总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现。
（2）全面建设小康社会的经济建设目标。
（3）片面追求经济快速增长的后果。
（4）以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
2、通过教学使学生理解的知识（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。
（3）科学发展观的内涵。
（4）走新型工业化道路。
（5）统筹城乡、区域发展。
3、通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题（1）结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。
（2）结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
（二）、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力；培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析问题，看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识分析实际问题的能力。
1、经过全党和全国各族人民的共同奋斗，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步，人民生活水平总体达到小康水平。
但是，我们目前的小康仍然是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
为此，我党提出，抓住这二十年大好的战略机遇期，全面建设小康社会。
通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，应当使学生认识到事物是在不断发展的，是在不断前进的。
2、结合我国经济发展与现代化进程中存在的一些问题：片面追求经济快速增长，以GDP的增长作为衡量工作成就的唯一指标，忽视社会进步、人的全面发展、环境污染、生态破坏、收入差距等问题，使学生认识到，应当以科学发展观指导我们现代化建设和实际工作；认识到事物之间都是普遍联系的，只强调GDP的增长，忽视其他方面，会阻碍社会主义现代化建设。
[教材]小康社会的经济建设知识要点
第四单元“面对市场经济”包括：第十课：走进社会主义市场经济；第十一课：小康社会的经济建设；第十二课：经济全球化与对外开放；以及综合探究——经济全球化与中国。
第十一课“小康社会的经济建设”包括两个框：“全面建设小康社会的经济目标”；“促进小康社会经济发展”。
其中第一框题“全面建设小康社会的经济目标”包括两目：“从总体小康到全面小康”及“经济建设的目标”。
其中第二框题“促进小康社会经济发展”包括两目：“树立科学发展观”及“促进经济持续协调发展”。
第一框题“全面建设小康社会的经济目标”的知识要点有：1、总体小康的微观和宏观表现。
2、总体小康水平是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
3、为什么要提出全面建设小康社会。
4、建设全面小康社会的经济目标。
第二框题“促进小康社会经济发展”的知识要点有：1、为什么要坚持科学发展观（延伸：国内生产总值的准确计算；没有发展的增长是什么意思：经济增长是指产量或生产能力的扩大；经济发展是指在经济增长的基础上发生的结构性、体制性变化）。
2、科学发展观的内涵：以人为本、全面、协调、可持续。
3、科学发展观的主旨。
4、如何促进经济持续协调发展：走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡、统筹区域发展。
第十一课小康社会的经济建设学案一、教学要求：1、内容目标：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。
2、学习要求：（１）、了解我国人民生活总体上达到小康水平。
（２）、理解全面建设小康社会的奋斗目标。
（３）、了解全面建设小康社会的经济目标。
（４）、理解科学发展观的内涵。
（５）、理解促进经济持续协调发展。
（６）、理解全面建设小康社会必须坚持和落实科学发展观。
3、教学建议：（１）、展示家乡改革开放以来的巨大变化，激发学生的民族自豪感和建设全面小康社会的责任感。
（２）、调查工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响。
（３）、通过典型事例，揭示片面追究经济增长速度的危害，促进学生树立科学发展观。
二、知识梳理：1、知识结构（略）2、重点分析：（1）、总体小康：(一)、总体小康的表现：①、人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。
②、微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。
③、从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
(二)、总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）、全面小康：(一)、目标：我们要在本世纪的头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
(二)、经济建设的目标:①、在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
②、基本实现工业化，建立和完善社会主义经济体制和更加开放的经济体系。
③、城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别，城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
④、社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
3、难点突破：（1）、树立科学的发展观：(一)、片面追求经济快速增长的后果：导致资源短缺，环境污染，生态破坏，对国家的发展有害无益。
第十一课小康社会的经济建设教学案基础知识结构一、全面建设小康社会的经济目标从总体小康到全面小康总体小康水平：①总体小康成就的微观表现；②总体小康成就的宏观表现总体小康：①总体小康含义：总体小康就是总体上平均计算达到了小康水平。
②总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
我国本世纪头二十年的目标——建设更高水平的小康，即全面小康：①全面小康的含义：全面小康是指江泽民同志在十六大报告中提出建设“更高水平的小康社会”。
“全面小康”将惠及十几亿人口，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
②全面小康的特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
全面小康和总体小康的关系：①联系：都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。
②区别：，含义不同；第二，特点不同；第三，二者所处的发展阶段不同：总体小康是我们目前已经达到的小康水平，是一个低水平的小康；全面小康社会是十六大为我们制定的本世纪头二十年的发展目标，是更高水平的小康；第四，总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康，除了注重物质生活水平的提高外，还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善等方面，实现社会全面进步；第五，总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
经济建设的目标小康社会的建设进程与实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。
二、促进小康社会经济发展树立科学发展观片面追求经济快速增长的表现和后果：科学发展观：党的第十六届三中全会指出，所谓科学发展观就是“坚持以人为本、树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”其内涵包括：坚持以人为本；全面发展；协调发展；可持续发展树立科学发展观的必要性：促进经济持续协调发展科学发展观的主旨在于更好地发展如何促进经济持续协调发展：①进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；②走新型工业化道路：A原因：B如何走新型工业化道路？：a,新型工业化道路内涵b,要形成以……产业格局。
第十一讲社会主义市场经济和小康社会的经济建设高考考点盘点1．社会主义市场经济（1）市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序（2）社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征宏观调控2．科学发展观和小康社会的经济建设（1）全面建设小康社会的经济目标小康社会经济建设的要求（2）促进国民经济又好又快发展科学发展观经济持续协调发展课标解读1．理解合理配置资源的必要性，了解资源配置的基本手段，知道市场配置资源的优点。
2．懂得规范市场秩序的必要性，理解建立、健全社会信用制度的必要性和主要内容。
3．了解市场经济的含义，理解市场调节的局限性。
4．知道社会主义市场经济的含义，理解社会主义市场经济基本特征。
5．了解宏观调控的必要性、目标、手段及其相互关系。
命题预测本讲是高考考查的重点。
在近两年的高考中涉及的主要知识点有：市场调节及其弊端，如09广东A卷27。
宏观调控的目标手段，如10山东卷20、10广东卷26、10北京卷39（主）、10福建卷39（主）、09安徽2；09海南卷2；09江苏卷34（主）09安徽卷38（主）。
贯彻科学发展观，如10天津卷1、10全国卷14、09浙江卷26。
促进国民经济又好又快发展，如10全国卷15、10安徽卷38（主）、09安徽37（主）；09四川卷38、39（主）；09福建卷39（主）；09全国卷Ⅰ38（主）。
从命题形式来看，以主观题的形式考查较多。
题目考查的综合性较强，难度较大。
结合当前社会热点，2012年高才备考要注意以下角度：1．通过食品药品安全、生产安全的具体事件，考查市场调节的弊端、市场秩序的维护，以及国家的宏观调控。
2．运用宏观调控的必要性、有效性、主要目标、各种手段，认识当前我国继续扩内需、保增长、调结构，惠民生，促进国民经济平衡发展的目标和举措。
3．结合节能减排、结构调整、自主创新以及各地贯彻科学发展观、促进经济又好又快发展的具体事例，考查科学发展观的具体内涵、贯彻科学发展观的具体措施。
4．结合建国60年来我国“三农”取得的巨大贡献成就、农村医疗卫生改革、2011年“两会”、2010年中央农村工作会议，统筹城乡协调发展、促进农民增收的有关内容，考查科学发展观、统筹城乡发展。
课前夯实基础夯实基础1．市场配置资源（1）市场与计划①资源配置的两种基本手段：和。
②市场经济：市场在资源配置中起作用的经济。
③市场能够通过比较及时、准确、灵活地反映变化，传递供求信息，实现资源配置。
（2）市场秩序与市场规则①市场规则的形式：市场规则以、、等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
②市场交易的原则：、、、。
③形成以为支撑、为保障的社会信用制度，是规范的治本之策。
（3）市场调节的局限性①市场调节不是万能的。
市场解决不了、、等公共公物品的问题。
及危险品、等也不能让市场来调节。
②市场调节存在、、等固有的弊端。
2．社会主义市场经济（1）社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济，是同结合在一起的。
其基本特征：坚持的主体地位，是社会主义市场经济的；以为根本目标；能够实行的宏观调控。
（2）加强宏观调控①原因：加强宏观，不只是为了弥补的不足，更是由我国的决定的。
社会主义公有制经济及目标要求国家必须发挥宏观调控的职能。
②主要目标：促进，增加就业，，保持国际收支平衡。
③手段：国家运用手段、手段、手段，实现国家宏观调控的目标。
3．全面建设小康社会的经济目标（1）从总体小康到全面小康①总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的、明显提高；从宏观上看，国家的大大增强。
②总体小康的特点：我们已经达到的小康，还是的、的、的小康。
③全面小康：本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
将成为基本实现、综合国力显著增强、位居世界前列的国家，成为普遍提高、生活质量明显改善、良好的国家，成为人民享有更加充分、具有更高文明素质和的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又的国家，成为更加开放、更加具有、为人类文明作出更大贡献的国家。
（2）经济建设的新要求①增强发展，努力实现经济发展。
②全面改善。
③建设，基本形成节约能源资源和保护生态环境的、、消费模式。
4．又好又快，科学发展（1）贯彻落实科学发展观科学发展观的第一要义是；科学发展观的核心是；科学发展观的基本要求是；科学发展观的根本方法是。
（2）促进国民经济又好又快发展①提高，建设。
这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的。
②加快转变经济发展方式，推动优化升级。
③统筹，推进社会主义新农村建设。
④加强能源节约和生态环境保护，增强能力。
⑤推动，缩小区域发展差距。
答案提示1．（1）①计划市场②基础性③价格涨落供求关系（2）①法律法规行业规范市场道德规范②自愿平等公平诚实信用③道德法律市场秩序（3）①国防治安消防枪支弹药麻醉品②自发性盲目性滞后性2．（1）社会主义基本制度公有制基本标志共同富裕强有力（2）①市场调节社会主义性质共同富裕②经济增长稳定物价③经济法律行政3．（1）①生活水平生活质量整体经济实力②低水平不全面发展很不平衡③工业化国内市场总体规模人民富裕程度生态环境民主权利精神追求安定团结亲和力（2）①协调性又好又快②人民生活③生态文明产业结构增长方式4．（1）发展以人为本全面协调可持续统筹兼顾（2）①自主创新能力创新型国家关键②产业结构③城乡发展④可持续发展⑤区域协调发展热身练习1.（2010·山东淄博二模）2009年12月5日至7日召开的中央经济工作会议强调，要在复杂经济环境中推动经济社会又好又快发展，就必须坚持市场机制和宏观调控有机结合。
充分发挥市场机制的作用就应该高度重视（）①价格信号的变化②经济手段的运用③税收政策的调整④供求关系的变化A．①②B．②③ C．①④ D．③④答案：C解析：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置，由此可以看出，充分发挥市场机制的作用，就是要重视价格信号和供求信息的变化，因此，①④正确。
2．（2010·安徽省教学质量检测）2009年下半年我国房价节节高升、欲罢不能，民众抱怨四起。
很多买房人的烦恼——被飞涨的房价抛弃或选择蜗居，它表明（）①房价水平越低越有利于提高人民的生活水平②市场调节具有自发性③面对通货膨胀，国家只有提高工资水平④物价水平是影响民生的重要因素，因此政府要稳定房价A．①② B．③④ C．②③ D．②④答案：D解析：房价过低，则挫伤了房地产商的积极性，导致住房供应量减少，不利于人民生活水平的提高；面对通货膨胀，国家可以采取多种措施进行宏观调控，并非只有提高工资金这一条途径，因此，①③观点错误。
3.（2010山东卷20）通过加强和改善宏观调控，2009年我国成功实现了“保增长”的经济目标。
这表明宏观调控①比市场调节更有优越②是经济发展的内在要求③能有效弥补市场的不足④是实现公平的有效途径A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④解析：市场经济的发展需要市场和计划两种手段，各有长短，所以①说法不确切；宏观调控能弥补市场的不足，是经济发展的内在要求，②③正确；④与题意无关，排除。
答案：B4．（2010·临沂一模）2009年国家工商总局把农村食品市场作为强化农村市场监管的重点，开展农村食品市场整顿，切实保障农村食品消费安全。
这表明（）A.市场调节是资源配置的基础B.政府运用经济手段监管市场C.宏观调控是资源配置的基础D.政府运用行政手段监管市场答案：D解析：国家工商总局属于政府部门，“开展农村食品市场整顿”体现的是行政手段。
5．（2010·全国新课标卷15）我国南水北调工程是世界上规模最大的调水工程，它将建成“南北调配、东西互济”的巨大水网。
截至2009年4月，国家对东、中线一期工程累计投资538.7亿元。
这一工程将①带动新兴产业发展，提高社会劳动生产率②通过加大政府投入，促进区域经济发展③改善南北水运条件，降低产品运输成本④改善水资源分布，促进经济结构调整A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④答案：C解析：我国南水北调工程直接会带来改善水资源分布，从而促进经济结构调整；工程累计投资538.7亿元，政府的巨额投资，一定能带动相关产业的发展，促进区域经济发展。
南水北调工程不会直接带动新兴产业发展，该工程更是改善水运条件的，①③不符合题意，②④正确。
课堂考点探究考点1 市场配置资源【例1】（2009·广东，27，不定项）村头路口夜晚常有行人跌倒，村民张三在此安装路灯。
村委会从村财政出资安装该路灯和承担电费，照明恢复正常。
这表明A.作为资源配置的手段，计划调节比市场调节更有效B.市场是一只“看得见的手”，调节人、财、物的配置C.路灯是公共物品，在消费上具有非竞争性，非排他性D.市场难以解决公共物品的供给问题解析：作为资源配置的方式，计划与市场各有优缺点，A项错误。
市场是一只“看不见的手”，B项错误。
路灯是公共物品，材料表明了市场调节不是万能的，CD正确。
答案CD【例2】（2010·临沂质检）在市场经济条件下，对资源配置起基础性作用的是()①供求关系②价格机制③竞争机制④宏观调控A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④解析：市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争来实现的，故①②③符合题意，入选。
排除④。
答案：A【方法归纳】具体把握市场配置资源的基本手段、方式、优点以及弊端。
考点归纳1．合理配置资源的原因资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性这一矛盾决定的。
2．资源配置的基本手段到优势互补。
3．市场经的含义：市场在资源配置中起基础作用的经济。
4．市场配置资源的方式：主要通过价格、供求、竞争等来进行。
市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，是通过价格、供求及市场竞争来安排和调整的。
5．市场调节的弊端：①市场调节不是万能的，市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题；枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节；②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
因此，仅由市场调节，会导致淘汰配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配差距拉大，甚至导致严重的两极分化。
【知识·拓展】1．正确理解市场配置资源的优点(1)原因：市场调节的第一个优点，是价格机制和供求机制作用的结果；第二个优点，是竞争机制作用的结果。
(2)市场配置资源的两个优点，归结起来就是实现资源的优化合理配置。
市场经济是一种有效的资源配置方式。
(3)正因为市场配置资源有优点，所以我国选择市场配置资源的方式，发展社会主义市场经济。
(4)并不是只要实行市场经济，就必然实现资源的合理配置。
市场合理配置资源，必须具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系。
