当前位置：文档之家 › 五年级下册科学课件-我们观摩去…… -大象版(共10张PPT)

五年级下册科学课件-我们观摩去…… -大象版(共10张PPT)

  • 格式：ppt
  • 大小：1.85 MB
  • 文档页数：10

下载文档原格式

  / 10

合集下载

杭州市教科版《五年级科学下册》全册全部课件(共32课时)

杭州市教科版《五年级科学下册》全册全部课件(共32课时)
我们的发现：
1. 改变了什么条件？ 2. 保持不变的条件有哪些？ 3. 沉浮状态有什么变化？
潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。
打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱
外，潜水艇就开始上浮。
体积不变 改变自身的重量
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
把橡皮切成一半大小，它在水中是浮还是沉？萝卜是 不是也是这样？
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
21120011ml22020020ml同一块不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量沉浮状况实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉补充完成前面的两张实验记录表橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量能浮的形状200能浮的形状200能浮的形状200橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2三研讨22
预测
理由
结果
我的 发现
【研讨】
汇报交流： 一块橡皮在水中是沉的，把它们切成一半大小是浮还是 沉？再切成四分之一呢？八分之一呢？切得更小呢？萝 卜呢？
一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起还是 沉的吗？一块木块在水中是浮的，用少量透明胶把两块 木块粘在一起，放入水中，还是浮的吗？用更多的回形 针和木头呢？
我们发现：泡沫塑料块受到的浮力的大小主要与 有关 。

湘教版科学五年级下册3-4 光的色散与混合 课件

湘教版科学五年级下册3-4 光的色散与混合 课件

牛顿的研究笔记之二 我试着让光通过不同厚度的 玻璃，或是改变窗户上孔洞的大 小，甚至在外头就摆上棱镜，好 让阳光通过棱镜，再进入孔洞之 中，看看会发生什么事情。但是 我发现，以上操作都无关紧要， 不论在何种情况下阳光都被分解 成同样的几种颜色……
牛顿使用的实验方法和看到的现象是什 么？请记录在活动手册上。
1666年，英国科学家牛顿用三棱镜深入研究了这个问题。
太阳光穿过三棱镜 后形成彩色光带这一现 象说明了什么?
牛顿进一步研究， 反复实验，终于得出结 论∶太阳光是白光，白 光能分解成不同颜色的 光，分解后的这些光是 单色光，三棱镜不能再 分解它们。
了解光的色散现象
牛顿的研究笔记之一 把我的房间变成暗室，在窗户 遮阳板上开一个小孔，让一束阳光 射进来。 把三棱镜放在入口处， 光就折射到对面墙上…… 观赏这些鲜明的色彩分布实在 是件有趣的事情……
牛顿的研究笔记之四 有两类颜色。一类是原始的、单纯的，另一类是 由这些原始颜色组成的。而且要组成白色就必须用所 有前面提到的原始颜色按一定比例混合起来。
牛顿使用的实验方法和看到的现象是什 么？请记录在活动手册上。
牛顿的实验结论是什么？
红、绿、蓝三种色光无法被分解， 称为三原色光。其他四种色光均可由这 三种色光以不同比例相合而成。用三原 色光相加可以得到白光。
制造彩虹
了解光的混合现象
被分解的单色光如果混合在一起会怎样？ 为了反证光的色散实验，牛顿曾设计实验把几种不同的单色光合在一起
组成白光。
牛顿及其学生还发现：红、 绿、蓝三种色光无法被分解，称 为三原色光。其他四种色光均可 由这三种色光以不同比例相合而 成。用三原色光相加可以得到白 光。
牛顿的研究笔记之三 我用了两块三棱镜……最突出和最奇异的组合是 白色……它永远是组合成的。

教科版(2017秋)五年级科学下册全册复习课件

教科版(2017秋)五年级科学下册全册复习课件
3.以“阳光”条件的实验结果有 阳光的绿豆会发芽，无阳光的绿 豆会发芽。 。
复习回顾
绿豆发芽实验的结果怎样？
4.以“温度”条件的实验结果：常 温下的绿豆会发芽，低温下的绿豆 不会发芽。
5.以“空气”条件的实验结果：有 空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆 不会发芽。
复习回顾 绿豆种子发芽的必要条件有哪些？
2.载重量增大
vs
3.稳定性变好
复习回顾
竹筏还有哪些不足之处?
1.容易进水 2.容易散架 3.动力不足 4.载重量有限
复习回顾
你打算怎样改进?
1.动力 不足可以增 加一张帆 2.容易进水可以用 塑料膜包起来 3.载重量有限可以 增加体积
复习课题
复习关键词
沉的材料 沉的材料做船 增强稳定性
复习回顾 同学们、你们知道沉的材料也可以造船吗?
栖息地为植物提供光、 空气、水、适宜的温度 等基本条件。
动物具有适应气候、 食物、空气和水源等 环境变化时的行为
生态系统由生物 和非生物组成
3.绿豆苗的生长
单一变量对比实验
4. 蚯 蚓 的 选择
5.当环境 改变了
7. 设 计 和 制 作生态瓶
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
2. 比 较 种 子 发 芽实验
回顾： 本单元我们学了什么？
《环境与我们》单元架构
1.地球——宇宙的奇迹 2.我们面临的环境问题 3.珍惜水资源 4.解决垃圾问题 5.合理利用能源 6.让资源再生 7.分析一个实际的环境问题
1—2课整体了解地球为人类提 供的珍贵而独特的生存条件，了解地 球面临的复杂、严重的环境问题。
3—6课具体地探讨几个与小学生 生活贴近的环境问题。

教科版科学五年级下册 第三单元 环境与我们 第5课时 合理利用能源 课件

教科版科学五年级下册 第三单元 环境与我们 第5课时 合理利用能源 课件
第三单元 环境与我们 第5课时 合理利用能源
知 识 归类
关注能源问题
1.煤、 石油 、 天然气 这些化石燃料中的能量能够为我
⁠
⁠
们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、
转动机器。
2. 电 能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。 ⁠
要点：目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可 再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤和天 然气），终有用尽的一天。可再生能源是指太阳能、风能、 地热能、海洋能等非化石能源形式。
A.木炭
B.液化石油气
C.沼气
4.提倡绿色出行是为了减少（ B ）的排放。
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
5.下面现象中不属于温室效应所带来的影响的是（ B ）。
A.南北极冰川融化加快
B.酸雨
C.海平面上升
点拨：中国的酸雨主要因大量燃烧含硫量高的煤而形成。
6.2022年冬季奥运会在中国北京举行，为响应“绿色奥运”号召， 下列措施可行的是（ B ）。 A.北京的冬天特别寒冷，所以把空调温度调高一些 B.发展公共交通，提倡“绿色”出行 C.人人开车出行，可以更好地体现我们的经济实力
A.④③②①
B.④②①③
C.④②③①
二 创新综合探究
阅读短文，回答问题。 全球变暖是人类共同面临的难题。据科学家推测：全球平均气
温升高1 ℃，北极圈全年将有半年处于无冰的状态；升高2 ℃，冰 川逐渐消融，全球海平面将上升7米；升高3 ℃，亚马孙雨林会逐 渐消失，我们将在夏天遭受前所未有的热浪侵袭；升高4 ℃，冰河 将消失，海平面上升淹没沿海城市；升高5 ℃，两极冰雪将全部消 失，海洋中大量物种灭绝，大规模海啸摧毁沿海地区；升高6 ℃， 除了细菌之外，将没有任何生物能够存活，“世界末日”的情景正 式上演。

五年级科学ppt课件

五年级科学ppt课件

动物的分类与特征
介绍动物的分类方法，以 及不同类型动物的特点和 习性。
动物的行为
阐述动物的行为习性，如 觅食、繁殖和防御等。
动物的生存环境
讲解动物如何适应不同的 生存环境，以及它们在不 同环境中的生活状态。
生态系统与环境保护
生态系统的组成
介绍生态系统的组成，包括生产 者、消费者和分解者等。
生态平衡
物质的性质与用途的关系
阐述物质的性质与其用途之间的关系 ，说明为什么某些物质具有特定的用 途。
化学反应与能量转换
01
02
03
04
化学反应的定义
解释化学反应是如何发生的， 以及反应前后物质的变化。
化学反应的类型
介绍不同类型的化学反应，如 化合反应、分解反应、置换反
应等。
能量转换
解释化学反应中能量的转换和 利用，如燃烧反应释放的能量 可以转化为机械能或电能。
物质状态变化的科学原理
解释物质状态变化的科学原理，如分子间的 相互作用力和能量转化。
物质的性质与分类
物质的性质
物理性质（颜色、气味、形状等）和 化学性质（可燃性、氧化性等）。
物质的分类
根据性质和组成将物质分为不同的类 别，如金属、非金属、化合物等。
物质的用途
解释不同类别物质的常见用途，如金 属用于制造工具和机器等。
数据解释
引导学生根据实验数据得出结 论，理解数据背后的科学原理 。
误差分析
让学生了解误差的概念和来源 ，学会分析实验误差对结果的
影响。
实验结论与总结
实验结论
总结实验的主要发现和结果，强调实验的亮点和不足之处。
知识应用
引导学生将所学的科学知识应用到实际生活中，提高学生对科学知 识的理解和应用能力。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

观摩与思考
观摩答辩台的内容，回答问题。 这项发明是什么？ 公共汽车用的自动伸缩挡雨板 发明过程中用了哪些研究方法？ 制作模型、访问、调查…… 答辩有什么样的技巧？我们受到怎样 的启示？
交流与总结
观摩了科学探究成果展示会后，我们有哪些收获和体会？
他们都是通过哪些方式展示自己的成果的？我们从中吸取了 哪些经验或教训？
我们观摩去……
观摩与思考 交流与总结
观摩与思考
观摩论文台的内容，回答问题。 为什么要考察蟒改河？ 考察水质污染状况，提高环保意识 考察过程中采取了哪些研究方法？
实地考察、采访、查阅资料……
结论有没有新见解？建议可行吗？
观摩与思考
观摩发明台的内容，回答问题。 这项发明解决了什么难题？ 将袋装酱油倒入瓶中会喷涌的问题 通过文字和图片的介绍，我们能做出这个“带漏斗的酱 油袋”吗？我们有更好的改进方法吗？ 我们受到怎样的启示？能做个小发明并清楚地表述出来 吗？
交流与总结
发明报告跟论文不同，它不分问题提出、正文 等格式。但是一定要把自己的创新之处说清楚。
答辩时不要紧张，仔细听评委的提问，找出
重点；然后理出思路，先说什么，后说什么。当 然，还要注意礼貌。
交流与总结
我们也开个研究成果展示会吧！请做好准备，把我们的
成果都展示出来。
结束
交流与总结
正文是小论文的核心部 分。应注意的是：研究步骤 要写得详略得当，实验过程、 数据的来历、产生的现象要 写清楚，叙述时应有一定的 顺序。 把能说明问题的数据都 列上，让大家看过后能重复 实验，这才算写清楚了。
结尾应写得出的结论和 对某一问题的建议。 小论文的初稿完成后， 还要经过反复修改。自己改 好之后，再让同学和老师帮 助修改，选样可以找出自己 看不出的毛病。
交流与总结
首先要选好题目，这样， 小论文只能按一种格式 写吗？有什么窍门吗？ 小论文的写作没有固定 的格式，但一般应该按照提 能给读者以新鲜的感受和深
刻的印象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ起到画龙点睛的
作用。 其次是写好开头。开头
出问题、作出假设、研究分
析、得出结论的步骤进行。
的写法很多，一般应开门见
山地提出问题，让大家一目 了然。