合肥市2013年初中英语教学设计评比结果

合肥市2013年初中英语教学设计评比结果一等奖编号姓名学校篇目名称1 金运庐江5中Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?29 李庆华长丰陶湖中学Unit 7 I’m looking for the photos that you took in Australia40 盛恩菊合肥60中Unit 2 The London eye is on your right60 朱岭合肥38中Unit 1 If she goes to a different school, I won’t see my best friend 64 马萍合肥55中Unit 2 The camel that I rode had a bad temper66 郑丹合肥38中Unit1 I went to Los Angeles two years ago74 程小莉合肥63中Unit 1 Once upon a time78 陈家艳合肥庐阳中学Unit 2 He said it was on at the student cinema80 丁红合肥庐阳中学Unit 1 How long have you studied English?81 王梦颖合肥45中Unit 2 He said it was on at the student cinema86 唐永文合肥庐阳区教研室Unit 2 As soon as it’s 12 o’clock陈海珂合肥庐阳中学118 孙萍合肥南岗中学Unit 1 How do I get to the Forbidden City?二等奖4 胡传秀庐江4中Unit 8 Why don’t you get her a scarf?8. 徐晓肆庐江4中Unit 1 Can you play the guitar?9 胡其保庐江4中Unit 5 Why do you like pandas?11 荣蓉庐江4中Unit 2 This is my sister16 张少玉庐江马厂中学Unit 4 How do you get to school?18 刘瑞庐江泥河镇中学Unit 7 How do you make banana milk shake?21 欧阳彩琴长丰实验高中Unit 2 He said it was on at the student cinema23 陈俊长丰双凤学校Unit2 He said it was at the student cinema25 柏晓露长丰戴集中学Unit 1 I can play the piano27 陈光凤长丰夏店中学Unit 1 I was born in a small village32 金传郁长丰车王中学Unit 2 The London eye is on your right37 周丽群合肥60中Unit 2 Vienna is the center of European classical music41 胡凡合肥48中滨湖校区Unit 2 Read on to find out who the winners are42 蒋先娟合肥48中滨湖校区Unit 1 It’s the last day before the new school year begins48 胡爱君合肥65中Unit1 He has had an accident49 李静合肥48中滨湖校区Unit 1 Does the tiger eat meat?52 朱玮玮合肥46中Unit 2 I was born in Quincy54 李霞合肥46中Unit 1 Have you got any oranges?59 杨红合肥庐东学校Unit 2 We start work at nine o’clock61 刘佩亮合肥行知学校Unit 1 You like western classical music, don’t you?62 刘晓杰合肥育英学校Unit 1 If she goes to a different school, I won’t see my best friend 67 储燕合肥13中Unit 2 Knives and forks are used for most food73 吴继兰合肥71中Unit1 What did you do?83 杜学云合肥45中Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival?84 刘兆合肥42中Unit 2 We wouldn’t know what to do93 钱金京肥东众兴中学Unit 2 No one knew who I was99 徐小飞肥东撮镇中学Unit 1 We should protect animals102 顾文林合肥50中Unit What is a wonder of the world?103 杨凤仙合肥62中Unit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners 105 陈婷合肥20中Unit 1 I always like birthday parties106 汪飞飞合肥20中Unit 1 What are you going to do at the weekend?110 纪红合肥琥珀中学Unit 2 Project Hope has built many schools112 施冬梅合肥琥珀中学Unit 2 Books could be produced more quickly and cheaply 122 孙菊枫肥西丰乐中学Unit 1 It may be cold tomorrow130 左登平肥西清平初中Unit 1 Everyone will study at home三等奖2 赵春花庐江龙桥初中Unit 6 I like the music that I can dance to3 崔仁菊庐江盛桥初中Unit 10 I’d like some noodles5 盛春玲庐江盛桥初中Unit 2 This is my sister6 查红君庐江白湖顺港中学Unit 12 You’re supposed to shake hands7 冯琳庐江4中Unit 6 I like the music that I can dance to10 姚彩虹庐江4中Unit 1 Will people have robots?12 卢恋庐江矾山砖桥中学Unit 1 Can you play the guitar?13 吴铃仙庐江白湖中学Unit 3 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes14 何青华庐江5中Unit 7 What does he look like?15 徐济球庐江万山镇长岗中学Unit2 I used to be afraid of the dark17 束群庐江4中Unit 5 Do you have a soccer ball?19 洪秀艳庐江胜岗中学Unit 2 This is my sister20 龚蓓蓓Unit 1 You must wait and open it later22 盛山霞长丰实验高中Unit 2 It takes place in a teahouse24 吴远平长丰杜集中学Unit 2 I love history26 任玲长丰杜集中学Unit 1 I always like birthday parties28 鲍玉珍长丰义井中学Unit 2 Save our world30 张军民长丰车王中学Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard31 陈璐长丰车王中学Unit1 I’m going to miss my classmates33 张蓓蕾长丰双墩中学Unit1 We need to protect animals34 杨爱军长丰实验高中Unit 2 The camel that I rode had a bad temper35 陈燕长丰陶楼中学Unit1 It may be cold tomorrow36 张克会合肥68中Unit 1 I was born in a small village38 樊郁合肥68中Unit 1 We’ve got lots of apples39 李萍合肥72中Unit 2 Remember three words: reduce, reuse and recycle43 廖星合肥48中滨湖校区Unit 1 That smells delicious44 杨璨合肥48中滨湖校区Unit 1 I love history45 张若楠合肥48中滨湖校区Unit 2 I was born in Quincy46 黄蔚合肥48中Unit 2 Goldilocks rushed out of the house47 李健合肥48中望湖学校Unit2 She often goes to concerts50 洪锋合肥48中滨湖校区Unit 1 I was born in a small village51 康飞燕合肥阳光中学Unit1 I’m going to miss my classmates53 余柳合肥46中Unit 2 We all own English55 刘志芳合肥育英中学Unit 1 She missed the final practice so that Kylie could play56 Unit2 This morning we took a walk57 陈晓宁合肥行知学校Unit2 This morning we took a walk58 潘舒婷合肥行知学校Unit 2 Here are some ways to welcome them63 蒋同飞合肥育英学校Unit 2 The white rabbit was looking at its watch65 邓航合肥41中Unit2 He decided to be an actor68 程洁合肥13中Unit 1 She missed the final practice so that Kylie could play69 梅茂林合肥巢湖7中Unit 4 What would you do?70 罗燕合肥巢湖7中Unit 1 Can you play the guitar?71 毕道云合肥30中Unit 2 Read on to find out who the winners are72 王覃合肥71中Unit 2 The government is working hard to save the panda75 孟晨合肥阳光中学Unit 2 Read on to find out who the winners are76 张红霞合肥47中Unit 1 It’s the last day of the new school year begins77 李平合肥47中Module 4 My family79 Zhang Ni 合肥45中Unit 2 When’s the best time to visit your town or country?82 王首莉合肥45中Unit 2 It was a quiet country village85 柴玲玲合肥42中Unit 1 I would go to London87 吴好华肥东城关中学Unit 1 Remember to look out for the red light88 周艳肥东白龙中学Unit 1 We need to protect animals89 赵蕾肥东圣泉中学Unit 2 It was a quiet country village90 孟琳肥东4中Unit 2 It was a quiet country village91 温馨肥东3中Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard92 王娟肥东3中Unit 1 Does the tiger eat meat?94 刘长乐肥东民族中学Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard95 黄凤珍肥东6中Unit 1 What are you going to do at the weekend?96 陈红芹肥东西山驿中学Unit 1 I was born in a small village97 谢长华肥东6中Unit 2 What’s weather like?98 江凤云肥东古城中学Unit 2 Knives and forks are used for most food100 卢冠芳肥东西山驿中学Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon101 胡运金肥东4中Unit 1 You must keep on the path104 丁林合肥20中Unit1 I was born in a small village107 张洁合肥城西桥学校Unit 1 It’s so beautiful!108 方义红合肥34中Unit 2 They touch noses!109 陈小丽合肥皖安学校Unit 2 If a snake bites you, take a photo.111 江涛合肥67中Unit 2 Project Hope has built many schools113 尚芳合肥颐和中学Unit 1 It may be cold tomorrow114 卫薇合肥颐和中学Unit1 We’re enjoying the school trip a lot115 李雪梅合肥琥珀中学Unit 2 He decided to be an actor116 姜维敏合肥颐和中学Unit 2 You mustn’t talk too loudly117 吕冬梅合肥琥珀中学Unit 2 Lingling’s uncle told me not to worry119 董晓玲肥西防虎学校Unit 2 Here are some ways to welcome them120 倪翠云肥西董岗中学Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese121 李章会肥西江夏店初中Unit 1 Cycling is more dangerous than swimming123 戴方华肥西滨湖学校Unit 1 What did you do?124 庞婷婷肥西上派中学Unit 1 Go shopping125 周贝贝肥西董岗初中Unit 1 What can I do for you?126 王仁友肥西高店初中Unit 1 If you want to record, press the button127 严静静肥西金牛初中Unit1 We’re enjoying the school trip a lot128 侯秀娟肥西金牛初中Unit 2 If you tell him the truth, you’ll prove how honest you are 129 张青松肥西清平初中Unit 2 The rabbit was looking at its watch131 孙海波肥西2中Unit 2 Remember three words: reduce, reuse and recycle132 殷先桂肥西将军岭学校Unit 1 If she goes to a different school, I won’t see my best friend 133 吴霞肥西大柏初中Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard。

初中英语评课稿(5篇)初中英语评课稿1老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读/对话课。

老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：1.很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。

2.本堂课教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。

不仅解放了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读和写。

3. 教学设计形式多样。

先图片导入，简单自然，做好了课前热身活动。

后师生对话，小组讨论，设计了听力、填表、朗读课文/对话,完成了语言输入到输出。

4.教师关注教学方法，整堂课体现了一个“活”字。

教师借助多媒体，不断运用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。

5.教学活动设计丰富多彩、有趣。

师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。

6.学中用、用中学，学用结合，学以致用，体现了“学为主体，较为主导”的新课程理念。

7.板书设计别出心裁清晰自然一目了然。

8.教师运用了激励性语言，适时表扬与激励。

本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方：1.本堂课Summary中两个语言知识点，如果附上例子来讲解与回顾，更贴近实际，有助学生更好地使用。

2.本堂课，教师在布置任务时未起到良好的示范作用，导致学生现场场面有点儿乱。

3.教师语言素质较好，但教学语言还有待丰富。

这就要求我们英语老师平时多阅读书籍、报刊，丰富课外知识面的同时，为学生做好榜样。

总之：课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们，更应为此付出努力，让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。

初中英语评课稿2这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。

于教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。

良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。

合肥市教育局关于合肥市中学生辩论赛活动结果的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 合肥市教育局关于合肥市中学生辩论赛活动结果的通知
（合教秘〔2013〕249号）
各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：
为培养学生的思辨能力和团队合作精神，市教育局举办了合肥市中学生辩论赛活动，现将结果公布如下：
初中组
特等奖：合肥四十二中
一等奖：合肥三十八中合肥四十五中
二等奖：寿春中学合肥六十三中
三等奖：行知学校合肥五十中（西区）庐江中学实验初中
最佳辩手：
合肥四十二中傅天予合肥四十五中曹琦
合肥六十三中孙怀翔合肥五十中（西区）石文齐
高中组
特等奖：合肥八中
一等奖：合肥六中长丰一中
二等奖：合肥七中合肥十一中
三等奖：合肥十中肥西中学科学岛实验中学最佳辩手：
合肥七中余旭东合肥八中马雪雯
合肥十中凌子嫣肥西中学叶欣如
合肥市教育局
2013年11月12日
——结束——。

165中学教育畅言智慧课堂系统是基于动态学习数据分析和“云，网，端”的运用，实现教学决策数据化，评价反馈及时化等进行使用的。

能够通过智慧的教与学，促进全体学生符合个性化成长规律的智慧发展。

下面以初中英语外研版八年级上册Module8 Accidents 一课为例进行探究。

一、智慧课堂系统在英语教学中的使用途径1．课前：充分利用班级空间的资源课前学生可以通过智慧课堂系统里的班级空间进行预习新课。

本课的中心话题是有关交通安全问题，在班级空间里有教师提前准备的相关课文背景知识，微视频和导学案等。

学生可以查看平台上的电子课本进行朗读练习，纠正发音，并完成相关的导学案练习，在线提交后即时就可以看到反馈的结果，老师也可以通过平台查看学生的预习情况。

2．课中：互动教学上课时，老师打开移动平板电脑，并与学生平板和电子白板同屏，要学生登录账号和密码就可以开展互动教学的活动。

在《Module8Accidents》这节课教学时，笔者就以畅言智慧课堂作为技术支持开展教学活动的。

利用平板电脑同屏功能，让学生通过平板观看新课导入视频“Unlucky bear”。

在视频中出现了一些新单词，例如appear 这个单词，学生可以实时连接互联网，在百度里搜索。

教师利用该系统的“随机提问”功能，进行检查学生听力水平，这种提问方式学生很感兴趣，从而吸引了全体学生的注意力，充分调动了其学习的积极性，课堂效率也得到了极大的提高。

在学习对话部分时，笔者是分两部分来处理的。

第一遍是听整篇对话掌握其主体大意。

第二遍是听前半部分并学习本课重点知识“过去进行时的用法”。

在这部分笔者设置了一个表格题，让学生分组讨论，然后把讨论结果写下来。

在听力第二部分是设置的是判断题，等教师在平板上发布完作业之后，学生就可以利用“抢答”功能进行答题。

听后笔者是用一个Retell 的任务让学生来回顾并复述本课内容。

先把学生分成若干小组讨论，然后每一小组派一个人进行复述比赛。

体现核心素养的初中英语八年级教学设计一、教学背景分析初中八年级是学生英语学习的关键时期，也是培养学生核心素养的重要阶段。

此时，学生已经具备了一定的英语基础，但仍需要进一步培养他们的沟通能力、创新思维和团队合作等核心素养。

本教学设计旨在通过多种教学方法和活动，全面提升学生的核心素养。

二、教学目标1.知识目标：•学习并掌握新词汇和短语。

•学会正确使用不同的语法结构。

•熟练运用所学知识进行听说读写。

2.能力目标：•培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达能力。

•培养学生的合作与沟通能力，通过小组活动提高他们的团队合作意识。

•培养学生的创新思维能力，通过项目设计激发他们的创新能力。

3.情感目标：•培养学生的自信心和积极性，鼓励他们积极参与教学活动。

•培养学生的文化意识和跨文化交流能力，增加他们对其他文化的兴趣。

三、教学内容及方法1.教学内容：本教学设计主要围绕以下内容展开：•词汇和短语的学习与运用。

•听力训练和口语表达。

•阅读理解和写作训练。

2.教学方法：采用多种教学方法，如任务型教学、小组合作学习和情景教学等。

四、教学过程设计第一课时：词汇与短语的学习1.导入新课：通过图片、视频等多媒体素材引入新词汇和短语，激发学生的学习兴趣。

2.词汇学习：给学生分发词汇表，让他们自主学习并编写例句。

3.练习检测：设计词汇练习题，帮助学生检验所学词汇的掌握情况。

第二课时：听力训练与口语表达1.听力训练：播放录音材料，要求学生听取关键信息并回答问题。

2.口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，提高他们的口语表达能力。

第三课时：阅读理解与写作训练1.阅读理解：学生阅读一篇短文，然后回答问题，并展开讨论。

2.写作训练：学生根据所学知识，撰写一篇关于旅行经历的短文。

五、教学评价与反思1.教学评价：采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，评价学生在语言技能、合作与沟通能力、创新思维等方面的表现。

2.教学反思：根据评价结果，分析教学的优点和不足，并进行适当调整，进一步提高教学效果。

《初中英语教学设计与反思》初中英语教学设计与反思（一）：初中英语教学设计与反思现代的英语教学要求学生听说读写全面发展，而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性，那么把学生抓在手中让他们跟着学，有兴趣学就变得十分重要。

这就要求英语教学设计日臻精致、完美，行之有效和富于独创性，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。

下方是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。

Unit 7How do you make a banana milk shake?一、教学目标：1、重点词汇：peel， cut up， put into， pour， turn on。

2、重点句式：How do you make ?First ， than ，next ， finally。

3、语法知识：how much + 不可数名词how many + 可数名词二、潜力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。

三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔教学过程一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自我喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake。

Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。

之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no)，并宣布：此刻我们来制作这种香蕉奶昔。

二、教学make a banana milk shake1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮忙补充）。

顺势学习搅拌器（biender）这个单词。

2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel， cut up， put into，pour， turn on。

《Unit 12 Life is full of the unexpected》教学设计执教者指导教师初中英语课堂教学评价表初中英语课堂教学评价表初中英语课堂教学评价表初中英语课堂教学评价表初中英语课堂教学评价表学情分析部分学生学习还存在问题。

学生的英语学习动机和习惯仍需要培养。

部分学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；还有一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

更让人担忧的是学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

基于这种情况，本人加强反思，确保给学生明确的指导，系统安排和科学地制定计划，关注学生的个性化特点, 长期不懈，学生学习的效果一定会有大的进步。

效果分析如果课堂设计缺乏适当适时的教学评价，就不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；针对这一点，本课时课前精心设计“想教学生什么”，设计课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”等三个环节，收到了较好的效果。

在本课教学中，我创设了与学生实际生活相联系的语境，让学生理解、学习、应用语言；采用任务型教学途径，设计不同层次的任务，满足不同的需要，让学生看到成就，体验成功，激励其学习积极性。

在教学过程中注重语言能力的培养，让学生在用中学，学中用，使用和学得到有机结合，在完成任务的过程中发展了他们的听说读的技能以及交流与合作的能力。

此外还采取多媒体辅助教学，实现了视听美感，加大了课的容量，提高了学生的学习兴趣和课堂效率。

教材分析本单元主要是围绕着“Life is full of the unexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。

二、三维目标【学习目标】1. 掌握重点词汇：by the time , gotten ,oversleep2. 学习重点句型:( 1 ).By the time she got up , her brother had already gone into the bathroom. ( 2 ) When she got to school , she realized she had left her backpack at home . 【能力目标】培养听说能力。

教学设计_Unit 7 Will people have robots? Section B (2a-2e)_英语_初中_【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Section B (2a-2e)【课型】新授课【教学目标】（一）知识与能力1. New words:human servants human snake shape building over and over again2. Target languages: how to talk about the future and make predictions. (Will + verb)（1）Students can obtain information by reading（2）Students can improve their reading skills (scanning for the main idea, careful reading for detailed information and further understanding)（二）情感态度与价值观1. Develop students’ imagination to make predictions about our future.2. Encourage students to get ready for a better future.（三）过程与方法1.Tasked-based language teaching method2. Students-focused teaching method3. Competitive method【教学重难点】（一）教学重点1. How to lead students to improve their reading skills smoothly.2. How to get students to use “ will” to make predictions about robots.（二）教学难点1. How to stimulate students’ imagination.2. How to get students to use “will” to make predictions about robots.3. How to make students to understand the reading text deeply.【设计思路】Step 1 Warm-upRound 1 Guessing gameShow some pictures of different robots and ask students to describe the appearances and their capabilities. Ask students to guess what the robots can do.Students’ activities:Describe the robots’ appearances and their capabilities.Guess what the robots can do.【设计目的】用竞赛的形式更能吸引学生的兴趣，同时又达到为阅读做好铺垫。